縣開展科學發展觀學習教育經驗交流

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在全市、縣上下深入開展科學發展觀學習教育活動中，德隆鄉作為試點鄉鎮，鄉黨委嚴格按照市委、縣委工作安排，認真抓好動員學習階段各項工作，著力在宣傳發動、學習提高、統一思想、營造氛圍上下功夫，扎實推進科學發展觀學習教育活動不斷向前發展。現將我鄉深入學習實踐科學發展觀學習教育學習階段工作情況總結如下：

一、工作落實情況

（一）抓組織機構落實。全市科學發展觀學習教育動員會議結束，鄉黨委立即召開黨委會，就開展科學發展觀學習教育活動進行專題研究、專題布置。鄉黨委結合本鄉工作實際，專題研究部署了鄉科學發展觀學習教育活動，成立了科學發展觀學習教育活動領導小組，黨委書記黃文勝同志任領導小組組長，副組長由鄉長梁才勇及其他班子成員同志擔任。領導小組下設辦公室，辦公室主任黨委副書記楊芳，副主任隆正光、農堂鋒。做到了組織領導機構、工作班子和辦公地點、辦公設備“四個落實”。

（二）抓宣傳動員落實。*月*日，鄉黨委在扎實做好各項準備的基礎上，及時召開了科學發展觀學習教育活動動員會議，縣委董建明副書記、縣深入學習實踐科學發展活動指導組領導、鄉機關全體同志，各村黨支部書記、鄉直單位班子領導和全體黨員、各村完小校校長、部分人大、政協、老干代表共126人出席會議。會議學習傳達了鄉黨委科學發展觀學習教育活動方案，對我鄉開展科學發展觀學習教育活動進行了全面動員和具體部署。會議要求，全鄉上下要統一思想，提高認識，按照市委、縣委會議精神，扎實開展科學發展觀學習教育活動，并通過開展科學發展觀學習教育活動，不斷增強貫徹落實科學發展觀的自學性和堅定性，提高推進科學發展的能力和本領，為加快“打造中心城鎮，改善德隆民生”建設進程做出更大貢獻。

（三）抓學習任務落實。鄉黨委堅持“分層次、有重點、重實效”的原則，通過組織集中學習與個人自學相結合，專題輔導與領導干部宣講相結合等多種形式開展學習教育活動，統一思想，提高認識。為確保學習質量和效果，鄉統一下發了科學發展觀學習筆記本，堅持每周兩天的集中學習，并堅持學習考勤制度，要求大家認真記筆記，撰寫心得體會，黨委書記親自進行了宣講，其次副書記、副鄉長、組委、宣委等班子成員全部進行了授課輔導，黨員干部參學率達98%以上。圍繞深化對科學發展觀的要義、核心、基本要求、根本方法的理解和對推進科學發展觀建設的認識，及時邀請縣委黨校教師到我鄉作專題輔導講座；鄉村兩級領導班子組織了五次集中學習討論。同時結合實際對不能保證按時參加學習的黨員，采取專人導學、上門送學、結對幫學等多種形式，使不同層次的黨員群眾受教育，確保覆蓋面。到目前為止，我鄉共組織黨員干部集中學習討論7次，達*學時；領導班子集中學習討論*次，達30學時。

（四）開展現場體驗式教學。20*年*月*月組織38名黨政黨員干部到那坡縣烈士陵園苦命傳統教育基地，進行“憶傳統、思發展、圖振興”主題教育活動，把科學發展理論學習與革命傳統教育結合起來，進一步增強黨員干部弘揚革命傳統，加快德隆振興的使命感。

