加快發(fā)展職教工作方案

導(dǎo)語(yǔ)：加快發(fā)展職教工作方案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為進(jìn)一步提升職業(yè)教育辦學(xué)水平，整合優(yōu)化職業(yè)教育資源，提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》和國(guó)家、省市《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》的有關(guān)法律、文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，按照“優(yōu)化結(jié)構(gòu)，整合資源，增強(qiáng)活力，提高效益”的原則，創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，探索農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的新路子，大力提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

二、目標(biāo)任務(wù)

堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高質(zhì)量為根本，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)，統(tǒng)籌項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)，以縣職高為基礎(chǔ)，整合全縣職業(yè)教育資源，組建縣職業(yè)教育中心。按照“政府統(tǒng)籌，部門合作，面向市場(chǎng)，校企聯(lián)合，中心實(shí)施”的模式辦學(xué)，承擔(dān)中職學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)效益。著力解決當(dāng)前我縣職業(yè)教育教學(xué)和培訓(xùn)中存在的突出問題，確保企業(yè)得人才、學(xué)員得實(shí)惠、中心得發(fā)展、社會(huì)得穩(wěn)定，為“三大基地”的打造和“一核兩帶三城四縣”的建設(shè)提供人才支撐和技術(shù)支持。具體任務(wù)為：組建一個(gè)中心（縣職業(yè)教育中心）、做到兩個(gè)對(duì)接（職業(yè)教育培訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、與企業(yè)對(duì)接）、破解三個(gè)難題（招生、就業(yè)、管理的難題）、實(shí)現(xiàn)四個(gè)提升（辦學(xué)條件、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益的提升）。

三、工作重點(diǎn)

結(jié)合我縣產(chǎn)業(yè)實(shí)際，著眼經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，通過建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制、創(chuàng)新培訓(xùn)模式等手段，著力構(gòu)建市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合、中心企業(yè)雙向介入、結(jié)構(gòu)合理、靈活開放的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

1．探索提升職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的新途徑。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施職業(yè)教育教師素質(zhì)和教育質(zhì)量的提高計(jì)劃。一是建立師資培訓(xùn)機(jī)制。培養(yǎng)一批教學(xué)名師、骨干教師和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提升職業(yè)教育教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。建立職業(yè)教育教師到企業(yè)實(shí)踐制度，專業(yè)教師每?jī)赡瓯仨氂袃蓚€(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)一線服務(wù)實(shí)踐。二是創(chuàng)新編制管理辦法。堅(jiān)持專兼結(jié)合、按需設(shè)編的原則，探索體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)的教師編制和管理辦法。通過設(shè)立特崗、彈性編制，由職教中心采取特聘、特邀等多種形式，積極吸引行業(yè)、企業(yè)學(xué)有所長(zhǎng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的在崗或退休工程技術(shù)人員到職教中心兼職任教，探索職業(yè)教育專業(yè)課教師和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)新途徑。通過培養(yǎng)、培訓(xùn)和引進(jìn)等多種形式，使“雙師型”教師占專業(yè)課教師的比例達(dá)到60%。逐步形成吸引人才、穩(wěn)定隊(duì)伍、促進(jìn)事業(yè)發(fā)展的靈活用人機(jī)制。建立健全職業(yè)教育教研機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)人員配備，提高研究隊(duì)伍素質(zhì)和研究能力。三是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培養(yǎng)為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培養(yǎng)。以職業(yè)道德建設(shè)為核心加強(qiáng)德育工作，加強(qiáng)突出職業(yè)教育特點(diǎn)的校園文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀，提高學(xué)生的職業(yè)技能、就業(yè)能力和綜合職業(yè)素養(yǎng)。

2．探索加強(qiáng)職業(yè)教育設(shè)施建設(shè)的新路子。一是加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)。對(duì)職業(yè)教育資源進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、優(yōu)化配置，打破部門、行業(yè)界限，改變以前條塊分割、多頭管理、重復(fù)建設(shè)的分散局面，盤活資源，整合力量，集中投入，實(shí)施職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工程，進(jìn)一步改善職業(yè)教育學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，提升職業(yè)教育辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力。按照“功能完善，設(shè)施配套”的原則，以縣職高為依托，重點(diǎn)建設(shè)一批專業(yè)配套、資源共享、具有職業(yè)教育特色的公共實(shí)訓(xùn)基地。二是發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢(shì)。根據(jù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)和企業(yè)的需要，將縣內(nèi)企業(yè)的一線車間、實(shí)踐崗位和生產(chǎn)基地作為職業(yè)教育資源之一，企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)習(xí)基地和技術(shù)指導(dǎo)，與職教中心共建互利雙贏的學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。提高職教資源使用效率，減少培訓(xùn)成本，減輕相關(guān)職能部門的工作壓力。形成前校后廠、校企合一、資源共享的辦學(xué)實(shí)體。

