全面貫徹教育方針、積極推進素質教育

導語：全面貫徹教育方針、積極推進素質教育一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

多年來，我校教育改革的探索和實踐告訴我們：全面推進素質教育的實質實際上依然是一個全面貫徹教育方針的問題，即貫徹落實德、智、體、美諸育的全面和諧發展。中央教育工作會議《決定》第一章第一條第一自然段開宗明義告訴我們：“實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律’的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。”中央決定的第二條又進一步強調：“實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。”顯而易見，“決定”為素質教育的實質作了十分明確的闡釋。

基于上述辦學指導思想的考慮，我校幾年來一直堅持社會主義辦學方向，大力加強社會主義精神文明建設，強化學校目標管理，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，讓每一個學生都有進步，在全面提高德、智、體、美諸方面的教育教學質量，創建學校特色等方面取得了一定的成績。

中小學教育是基礎教育，中小學生處于德、智、體各方面打基礎階段，只有從小打下扎實的基礎，才能使每個個體終身可持續教育和發展具有可能。我校始終堅持把為教育對象打好全面扎實的基礎作為辦學唯一的目標和重點。學校各項工作緊緊圍繞這一目標展開，創建學校辦學特色，創建教學特色項目這一工作也不例外。概括來講，學校目標：合格十特色；學生目標：合格十特長。下面，是我校幾年來努力深化教育改革，積極推進素質教育的具體實踐和思考。

一、大力加強學校精神文明建設

學校教育是社會主義精神文明的基礎工程，而學校精神文明建設則是學校各項工作順利開展的基礎，兩個文明一起抓，兩手都要硬，學校工作也不例外。在精神文明創建工作中，我們著力抓了以下三個層面：一是抓好支部建設和干部隊伍建設，二是抓好工團婦齊抓共管工作，三是抓好以愛生為核心，以讓每一個學生都有進步為主題的師德建設。以師德建設為例：幾年來，學校堅持要求教師的品德言行做學生的表率，抓好每周一次的教師政治學習；多次組織以愛生為主要內容的師生征文、演講比賽；觀看師德典型錄像；認真組織教師學習《無悔的青春》、《師魂禮贊》、《師風新賦》，并先后三次舉辦演講、征文、打印結集出版；經常在大會小會上發揚表彰先進教師和事跡；大力深化師德教育活動。每次教師政治學習，我們做到“四定一點名”制度，并發好記錄本，期末收交閱看，除病事假外，出席率達到100%。每年暑假7月1日至5日，我們總是認真安排、組織有計劃，有制度，有學習動員、講座輔導、大會交流發言、小組討論交流、每人有書面小結大會有總結，做到有始有終有實效，如97年暑假，我們重點組織教師學習了上海閘北八中“成功教育”的經驗，通過學習，五年級主動提出了讓十五名留級生全部升級的意見，后來經過他們一年的辛勤努力，這十五名學生全部合格畢業，學生獲得了“成功”，教師也獲得了“成功”。通過師德教育活動，廣大教師大大增強了事業心、責任感，他們早出晚歸，嘔心瀝血，愛崗敬業，“讓每一個孩子都有進步”的號召，正在轉化為教師們的實際行動。

二、以學校管理等級達標為抓手，抓好學校全面目標管理

學校目標管理是一個重要抓手。通過學習，我們認為達標活動有利于全面貫徹黨的教育方針，有利于全面提高教育教學質量。這一活動很有奉賢特色：一是抓手抓得準，學校教育質量的提高，關鍵在學校的各項管理工作；二是評價體系好，突出了領導是關鍵，教育教學是主干，隊伍和后勤是保障的基本思想；三是步子扎實，跨四步上三個臺階，一步一個腳印，向一流學校教育邁進。

我校和兄弟學校一樣，根據區局提出的學校管理等級達標框架要求，及時組織教師廣泛開展本校辦學目標、發展規劃、辦學措施的討論。在層層發動，個個參與的基礎上，學校先后三次制訂了切實可行的管理等級達標規劃和三年辦學規劃，以此為抓手，實行目標管理。學校各條線、各處室每位教師也都各自制定了條線和個人達標規劃，并在工作中主動貫徹落實。學校既有長遠規劃，又有每學期學校計劃和各條線計劃，并做好每學月、每周的工作安排，書面打印，人手一份，做到長計劃，短安排，扎扎實實分步落實目標。在區局、鎮政府領導的大力支持下，在全校師生的共同努力下，學校實現三年大變樣，集中優秀師資和有限資金，提高了辦學效益，教師間也大大增加了激勵意識，多名能力較低的教師實行了校內轉崗。同時，藝衛體科專職教師的增加，為教育方針的全面落實和特色項目的創建打下了良好的師資基礎，我校的素質教育和特色創建逐步取得了較好的成績。

人無壓力輕飄飄，辦學目標不明確，前進動力就減少。我們不在乎學校定什么什么級，但在乎學校教育教學質量的穩步持續的提高，在乎學校辦學條件的不斷改善。因此，我們決心向先進的兄弟學校學習，扎扎實實開展了第二輪管理達標活動，以讓學校辦學水平上一個新的臺階。