（五）開展“問計基層群眾，共謀科學發展”集中調研活動。組織領導班子和黨員干部共129人次深入基層群眾，以民情日記為抓手，圍繞調研課題，開展集中調研活動，發放征求意見表*5份。在問計基層群眾的同時，針對近段連降大雨，造成全鄉范圍內災情不斷，為解決災民困難于水火，我鄉及時起動應急預案，調動全體黨員干部及時組織群眾投入災情搶救，特別是在20*年*月5日接到昂屯村村干電話匯報，各門屯有五戶農戶屋后山體開裂、下沉，較陡部分滑坡，山腳下的趙加勤戶新起的房子已被泥土掩埋到第二層，并還有繼續滑坡的跡象的這此情況后，鄉主要領導及時組織有關人員到達現場了解情況，立即組織群眾撤離到安全地帶，確保了五戶19人的生命財產安全，并組織黨員干部和村組干部共16人幫且這五戶農戶在安全地帶起建五處臨時住處，安置受災群眾。

（六）開展“打造中心城鎮，改善德隆民生”主題討論活動。緊緊圍繞貧困地區如何科學發展，突出“以繼續解放思想，打造中心城鎮，改善德隆民生”的主題，繼續開展新一輪的解放思想大討論活動。鄉領導班子于*月6日在上午和下午分兩次進行了專題討論，班子成員都暢所意言，充分發表意見和建議。各村和鄉直黨支部也于*月7日組織廣大黨員干部共5*人次開展主題討論活動，廣大黨員干部都認為這個主題提得好，符合德隆鄉的實際情況。

（七）為了鞏固學習成果，我鄉開展深入學習實踐科學發展觀理論知識測試活動，發放科學發展觀理論知識試卷2*份，廣大黨員踴躍參加測試，有效地提高了廣大黨員學習科學發展觀理論熱情和水平。

二、主要經驗和取得成效

進入學習階段后，我鄉始終抓住本階段的主要環節做工作，著力從“提高思想認識、明確指導思想、嚴格學習紀律、細化目標任務、落實領導責任”這五個方面入手，全鄉所有黨員干部尤其是領導干部嚴格按照要求，系統學習，積極討論，強化觀念，達到了預期效果。

一是注重宣傳發動，營造良好氛圍。*月*日召開動員大會后，全鄉20個村和鄉直單位支部分別成立了相應組織，使全鄉開展的學習教育活動自始至終有明確的目標要求，有具體有效的組織形式，有實實在在的活動內容。設立學習園地、和宣傳欄，懸掛橫額等形式加大對學習實踐科學發展觀活動的宣傳力度,制作簡報9期，懸掛橫額6幅。此外，各支部分別召開黨員大會，傳達學習了各級動員大會精神，明確了學習討論的任務和目標，使黨員干部清楚地認識到開展學習教育活動的重要性和必要性，自覺堅定理想信念。

二嚴格學習紀律，培養主動討論習慣。堅持每周兩天組織黨員干部集中學習，嚴格簽到制度、考勤制度，嚴格學習紀律，無論自學還是集中開會，都做到了每個黨員干部一個不漏，一次不缺。并督促黨員干部在由統一購買分發的筆記本上細致地做好了讀書筆記，根據所學所做所思所想認真地撰寫了心得體會。在學習交流討論會上，要求人人要發言，發言要精，不能泛泛而談；要求個個講體會，體會要深，不能蜻蜓點水，切實做到邊學習邊記錄，邊學習邊寫心得，邊學習邊交流，邊學習邊討論，通過層層引導督促，大家端正了思想認識，激發了學習的自覺性，堅持以科學的發展觀來聯系自己的思想和工作實際，系統地學習，深入地思考，培養起主動學習的習慣，確保了學習的熱情不減、標準不降、勁頭不松。

三是領導責任落實，帶頭學習討論。在學習討論活動中，領導干部充分發揮示范帶頭作用，親自作動員報告，親自抓學習討論；帶頭討論發言、帶頭聽取意見、帶頭遵守學習紀律、帶頭邊學邊改。每次集中學習討論都以普通黨員干部身份參加，又以良好的姿態接受一般黨員干部監督，為學習教育活動的扎實開展起到了良好的導向作用。

