家長會發言稿
時間:2022-02-12 11:35:00
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尊敬的各位家長
大家下午好!
首先感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會,單從這點就可看出你們對我們工作的支持,對孩子的關心。
我和彭和彭老師和大家已是老朋友了,也就不多介紹。那我先向大家介紹一下我班的英語老師紀志靜師紀志靜老師——她是一位非常富有愛心與教學經驗的英語老師,在去年鎮江市青年教師賽課中曾獲一等獎,她在句容廣播電臺有一檔“小星星”節目有專欄,主持的節目很受歡迎!相信很多家長朋友已從你們的孩子口中有所了解!
今天家長會主要有四部分內容:首先由我就班上學生近一年來的生活、語文學習情況和大家做個介紹,然后由彭主任和大家談談孩子們的數學學習情況,再由紀紀老師和大家談談孩子們的英語學習情況,最后請大家就關心的問題向我們咨詢,和我們作個別交流。公務員之家,全國公務員共同天地
首先我就學校在近期工作和要求向大家做個介紹:
⒈重視畢業班工作,關注六年級學生的成長。(“我為母校添光彩”活動,五項評比等等)
⒉加大了安全管理力度,完善安全管理措施。(校內、校外安全十不,電視宣傳片,成立警務室,公寓部紅外線等等)。請家長予以配合。
⒊加大學生常規行為管理力度,請家長在家也同樣予以配合。(衛生方面、文明習慣方面、學習方面。)切勿愛子害子。
⒋幾點注意點。()走讀生的午休;()家長接送車輛;()教輔用書的簽字;()乒乓班報名等。
以上幾點請家長朋友予以關注與配合。
接下來我想就我班的近一年來一些情況和大家做個介紹。
回顧六()班走過的近一年的歷程,應該說成績是喜人的,從后面的一張張獎狀就可以感受。這些獎狀的取得浸透了全班同學的智慧與汗水,使孩子們在活動中得到鍛煉,茁壯成長。很多家長對王亞男、唐穎、石佳卉、趙亞蘭、許露巍、羅天成的名字都很熟悉,的確他們很優秀,現在仍然如此。今天我更要向大家介紹一些新的名字,如朱敏慧,文采充盈,字跡老到,在上學期的句容市小學生作文調研中或一等獎;周園、周莎,在省市級繪畫比賽中屢屢獲獎,每次的班級黑板報都讓人賞心悅目劉新亮,在剛剛結束的校運會上打破兩項學校記錄,將自己的名字寫進了學校運動秩序冊;顧麗,一個平時言語不多的孩子,現在課堂敢于發言了,活潑起來了;徐旭東,每一次作業都是那么認真,每篇作文都有精彩之處;郭則斌,不論是體育,還是學習都能名列前茅┄┄而戴佐健、陶然、鄭振、趙清等同學的進步很大,讓我感觸頗多!可以說孩子大了一歲,在很多方面變得更可愛了、更懂事了!
當然,透過這些成績,我發現在我班同學中還存在一些問題,我想有必要和大家談談。
一、少數孩子學習興趣不濃,學習習慣還不太好。(作業拖拉,字跡馬虎,甚至抄襲。特別是雙休日的作業)
二、亂花錢的現象依然。(平時在小店,運動會上,看電影等等)
三、生活自理能力差,個人衛生很成問題。(抽屜,床被,平時鞋子的異味,打球的汗等等)
(四)、鍛煉較少,不會勞動,不想活動。(女生不參加活動,整體不會做事等等)
(五)、許多孩子的“兩面性”依然嚴重
對于孩子的教育,我個人以為應該是“三條腿”走路,即學校、家庭、社會三者協調一致的教育,對于社會我們無法改變,但我們可以好好研究家庭教育。所以,針對孩子們存在的問題,我想和大家談幾點家庭教育的建議:
⒈尊重孩子,切莫將孩子推向教育的對立面。(不能置之不理,也不能重復羅嗦,注意和孩子加流,切忌說我管不住了,我說的他又不聽等等)
⒉認識孩子的學習——是孩子成長歷程中必須經歷的一個歷程。(不能操之過急,要擺正心態。)
⒊嚴加管理,注重溝通,促孩子良好學習、行為習慣的養成。嚴加對孩子在家的學習、衛生、習慣、文明禮儀、自理能力的要求,在出現問題的時候不要粗暴簡單化,多和孩子談談心。
俄國一位作家說:一個人的后半生是由習慣組成,而好習慣是在前半生養成。木桶理論告訴我們,一只桶能裝多少水,取決于最短的一塊板;那么生活中一個人的綜合素質,是否也取決于他最差的方面?例如一個馬馬虎虎的不良習慣,一種不求上進的心態,可能會毀了他的一生。
最后,我想提出一個問題,和在座各位家長包括我們的老師一起探討:
就在最近,我看了中央電視臺的《實話實說》節目上,在談到家長要不要給孩子留下物質財富時,特邀專家“知心姐姐”說:不!這當然是智者的遠見,真的要使這種觀念深入人心,恐怕還是“革命尚未成功。將士仍需努力”,路漫漫其修遠兮,還要我們“共同求索”。公務員之家,全國公務員共同天地我想在中國社會,可憐天下父母心,為了讓孩子過上好的生活,家長奔波忙碌,含辛茹苦,就是為了給孩子留下盡可能多的財富,恨不得孩子的腳下真的是用黃金鋪就。說“不”,一棍子把大家的積極性打死,真的有些于心不忍。
但我們是否想過,除此之外,我們還要給孩子留下些什么?我們還要為孩子做些什么?
謝謝各位!
下面請彭主任和大家談談孩子們的數學學習情況。
下面請紀紀老師和大家談談孩子們的英語學習情況。
最后大家就關心的問題向我們咨詢,和我們作個別交流。