中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)意見

導(dǎo)語：中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)意見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為加強(qiáng)教學(xué)管理，推動(dòng)我區(qū)中小學(xué)教育的改革和發(fā)展，提升我區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，積極構(gòu)建規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系和形成促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的評(píng)價(jià)方法，全面推進(jìn)課程改革，特制訂《加強(qiáng)區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)的實(shí)施意見（試行稿）》。

一、中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的目的

1、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平,改進(jìn)課堂教學(xué),整體提升我區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量水平。

2、促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,努力提高課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，提高學(xué)校的管理效能，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

3、建立面向全區(qū)的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和數(shù)據(jù)采集分析平臺(tái)，用技術(shù)手段保證發(fā)展性評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，形成促進(jìn)學(xué)生、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)體系。

4、及時(shí)掌握全區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的總體狀況，暢通教學(xué)質(zhì)量管理的信息渠道，建立中小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推廣與教學(xué)問題“預(yù)警”的機(jī)制。

5、通過長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)，不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)始終處于不斷完善和改進(jìn)狀態(tài)，為教育行政部門的決策提供科學(xué)依據(jù)。

二、中小學(xué)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的依據(jù)和原則

（一）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的依據(jù)

1．黨和國家的教育方針政策。

依據(jù)黨和國家的教育方針政策、法律法規(guī)等相關(guān)文件，制訂我區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)的實(shí)施意見，這是我區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的根本保證。

2．課程標(biāo)準(zhǔn)

我區(qū)的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)是以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀作出科學(xué)的價(jià)值判斷，為教學(xué)決策提供正確依據(jù)，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

3．學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律

在尊重學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分考慮到學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)與不同年齡階段學(xué)生間的發(fā)展差異，選擇切實(shí)可行的評(píng)價(jià)方法。

（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的基本原則

1．發(fā)展性原則

組織實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)，要著眼于有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展和提升，不僅要注重評(píng)價(jià)結(jié)果，更要注重發(fā)展和變化過程。

2．導(dǎo)向性原則

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要體現(xiàn)面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針和促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展的方向。監(jiān)控的內(nèi)容和方式要具有導(dǎo)向性，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的措施。

3．實(shí)效性原則

貫徹教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)實(shí)效性原則，首先要對(duì)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀做出科學(xué)評(píng)價(jià)；然后要對(duì)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀的成因、影響教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步發(fā)展的主要因素做出科學(xué)分析；通過有效的反饋監(jiān)控機(jī)制，形成進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量的正確決策，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

三、中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容和方法

（一）對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展性評(píng)價(jià)

中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)價(jià)的內(nèi)容：（1）學(xué)校貫徹執(zhí)行市課程計(jì)劃的情況（三類課程及課時(shí)執(zhí)行情況）；（2）學(xué)科滲透“二綱”教育的情況；（3）對(duì)教師課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量評(píng)價(jià)；（4）學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；（5）學(xué)生道德面貌和行為習(xí)慣狀況。

小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)，主要以課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容和要求為依據(jù)，以評(píng)價(jià)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的達(dá)成度和合格率為主要指標(biāo)；以每學(xué)年全區(qū)統(tǒng)一組織的質(zhì)量監(jiān)控和小學(xué)畢業(yè)考試為過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的高效益和教學(xué)的發(fā)展增值程度。同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行跨年度的比較評(píng)價(jià)，衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展情況。小學(xué)階段3～5年級(jí)主要學(xué)科每學(xué)年監(jiān)測(cè)一次。

初中教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)，主要以課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容和要求為依據(jù)，以評(píng)價(jià)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的達(dá)成度和合格率為主要指標(biāo)；以預(yù)備年級(jí)入學(xué)成績(jī)?yōu)槠瘘c(diǎn)水平，以每學(xué)年全區(qū)統(tǒng)一組織的質(zhì)量監(jiān)控和初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試為過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的高效益和教學(xué)的發(fā)展增值程度。同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行跨年度的比較評(píng)價(jià)，衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展情況。初中階段各年級(jí)主要學(xué)科每學(xué)年至少監(jiān)測(cè)一次。

高中年段有關(guān)學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)以及高中學(xué)業(yè)考試和評(píng)價(jià)，以課程標(biāo)準(zhǔn)要求的達(dá)成度和合格率，作為高中學(xué)校的整體辦學(xué)水平和成效的主要評(píng)價(jià)指標(biāo)。高中教育階段的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)，既有水平性評(píng)價(jià)功能，又有終結(jié)性評(píng)價(jià)功能。主要看高一年級(jí)起點(diǎn)水平和高考結(jié)果之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的高效益和教學(xué)的發(fā)展增值程度。高中階段各年級(jí)主要學(xué)科每學(xué)期各監(jiān)測(cè)一次。

