知識的發(fā)射器 技能的傳播筒

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所謂“流動式”學校，就是由“一臺小型面包車、一部手提電腦、一部套投影儀、一支精專的師資隊伍”組成，并通過“流動”實現(xiàn)傳播知識和傳授技術(shù)的終極目的。同時,通過學校的“行走”來有效拓展輻射空間，實現(xiàn)“送知識”、“送技術(shù)”到村、屯、農(nóng)戶，“送指導”、“送服務”到田間、地頭、現(xiàn)場，不斷增強培訓實際效果，提升農(nóng)民素質(zhì)和致富本領；也能通過創(chuàng)建這樣一所學校的“流動”來切實解決一些實際困難和問題。

一、整合資源，精兵簡政，構(gòu)建師資隊伍最優(yōu)化

人人都可以成才，而衡量這個“才”的標準是知識、能力和業(yè)績。要培訓出優(yōu)秀農(nóng)村實用人才,首先要有一支門類齊全、專業(yè)精湛、事業(yè)心強的師資隊伍。為此要想創(chuàng)建高質(zhì)量、高效益的“流動式”農(nóng)村實用人才培訓學校，就必須著力做好配強配優(yōu)師資隊伍這篇文章：一是要優(yōu)化專職師資隊伍，在“精良”、“專長”上求突破。在本地教師選配上，縣人才辦必須要堅持“廣推薦，嚴把關(guān)，精選配”的原則，放活用好推薦權(quán)，實行大比例推薦，小數(shù)量選聘，即由縣農(nóng)業(yè)局、水利局、林業(yè)局、牧業(yè)局、司法局等部門按照1：6或1：7的比例，推薦一大批精通瓜果蔬菜種植、林果栽培、禽畜飼養(yǎng)、水產(chǎn)養(yǎng)殖等技術(shù)以及熟悉法律維權(quán)知識的學者型、技術(shù)型人才。在有充分“選擇”的基礎上，由縣人才辦負責對教師人選的德、能、勤、績等進行認真考察。在考察結(jié)束后，本著“優(yōu)中選優(yōu)”原則，選聘6—7名業(yè)務精通、服務意識強、工作責任感強的人員，作為“流動式”學校的專職教師。二是要聘請客座式兼職教師，在“實用”、“實效”上求突破。為了盡可能多的了解和掌握足夠的客座兼職教師人選，人才辦可以采取縣直相關(guān)部門舉薦、知情人引薦、電視廣告征薦以及網(wǎng)絡搜尋等方式，廣泛搜集省內(nèi)、外具有專業(yè)特長、享有較高聲譽的專家、學者的信息。并且要依據(jù)農(nóng)村實用人才培訓的實際需求，對所搜集的信息進行認真篩選、歸類，列為“流動式”學校待聘教師，并要建立起“‘流動式’學校待聘客座兼職教師資源信息儲備庫”。在培訓需要時，采取“請進來”的方式，高薪聘請他們來扶余為當?shù)貜V大農(nóng)民群眾講課。

二、集中財力，購置設備，實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化

要培訓出優(yōu)秀農(nóng)村實用人才,充足的財力、物力是不可或缺的必要條件。為了盡快提高農(nóng)民素質(zhì)，增強他們的致富本領，扶余縣委、縣政府在財力較為緊張的前提下，決定每年由縣財政列支50萬元作為人才培訓基金。為了提升培訓效果，在培訓資金的使用上，“流動式”學校要堅持“三個到位”：一是調(diào)動教師授課積極性，資金配備要到位。充分調(diào)動流動式學校教師授課的工作熱情和積極性，保證授課質(zhì)量和效果，在外出授課時，要應該給予聘任專職教師一定的生活補助和授課課時費（30—50元/天）。年終要結(jié)合授課和培訓效果，給教師一定數(shù)額的物質(zhì)獎勵，或者在職稱評定上給予優(yōu)先考慮。二是配置現(xiàn)代化教學設備，資金落實要到位。滿足現(xiàn)代化教學需要，不斷增強農(nóng)村實用人才培訓的效果，“流動式”農(nóng)村實用人才培訓學校，就要購置一部內(nèi)存大、配置高的手提電腦和一套較為先進的投影儀，以保證教學手段的“先進性”。同時，還要購置一些農(nóng)村實用科學技術(shù)方面的書籍和光盤，以滿足教師的知識更新和知識“增容”需要。這樣就能切實變“填鴨式”灌輸教學為“模擬式”引導教學，變“一書、一板式”傳統(tǒng)教學為現(xiàn)代化、網(wǎng)絡教學，從而真正達到提高培訓效率，增強培訓效果的目的。三是擴大輻射面、提高培訓效率，資金保證要到位。“流動式”實用人才培訓學校，能否流得動、走得了，不僅需要配置一臺大小適中的面包車作為學校“行走”的工具，為傳授知識、技術(shù)到村、屯，到田間地頭、到農(nóng)戶，切實達到現(xiàn)場技術(shù)指導、現(xiàn)場知識講授奠定基礎、提供可能；而且還要在“流動式”學校“食得飽，才美外現(xiàn)”做文章——即：要保證車輛的用油、維修等及其他費用要充足供應。只有這樣，才能最大限度地縮減農(nóng)村實用人才培訓中的“盲區(qū)”和“死角”，最大限度地拓展培訓輻射空間。