3.探索建立高中教育統(tǒng)籌發(fā)展的新機(jī)制。一是轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念。相關(guān)單位（部門）要強(qiáng)化大力發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任，牢固樹立抓職業(yè)教育就是抓經(jīng)濟(jì)、抓發(fā)展、抓就業(yè)、抓社會(huì)和諧穩(wěn)定的觀念；中小學(xué)校要加大宣傳力度，轉(zhuǎn)變重學(xué)歷輕技能的社會(huì)觀念，倡導(dǎo)因材施教、行行成才的觀念，唱響“一技在手、就業(yè)不愁”的口號(hào)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、人才觀和教育觀。二是調(diào)整教育結(jié)構(gòu)。教育部門要合理規(guī)劃中等職業(yè)教育與普通高中教育，加快高中教育統(tǒng)籌發(fā)展，把擴(kuò)大中等職業(yè)教育規(guī)模作為加快普及高中階段教育的重要途徑，建立發(fā)展中等職業(yè)教育的責(zé)任機(jī)制和考核機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)“十二五”期間我縣中等職業(yè)教育規(guī)模千人以上目標(biāo)。

4.探索構(gòu)建職業(yè)教育辦學(xué)思路的新模式。建立政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制。一是構(gòu)建人才培養(yǎng)模式。全面推行長(zhǎng)短結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、校企合作和頂崗實(shí)習(xí)人才培養(yǎng)模式。健全職業(yè)教育學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)一年制度。實(shí)行職業(yè)教育學(xué)分制、分階段學(xué)習(xí)更加靈活的彈性學(xué)習(xí)制度。推行職業(yè)教育學(xué)生“一年學(xué)基礎(chǔ)、一年學(xué)技能、一年頂崗實(shí)習(xí)”或?qū)嵭行Ｐ：献鞣侄无k學(xué)（1+2）的培養(yǎng)模式。二是科學(xué)設(shè)置學(xué)科專業(yè)。立足產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)或新興產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，為企業(yè)輸送必需的合格人才。設(shè)立以醫(yī)療器械、呼叫中心、養(yǎng)殖、文秘與辦公自動(dòng)化、汽車維修與駕駛為骨干的專業(yè)體系。同時(shí)，讓企業(yè)參與專業(yè)的設(shè)置、培訓(xùn)項(xiàng)目的制定和生源的確定，建立“無縫隙、零距離”的校企聯(lián)合辦學(xué)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校為企業(yè)定向培養(yǎng)人才。三是開展職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。結(jié)合縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)際，重點(diǎn)打造醫(yī)療器械、農(nóng)業(yè)機(jī)械、縫紉、焊工、養(yǎng)殖、家政等培訓(xùn)專業(yè)，同時(shí)，根據(jù)工農(nóng)業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、企業(yè)需求、部門計(jì)劃和招商引資情況靈活設(shè)置培訓(xùn)項(xiàng)目。發(fā)揮教育、農(nóng)業(yè)、人力資源和社會(huì)保障等部門優(yōu)勢(shì)，大力實(shí)施“陽(yáng)光工程”、“雨露計(jì)劃”、“藍(lán)領(lǐng)工程”和技能就業(yè)計(jì)劃、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才的培訓(xùn)工程，探索建立農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才培訓(xùn)和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制，提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)，培育有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提供人才支撐。四是建立學(xué)生資助體系。探索建立農(nóng)村青少年免費(fèi)接受中等職業(yè)教育的制度，在完善中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助政策體系的基礎(chǔ)上，探索建立農(nóng)村青少年免費(fèi)接受中等職業(yè)教育的制度。

四、組織機(jī)構(gòu)

為大力發(fā)展職業(yè)教育，切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，決定成立縣職業(yè)教育中心。中心主任由萬(wàn)凱縣長(zhǎng)擔(dān)任，副主任由常務(wù)副縣長(zhǎng)黃文、縣委常委、副縣長(zhǎng)胡鵬飛、縣委常委、宣傳部長(zhǎng)劉國(guó)平和副縣長(zhǎng)胡彬、萬(wàn)利平擔(dān)任。成員為縣政府辦公室、縣監(jiān)察局、縣教育體育局、縣發(fā)改委、縣財(cái)政局、縣人力資源和社會(huì)保障局、縣工信委、縣農(nóng)工部、縣農(nóng)業(yè)局、縣藥監(jiān)局、縣民政局、縣科技局、縣殘聯(lián)、縣中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地、縣新型工業(yè)基地、縣醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)基地等部門（單位）的主要負(fù)責(zé)人及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)。職業(yè)教育中心下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教體局，由縣教體局局長(zhǎng)萬(wàn)曉楠任辦公室主任，縣教體局黨委委員、副主任科員呂小軍、縣職高校長(zhǎng)羅進(jìn)清任辦公室副主任。

