科學與工程系創先爭優活動實施方案

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根據《關于在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動實施方案》閩工院委〔2010〕20號文件精神，結合我系實際情況，特制定以下實施方案。

一、創先爭優活動指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面落實科學發展觀為指導，以“創先爭優求實效凝心聚力謀發展”為主題，以“培養卓越人才服務海西建設”為載體，鞏固和拓展深入學習實踐科學發展觀活動成果，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，推動我系教學、科研、學風建設各項工作。

二、創先爭優活動總體目標

深入開展創優爭先活動，確保活動取得實實在在的成效，關鍵是要把握好以下總體要求：

1、推動科學發展。鞏固和擴大深入學習實踐科學發展觀活動成果，進一步解決影響和制約科學發展的突出問題，深入查找發展差距，加快轉變發展方式。結合教學工作整改年、師德建設年等重點工作開展創先爭優活動。

2、構建和諧校園。深入開展社會主義核心價值體系教育，營造崇尚先進、積極向上的良好風氣;及時了解師生思想動態，積極引導，理順情緒，凝聚人心，促進校園和諧。

3、服務師生群眾。各黨支部及全體共產黨員要努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，突出學生在育人中的主體地位，教師在辦學中的主體地位;關注師生關心的熱點、難點問題，不斷提高解決師生實際困難的能力和水平、不斷改進干部的思想和工作作風。

4、加強基層組織。優化組織設置，擴大組織覆蓋，推進學習型黨組織和學習型黨員隊伍建設，創新活動方式，激發黨員隊伍活力;通過加強黨組織建設，帶動工會、共青團、統戰等群團組織建設。

三、創先爭優活動主要內容

開展創先爭優活動，以創建“五個好”先進基層黨組織、爭當“五帶頭”優秀共產黨員為主要內容。

教職工先進黨支部“五個好”：一是領導班子好。領導班子能深入學習實踐科學發展觀，團結協作，求真務實，勤政廉潔;黨組織負責人黨性強、作風正，善于做思想政治工作，得到黨員的擁護。二是黨員隊伍好。有較強的黨員意識，能在本職崗位上充分發揮先鋒模范作用。三是工作機制好。黨組織規章制度完善，管理措施到位，工作運行順暢有序。四是工作業績好。圍繞中心、服務大局，各項事業協調發展。五是群眾反映好。黨員干部工作作風和工作實績群眾滿意;黨組織在群眾中有較高威信，黨員在師生群眾中有良好形象。

學生先進黨支部“五個好”：一是支部班子好。黨支部班子健全，認真做好學生黨員的培養、發展和教育工作。二是黨員隊伍好。黨員政治素質高、是非觀念強、精神面貌好，能夠充分發揮先鋒模范作用。三是活動開展好。經常組織開展主題鮮明、形式多樣、富有教育意義的支部活動。四是制度落實好。認真落實黨組織工作規章，五是作用發揮好。較好地發揮支部的戰斗堡壘作用，積極推動班風、學風和校風建設。

教職工優秀黨員“五帶頭”：一是帶頭學習提高。積極參與學習型黨組織建設，學習新知識新技能，成為本職工作的行家里手、創新創業的模范標兵。二是帶頭爭創佳績。具有強烈的事業心和責任感，愛崗敬業、開拓創新、無私奉獻。三是帶頭服務師生。牢固樹立群眾觀念，增強服務意識，積極幫助師生群眾解決實際困難。四是帶頭遵紀守法。有較強的黨員意識和黨性觀念，自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家法律法規。五是帶頭弘揚正氣。模范遵守社會公德、職業道德和家庭美德，樹立良好師德，恪守學術道德，學為人師，行為世范;

學生優秀黨員“五帶頭”：一是帶頭努力學習。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;刻苦學習科學文化知識，努力成為學習榜樣;二是帶頭立志成才。具有遠大的理想和強烈的成長成才意識，爭做成長成才表率，帶動同學共同進步;三是帶頭服務師生。熱心社會工作，在社會實踐、志愿服務等各項活動及工作中表現突出;四是帶頭遵紀守法。遵守國家法律法規，模范遵守學校的規章制度，爭當文明守法好學生;五是帶頭弘揚正氣。發揚艱苦奮斗精神，積極踐行社會主義核心價值體系，樹立正確的榮辱觀;

四、創先爭優活動整體安排

圍繞迎接建黨90周年、向黨的十八大獻禮兩個重大節點深入開展創先爭優活動。2011年“七一”前，重點抓好學習實踐活動整改落實工作，2011年7月至黨的十八大召開前，以迎接黨的十八大勝利召開為專題來推進活動。