在一學(xué)年中，將中小學(xué)各年級(jí)的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)作統(tǒng)一考慮，整體規(guī)劃，確定各年級(jí)各學(xué)科的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的內(nèi)容、涉及范圍和時(shí)間安排，有利于學(xué)校和教研部門的工作安排。

（二）積極探索學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)的新方法

深入研究《上海市中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案(試行)》，有效實(shí)施《上海市中小學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

各中小學(xué)要重視研究《上海市中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案(試行)》，根據(jù)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間德、智、體、美諸方面的綜合素質(zhì)及個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵指標(biāo)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制訂校本化的評(píng)價(jià)實(shí)施方案。

要以發(fā)展性評(píng)價(jià)理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向、診斷、矯正功能，強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)，做好中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案的實(shí)施要做到“三個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持發(fā)展性評(píng)價(jià)，堅(jiān)持學(xué)生自我評(píng)價(jià)原則，堅(jiān)持多主體評(píng)價(jià)。

除文化成績(jī)外，要加強(qiáng)課程執(zhí)行情況、學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)(如社會(huì)實(shí)踐，社團(tuán)活動(dòng)等)、學(xué)生每周用于作業(yè)的時(shí)間、每天用于體育鍛煉的時(shí)間等方面的監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)。

要根據(jù)《上海市普通中小學(xué)課程方案》，開足、開好教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的各類課程，以滿足學(xué)生發(fā)展的需要，以此衡量學(xué)校辦學(xué)的成效。

要根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，在《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》上做好評(píng)價(jià)的詳細(xì)記錄，每學(xué)年的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以本學(xué)年《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》上的記錄為基礎(chǔ)。

（三）以信息技術(shù)為平臺(tái)，整合現(xiàn)有評(píng)價(jià)方法，提升學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)的水平，為學(xué)校提供更為豐富的評(píng)價(jià)資源

充分利用各種資源，積極開發(fā)我區(qū)“中小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”平臺(tái)，將現(xiàn)有的民間區(qū)域質(zhì)量監(jiān)測(cè)和區(qū)抽樣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，納入“監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”，初步構(gòu)建以信息技術(shù)為手段的、符合我區(qū)實(shí)際的學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)方法，提高分析評(píng)價(jià)的水平。

各校要積極登陸“監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”平臺(tái)，利用“監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”強(qiáng)大的評(píng)價(jià)工具和全面的評(píng)價(jià)內(nèi)容，提高學(xué)校內(nèi)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)水平。

區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)中心和學(xué)校要根據(jù)評(píng)價(jià)的要求，積極開發(fā)“監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”的評(píng)價(jià)資源，為改進(jìn)課堂教學(xué)服務(wù)。

區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院信息中心和研訓(xùn)中心要對(duì)“監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”平臺(tái)的使用作必要的指導(dǎo)，做好系統(tǒng)的維護(hù)工作。

四、中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的組織與實(shí)施

1、要加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)的組織管理工作

區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院要提高命題質(zhì)量，組織好閱卷、登分、成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析等工作，規(guī)劃好質(zhì)量監(jiān)測(cè)的各個(gè)流程，提高質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作水平。區(qū)教育考試中心根據(jù)需要和安排協(xié)同組織好有關(guān)工作。

學(xué)校要組織好學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的各項(xiàng)工作，包括考務(wù)組織、閱卷、登分、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與反饋等，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，規(guī)范測(cè)試流程，保證質(zhì)量監(jiān)測(cè)的有效性。

2．要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，改進(jìn)教學(xué)工作

要切實(shí)轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)觀念，充分利用信息技術(shù)平臺(tái)，認(rèn)真做好質(zhì)量監(jiān)測(cè)的分析工作。

要通過引進(jìn)先進(jìn)的評(píng)價(jià)工具，采取分級(jí)管理的辦法，進(jìn)修學(xué)院提供區(qū)、學(xué)校兩個(gè)層面的分析報(bào)告，學(xué)校則完成年級(jí)、班級(jí)、教研組和備課組等分析報(bào)告，教師完成班級(jí)、學(xué)生個(gè)體分析，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)資源的充分應(yīng)用。

進(jìn)修學(xué)院要充分利用質(zhì)量監(jiān)測(cè)信息，針對(duì)存在的問題，提出區(qū)域?qū)用娼虒W(xué)改進(jìn)的措施，為提高區(qū)域性的教學(xué)質(zhì)量提供業(yè)務(wù)保障。

學(xué)校要將質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析、評(píng)價(jià)所提供的信息，作為加強(qiáng)教學(xué)管理，改進(jìn)教學(xué)過程的重要依據(jù)，努力提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。

區(qū)教育局將設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于實(shí)施中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。對(duì)實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)結(jié)果好的學(xué)校、部門和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。