黨校干部訓練班工作思路

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確定了干部培訓工作新思路，通過開展學習實踐活動。即：黨校干部培訓工作要形成“縣委領(lǐng)導，組織部牽頭，黨校負責，部門參與，基地（中心）帶動”大黨校、大培訓、大效益”黨員干部教育培訓新格局。構(gòu)建一個縱向到底、橫向到邊的農(nóng)村基層黨員干部隊伍和各類人才的新型教育培訓體系。即縱向建立由“縣委黨校-鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨校-示范基地（中心、專業(yè)協(xié)會）-黨員示范戶（黨員種、養(yǎng)殖大戶）構(gòu)成的四級培訓體系；橫向形成部門分工合理、優(yōu)勢互補、資源整合、聯(lián)動發(fā)展的基層黨員干部和各類人才教育培訓工作新格局。

確定了科學發(fā)展強陣地，干部培訓提水平”實踐主題，扎實有效地開展了深入學習實踐科學發(fā)展觀活動。開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中,富蘊縣委黨校緊密結(jié)合干部培訓工作的實際。

通過開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，我們就如何做好新形勢下的干部培訓工作有以下幾點：

1、加強培訓需求調(diào)研。增強干部教育培訓針對性和實效性的有效途徑。結(jié)合我縣經(jīng)濟社會發(fā)展的形勢看，加強培訓需求調(diào)研。一是縣的經(jīng)濟社會發(fā)展進入了全面建設小康社會的關(guān)鍵階段。如何圍繞“打造礦業(yè)發(fā)展新高地、建設美好和諧新富蘊”實踐主題，面對當前的金融危機帶來的困難和壓力，實現(xiàn)發(fā)展水平的新跨越；如何隨著經(jīng)濟的增長更好地構(gòu)筑社會事業(yè)支撐體系；如何在更高的起點上推進城鄉(xiāng)一體化等等問題，都是增強干部培訓實效性和針對性所面臨的一個很大的難題；二是當前干部的年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)都發(fā)生了很大變化。一大批年輕優(yōu)秀人才通過選拔任用，不斷充實到干部隊伍中，學歷高、接受知識欲望、能力強是當前培訓對象的一大特點，同時又給培訓工作帶來很大壓力。為了解決上述難題，制定了加強培訓需求調(diào)研的長效機制，努力實現(xiàn)培訓需求調(diào)研的經(jīng)常化、制度化：一是建立和完善教學調(diào)研制度。二是開展學員個體的需求調(diào)研。從而在制定教學計劃和教師講課中做到有的放矢，切實增強干部培訓的針對性和實效性。

2、科學設置教學內(nèi)容。一方面，要根據(jù)培訓類班次、輪訓類班次的不同特點，實行分類培訓、分層次教學，切實解決教學中存在的“上下一般粗、左右一個樣”問題。另一方面，要大力推行差異化培訓，根據(jù)富蘊經(jīng)濟社會發(fā)展實際、培訓對象不同來設置教學內(nèi)容。

3、積極創(chuàng)新培訓方式。在堅持和完善接受性培訓方式的基礎上，要認真研究干部教育的規(guī)律和特點，以培訓的互動性、研究性、開放性為方向，大膽積極地推進培訓方式的創(chuàng)新。

4、不斷提升教師的教學能力。科學發(fā)展觀的核心是“以人為本”，“以人為本”體現(xiàn)在黨校干部教育培訓工作中，主要是指兩方面，一是要以學員為本，二是以教師為本。提升教師的教學能力和水平，我們今后要著重從四個方面入手：一是要采取多種形式加強對教師的培訓。我們計劃在一、兩年內(nèi)把在職教師全部選派到內(nèi)地高等院校輪訓一遍。二是創(chuàng)新教學方法。三是重點抓好青年教師的教學能力和水平的提升。四是在爭創(chuàng)品牌教師、爭創(chuàng)精品課上很下功夫。