縣婦聯實施春蕾計劃經驗交流材料

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竭盡全力匯聚拳拳愛心千方百計培育朵朵春蕾

近年來，我們積極響應省、市婦聯的號召，大力實施“春蕾計劃”，采取切實措施，鞏固幫扶成果、擴大幫扶范圍，探索幫扶途徑，取得了較好的社會反響。全縣創辦各種春蕾班25個，有2500多名入學有困難的女童受到了不同程度的資助。曾被省婦聯、省兒基會表彰為第三屆實施“春蕾計劃”先進集體。

一、因勢利導，多途徑營造“春蕾”計劃

實施“春蕾計劃”是婦聯工作更好地服務于社會的有效載體。為了能得到領導的重視，社會的贊同，各界人士的支持，我們開展了卓有成效地工作。一是勤匯報。“春蕾計劃”每實施一步，我們都把領導緊緊抓住不放。將實施的情況，存在的問題，需領導解決的問題，定期向主要領導、分管領導以及省、市扶貧工作隊領導匯報。有關捐資助學活動，都邀請縣四套班子有關領導登臺亮相和講話。借助領導的口講“春蕾計劃”，我們再借東風推進“春蕾計劃”的實施。我們先后3次邀請人大、政協的領導一起外出參觀學習，拜訪有關熱心“春蕾計劃”的人士。同時，我們把領導交辦的事也盡力做好，做到上下配合、有效推進。今年秋學期開學前，我縣今年的高考文科狀元給縣委書記寫信，訴說家庭困難，請求領導支持，唐鐵飛書記和縣委副書記許松柏同志簽發的意見轉到婦聯后，我們立即為該生發動社會捐款，爭取其所在鄉鎮、縣內企業的支持，縣婦聯也慷慨解囊，確保狀元如期開學，領導知道后很滿意。二是廣播宣傳。每次受“春蕾計劃”扶持的學生名單我們都通過《____報》等陣地向社會公示，確保公開、公平、公正。今年從4月份起，我們對全縣的所有貧困兒童進行再一次摸底，并與我會原有的貧困兒童檔案進行對照核實，篩選出1935名貧困生作為幫扶對象。并分析這些貧困生的分布狀況，結合去年創辦“春蕾班”的經驗，同縣扶貧辦一起起草了____縣創建“春蕾班”幫扶貧困兒童的入學方案，從幫扶對象、幫扶形式、學員錄取、教學與管理、經費安排5個方面作出了具體安排。8月份，我們將需要資助的貧困兒童名單在《____報》上進行了公示，詳細公布了困難兒童的姓名、年齡、所在學校、父母姓名、家庭困難原因等內容，以接受社會監督。通過公示，不僅保證了扶貧對象的準確性，還間接向社會宣傳了縣婦聯開展“春蕾計劃”的成果和做法。三是重展示。為了大力宣傳資助單位扶貧濟困、奉獻社會的先進事跡，進一步調動社會各界的捐資助學熱情，我們在每個“春蕾班”開班之初，都舉辦熱烈隆重的揭牌儀式。今年，在八巨鎮中心小學舉行的“春蕾班”揭牌儀式上，省扶貧工作隊、市婦聯、縣政府領導都到場講了話，所在學校領導、受資助學生代表都作了表態發言。市婦聯和八巨鎮還向全體“春蕾”學生捐獻了學習用品。整個場面感人、熱烈，極大的渲染了助學興教的氛圍，激發了受資助學生的學習熱情，喚起了全社會更多的人對貧困兒童的關注。

二、凝心聚力，多渠道籌集“春蕾”資金

資金是實施“春蕾計劃”的重要保障，沒有資金，實施春蕾計劃就是無源之水。幾年來，我們在全縣范圍內一直把多渠道、多形式地籌集助學資金作為一項重要工作來抓，共籌集資金20多萬元，先后集中幫扶了700多名貧困兒童。一是發動干群捐贈。通過發倡議書等形式要求各級婦聯組織發動全縣廣大女黨員、女干部、女職工捐款、捐物。我們先后開展這樣的活動有6次，累計收到捐助5萬多元。今年“六一”節，發起的為“下崗職工子女獻愛心”活動，就收到捐資5000元，集中幫扶了36名特困生。二是爭取企業贊助。利用召開座談會、聯誼會等形式，讓貧困女童與企業負責人面對面交流，使企業家們臨其境、觀其景、動真情，效果很好，不少企業領導當場一邊流淚一邊表示堅決捐助。華寶公司前年和去年分別捐資3萬元，資助面臨輟學的10名小學生，20名大學生。三是爭取專項資金。每年，我們都向縣政府爭取解困資金用于幫扶貧困女童上學。今年共爭取這樣的資金1.2萬元，在“六一”節期間請縣四套班子領導一起看望了56名特困生，并贈送他們書包、書籍和錢物。

