學院解放思想學習討論活動第一階段總結暨第二階段動員大會上的講話

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同志們：

今年1月以來，我校根據省委、省教育工委關于解放思想學習討論活動有關文件的要求，結合我校實際，扎實開展了第一階段即學習宣傳階段的各項工作，取得了明顯的成效。按照省委的部署和我校黨委關于學習討論活動的安排，從今天開始，我校正式轉入第二階段即討論調研階段的工作。下面，我簡單回顧和總結第一階段的工作情況，安排第二階段工作。

一、第一階段工作的基本情況

自從省委發出學習討論活動的通知后，我校各級領導干部和廣大教職員工及時響應省委號召，認真組織學習，廣泛開展宣傳動員活動，主要包括三個方面的情況。

（一）學習宣傳階段的主要做法

學習宣傳階段圍繞“組織發動，學習宣傳,營造改革創新的強大輿論聲勢和良好校園氛圍”這一主要任務，我校開展了形式多樣的學習宣傳活動。突出表現在以下六點。

1、黨委高度重視，黨委領導率先學習。

1月21日，我校召開黨委全委會，專題研究部署學習討論活動工作。會議傳達學習了省委關于開展學習討論活動的通知精神，討論研究我校關于開展“學習討論活動”方案。會后，學校把省委關于開展學習討論活動的通知（粵發[2007]22號）和相關文件資料一起印發給每位黨委委員和各二級單位負責人，要求大家在黨委全委會學習討論的基礎上，利用寒假期間結合學校建設與發展實際，結合所負責的工作，進行自學，旨在通過思想大解放，推動工作大發展。通過領導帶頭，帶動了全校教職員工的學習和討論。

2月27日，也就是新學期開學的前一天，校黨委召開黨委常委會，對開學后解放思想學習討論活動的有關工作作出了新的部署。

2、制定活動方案，成立專門機構。

學校根據省委[2007]22號文和省委教育工委【2008】2號文的精神，結合實際，制定和印發了我校關于學習討論活動的實施方案（粵商院黨【2008】5號），對我校學習討論活動作出全面的安排和部署。校團委也印發了題為“科學發展•青春暢想”學習討論活動方案（粵商院團【2008】3號），組織全校學生廣泛開展學習討論活動。

學校成立了以我為組長、家清同志和明華同志為副組長的解放思想學習討論活動領導小組，統一領導全校的學習討論活動。領導小組下設辦公室，由宣傳部、黨辦和組織部等主要部門組成。在分工中明確了各部門在學習討論活動中的職責。

3、利用各種場合，傳達學習有關精神。

在今年1月份我校舉行的第四屆教授聯誼會、派學習貫徹黨的十七大精神報告會暨2008年統戰新春聯誼會、離退休人員迎春茶話會以及“申碩”工作、社會服務暨國際化教育工作等各種專題會議上，校黨政領導利用這些機會，傳達省委關于解放思想學習討論活動的有關精神和要求，使學習討論活動的開展更加及時，更加緊密聯系實際。

4、開展“四會一課”，學習討論活動全面具體。

3月4日下午，我校召開了解放思想學習討論活動動員大會。大會圍繞“解放思想，破解難題，務必使學習討論活動取得實效”主題進行了較為深入的動員，并全面部署了我校學習討論活動工作。

3月6日上午，舉行校黨委中心組學習擴大會議，邀請了華南師范大學教育科學學院副院長、博士生導師盧曉中教授作題為《應為，何為，可為——對廣東教育繼續解放思想的認識》專題報告。

3月7日上午，召開校領導座談會，會議科學分析、深入查擺了我校在思想觀念、發展規劃和發展戰略、內部管理體制改革、學科建設、科學研究、專業建設、教研教改、隊伍建設、辦學條件建設、社會服務等十個方面的問題和差距，提出了解決問題的思路和建議。

3月12日上午，舉行機關單位負責人座談會。與會人員就學校存在的上述十個方面的問題和差距，聯系本部門的工作實際，從不同角度提出解放思想的思路和做法。

3月14日，召開教學單位主要負責人座談會。會議就學校二級管理體制機制、科研管理、學科建設、作風與隊伍建設等方面如何解放思想進行討論，提出了許多有價值的意見和建議。

