教育局普法教育工作方案

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一、指導(dǎo)思想

以《縣2015年普法依法治理工作要點(diǎn)》和《關(guān)于開展“遵從法律崇尚法治”“五好”基層法治單位創(chuàng)建活動的實(shí)施意見》為指導(dǎo)，以《中華人民共和國教育法》等教育法律、法規(guī)為依據(jù)，深入開展普法教育，提高教育執(zhí)法水平，扎實(shí)推進(jìn)依法治教和依法治校進(jìn)程，為辦人民滿意的教育，提供堅強(qiáng)的法治保障，營造良好的法治環(huán)境。

二、工作步驟

（一）宣傳發(fā)動階段（2015年4月）。各鎮(zhèn)街教委、縣直各學(xué)校根據(jù)教育局2015年度普法方案，召開動員會議，結(jié)合本單位實(shí)際制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，確保活動順利推進(jìn)。

（二）組織實(shí)施階段（2015年5月～11月）。各鎮(zhèn)街教委、縣直各學(xué)校按照各自制定的普法方案，廣泛開展活動，貫徹落實(shí)好工作計劃，并及時將活動情況報送縣教育局。

1.全面推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)校”活動，進(jìn)一步完善依法治校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)，不斷深化依法治校力度，進(jìn)一步提高學(xué)校法治化管理水平。進(jìn)一步健全法制副校長制度，全面實(shí)現(xiàn)法制副校長全覆蓋。以深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動為抓手,大力加強(qiáng)學(xué)校及周邊治安的綜合治理,積極構(gòu)建安全文明的和諧校園。

2.把法制教育作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，把法制教育納入學(xué)校教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)評估體系，法制教育做到計劃、師資、教材、課時、經(jīng)費(fèi)“五落實(shí)”。

3.有計劃、有針對性地開展法制課教師的法律知識培訓(xùn)，提高法制課教師的法律素質(zhì)和授課技能，提高法制課教學(xué)質(zhì)量。要重視整個教師隊伍的法制教育，把法律知識的學(xué)習(xí)納入教師專業(yè)知識綜合水平繼續(xù)教育的范疇，提高教師法律素質(zhì)。

4.積極組織在校學(xué)生到各類教育基地參觀學(xué)習(xí)，接受法制宣傳教育。努力形成多種媒體共進(jìn)的普法格局，增強(qiáng)法治宣傳的主動性、互動性和生動性。

5.加強(qiáng)普法教育陣地建設(shè)。充分利用宣傳欄、校報校刊、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)站等宣傳陣地，全方位、多角度、深層次進(jìn)行法律宣傳報道，營造濃厚氛圍。

6.結(jié)合已有的文化建設(shè)基礎(chǔ)，充實(shí)豐富法律方面書籍，升級建設(shè)一個法治圖書室或法治書屋。法治圖書室或法治書屋要免費(fèi)開放，為廣大師生提供學(xué)法普法的固定場所。

7.動員社會力量，綜合利用學(xué)校、家庭和社會多種法制教育資源，加強(qiáng)法制宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守社會秩序，依法維護(hù)自身權(quán)益，正確處理各種矛盾，預(yù)防和減少違法犯罪。

（三）檢查驗(yàn)收階段（2015年12月）。在廣泛開展活動的基礎(chǔ)上，各單位要及時對活動開展情況進(jìn)行自查和總結(jié)，形成書面報告，于12月中旬報教育局政策法規(guī)股，做好迎接檢查驗(yàn)收的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

三、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查

（一）加強(qiáng)督導(dǎo)、定期通報。為切實(shí)加強(qiáng)對普法教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局成立了普法教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的實(shí)施，將不定期對各單位的普法工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)好的典型和做法及時在全縣推廣；對措施不力、工作不到位、目標(biāo)未完成的單位，予以通報批評。各鎮(zhèn)街教委、縣直各學(xué)校要高度重視，統(tǒng)籌安排，突出重點(diǎn)，明確責(zé)任分工，強(qiáng)化推進(jìn)措施，確保活動取得實(shí)效。

（二）及時報送工作計劃和工作開展情況。請各單位務(wù)于5月20日前將本單位普法計劃、普法領(lǐng)導(dǎo)小組、聯(lián)系人及聯(lián)系電話書面報送縣教育局政策法規(guī)股，電子版?zhèn)髦拎]箱。同時各單位要及時宣傳報道各類普法活動，普法工作總結(jié)和集中開展各類法制宣傳活動情況及時報送縣教育局政策法規(guī)股備案。