三、煞費苦心，多方位爭取外來援助

我縣經濟基礎較差，光憑自身的實力，難以解決面廣量大的特困生上學問題。對此，我們在抓好縣內幫扶的同時，把工作的觸角伸向發達地區和上級部門，借助外力，力求使我們的“春蕾計劃”實施得更有聲有色。一是“手拉手”資助。與江陰等經濟發達地區婦聯一起，開展兩地學生“手拉手”活動。幾年來，先后有500多名貧困女童在這項活動中受益。為鞏固這項活動成果，每年我們都舉辦部分“手拉手”對象見面會，以增加她們之間的了解和聯絡。二是結親資助。通過我們婦聯的牽線搭橋，讓我縣面臨輟學的貧困女童與多方有識之士，結成“親戚”。我們先后向無錫、江陰、常州等地推薦貧困女童近千名，結成親戚400多個。并要求被資助學生每學期至少一次向她們的“叔叔”、“阿姨”們匯報學習生活情況，我們婦聯每年都集中向他們匯報各個女童的成長情況，這樣，可以增進了解和加深感情，延長扶持時間。目前，資助人和被資助人之間，大部分都正常來往，近百名貧困兒童假期都到資助人家中作客，被資助學生有的讀完小學、初中后，還能繼續完成高中學業。曾被評為省優秀春蕾女童的李文霞就是其中的一個，通過結親活動，李文霞從小學五年級，就受江陰建設院周鶴歧院長的資助，小學畢業時，周院長主動提出要讓她上好一點的中學，我們就多方協調，使文霞順利的跨校區進入縣第三中學。初中畢業后，周院長又支持李文霞報考____中學。結果她只達到了自費生分數線，我們又主動為她協商、請示，免去了近2萬元學費，以一個公費生的收費標準就讀高中。今年，李文霞已順利考上了大學，按照周鶴歧院長的心愿選擇了建筑設計專業。三是群體資助。我們與一些高等院校，企事業單位聯系，請他們利用團支部、班組、車間等群體形式對我縣的貧困女童進行幫扶，目前，已結成這樣的幫扶對子30多個。鹽城師院2000年中文班團支部，一次就幫扶了我縣東坎鎮父母是聾啞人的貧困女童嬌嬌姐妹倆，并且每逢寒暑假都前來看望。四是“扶促”資助。今年，我們緊緊抓住省扶促工作隊在我縣扶貧的有利時機，先后10多次向省扶促工作隊的隊長匯報我縣貧困兒童的有關情況和我會創辦“春蕾班”的做法和成果，贏得他們的同情和認可，在省扶促工作隊的大力支持下，我們一次就爭取50萬元幫扶了全縣1935名特困兒童，創我縣幫扶貧困兒童的數量之最。

四、借鑒創新，多側面探索辦學形式

多年來，我們一直注重鞏固幫扶成果、探索新的幫扶形式，省兒基會在沭陽召開“春蕾班”創辦現場會后，我們先后兩次組織人員前去參觀學習，并多次與省、市兒童基金會聯系，反映我縣女童入學狀況，請她們以及扶貧單位前來考察。確定辦班意向后，我們便根據實際情況借鑒沭陽經驗，制定了一系列辦法、措施，力求把春蕾班辦好，把實事做實。為了辦好“春蕾”班，我們在辦班形式，師資配備、資金管理上都對“春蕾班”所在鄉鎮、學校作了明確的規定。一是辦班形式上，力求相對集中。“春蕾班”學生原則上要求各鄉鎮盡可能的集中在同一學校、同一班級(最好是中心小學)，對因路途較遠不好集中的學生，要求將名單和學籍檔案集中到辦班學校統一管理。二是師資配備上，力求好中選優。為了使這些因貧困而有自卑心理的孩子有一個良好的心理疏導和高質量的教學環境，我們要求所在鄉鎮、學校挑選思想素質好，有一定教學經驗的優秀教師擔任“春蕾班”班主任。三是資金管理上，力求封閉運行。“春蕾班”的資金運用，是一個敏感的問題，為了用好這一筆筆來之不易的錢，我們要求各學校對這筆資金實行專門存儲，專人負責，并規范發放手續，真正做到專款專用。四是學籍管理上，力求全面健全。對春蕾班所有的學員，我們都按學籍為她們建立一份特殊的個人檔案，登記了解她們平常的學習、家庭、生活情況，一式三份，學校、扶持單位、縣婦聯各一份，一般每學期集中增添一次新的內容，由學校向縣婦聯和扶持對象寄送有關學生成績和現實表現。針對可能遇到的問題，采取相應措施，以保證“春蕾計劃”健康實施。