通過公開承諾、領導點評、群眾評議、評選表彰等方式，確?；顒佑行蛴行ч_展。

1、公開承諾。黨總支在6月9日組織廣大黨員認真學習“關于在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動”的精神;6月18日確定創先爭優活動領導小組;6月20日制定創先爭優活動實施方案，確定活動主體、載體、活動形式;6月23日采取適當方式向群眾公布，作出承諾，接受群眾監督。6月25日各支部提交創先爭優活動計劃;6月30日各位黨員提交創先爭優活動個人計劃。

2、領導點評。2010年12月迎接校領導點評，查找不足，明確方向。

3、群眾評議。2011年2月，迎接學校對創先爭優活動開展情況的評議，完成對黨支部和黨員個人開展創先爭優活動情況的群眾評議工作。

4、評選表彰。2011年4月前完成創先爭優活動各類標兵的推薦工作。2011年5月，結合開展黨建三級量化考核評估，完成評選學?！耙幌葍蓛灐蓖扑]工作。

五、創先爭優活動形式

(一)教職工黨員的活動

1、開展師德建設大討論和評比活動，爭當師德標兵。結合校“師德建設年”開展師德師風建設活動。主要是開展師德師風大討論活動;配合校做好師德之星和三育人的評選活動。通過開展師德建設活動，增強教師教書育人的使命感和責任感，弘揚高尚師德，力行師德規范，優化教風，帶動學風，促進我系整體教育教學質量提高。

2、開展教學標兵活動。進行精彩課堂、優質教案的巡查、評比，做好校教師講課比賽的準備和評比活動;以學生科技創新競賽為平臺，以全國“挑戰杯”和“校三維數字化創新設計大賽”為載體，黨員教師帶頭擔任指導教師，推動我系學生課外科技創新工作再上一個臺階;以“6.18”項目成果交易會支部立項為載體，提高黨員教師教學、科研水平，把教職工黨員的先鋒模范作用滲透在教學、科研的各個環節。

3、開展愛心標兵活動。開展教師黨員與“雙困生”一幫一幫扶活動，擔任學生入黨培養人活動，從思想上、專業上給予關懷和引導，以崇高的人格魅力影響學生，營造教書育人的濃厚氛圍。

(二)學生黨員的活動

1、開展職業生涯規劃教育活動，爭當勵志成長標兵。邀請已畢業的學生黨員成功校友開設講座，幫助學生制定職業生涯規劃方案，引領學生黨員樹立遠大理想，規劃人生方向。

2、開展學生黨員“亮身份”活動，爭當文明先鋒標兵。全面開展黨員“亮身份、爭奉獻、促發展”活動，深入開展學生黨員學風建設督導活動，通過黨員值班崗，黨員督導隊，樹立學生黨員的形象，彰顯學生黨員的作用。自覺佩戴?；铡Ⅻh徽接受監督，做行為規范的文明標兵。

3、開展畢業生學習經驗交流活動，爭當學習優秀標兵。開展優秀畢業生學習經驗交流會，考研成功學生匯報會，學業幫扶和創先爭優知識競賽等活動，促進校、系學風建設的共同進步，體現黨員的先鋒模范作用。

4、開展科技創新競賽活動，爭當科技創新標兵。以全國“挑戰杯”和“校三維數字化創新設計大賽”為平臺，鼓勵學生黨員率先垂范，通過科普宣傳、成果展示，展現學生黨員勤奮好學、銳意創新的熱情和同學們的創意和實踐能力，帶動更多的學生參與，不斷提高科技創新能力。

5、開展社會實踐活動，爭當志愿服務標兵。開展學生黨員社會實踐活動，通過下鄉支教，幫困助學，心理咨詢等活動，培養學生黨員的社會責任感和良好的團隊精神。

(三)爭創海西先鋒團隊

以材料科學與工程碩士點授權立項建設、卓越工程師計劃和閩臺學院建設為契機，發揮我系師生黨員在科技創新和服務海西方面的作用。主要面向海西支柱產業，爭取國家級課題的重大突破;與骨干龍頭企業合作，共同開展卓越工程師的試點改革;與臺灣高校加強合作與聯系，共同培養面向“海西”應用型人才。

六、創先爭優活動組織領導

1、建立組織領導機構。成立由總支書記為組長，副主任為副組長，各支部書記和科級干部為成員的創先爭優活動領導小組。領導小組下設辦公室，負責創先爭優活動的具體工作。

2、強化輿論宣傳。充分利用板報、櫥窗、標語、系網站等，大力宣傳開展創先爭優活動的做法和實際效果。同時，營造正確的輿論導向，努力形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。