職業(yè)教育中心主管部門為縣政府。中心主任和副主任負(fù)責(zé)整合全縣職業(yè)教育資源，規(guī)劃專業(yè)設(shè)置，明確工作職責(zé)，督促檢查落實(shí)；各成員單位負(fù)責(zé)組織學(xué)員，統(tǒng)籌經(jīng)費(fèi)，實(shí)施教育培訓(xùn)，安排就業(yè)。中心根據(jù)我縣實(shí)際情況和發(fā)展需要以及縣域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，制訂培訓(xùn)計(jì)劃，下達(dá)培訓(xùn)、招生任務(wù)，各相關(guān)部門（單位）分頭落實(shí)招生、培訓(xùn)和就業(yè)工作。形成政府管理、部門落實(shí)、中心考核的運(yùn)行格局。成員單位具體工作職責(zé)為：

1.縣政府辦:負(fù)責(zé)調(diào)查、匯總、分析全縣職業(yè)教育工作情況；定期向縣委、縣政府及成員單位通報(bào)全縣職業(yè)教育工作情況和重大事項(xiàng)；負(fù)責(zé)成員單位之間聯(lián)系和協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)聯(lián)席會(huì)議的籌備工作及貫徹落實(shí)會(huì)議的決定。

2．縣監(jiān)察局：負(fù)責(zé)制訂職業(yè)教育工作考核方案，開展監(jiān)督檢查，督促成員單位履行職責(zé)，定期向職教中心領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)成員單位履職情況，實(shí)行績(jī)效考核。

3.縣教育體育局：負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行國(guó)家發(fā)展職業(yè)教育的法律法規(guī)和方針、政策，制定職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃并組織實(shí)施；負(fù)責(zé)職教中心的日常教育管理工作；負(fù)責(zé)職業(yè)學(xué)歷教育的專業(yè)設(shè)置、招生、教學(xué)管理及指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)工作。

4.縣發(fā)改委：負(fù)責(zé)將職業(yè)教育工作納入全縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃和年度計(jì)劃；按照國(guó)家和省市有關(guān)政策和規(guī)定，制定支持職業(yè)教育發(fā)展的政策措施；及時(shí)向職業(yè)教育中心提供國(guó)家和省市發(fā)改委關(guān)于職業(yè)教育項(xiàng)目信息，支持職業(yè)教育中心爭(zhēng)取項(xiàng)目。

5.縣財(cái)政局：制定支持職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)費(fèi)保障政策，將職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)列入年度財(cái)政預(yù)算，并根據(jù)需要安排一定的職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；落實(shí)國(guó)家、省市關(guān)于支持職業(yè)教育發(fā)展的財(cái)政政策，確保城市教育費(fèi)附加的一定比例用于職業(yè)教育的發(fā)展（主要用于職業(yè)教育實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備的更新和辦學(xué)條件的改善），確保各項(xiàng)職業(yè)培訓(xùn)資金按時(shí)、足額到位；創(chuàng)造條件，支持職業(yè)教育爭(zhēng)取項(xiàng)目。

6.縣人力資源和社會(huì)保障局：制定支持職業(yè)教育發(fā)展的政策措施；支持職教中心面向社會(huì)聘用專業(yè)技術(shù)人員、高技能人才擔(dān)任專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師，加強(qiáng)職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)；配合有關(guān)部門，對(duì)用人單位執(zhí)行就業(yè)準(zhǔn)入制度的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查；采取多種措施，支持職教中心學(xué)生獲取職業(yè)資格證書工作；組織全縣從業(yè)人員、失業(yè)人員、新增勞動(dòng)力接受職業(yè)培訓(xùn)，實(shí)施“藍(lán)領(lǐng)工程”培訓(xùn)，制訂培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)人員，積極爭(zhēng)取培訓(xùn)項(xiàng)目資金；對(duì)職教中心進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)，優(yōu)先為職教中心學(xué)生外出就業(yè)提供準(zhǔn)確快捷的就業(yè)信息服務(wù)；組織外出務(wù)工人員，接受就業(yè)前的指導(dǎo)性培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)。

