中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力工作意見(jiàn)

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為貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于實(shí)施市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》（教字〔2021〕71號(hào)）文件精神，做好全縣中小學(xué)教師（含幼兒園，下同）信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0（以下簡(jiǎn)稱提升工程2.0），特制定本實(shí)施意見(jiàn)。

一、目標(biāo)任務(wù)

到2022年，構(gòu)建“以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)”的教師信息素養(yǎng)提升新機(jī)制，通過(guò)培養(yǎng)培訓(xùn)、項(xiàng)目示范、骨干引領(lǐng)等方式，基本實(shí)現(xiàn)“三提升一全面”的發(fā)展目標(biāo)：校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合創(chuàng)新發(fā)展。

二、工作措施

（一）組建縣培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，提升信息化指導(dǎo)能力

組建由信息技術(shù)人員、學(xué)科教研員和信息技術(shù)應(yīng)用能力突出的學(xué)科骨干教師組成的提升工程2.0培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，采用專(zhuān)題研修、分類(lèi)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)共同體建設(shè)等模式，開(kāi)展培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，推動(dòng)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教育教學(xué)的研究探索基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的教研組織形式，提高指導(dǎo)學(xué)科教師信息化教學(xué)的能力，以及應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)設(shè)計(jì)、管理和評(píng)價(jià)的能力。

（二）成立學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，提高信息化領(lǐng)導(dǎo)力

各中小學(xué)校、幼兒園組建由校長(zhǎng)領(lǐng)銜、學(xué)校相關(guān)管理人員和一線教學(xué)骨干構(gòu)成的學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)。全面提升學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)的信息化規(guī)劃能力、信息化教育教學(xué)組織實(shí)施能力和評(píng)價(jià)能力。對(duì)照教育部發(fā)布的中小學(xué)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)(試行)基本要求(附件2)，提升校長(zhǎng)的信息化領(lǐng)導(dǎo)力。圍繞學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展總體目標(biāo)，制定符合學(xué)校實(shí)際的信息化發(fā)展規(guī)劃，基于發(fā)展規(guī)劃提出教師信息素養(yǎng)目標(biāo)，制定能力提升工作計(jì)劃，推進(jìn)數(shù)字校園、智慧學(xué)校建設(shè)，探索教育、教學(xué)、教研、管理、評(píng)價(jià)等領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展，做到因校制宜，精準(zhǔn)施策。

（三）以學(xué)科應(yīng)用為立足點(diǎn)，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)融合創(chuàng)新

按照“市級(jí)統(tǒng)籌、縣級(jí)負(fù)責(zé)、學(xué)校自主、全員參與”的實(shí)施原則，通過(guò)集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，以學(xué)科信息化教學(xué)為重點(diǎn)。組建“骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)互助、整體提升”的研修共同體，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等破解教育教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題的能力。以信息化教學(xué)方法創(chuàng)新、精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展為重點(diǎn)，創(chuàng)新機(jī)制建設(shè)教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)資源。縣教育和體育局將適時(shí)組織開(kāi)展教師信息化教學(xué)大賽、微課大賽、優(yōu)秀應(yīng)用課例征集等活動(dòng)，把教師應(yīng)用信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的融合創(chuàng)新落到實(shí)處，引導(dǎo)教師變革課堂教與學(xué)的方式，提高信息化應(yīng)用水平。

（四）充分利用學(xué)習(xí)資源，抓好校本研修主陣地

各學(xué)校充分利用“教師教育管理平臺(tái)”的提升教師信息化教學(xué)30個(gè)微能力點(diǎn)(附件3)課程為主要目標(biāo)，確定學(xué)校具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)教師通過(guò)“省教師教育管理平臺(tái)”進(jìn)行自主選課學(xué)習(xí)做好組織與指導(dǎo)。每位教師從30個(gè)微能力點(diǎn)中選取3個(gè)能力點(diǎn)學(xué)習(xí)，內(nèi)容應(yīng)不少于25學(xué)時(shí)。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，要重點(diǎn)圍繞疫情防控期間“停課不停學(xué)”工作中顯現(xiàn)在線教學(xué)方面存在的問(wèn)題，積極探索優(yōu)化線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，提升教師實(shí)施在線教育的能力。要采取教學(xué)實(shí)踐、研討交流等實(shí)踐應(yīng)用形式，開(kāi)展各學(xué)科的信息化教育教學(xué)校本研修活動(dòng)，整校推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。

（五）促進(jìn)鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展

按照“城鄉(xiāng)幫扶、區(qū)域協(xié)同、示范引領(lǐng)”的原則，整合資源協(xié)同推進(jìn)，因地制宜開(kāi)展鄉(xiāng)村教師的信息化教學(xué)示范培訓(xùn)。依托教育共同體學(xué)校、雙師課堂、名師工作室等載體開(kāi)展遠(yuǎn)程協(xié)同教研的新型研訓(xùn)模式，不斷提高鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平，提升鄉(xiāng)村教育教學(xué)質(zhì)量，助推城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

（六）培訓(xùn)測(cè)評(píng)相結(jié)合，抓好考核工作

到2022年11月30日前，原則上所有校（園）長(zhǎng)、教師、教輔及教研人員都必須參加學(xué)習(xí)、測(cè)評(píng)與認(rèn)證。參與線上研修并且成績(jī)合格的，方有資格參加學(xué)校能力提升工程2.0應(yīng)用能力測(cè)評(píng)，各學(xué)校根據(jù)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范》要求，對(duì)教師提交的測(cè)評(píng)證據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)。測(cè)評(píng)結(jié)果，學(xué)校可作為教師樹(shù)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)，縣教育和體育局將對(duì)各學(xué)校的測(cè)評(píng)工作進(jìn)行考核，并將評(píng)估結(jié)果納入對(duì)學(xué)校的綜合考評(píng)。

