黨的創新理論交流材料

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20*年*政治學院上海分院承擔的《黨的創新理論與實踐》課程被評為全軍優質課。如何在新時期新階段深化《黨的創新理論與實踐》課教學，這是一個時代的新課題。針對以任職教育為主的中級軍事指揮院校，教學對象大都是來自師旅團級的領導和政治機關以及部隊基層的政工干部的特點，在黨的創新理論課程教學改革中建構了多渠道、大視野的新格局，促使原有學歷教育要求的“理想教育”向任職教育所需求的“有效教育”轉化，這不僅深化了黨的創新理論宣傳力度，也為鑄牢學員精神支柱探索出了一條開放式教育新途徑，具體來說是發揮了“四堂”（即第一課堂、第二課堂、社會實踐大課堂和網絡課堂）聯動功能：

一是充分發揮第一課堂的主渠道作用。增強黨的創新理論教學專題設置的針對性和科學性，通過宣講使學員深刻理解鄧小平理論，理解“三個代表”重要思想的科學內涵和精神實質，特別是深刻理解馬克思主義中國化的最新成果。著力打牢理論基礎，提高學員的政治素質，使他們真正成為黨的創新理論的堅定信仰者、模范實踐者和優秀傳播者。

二是充分利用第二課堂鍛煉提高學員任職能力的平臺。每期學員我們都要嚴密組織開展“五個一”能力訓練活動，即每個學員在校期間都要撰寫一份黨委中心組理論學習計劃、一份開展思想政治教育方案、一份理論學習心得體會、一份文體活動計劃和一篇演講稿，并開展一系列相應的活動。通過實踐鍛煉不僅提高了學員的文字表達和寫作能力，也提升了學員的綜合素質，打牢了任職的基礎，滿足了崗位的需求。

三是通過走進社會大課堂增強學員對創新理論的價值認同。我們利用上海和*兩個園區以及地處改革開放和軍事斗爭準備的兩個前沿陣地的豐富教學資源，根據教學內容的需要，不斷加強實踐性教學基地建設，科學設計參觀內容，嚴密組織見學活動，開闊了學員視野，從理論與實踐的結合上使學員深刻理解、充分認識黨的創新理論的現實指導意義和偉大作用，提高了實踐黨的創新理論的堅定性和自覺性。

四是運用好信息網絡課堂增強教育的感染力。利用我院已建成的超大型“軍事訓練多媒體信息資源系統”數據庫以及自己研制的一批網絡課程和多媒體教學資源，開展多種網上教學活動，實現教育資源建設的科學化、系統化、標準化；相關的教學大綱、教案、習題、參考文獻等上網開放，實現校內優質資源共享；開展網上學習，組織網上交流，舉辦網上論壇，利用網上資源，不斷拓寬了理論學習的渠道和空間，力求教學生動活潑，啟迪學員的思考、聯想及創新思維。

事實證明，我們通過充分發揮“四個課堂”聯動功能的教學實踐，推動了課堂內外氣氛的活躍，教學的理論深度得到了進一步拓展，教學效果顯著，具體體現在“四化”上（即深化、內化、轉化、強化）：

第一是深化了學員的馬克思主義理論素養。只有“深學”才能促進“真信”，我們通過課前調查，在教學過程中注意兩個聯系：一是與當代中國經濟社會發展各方面事實及新情況、新問題的聯系，引導他們學會辯證地、具體地看待當代中國的成績和問題，堅定對社會主義事業的信念、領悟我們黨執政為民的本質，堅信黨領導人民全面建設小康社會的光明前景；二是與部隊現代化建設特別是思想政治建設的聯系，加深對我軍在馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦，在跨越式發展方面所取得的成績有更清楚的認識和了解，增強做好部隊思想政治工作的信心和決心。

第二是內化為堅定學員的中國特色社會主義信念。隨著我國經濟體制改革的深化，出現的貧富差距、下崗、失業、私營企業發展等問題，有學員擔心中國特色社會主義的前途。為此，我們一方面，從理論上系統闡述社會主義信念的形成規律；另一方面，從艱巨性和過程性分析，引導學員牢固確立社會主義信念這一共產黨人的精神支柱，引導學員正確看待我國經濟體制改革過程中出現的各種問題。使學員看到機遇大于挑戰，成就大于問題，從而堅定了中國特色社會主義的信念和信心。

第三是轉化為堅定學員對以同志為總書記的黨中央的信任。有的學員擔心黨內腐敗現象會影響構建設社會主義社會，我們注意兩方面的引導：第一，引導學員充分認識黨中央加大反腐力度，群眾滿意度不斷上升的好勢頭；第二，引導學員充分認識我黨以求真務實的精神，加強反腐倡廉的制度建設，把全面推進黨的建設新的偉大工程的理論和實踐升華到了一個新的高度。從而，使許多學員進一步增強了對黨風廉政建設的信心，對黨的領導的信任。

第四是強化了學員牢固確立黨對軍隊絕對領導的軍魂意識。使之認識到了黨對軍隊的絕對領導是人民軍隊建設和發展的首要問題，是馬克思主義建黨治軍理論與當代中國軍隊建設實際相結合的科學結晶，是八十年來人民軍隊建設經驗的科學總結，是對新形勢下人民軍隊全面建設、治軍特點與規律的深刻揭示，是人民軍隊立軍之魂、勝利之本、發展之根，也是黨和國家的利益所在，安危所系。

總之，我們牢牢抓住黨的創新理論武裝的主動權，始終抓住時效性和深刻性兩個關鍵環節，努力提高課程教學的針對性和實效性，把理論宣講的及時性與理論研究的深入性有機結合起來，增強了吸引力、感染力、說服力，并把黨的創新理論自覺轉化為了學員堅定的政治信念，轉化為了分析問題、解決問題的能力，轉化為了為官做人的行為準則。