道德教育創新經驗交流

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近年來，區路街道社區黨委始終把未成年人思想道德教育列入社區精神文明創建活動的重要內容抓緊抓好。社區緊緊圍繞樹立社會主義榮辱觀，構建社會主義和諧社會緊扣“三項活動”和普法教育這一中心，結合社區實際，利用社區資源，采取多種形式開展豐富多彩的未成年人道德實踐活動，一年來共開展講座10余次，開展大型活動30余次，做到活動貼近青少年有創新，教育教學有成效，極大地調動了青少年參與社區活動的積極性，收到較好效果。社區獲得全國和諧社區建設示范社區、省文明社區等20多項榮譽稱號并于今年被授予青少年思想道德教育示范基地。下面就2012年社區未成年人教育活動進行簡單的總結。

一、以豐富的載體組織未成年人

一是完善組織架構管理未成年人。為給未成年人搭建更好的教育平臺，使青少年能夠更加融入社區、了解社區、參與活動，社區黨委首先把社區未成年人教育，作為一項重要惠民工程納入社區工作重要議事日程，加強了對社區文化活動中心的組織建設，主要領導親自抓，具體工作有人管，責任落實。其次，加強了社區共青團建設，發揮共青團的作用，注重對社區青少年加強聯絡開展活動。再次，注重發揮社區青少年思想道德教育示范基地作用。堅持落實以人為本、資源共享、共駐共建、因地制宜、循序漸進的原則，整合資源，形成了齊抓共管之合力，實現了共建、共駐、共享之目的，從而營造了適合未成年人教育的良好氛圍，有效地保證了教育活動的開展。

為了使未成年人活動更加豐富多彩，社區制訂了青少年教育規劃，堅持開展活動有計劃，精心設計活動內容，力爭使每次活動都達到預期效果，并有所提高。在教育活動的開展過程中，還做到參加學生有考勤，活動情況有記錄，極大地調動了青少年們參加活動的積極性。在工作中，我們注重以多種載體吸引未成年人，為更好的引導和服務未成年人打下堅實基礎。

二是運用網絡平臺聯系未成年人。考慮到學生大多從網絡獲取信息，我們就利用社區博客搭建溝通平臺。每次開展活動前，我們都在博客上活動通告，轄區內有的學生就是看到博客上的活動通告后而來參加活動。我們定期發表活動的照片，在網絡上對未成年人的活動進行宣傳和推廣。通過網絡，我們聯系到了更多的轄區青少年，使他們也都積極地參與到社區的建設和活動中來。

二、以正確的價值取向引導未成年人

作為基層組織，我們在組織好、團結好未成年人的基礎之上，堅持用正確的價值取向來引導未成年人。

一是把未成年人教育同參與開展社會活動結合起來，培養青少年集體榮譽感。我們先后組織開展了創建國家衛生城區衛生清掃活動、“大手攜小手保護愛心家園”捉蟲護綠活動，在開展的少年督導隊的活動中，發動學生主動參與到社區創衛活動中，自己動手清整雜物為創衛做貢獻。通過有效活動的開展，使青少年們在活動中了解社區、熱愛社區，知榮辱、明是非、樹新風，爭當小衛士成為青少年們的自覺行動。

在社區舉辦的“文明贏得尊重”系列活動中，通過大力倡導未成年人以健康快樂的生活方式，以自己的實際行動為社會出一份力，在學生中引起了極大的反響，島城媒體給予了專題報道，同時也提高了社區社會組織的社會認可度。

二是把未成年教育同愛國主義教育結合起來，引導青少年們樹立遠大理想和正確的人生觀。社區連續4年來開展“大手拉小手”、“節約六個一”活動，組織中小學生觀看愛國主義影片、慰問軍烈屬。特別是我們舉辦的“學會感恩”征文活動，把感恩教育與責任教育結合起來，培養未成年人高尚的道德情操，引導他們“感恩父母有孝心”、“感恩老師有真心”、“感恩他人有愛心”。歷時半個月時間，吸引了轄區內近百名中小學生參加，主題教育實踐活動符合未成年人實際，受到到家長和社會的普遍歡迎。

我們還邀請了北航原參謀長、市講師團成員姜凱同志在社區舉辦愛國主義教育報告，激發社區青少年的愛國熱情。利用端午節等節假日開展民俗活動，邀請轄區青少年積極參加。通過講傳統，了解歷史，傳承文化等教育實踐活動，引導青少年熱愛祖國、奉獻社會。

三是將未成年人教育與普法教育結合起來，增強青少年的法律意識。我們將社區預防青少年違法犯罪與社區法律課堂、家長學校相結合。建立了青少年輿情監測站，盡可能確保輿情監測站的覆蓋面，確保青少年知法、懂法、守法，將青少年犯罪預防在社區。

三、以創新的形式服務未成年人

一是利用多種資源方便未成年人。我們積極集中轄區人力、物力、財力優勢，進一步完善社區教育基地、圖書室、托管班等教育場所的功能，為未成年人提供優質、豐富的校外活動空間。同時，利用共建單位等多種資源，盡可能的方便轄區青年。如，我們社區去年初建成的便民大食堂，本是為了方便社區老年人。我們想到，大食堂也可以為未成年人服務啊。于是，我們在轄區內的一些中小學及公司進行了宣傳。現在有50余名小學生在社區食堂就餐，解決了一些年輕家長的后顧之憂。

二是注重培養未成年人學習興趣。社區根據青少年們的不同程度，充分利用社區資源舉辦了移風易俗過大年、趣味運動會、“納涼聯歡會”、與電視臺舉辦了“影視進社區”等活動，極大地提高了青少年的興趣，使青少年在活躍的氛圍中提高了學習的能力。特別是社區召開的“我是朝陽”座談會更是吸引了社區的未成年人的參與，往屆大學生回憶了他們在社區實踐活動中的親身體會，應屆大學生懷著對社區的感激之情表示不忘重托發奮學習，使未成年人深受鼓舞，受到家長的好評。

三是完善文化平臺豐富青少年。社區十分重視對青少年的才藝培養，依托社區文化活動中心發揮基地作用，加強對未成年人的培養教育，開辦了書法、繪畫、棋類、歌唱等培訓班，近期又新增了“好鄰居假期托管班”，為雙職工家長解決了后顧之憂。國際象棋和少兒書畫分會共培養出全國冠軍二人、省、市冠軍9人次，社區在全國首創組建了一支社區青少年國際象棋隊伍并獲得了全國國際象棋大賽團體第四名的優異成績，棋手也在參加省、市乃至全國大賽中連連獲勝，由此成為了社區青少年向往的知識殿堂。

通過社區多種活動形式的開展，極大地提高了未成年人參與的積極性，不僅陶冶了他們的情操，開闊了視野，而且提高了其才藝水平、法律意識和綜合能力。實踐再一次證明，社區在學校、社會、家庭三位一體的未成年人教育中的重要作用，社區正是以強烈的政治責任感和工作責任心，積極圍繞社區實際扎實有效地開展工作，真正把未成年人教育工作落到實處，為構建社會主義和諧社會，推進社區精神文明建設做出了應有的努力。