（一）明確了開展學習教育活動的重大意義，激發了黨員干部參加學習、接受教育的積極性。通過提高思想認識，使全體黨員干部認識到開展這次學習教育活動的重大意義，解決了思想認識問題；通過引導督促和開展靈活多樣的學習討論活動；通過宣傳發動，營造良好的學習氛圍，為黨員干部轉變作風起到極好的促進作用。

（二）明確了全面落實科學發展觀的必要性和緊迫性，增強了責任感。大家聯系自身思想和工作實際，自覺強化了五種觀念，自覺增強了為民服務的責任感。尤其是在隨著我市、全縣社會經濟的不斷發展，對全鄉黨員干部的工作提出了新的要求，必須轉變作風，堅持科學發展觀，服務發展，才能促進和適應社會經濟的發展。

（三）堅持邊學邊討論，促進了黨員干部作風的根本轉變。各支部把開展主題教育活動與推進當前各項工作有機結合起來，堅持邊學邊評邊改，立學立行，促進了作風的進一步轉變，在服務發展工作努力做到事事有回音，件件有著落，密切與群眾的聯系、關心群眾生活，堅持科學的發展觀，以開拓創新的思維來促進經濟社會的發展。

（四）堅持在學中改，在改中學。鄉黨委把學習實踐活動具體化，制定十項主題實踐活動，把抓活動落實作為檢驗學習實踐活動效果的最佳途徑，取得了很好的效果，真正做到了工作學習兩不誤、兩促進。

四是積極創新學習形式，增強學習效果，有針對性的將科學發展觀學習教育活動與各項工作融為一體，“堅持三個教育、做到三個結合、達到三個提升”。一是堅持理想信念教育，做到落實科學發展觀與黨建相結合，達到執政能力的提升。在理想信念教育方面，黨政班子重點解決“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”的執政理念，解決為誰掌權、如何用權的問題，結合分管工作提升執政能力和水平；黨員干部重點強化依法行政觀念，帶頭學法、懂法，把依法行政貫穿于政府決策、執行和監督的全過程，嚴格法定權限和程序行使權力、履行職責，關于運用法律法規解決各種矛盾和問題。二是堅持科學發展觀教育，做到與當前工作相結合，達到發展水平的提升。組織黨員干部學習中央和自治區黨委領導關于開展深入學習實踐科學發觀活動的重要講話精神，圍繞“努力打造中心城鎮，因村制宜，分步實施特色農業”這一載體，做好當前的招商項目、小城鎮建設、桑蠶、烤煙、農村新型合作醫療、新農村建設等各項工作，進一步增強改善民生、促進社會和諧。三是堅持科學服務理念教育，做到與優化政務環境建設相結合，達到黨員干部素質的提升。以開展“農事村辦”活動為載體，利用民情日記，黨員干部以轉變工作作風為主，立足崗位，主動推行優質服務和誠信服務。對前來辦事的職工群眾，堅持“首問負責制”和“限時辦結制”，真正踐行為人民服務的宗旨。

三、存在問題和不足

在學習教育活動學習階段取得了一定成效的同時，也存在著一些不足，主要表現在以下方面：一是機關作風雖然有了很大轉變，但服務意識仍有待進一步提高，敬業精神和責任感仍需進一步加強，以便能更積極、主動和優質地為群眾服務；二是個別黨員干部銳意進取意識不強，安于現狀，缺乏長遠打算，工作作風不實，得過且過；三是工作效率仍需繼續提高，由于當前各項工作日愈繁重，致使黨員干部集中學習交流時間不多，因此制約了黨員干部服務水平及工作效率的提高。針對以上存在問題，我鄉將按照制定的學習活動的目標任務一一進行改進。

通過第一階段的學習討論活動，基本達到預期的效果，但與組織的要求還有差距，我們決心在接下來的學習階段繼續邊學邊改，以學習促進問題解決，以解決問題推動工作落實，把學習討論貫穿整個教育活動始終。