鄉鎮小學教育幫扶工作意見

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一、持續推進鄉鎮小學教育幫扶工作

在相關學校領導、專家和師生員工努力下，第一階段幫扶工作初顯成效，鄉鎮小學的教研活動基本規范，做到了按時正常開展，每次活動有主題、有記錄、有反饋；教師教學、研究積極性得到提高，參與交流、主動上公開課的氛圍基本形成。為進一步鞏固現有成果，基本完成區政府年初預定的幫扶薄弱學校目標，在幫扶工作領導小組辦公室暑期問卷調查、會議座談、個別交談基礎上，本學期將持續開展鄉鎮小學教育幫扶工作。

二、保持兼職教研員隊伍基本穩定

兼職教研員在教研交流中形成了自己的教學主張和專業自信，提高了自己的專業水平，提升了自己任教學科的教學成績，樹立起了教育的擔當意識；在幫扶過程中城鄉教師相互也建立了一定認知度。為提高本學期幫扶成效，兼職教研員隊伍保持基本穩定。如確有特殊情況不能參與的，由本人書面提出申請，學校加蓋公章報送區教育局，由區教育局按程序收回聘書，撤銷“兼職教研員”稱號。

三、服從全局安排，樹立大局意識

各兼職教研員所在學校要積極協調安排好工作，要站在全局的高度，摒棄本位意識，要樹立“教育”全局觀。不給兼職教研員“扣帽子”、“使絆子”，多為幫扶工作出點子、想辦法。各兼職教研員要克服困難，確保所在學校本職工作不受影響，智慧地將本職工作和幫扶工作相結合，使之互為促進，相得益彰。

四、調整計劃、時間，滿足雙方需求

采用鄉鎮小學教研活動時間配合城區學校教研活動時間方式，鄉鎮小學將教研活動時間調整為計劃周的周四上午（語文）、周五上午（數學和英語）。

五、集思廣益，多方參與計劃制定

鄉鎮小學教育幫扶工作涉及學校較多，現將本學期幫扶計劃公開征求各校意見，請各校于9月17日下午下班前將修改意見。