老師繼續教育健全方案

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年全區教師教育工作，將全面貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《中小學教師繼續教育規定》等文件精神，扎實推進中小學教師培養、培訓工作，努力提高中小學教師實施素質教育的能力和水平。

一、指導思想

全區教師教育工作堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以教師隊伍建設為核心，以加強師德、強化師能為重點，以教師繼續教育登記制度為保障，緊緊圍繞農村教師能力建設和骨干教師培訓，扎實開展各項工作，推動全區教師教育進一步規范、有序向前發展。

二、工作目標和任務

（一）進一步加強中小學教師師德師風建設

結合學習中共精神，全面貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，加強中小學教師師德師風建設，認真實施重慶市教委《關于開展中小學教師職業道德考核工作的通知》。繼續堅持將師德建設納入教師繼續教育的內容，健全完善考評機制。堅持經常性學習與暑期集中學習相結合制度，組織中小學教師進行政治和業務學習，開展向身邊優秀教師、優秀教育工作者學習活動。

（二）加強教師教育基地建設

做好師范學校與重慶商貿中專辦學的協調工作。加強對師范學校工作的領導，確保學校的穩定和招生生源的數量和質量。

鞏固年市政府對區教師進修學校驗收成果，整合資源，加大投入，完成年教師進修學校合格評估的檢查驗收。

加強管理，充分發揮區教師進修學校的培訓功能和作用。

（三）做好骨干教師隊伍的管理工作

在年已發文認定的骨干教師基礎上，按照“入庫、培優、成名、塑形”的工作思路，采取給任務、壓擔子、培訓再提高的辦法，加強骨干教師的后續過程管理，充分發揮骨干教師的輻射帶頭作用，促使骨干教師成名成家。繼續做好國家和市級骨干教師培養對象的推薦和送培工作，組織好赴浦東新區的骨干教師培訓和區的校長培訓工作。組織認定部分區級骨干教師，建立校級骨干教師庫。

（四）抓好教師教育各項培訓工作

1、加強校本培訓，強化以校為本的教師繼續教育登記辦法，構建科學的校本培訓機制，挖掘和發揮學校的自主平臺效應。要求各校重點落實教育技術、班主任培訓為主要內容的“校本培訓”工作，完善“校本培訓”制度，建立考核機制，充分發揮學校在教師培訓中的作用。區進修校加大校本培訓的研討、評價、管理、檢查工作的力度。

2、繼續與區教育工會聯合開展中小學教師基本功大賽，進一步廣泛發動，完善競賽程序，掀起練技能作貢獻的熱潮。

3、根據市教委《關于實施重慶市農村中小學教師素質提高工程的意見》精神，全面啟動我區農村中小學骨干教師培訓。

4、做好中小學教師的教育技術能力建設培訓，組織區教師進修學校專家赴中小學舉辦輔導培訓。完善培訓設備設施，做好培訓者培訓工作。

5、按照市教委的要求，加強教師學歷培訓，確保培訓工作的質量。

6、按照教育部的要求，抓好中小學班主任培訓工作，在年骨干班主任培訓的基礎上，做好校本培訓的指導工作。

7、教師進修學校根據工作實際，適時組織專家送教到校，幫助教師提高實施素質教育的能力和水平。

8、做好其他教師培訓工作。除繼續做好英特爾未來教育項目培訓工作外，繼續做好包括新教師崗前培訓、教導主任培訓、書法培訓等其他干部培訓工作。

三、工作措施

為著力構建一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，實現教師隊伍資源的可持續發展，必須采取措施，加強教師教育工作。

1、加強領導提高認識

教師教育是教育事業發展的工作母機，是教育可持續發展的一項重要因素，必須引起高度重視。各地、各校要繼續堅持并進一步落實教師教育在教育事業中優先發展的戰略地位，堅持不懈地將教師教育工作納入優先的議事日程，列入工作的重中之重，成立以學校校長為組長，分管領導為副組長，相關人員為成員的培訓工作領導小組，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、其他領導配合抓的齊抓共管的良好局面，為完成本周期的教師教育工作的開展提供有力的組織保障。

2、完善機制獎懲逗硬

進一步健全教師教育的投入機制、激勵機制、評價機制和考核機制，要認真落實市政府《關于加強中小學教師繼續教育的決定》和市教委《關于印發重慶市普通中小學教師－2012學年繼續教育學分管理實施細則的通知》文件精神，著力實現三個轉變，一是將過去的區級收費培訓轉變為免費培訓；二是培訓內容由進修學校確定轉變為由受培學校根據學校教師隊伍實際確定培訓內容；三是由過去抽調教師到進修學校集中培訓轉變為主講教師到基層學校分散培訓。將中小學教師繼續教育納入對學校和校長的考核內容。繼續重申各類教師在任職期內，完成繼續教育周期規定的年均學分量和累計年均學分量作為教師年度考核的重要內容，并作為教師職務評聘、晉升、續聘的必備條件之一。凡未完成規定的年均學分量和累計年均學分量者當年不得申報晉升教師職務，年度考核不合格，不得評優選模；教師周期繼續教育不合格者，周期滿的當年考核為不合格，不得續聘。新教師未完成崗前培訓規定學時者，不得轉正定級。

3、強化管理確保質量

教師教育培訓量大、面廣。各地、各校要加強教師培訓的管理，要根據教師教育的特點，因地制宜的開展各項培訓。培訓中，要堅持知識教育、理論學習與能力培養、素質提高相結合，學習理論與研究問題結合，提高認識水平與解決實際問題相結合，專題研究與解決熱點、難點相結合，總結經驗與撰寫文章相結合，教師進修學校與任職學校相結合。要充分發揮任職學校在教師教育中的主陣地作用，注重增強培訓的實效性，突出培訓的針對性，要通過培訓，使廣大教師理論水平得到明顯提高，教育教學能力明顯增強。