5、二級單位活動積極，掀起解放思想熱潮。

解放思想學習討論活動不僅在學校層面上如火如荼地開展，在學校二級單位的層面上也得到普遍的重視，他們開展了一系列各具特色的活動，掀起了解放思想新熱潮。有的單位表現比較突出，比如：

信息學院分別召開了班子成員會議、全體教師會議和學生會議，對學習討論活動進行層層動員，制定本單位學習討論活動實施方案。開展“解放思想大家談”征文，在本單位網站上開辟學習討論活動專欄。

人文與傳播學院成立了學習討論活動領導小組，召開班子成員、全體教師、教工黨支部、各教研室成員、教授與骨干教師、學生黨員與干部等不同層面的專題研討會和座談會。還不拘形式地深化解放思想的發動和宣傳工作，組織在北京參加社會工作水平考試高級培訓師培訓班的七位老師，利用課余時間開會動員和討論。廣告與藝術設計系在閱卷期間，也組織了幾次解放思想座談討論活動。

財稅與公共管理學院成立了以黨總支副書記為組長，由輔導員等15人組成的“學生工作解放思想學習討論活動領導小組”，并制定了學習討論活動的具體計劃。

經濟與管理實驗教學中心針對實驗教學的場地建設、隊伍建設、發展資金、提高教學質量和社會服務等方面問題，開展學習討論。

電子商務重點實驗室召開解放思想交流會，圍繞課題的申報，自主創新精神的樹立，拓寬電子商務的視野，加大實驗室與知名企業的合作力度等方面進行了交流探討。

后勤服務集團在學習的基礎上，研究確定了3個調研專題，包括如何適應學校發展，探索大后勤管理模式；大后勤機制運行的新發展；如何解放思想，推進后勤管理制度創新等。

6、利用校內媒介，營造濃厚氛圍。

目前，我校已編印了解放思想學習討論活動簡報共7期；建立了解放思想學習討論活動專題網站，為廣大師生提供學習討論活動的平臺；校報開辟了“解放思想大家談”專題欄目，登載活動信息和學習心得等文章；廣播臺播報學習討論活動的有關內容；校園櫥窗出版了題為“科學發展，青春暢想”學習討論活動專刊；各二級院系通過自己主辦的報刊開展宣傳活動；此外，校園還懸掛了大幅橫幅標語。以上各種方式，為學習討論活動的順利開展營造了濃厚的輿論氛圍。

（二）學習宣傳階段的特點

縱觀我校學習宣傳階段的整個過程，可以簡單概括出以下四個特點。

1、領導帶頭。

從省委發出解放思想學習討論活動的通知開始，校黨委領導班子就多次召開黨委全會、黨委常委會傳達學習有關文件、研究部署相關工作，還利用寒假自學，此前，黨委領導通過關注報刊、電視的相關報道，自行先學一步，為全?；顒拥拈_展帶了好頭。

2、抓住重點。

雖然從校領導到每一位普通學生，都通過不同的方式參與到學習宣傳活動中來，但是，我們始終以領導干部尤其是中層以上干部為重點，把他們的思想解放作為全校解放思想的關鍵。同時，抓住影響我校科學發展的最主要問題和矛盾，開展分析和討論。

3、實事求是。

在學習宣傳的過程中，我們實際上是做到了邊學習、邊討論、邊查擺問題，克服了“為了學習而學習”的現象，而是緊密聯系本校本單位實際，有的放矢，針對性強。此外，領導干部敢于自我“揭短”，大膽查找和剖析思想觀念、體制機制和作風等方面的問題，對于問題和矛盾，既不放大，也不縮小，做到客觀公正。

4、氛圍濃厚。

學校和各個單位都召開了不同層面的動員會、座談會、學習會、組織生活會、輔導課和交流會以及開展征文、講座等活動。充分利用專題簡報、校報、專題網站、廣播、墻報櫥窗、標語等宣傳陣地宣傳報道活動內容。各二級單位也通過出版報刊、開展形式多樣、生動活潑的活動，擴大學習宣傳的覆蓋面和影響力。通過以上各種方式，使全校上下形成了解放思想，科學發展的共識和濃厚的輿論氛圍。