7.縣工信委：結(jié)合部門工作特點(diǎn)，制定支持職業(yè)教育發(fā)展的政策措施；根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提供人才需求預(yù)測(cè)信息；組織開展系統(tǒng)內(nèi)的職業(yè)技能培訓(xùn)，制訂培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)人員。

8.縣農(nóng)工部：組織實(shí)施全縣貧困村農(nóng)民“扶貧雨露計(jì)劃”培訓(xùn)，制訂培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)人員；積極爭(zhēng)取培訓(xùn)項(xiàng)目資金。

9.縣農(nóng)業(yè)局：結(jié)合部門工作特點(diǎn)，用足用好國(guó)家支持職業(yè)教育發(fā)展政策；組織實(shí)施全縣“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽(yáng)光工程”和“農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才培訓(xùn)工程”，制訂培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)人員；及時(shí)提供信息，積極爭(zhēng)取有關(guān)農(nóng)業(yè)和勞動(dòng)力培訓(xùn)方面的項(xiàng)目資金。

10.縣藥監(jiān)局：組織實(shí)施全縣醫(yī)療器械、藥品、餐飲服務(wù)、保健食品、化妝品從業(yè)人員上崗培訓(xùn)，制訂培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)人員；積極爭(zhēng)取培訓(xùn)項(xiàng)目資金。

11.縣民政局：組織實(shí)施退役士兵就業(yè)培訓(xùn)，制訂培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)人員；積極爭(zhēng)取培訓(xùn)項(xiàng)目資金。

12.縣科技局：支持職教中心科研工作，為中心科研提供信息，科研成果優(yōu)先選擇職教中心進(jìn)行試驗(yàn)和推廣；為職教中心專業(yè)設(shè)置和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供技術(shù)指導(dǎo)和咨詢服務(wù)；幫助解決職業(yè)教育發(fā)展中的技術(shù)難題。

13.縣殘聯(lián)：組織實(shí)施保障殘疾人就業(yè)技能培訓(xùn)，制訂培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)人員；積極爭(zhēng)取培訓(xùn)項(xiàng)目資金。

14.縣中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地：組織實(shí)施基地企業(yè)職工進(jìn)行就業(yè)技能培訓(xùn)，制訂培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)人員。

15.縣新型工業(yè)基地：組織實(shí)施基地企業(yè)職工進(jìn)行就業(yè)技能培訓(xùn)，制訂培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)人員。

16.縣醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)基地：組織實(shí)施基地企業(yè)職工進(jìn)行就業(yè)技能培訓(xùn)，制訂培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)人員。

17.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府：宣傳國(guó)家職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)相關(guān)政策，組織落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才培訓(xùn)的培訓(xùn)人員。

五、實(shí)施步驟

第一階段：宣傳動(dòng)員階段（年11月16日—12月5日）

主要任務(wù)：統(tǒng)一思想，做好職教中心籌建準(zhǔn)備工作。

成立縣職業(yè)教育中心，召開成員單位聯(lián)席會(huì)，大力宣傳職教中心的重要意義和迫切需求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任。制定組建縣職教中心實(shí)施方案，加大職業(yè)教育宣傳力度，通過輿論和政策引導(dǎo)，糾正社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)職業(yè)教育的偏見，營(yíng)造科學(xué)公平、健康有序的職業(yè)教育中心發(fā)展的政策環(huán)境。

第二階段：整合規(guī)劃階段（年12月6日—12月31日）

主要任務(wù)：統(tǒng)籌職業(yè)教育培訓(xùn)資源，破解職業(yè)教育發(fā)展難題。

一是統(tǒng)籌職業(yè)教育培訓(xùn)資源。由縣人力資源和社會(huì)保障局牽頭建立《縣人力資源信息庫(kù)》；由縣工信委牽頭建立《縣企業(yè)崗位信息庫(kù)》；由縣教體局牽頭建立《縣職業(yè)教育專業(yè)師資信息庫(kù)》；由縣政府辦公室牽頭制定系列職業(yè)教育規(guī)章制度和具體管理辦法。

二是破解職業(yè)教育發(fā)展難題。嚴(yán)格招生計(jì)劃，規(guī)范招生行為，控制職普招生比例，加大招生力度，確保職教基礎(chǔ)生源；實(shí)施彈性編制，確保職教中心能夠根據(jù)專業(yè)需要引進(jìn)專業(yè)師資；通過校建工程，安排學(xué)生公寓建設(shè)項(xiàng)目，解決職高目前僅能容納200名住宿生的困難；建立職業(yè)教育發(fā)展專項(xiàng)資金，保證職教中心對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)所需的配套專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。