三、明確職責，齊抓共管，確保參與層面最廣化

項目帶動，落實任務。以往的農(nóng)村實用技術(shù)培訓是“多頭”培訓，存在著重復培訓、錯位培訓、越位培訓、缺位培訓的現(xiàn)象。形成了培訓收費多、培訓“主管”部門多，培訓實際效果差的惡性循環(huán)。對此，要堅持“黨管人才”原則，參照《松原市農(nóng)村實用人才培養(yǎng)項目（試行）意見》，研究制定出符合本地實際的《扶余縣農(nóng)村實用人才培養(yǎng)項目方案》，進一步理清人才培訓思路，明確人才培訓責任，制定人才培訓規(guī)劃。只有這樣，才能完成到2009年全縣培訓各級各類實用人才50000人，其中：綠色證書培訓7000人，農(nóng)村經(jīng)濟人隊伍6000人，各類技能人員15000人，培訓轉(zhuǎn)移勞動力22000人的目標任務。

齊抓共管，啟動項目。縣人才辦公室要統(tǒng)一協(xié)調(diào)各相關(guān)部門有計劃、有目的地抓好培訓；要負責對“流動式”學校教師的選聘及工作指導；要對有關(guān)部門培訓工作落實情況的指導檢查；還要對培訓經(jīng)費使用情況的審批、監(jiān)督。“流動式”實用人才培訓學校要按照縣人才辦的安排要求，結(jié)合每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓需求申報情況，合理設置培訓日程，并安排教師深入到實地施教。

要把人才培訓工作落到實處，應該以“流動式”農(nóng)村實用人才培訓學校為載體，啟動好三項工程：一是要啟動好“綠色證書”工程。由縣婦聯(lián)牽頭，縣牧業(yè)局、縣農(nóng)業(yè)局、縣林業(yè)局具體負責組織實施。計劃從今年7—9月，舉辦技能培訓班8—10期，培訓農(nóng)民800—1000人。二是要啟動好農(nóng)村科普人才開發(fā)工程。由縣科技局，縣科協(xié)、水利局、牧業(yè)局、農(nóng)業(yè)局具體組織實施。下半年要舉辦種植、養(yǎng)殖等科普知識培訓班14—15期，培訓農(nóng)民1500—1600人。三是要實施好勞動力轉(zhuǎn)移“一推雙帶”工程。由縣委宣傳部牽頭，縣司法局、勞動局、牧業(yè)局、農(nóng)業(yè)局、民營經(jīng)濟發(fā)展局具體負責組織實施。全年計劃舉辦勞動技能、法律知識培訓班9—11期，培訓農(nóng)民1300人；轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力1000人以上。通過培訓有效提高參訓人員創(chuàng)業(yè)能力和法律知識，為農(nóng)村富余勞動力外出務工創(chuàng)造就業(yè)機會和拓展創(chuàng)業(yè)空間。

在上述“三項工程”啟動過程中，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委和政府、村黨支部和村民委員會以及“優(yōu)秀年輕干部農(nóng)村服務團隊”要積極配合縣直相關(guān)部門、“流動式”學校搞好人才培訓工作，要在搞好調(diào)查摸底的基礎，負責培訓內(nèi)容需求及培訓申報、組織人員等項工作。