三、加強愛國主義教育，行為規范教育，深化德育工作

認真抓好以愛國主義為主旋律的學生德育工作，這是學校精神文明建設的需要，也是培養祖國未來建設者和接班人的需要。學校認真落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》和《愛國主義教育實施綱要》，領導班子、德育組、班主任分層次認真學習貫徹。認真抓好班主任隊伍建設是學校德育工作的基礎，我們制定了《厲山中心學校班主任常規工作達標考核體系》，發揚先進，考核獎勵。開好每月一次的班主任例會，積極開展迎黨的十五大、“香港回歸”、“學習老一輩無產階級革命家”、“雙迎雙慶”等活動，通過讀書、征文、演講、實踐活動等，使學生受到潛移默化的教育。充分利用升旗儀式、集體晨會、廣播、黑板報等陣地，加強對學生的思想品德教育。學校為了加強德育基本建設，先后兩次舉辦班主任“愛國主義主題教育班隊會”教學評比，三次舉辦德育論文評獎，共收到教師論文八十多篇，優秀論文結集出小冊子。

學校堅持不懈加強學生文明行為習慣的教育、養成和檢查，廣泛宣傳《小學生日常行為規范》，多次召開值勤師生會議，加強值勤中隊禮儀規范示范作用和檢查教育作用，今年，我校已向區局申報范示范學校。

共青團活動認真開展“跨世紀少年雛鷹系列活動”，各類活動豐富多彩且有實效，許多活動獲得區級、市級獎勵。如去年9月1日一開學，立即開展了向抗洪救災中英雄業績學習的教育活動，并在短短的三天中，全校師生募捐到四千多元，向災區人民獻上了愛心。廣大師生受到了生動具體的愛國主義教育。去年，我校共青團組織被區共青團授予“青年文明號”光榮稱號。

四、加強常規管理，堅持質量監控

基本科學文化知識的掌握和基本能力的形成，是學生將來具有生存能力和可持續發展的基礎，我校歷來將教育教學質量視為學校生命線，加強教學常規管理，堅持質量監控，全校上下不斷增強質量意識。經過反復討論，學校制定了《厲山中心學校教學常規管理條例》，并加以規范執行。在抓好年級組建設的同時，大力抓好教研組建設，堅持組長每月例會制度，堅持每學期對教研組長工作考核制度。加強課堂教學策略和模式的研討，進一步樹立素質教育主渠道在課堂教學的觀念，千方百計提高課堂教學質量。領導深入課堂聽課，與教師一起說課、評課，研討教法，對教師備課逐本檢查，對學校課堂教學情況及時進行階段性總結、反饋，對教學質量還經常抽測、監控。縣對我校的質量監控、抽測，質量較高。

五、發展學生個性，創建學校特色

發展學生個性，創建學校特色，是素質教育的一個重要方面。就單拿智育來講，它的標志不僅僅是一個考試分數，也不僅僅是語、數、英文化知識水平，它的涵義應當更廣，包括能力、興趣、特長等方面。幾年來，我校對特色項目的創建一直十分重視，現在，正在創建和準備創建的主要項目有：科技教育、體育教育和藝術教育。

1、科技教育。強青少年科技教育是實施科教興國的一項基礎工程。“科學技術是第一生產力”，當代經濟競爭實質是科學技術的競爭，人才的競爭。如何努力提高青少年科學文化知識，從小使他們學科學，愛科學，是我們教育工作者責無旁貸的任務。多年來，我校一直把科技教育放在重要的議事日程，逐步形成以風箏活動為重點突破口，積極開展“小星火計劃”科技活動為特點的學校科技教育特色。風箏，是人類發明的最早的飛行器，人類受風箏的啟迪而發明了第一架飛機。風箏的制作與放飛，與科學技術關系密切，而且在培養學生五育的和諧發展上也大有裨益。除了風箏活動，我校還積極開展“小星火計劃”活動，成立了環保、科普、生物、航模等十幾個校級科技小組，正常有序開展活動。從一九八八年以來，學校每年舉辦一屆風箏節，至今已有十二屆，從風箏知識認識、制作、放飛、競賽等環節，形成自己一整套規范程序。為了使特色項目教育科目化，發動教師制訂風箏活動課的教學目標和分年級具體目標，編寫各年級完整教案，打印成冊。幾年來，在全國、市、區各類科技競賽中，獲數十項獎勵，成績優異。2、體育教育。全國教育工作會議決定指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作。”幾年來，我校一貫重視體育教育，大力發展以群眾體育為基礎的體育教育。學校健全體育教育三級領導管理網絡，抓好學校體育課與體鍛課、運動隊、體育競賽三大主要環節。由于主要抓住體育課這一環節，堅持群眾體育與競賽，普及與提高相結合的原則，學生體鍛達標率保持在96%左右，在全區中學中一直名列前茅。每年舉行全校性的田徑運動會、跳踢賽、長跑賽和小足球聯賽，班班參與。足球聯賽最為火爆，至今已舉行了多屆，各年級參賽，各班學生自動組織拉拉隊、寫標語，表現了極強的班級凝聚力和集體主義精神。

在學校經費十分拮據的情況下，我校運動隊常年堅持訓練，并積極參加縣市各類競賽，不管是指令性項目，還是指導性項目，不言棄權。在田徑、足球、乒乓、籃球、跳踢、體能大王、冬季長跑等項目中，均取得優異成績。

3、藝術教育。素質教育并不等同于簡單的唱唱跳跳，這是對的，但這話并不全面、準確，還應加上一句：素質教育并不排斥唱唱跳跳。“唱唱”——藝術教育；“跳跳”——體育教育。在當前，學校藝術教育、體育教育相對薄弱，在提倡素質教育的今天，理應得到加強。“決定”指出：“美育不僅能陶冶情操、提高素養，而且有助于開發智力，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用。要盡快改變學校美育工作薄弱的情況。