第三階段：掛牌運(yùn)行階段（年1月1日起）

主要任務(wù)：舉行掛牌儀式，縣職教中心正式運(yùn)行。

組建職業(yè)教育中心內(nèi)部機(jī)構(gòu)，召開干部職工大會(huì)；舉行掛牌儀式，正式成立縣職業(yè)教育中心；職業(yè)教育教學(xué)和培訓(xùn)工作按計(jì)劃舉行，做好春季招生工作，完成100名中職學(xué)歷教育招生計(jì)劃。

六、保障措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。加大對(duì)職業(yè)教育的統(tǒng)籌力度，實(shí)施成員單位一把手工程，加快發(fā)展職業(yè)教育是我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，要高度重視職業(yè)教育工作，樹立發(fā)展職業(yè)教育的信心。一是通過開展“三看五找”活動(dòng)，解放思想，破解職業(yè)教育難題，大力推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展，為我縣職業(yè)教育中心的建設(shè)提供政策支持和資金保障；二是以“三思三創(chuàng)”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)，凝心聚力推動(dòng)社會(huì)全面發(fā)展，為我縣職業(yè)教育的發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保障、組織保障和作風(fēng)保障；三是“三個(gè)基地”的打造及“一核兩帶三城四縣”的建設(shè)，需要大量的技術(shù)型人才，而社會(huì)勞動(dòng)力就業(yè)需要加強(qiáng)技能培訓(xùn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)需要培養(yǎng)更多的高級(jí)技術(shù)工人，這將為我縣職業(yè)教育的改革創(chuàng)新和科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力。

2.拓寬渠道，加大投入。一是統(tǒng)籌使用經(jīng)費(fèi)。將職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)列入年度財(cái)政預(yù)算，設(shè)立職教中心經(jīng)費(fèi)專戶，統(tǒng)籌管理和使用全縣職業(yè)教育培訓(xùn)資金。國(guó)家要求用于發(fā)展職業(yè)教育的城市教育費(fèi)附加、所有企事業(yè)單位的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、中央培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及其它職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一歸口職教中心。建立職業(yè)教育發(fā)展專項(xiàng)資金，改善職業(yè)教育辦學(xué)條件，促進(jìn)職業(yè)教育規(guī)模發(fā)展。二是積極向上爭(zhēng)取資金。合理利用政策，科學(xué)編制項(xiàng)目，充分發(fā)揮人脈優(yōu)勢(shì)，積極爭(zhēng)取國(guó)家、省市用于發(fā)展地方職業(yè)教育的專項(xiàng)資金。三是充分挖掘內(nèi)部潛力。引導(dǎo)和督促企業(yè)按照《職業(yè)教育法》規(guī)定，足額統(tǒng)籌培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，專項(xiàng)用于職工培訓(xùn)，并與職教中心對(duì)接，通過開展有針對(duì)性的培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)企業(yè)得人才、中心得發(fā)展的目標(biāo)。四是放開職業(yè)教育融資渠道。鼓勵(lì)、吸納銀行資金、民間資本等參與、支持職業(yè)教育發(fā)展。

3.高效聯(lián)動(dòng)，形成合力。各成員單位要按照發(fā)展職業(yè)教育崗位工作職責(zé)，調(diào)配力量，分工負(fù)責(zé)，落實(shí)人員，落實(shí)任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。同時(shí)，建立發(fā)展職業(yè)教育工作聯(lián)席會(huì)議制度，實(shí)行科學(xué)決策，全面協(xié)調(diào)，高效指揮，做到相互配合，相互支持，齊抓共管，形成發(fā)展合力。

4.監(jiān)督檢查，績(jī)效考核。一是加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)監(jiān)管。職教中心嚴(yán)格遵循操作流程，所有培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施必須經(jīng)職教中心認(rèn)可，方可撥付資金，未納入職業(yè)教育中心培訓(xùn)計(jì)劃自行組織人員培訓(xùn)的，縣財(cái)政一律不予撥付培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。二是實(shí)行目標(biāo)管理。制定職業(yè)教育成員單位工作情況考核方案。學(xué)年工作結(jié)束時(shí)，由職業(yè)教育中心組織對(duì)成員單位履職情況進(jìn)行考核。對(duì)爭(zhēng)取項(xiàng)目資金及履職情況好的部門和單位進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)履職不力、項(xiàng)目及經(jīng)費(fèi)爭(zhēng)取不積極、不到位的單位予以處罰；對(duì)工作中出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)的單位和個(gè)人，根據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行組織處理。