三、推進(jìn)計(jì)劃

提升工程一年完成，以整校形式推進(jìn)。2021年12月1日前，全縣各中小學(xué)幼兒園全面啟動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0。2022年11月30日前，全縣中小學(xué)幼兒園教師通過(guò)在線學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用，完成不少于50學(xué)時(shí)（其中，實(shí)踐應(yīng)用學(xué)時(shí)不少于50%）的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0培訓(xùn)。

（一）第一階段（2021年7月至2021年11月）

1.試點(diǎn)先行。遴選教育信息化基礎(chǔ)條件較好、學(xué)科信息化教學(xué)應(yīng)用普及率高、積極性高的學(xué)校，申報(bào)市試點(diǎn)校，參加市級(jí)培訓(xùn)。

2.制定規(guī)劃。開(kāi)展調(diào)研，出臺(tái)意見(jiàn)、實(shí)施細(xì)則等。

3.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。具體組織本縣的提升工程2.0推進(jìn)工作。

4.組建縣級(jí)信息化培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

（二）第二階段（2021年11月至2021年12月）

1.總結(jié)試點(diǎn)學(xué)校提升工程2.0培訓(xùn)的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，積極推廣優(yōu)秀案例，為全面推進(jìn)全縣教師提升工程2.0培訓(xùn)打好基礎(chǔ)。

2.指導(dǎo)各學(xué)校制定本單位規(guī)劃及提升工程2.0的實(shí)施方案。

3.完成提升工程2.0縣級(jí)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。

（三）第三階段（2021年12月至2022年8月）

1.網(wǎng)絡(luò)研修：學(xué)校充分利用“教師教育管理平臺(tái)”的網(wǎng)絡(luò)視頻課程資源，每位教師學(xué)習(xí)內(nèi)容不少于25學(xué)時(shí)。

2.校本實(shí)踐:本次提升工程以校本研修作為實(shí)踐應(yīng)用的主陣地，每位教師的應(yīng)用實(shí)踐不少于25學(xué)時(shí)。各學(xué)校要積極采用教學(xué)案例研討、課堂實(shí)錄分析等實(shí)踐應(yīng)用形式，完成信息化教育教學(xué)校本研修活動(dòng)。參訓(xùn)教師以選學(xué)的3個(gè)微能力點(diǎn)要求，提交測(cè)評(píng)證據(jù)，學(xué)校對(duì)教師提交的測(cè)評(píng)證據(jù)進(jìn)行測(cè)評(píng)。

（四）第四階段（2022年8月至2022年11月）

1.對(duì)學(xué)校的2.0提升工程的組織實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo)考核。

2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣成果。促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，推動(dòng)理念更新、教學(xué)模式變革和教育服務(wù)轉(zhuǎn)型。

四、組織保障

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為保證提升工程2.0順利實(shí)施，成立縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全縣提升工程的規(guī)劃設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌管理。縣教育和體育局教學(xué)研究室、財(cái)務(wù)科、基礎(chǔ)教育科、學(xué)前教育中心、職業(yè)教育科、信息中心、電教站負(fù)責(zé)提升工程的組織協(xié)調(diào)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)保障、督導(dǎo)檢查、考核評(píng)估等工作。

各學(xué)校是提升教師全員信息技術(shù)應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)與實(shí)踐基地，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，學(xué)校要制訂本校信息化發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，組織教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力線上學(xué)習(xí)和線下實(shí)踐應(yīng)用，做好信息技術(shù)應(yīng)用能力考核，確保考核結(jié)果客觀、公正；為教師創(chuàng)造良好條件，促進(jìn)每個(gè)教師在日常課堂教學(xué)中有效運(yùn)用信息技術(shù)，提高信息化教育教學(xué)水平。

（二）保障經(jīng)費(fèi)

縣教育和體育局將籌措專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障能力提升工程2.0實(shí)施，保障培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)及工作開(kāi)展，支持教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升典型培育和經(jīng)驗(yàn)推廣。各中小學(xué)要統(tǒng)籌融合多方資源，為本校教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)造良好條件，所需經(jīng)費(fèi)可從學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)5%的教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中列支。

（三）注重協(xié)作

縣教育和體育局建立定期研討機(jī)制，加強(qiáng)培訓(xùn)、教研與信息相關(guān)科室的交流與合作，跟進(jìn)并解決提升工程實(shí)施中遇到的問(wèn)題。各學(xué)校建立由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師教育管理系統(tǒng)校級(jí)管理員、信息(電教)中心負(fù)責(zé)人和學(xué)科教研組長(zhǎng)、骨干教師組成的校級(jí)信息化引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，建立學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工作管理機(jī)制。探索形成縣、校兩級(jí)融合創(chuàng)新機(jī)制，推進(jìn)校級(jí)信息化引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與縣級(jí)培訓(xùn)、教研隊(duì)伍的聯(lián)動(dòng)。

（四）完善考核

縣教育和體育局制定整校提升評(píng)估指標(biāo)和校本應(yīng)用考核實(shí)施細(xì)則，對(duì)學(xué)校教師實(shí)施情況進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)和質(zhì)量評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果納入對(duì)學(xué)校綜合考評(píng)。各學(xué)校要結(jié)合各自信息化條件和教師信息技術(shù)能力，研究制定教師信息技術(shù)能力提升工程2.0規(guī)劃和實(shí)施方案，落實(shí)保障措施，確保按時(shí)高質(zhì)量完成工作任務(wù)。