（三）學習宣傳階段的成效及存在問題

經過第一階段近3個月的學習宣傳工作，我校解放思想學習討論活動取得了初步的成效，同時也存在著不足，表現為兩點：

1、提高了認識，形成了良好輿論氛圍。

我校解放思想學習討論活動開局良好，第一階段工作進展順利，取得了階段性成效。通過認真學習和廣泛發動，廣大教職員工逐步深化了對解放思想重要性、緊迫性和針對性的認識，逐步深化了對科學發展觀的科學內涵、精神實質和基本要求的認識，逐步深化了對加快廣商科學發展，實現跨越式發展歷史使命的認識。全校教職員工尤其是領導干部想干事、爭干事、想辦法干成事的氛圍進一步形成，為下一步討論調研階段工作的開展打下堅實的思想基礎、組織基礎和輿論基礎。

2、學習宣傳活動存在一定程度的不平衡

但我們必須認識到，第一階段取得的成效，只是初步的、階段性的，與我校急需加快發展的形勢要求、與全校師生員工的期待和省委的要求相比，還有相當的差距，還存在不少問題和薄弱環節。各單位開展學習討論活動存在一定程度上的不平衡，表現為：絕大多數單位高度重視，措施有力，但是少數單位有的馬虎應付，得過且過；有的無動于衷，既無想法也無做法。究其原因主要是個別單位領導干部的思想認識不到位，存在不想解放思想、不愿解放思想、不敢解放思想、不會解放思想和不認真解放思想的現象。對此，我們必須保持清醒頭腦，正視存在問題，在第二階段的學習討論活動中切實加以解決。

二、第二階段工作安排

第二階段即討論調研階段的工作，承接了第一階段工作，對于這一階段的工作，我要講三個方面的問題。

（一）充分認識做好討論調研階段工作的重要性

討論調研階段工作既是對學習宣傳階段工作效果的檢驗和深化，又是把科學發展理念貫穿到實際工作之中，明確目標方向，推動工作落到實處的關鍵環節。只有把問題和差距找準，才能有針對性地開展第三階段即科學決策工作。所以，第二階段工作起到承前啟后的作用，這個階段工作搞得好不好，不僅關系到第一階段成果的鞏固和擴大，而且關系到整個大討論活動的成敗。領導干部要進一步提高對討論調研階段重要性的認識，以這次會議為新起點，堅定信心，乘勢而上，全面扎實有效地做好第二階段的各項工作，把大討論活動推向深入。

（二）討論調研階段的主要工作

討論調研階段的主要任務是在加強學習、提高認識的基礎上，針對第一階段查找出來的制約我?？茖W發展的關鍵問題，深入開展調研工作，把問題的內涵闡述清楚，把造成問題的原因分析透徹，把解決問題的辦法和措施思考周全，為下一階段科學決策奠定基礎。

本階段我們將著重抓好以下七項工作：

1、組織開展督促檢查工作。3月上旬開始，由組織部牽頭，會同黨辦、宣傳部對各二級單位的學習討論活動情況進行督查指導。（組織部負責）

2、召開全校性進入討論調研階段的轉段動員大會。也就是今天的會議。任務是總結學習討論活動第一階段工作，部署第二階段工作。（黨辦、宣傳部負責）

3、組織開展專題調研活動。根據第一階段查擺出來的問題，經過學習討論活動領導小組辦公室的初步醞釀，領導小組的專題討論，院務會和黨委會的研究等程序，最后確定了9個調研專題，分別由9位校領導牽頭負責，開展專題調研。

