教師節演講比賽稿:奉獻之歌

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生命的蓬勃生機，來源于血脈的奔流不息；事業的蒸蒸日上，來源于業者的不斷追求；我們××中心小學之所以青春常在，是因為她有著一位德業雙馨、無私奉獻的好校長——××*。

*校長常說：鄉鎮的小學校長是最基層的教學工作的組織者和管理者，官位不高，權力不大，但是崗位重要，責任重大。小而言之，關系個人的榮辱，學校的興衰；大而言之，關系到一方教育之成敗，民族整體素質之優劣，位卑而責重。作為領導，必須以德服人、率先垂范，才能使全體教職工凝心聚力，各盡其能，樂司其職，才能讓他們在自己的崗位上把忠心獻給祖國，愛心捧給孩子，關心給予學校，信心留給自己。

為了鐘愛的事業，*校長每天總是踏著晨霧去，披著暮色歸，無私地捧出了一顆熾熱的心。他心里始終只裝著學校和老師，甚至無暇照顧先后患病住院的老母親和妻子。但是當他得知石橋小學幾位教師身患重病住院時，卻東奔西走最先給他們送去關懷和溫暖，還妥善安排，解除他們的后顧之憂。在教育布局調整過程中，他苦口婆心，做老師、家長的思想工作，講清利弊，打消疑慮，維護了教學秩序的穩定。

“打鐵還需自身硬”，要求教師做到的，吳校長總是身體力行，樹立“向我看齊”的榜樣。教學工作，他始終站在第一線，三尺講臺、兩袖清風、一顆紅心，一成不變地演繹著教育人生。為了使年輕教師早日成才，他不斷優化教育結構，完善培養機制，給他們壓擔子，指路子，最大限度地發揮他們的主動性和創造性，使一批批基本功扎實、教藝精湛的青年教師脫穎而出，成為學校的教育教學骨干。義務獻血，但是他并不因為自己年齡大、身體弱，第一個報名，第一個伸出并不健壯的胳膊；為了提高教育教學質量，他帶頭掀起了“鑄師魂、塑師表”，“愛事業，愛學校，愛學生”，向老一輩教育家學習的熱潮；為了謀求發展，他把握時代脈搏，立足學校實際，確定主攻課題，以求真務實的態度，科學嚴謹的方法，雷厲風行的作風，推進了“青藍工程”，實施了“名師工程”，營造了爭先氛圍。如今“學習，學習，再學習；實踐，實踐，再實踐；提升，提升，再提升”已經成為全校教師的執著追求。

*校長說，“人生的價值在于奉獻，而不是索取”。他是這樣說的，也是這樣做的。碰到困難，他不屈不撓；獲得榮譽，他不驕不躁；遇到新課題，他勇于探索，克難求進。為了全校孩子們的健康成長，他毫不吝惜地獻出了自己的愛，他還要求教師給予后進生更多的真情關注，并落實驗收、獎懲、激勵機制。為了培養孩子們的愛心，他領著全校師生參與社會實踐，多年如一日地照料孤寡老人龍興海，在孩子們的心中播下了愛的種子。為了使每一位貧困生不失學，他積極幫扶，減免費用，始終以“一個也不能少”作為動員流生的工作原則。為了吳其偉那樣失去父愛母愛的兒童，他比一般人獻出了更多的關愛，在孩子們監護人的崗位上，他給了孩子們全方位的呵護。在他的帶領下，我校在各級主管部門舉行的各類活動中成績顯著，向社會交了一份又一份滿意的答卷。

有人說，一位好校長就是一所好學校。是的，自從吳校長擔任大儀小學校長以來，學校教學質量逐年提高，教學條件不斷改善，校園面貌明顯改觀。面對成績，他總是十分謙虛，他說：學校的每一點成績都凝聚著集體的智慧和力量，是大家共同打拼的結果，只要我在這個崗位上，就要讓領導放心，教師們安心，家長們定心。

在第二十個教師節到來之際，我衷心祝愿教育戰線涌現出更多工作勤奮、樂于奉獻、讓人民滿意的好校長、好教師！

讓我們攜起手來，在興教、興校、興國的征途上譜寫一曲曲華美雄壯的奉獻之歌吧！

謝謝大家！