新任教師入職教育工作方案

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一、指導(dǎo)思想

造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育的關(guān)鍵。我縣2014年又有一百多名新任教師走上教育工作崗位，這是我縣教師隊伍一支重要力量。新教師工作第一年，是專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時期，開展入職教育，提供有計劃、系統(tǒng)的培訓(xùn)，提高新教師政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力，幫助他們盡快站穩(wěn)講臺，成為合格教師，對于新教師今后的專業(yè)發(fā)展有著十分重要的意義。新教師入職教育，是我縣教師隊伍建設(shè)一個重要組成部分。

二、入職教育目標(biāo)

新教師的入職教育總體目標(biāo)是縮短新教師從新手到合格教師的成長周期，為他們將來成為優(yōu)秀教師打下良好的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)主要有幫助新教師提升思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，樹立穩(wěn)固的專業(yè)思想，愛崗敬業(yè)，為人師表；熟悉教育政策法規(guī)，了解基礎(chǔ)教育課程改革基本理論，掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，確立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)；加強(qiáng)作為新時期教師的教學(xué)基本功的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，學(xué)會教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)能力和水平；學(xué)會當(dāng)班主任，提高教育、管理學(xué)生能力。

三、入職教育的實(shí)施

1.時間：2014年8月—2015年7月。

2.基本內(nèi)容：主要圍繞新教師師德建設(shè)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)與提高（為人師表，提升理論素養(yǎng)），教學(xué)基本功（語言文字能力、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力等）提高，課堂教學(xué)的設(shè)計、操作能力以及教育教學(xué)管理能力等四個模塊進(jìn)行。

3.教育形式：以課堂教學(xué)為主陣地，以新教師為主體，以師徒結(jié)對幫扶和新教師自學(xué)、訓(xùn)練和反思為主要內(nèi)容。具體形式主要有舉辦專家講座、教學(xué)論壇、組織外出教學(xué)觀摩，開展校本培訓(xùn)、師徒結(jié)對幫扶和新教師本人的自學(xué)、反思等。教育局制定入職教育方案，規(guī)定某一階段教育、培訓(xùn)和自學(xué)的內(nèi)容以及要達(dá)到的目標(biāo)。采用以考促學(xué)、以考促練的辦法，對重要教育內(nèi)容進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、考查考核等。

四、有關(guān)要求

1.新教師入職教育，主要是校本入職教育。新教師所在學(xué)校要發(fā)揮主導(dǎo)作用，加強(qiáng)指導(dǎo)，提供支持、創(chuàng)新形式，嚴(yán)格要求。在入職之初，要組織優(yōu)秀教師對其課堂教學(xué)進(jìn)行“診斷式”聽課、評課。教育局有關(guān)部門為每個農(nóng)村學(xué)校新教師在城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的學(xué)科教師中聘請一位指導(dǎo)教師。城區(qū)新教師的指導(dǎo)教師由本學(xué)校自行聘任，可以在本學(xué)校也可以在外校聘任。新教師所在學(xué)校要加強(qiáng)和新教師“師傅”學(xué)校及師傅的聯(lián)系，為師徒之間聽課評課創(chuàng)造條件。

2.指導(dǎo)教師所在學(xué)校要把新教師入職教育作為學(xué)校工作的一部分，支持做好師徒結(jié)對工作，也可考慮把其納入到對農(nóng)村薄弱學(xué)校幫扶的整體工作中。指導(dǎo)教師通過課堂教學(xué)示范、聽課評課等形式，對新教師課堂教學(xué)、班主任工作、教育科研等進(jìn)行診斷、指導(dǎo)，提供持續(xù)不斷的、面對面的幫助和支持，起到傳、幫、帶作用。一學(xué)年中，師徒互相聽課評課不得低于20節(jié)。

3.新教師本人的主觀能動性是入職教育取得好的效果的關(guān)鍵。要嚴(yán)格自律，加強(qiáng)自學(xué)，做好個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。努力向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，盡快站穩(wěn)講臺；刻苦練習(xí)教學(xué)基本功，寫好粉筆字、鋼筆字，講好普通話，能較好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)工作；從寫教育教學(xué)反思、教育教學(xué)案例開始，逐漸學(xué)會教育科研。

4.教育局人事科和教科研部門要加強(qiáng)對這項(xiàng)工作的督查、指導(dǎo)、支持，做好方案設(shè)計，協(xié)調(diào)安排好全縣性的活動。考核、考試要從嚴(yán)要求，不及格的要補(bǔ)考，補(bǔ)考不及格、或因個人原因缺考一科或幾科的，不能取得入職教育合格證書，影響轉(zhuǎn)正定級一年。