調研工作采取校內調研和校外調研相結合的方式。校外調研從3月底開始至4月下旬結束。調研結束后，召開調研交流討論會。（黨辦、組織部負責）

調研專題和校領導作如下分工：

專題一：穩步擴大辦學規模，加快推進北校園建設工程，突破辦學空間瓶頸問題。（由楊維、袁新滿負責）

專題二：穩步擴大辦學規模，深化管理體制機制改革配套問題。（由吳家清負責）

專題三：適應我省經濟社會發展，以市場為導向，進一步優化學科與專業結構問題。（由雍和明負責）

專題四：確保人才培養質量，抓好教評整改，推進本科教學質量工程問題。（由曾小彬負責）

專題五：堅持科學發展，樹立成本觀念，全面提高辦學效益問題。（由于海峰負責）

專題六：強化師資隊伍是第一教育資源的觀念，加強人才隊伍建設，優化結構提高素質問題。（由吳家清、楊維負責）

專題七：進一步貫徹中央16號文和省委12號文精神，推動學生工作創新，構建我校畢業生核心競爭力問題。（由馬明華負責）

專題八：努力提高辦學效益，優化多校區異地辦學資源配置，提高綜合管理效能問題。（由杜承銘負責）

專題九：堅持黨委領導下的校長負責制，進一步加強依法治校和校務公開制度建設問題。(由陳承真負責)

每個調研小組由牽頭負責領導根據調研工作需要，結合相關部門職能，組成調研隊伍，以及確定調研小組內的工作分工。

每個調研小組要結合校內調研和校外調研，完成調研報告1篇，作為校黨委在第三階段的決策參考。

各二級院系也要相應確定2-3個影響本單位發展的關鍵問題深入開展調研，尋找破解難題的新途徑、新舉措和新方法，推動本單位科學發展。

4、定期指導推動聯系點學習討論活動。接下來，校領導要定期到所聯系的二級單位指導推動學習討論和調研工作。在第二階段要安排1-3次到聯系的二級單位調研指導學習討論活動。（黨辦負責）

5、集中時間學習討論。4月底或5月初，校領導及主要職能部門安排2-3天時間集中進一步學習解放思想和科學發展觀的理論，并結合實際圍繞如何推動學?？茖W發展進行深入的討論交流。（宣傳部負責）

6、開展“我為廣商科學發展建言獻策”活動。面向全校師生員工，組織開展“我為廣商科學發展建言獻策”活動，通過發放征求意見表、校報征文、學校新聞網征文、召開系列座談會等形式，積極引導全校師生員工圍繞我校確定的工作思路和重點部署，開展分析矛盾、查擺問題、建言獻策活動，最大限度組織全校師生員工參與，廣泛征集意見和建議，增強討論活動的針對性和實效性。（組織部、黨辦、宣傳部負責）

7、加強宣傳報道。配合轉段動員和調研推進宣傳報道工作，宣傳第一階段的成果、成功經驗和做法，營造討論調研氛圍，引導全校師生圍繞廣商如何科學發展展開討論，獻計獻策，促進我?？茖W發展。（宣傳部負責）。

（三）討論調研階段的工作要求

討論調研工作至關重要，我們要集中精力，在進一步學習，進一步提高認識的基礎上，扎扎實實地做好調研工作。對第二階段的工作我提出四點要求。

1、要做好轉段部署工作。

各單位要在總結學習宣傳階段工作的基礎上，按照校黨委的部署和第二階段的任務要求，結合本單位實際，制定詳細的階段性方案，明確責任，分工落實，確保調研工作取得實效。

2、要聯系實際把握重點。

調研工作，一方面要聯系工作實際，深入基層，深入群眾，廣泛聽取和收集各方意見，集思廣益，根據本校和本單位特點，有針對性地開展工作，切忌照搬照抄。另一方面要把握重點，在諸多問題當中抓住最關鍵的問題開展調研，避免出現“沒有重點，重點不突出，搞錯重點”等現象。

3、要出高質量成果。

調研工作的主要目的就是要通過調研，發現問題，查找原因，提出對策。因此，調研工作一定要真抓實干，務求實效，避免形式主義和走過場，力爭取得高質量成果，為校黨委或本單位提供決策參考依據。

4、要抓好組織協調工作。

調研工作是一個系統工程，涉及面廣、時間緊迫，各部門、各單位要高度重視，精心組織，協調合作，切實做到組織領導、專人負責、保障措施“三落實”，為調研工作的順利開展提供有力保障。

謝謝大家！