慰問盲人學校講話

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今天我到盲人學校來，主要是慰問，當然也想作個調查，了解一下學校。粗粗地看了一下，感到很高興。因為我感覺到，這個學校是個溫暖的學校，是一個充滿愛的學校。這些孩子是不幸的，但是在我們這個學校里，在那么好的環境里生活、讀書，他們又是幸福的。而且我也親眼目睹了孩子們在這里愉快地生活學習，看到了我們的老師對他們的無私關愛。

剛剛聽了黃柏芳校長的一席話，感到學校盡管建校時間不長，但是發展進步很快，各方面都取得了很大進步。尤其印象深刻的是，黃校長能夠叫出我們隨意碰到的孩子的名字。由這個細節，我感覺到校領導、老師是真心愛孩子、關心孩子的。現在的校長能喊出學生的名字的是不多的。今天在這里要表揚黃校長，這說明你們的工作做得細，說明你們對孩子關心。我還要代表省教育廳，感謝校領導，感謝全體老師，感謝富陽市教育局，也感謝富陽市委市政府，同時也感謝社會各界對這些殘障孩子的關心、關愛。什么叫貫徹科學發展觀？什么叫構建和諧社會？關心弱勢群體就是實實在在的行動。一個對弱勢群體能夠關心，能夠充滿愛心的人，就是以實際行動貫徹和體現了科學發展觀，貫徹和體現了構建和諧社會的根本要求，貫徹和體現了全心全意為人民服務的宗旨。感謝你們，并請轉達對全體教職員工的感謝，同時也請轉達教育廳對全校學生的問候。要過年了，我們給老師、學生拜個年！

關于你們學校下一步的一些想法、考慮，我以為都很好。事業總是要不斷進步的，我們對盲人的教育也要不斷進步，不斷提高水平。作為學校領導，我們要從需要、從可能、從怎么樣為這些孩子創造美好的生活這個要求出發，科學地、合理地設計自己的發展目標，一步一個腳印把我們這個學校建設得更富有愛心，更有助于我們這些孩子的成長進步，為我們這個社會構建和諧作出貢獻。

辦好教育必須要強調愛。教育是一項愛的事業，沒有愛是辦不好教育的。辦好盲人學校更加需要愛。這些孩子都很不幸，殘疾將要伴隨他們的一生，很多孩子一生都要在黑暗中度過，非常值得我們同情，非常值得我們關愛，非常值得我們幫助。要辦好我們這所學校，就是要把以人為本集中反映在對這些孩子的愛上。教師不是父母勝似父母，這樣的思想要在我們的教職工中大力提倡。盡管生命對這些孩子不公平，但我們要讓學生感到后天同樣是幸福的，學校是關愛他們的，社會是關愛他們的，我們的黨和政府是關愛他們的。我們學校做千件事做萬件事的出發點，就是要繼續營造濃厚的愛的氛圍，建設一個充滿愛的學校。貫徹科學發展觀、以人為本、構建和諧社會，咱們就從這方面做起。

我們盲人學校進行的教育不是普通的教育，教育的對象也不是一般的孩子。要認真研究他們的心理，認真研究他們的困難，按需施教，挖掘潛能。首先要撫平他們心靈的傷痕，使他們在黑暗中感受到陽光，感受到溫暖。要培養學生一顆健康的心，培養他們在社會中成長的勇氣和做一個對社會有價值、有用的人的勇氣。同時，在教學中要研究適合他們的教學內容、教學方式，著力于培養他們自強不息、自主自立的能力，學習的能力，動手的能力。能力的培養對他們而言更為重要，因為他們走向社會的難度更大。所以學校除了進行文化知識教育外，要更多地要想一想學生將來怎樣面對社會，怎么樣能夠自立自強。

根據剛才的介紹，現在省盲人學校辦學已經延伸到了高中，我希望這里的孩子都能讀完高中，這個錢我們愿意花。如果他們有能力讀大學，我們也愿意支持他，跑到天南海北去上大學我們也支持。對這些最困難最無助的孩子，怎么支持都不過分，只要能夠讓他們一生盡可能幸福一點，盡可能自立自強。

除了發揮學校教育的作用、老師教育的作用外，還要多做一些與家長溝通聯系的工作，多做一些與社會溝通聯系的工作，努力創造有助于盲童健康成長的社會環境。因為看不見，這些孩子在心理上容易孤獨，有的還可能過早地感受到社會習慣的偏見，可能得不到家庭的溫暖。學校要與家長多溝通，指導家長多給孩子一些關愛。因為老師的愛、學校的愛怎么樣也代替不了家庭的愛。要和社會多聯系，讓社會多了解、關心、支持、幫助這些孩子。如果我們的工作讓社會多一些了解，對整個社會風尚的好轉都是一種推動。一個社會的進步表現在方方面面，很重要的一方面就是表現在對困難群體的態度上，對殘疾人的態度上。

作為省盲人學校，我認為不僅要把自己的200多個學生教育好，同時要在全省發揮“工作母機”的作用，帶動其他地方盲人教育的發展。要加強師資培訓，特別是為其他地區培養盲人學前教育師資，讓一些幼兒園老師具有從事盲人教育的基本能力，讓低齡的盲孩子獲得就近接受教育的機會。我想，經過一兩年的努力，一定要讓全省全部殘疾兒童少年接受學前三年到高中段的15年教育。

我認為，盲人學校大有可為的空間，大有可為的前途。省教育廳一定高度重視這所學校，熱情關心這所學校。過去侯靖方同志很關心，我也會很關心。我每年都會來學校，來看看這些孩子，來看看我們的老師，同時也希望為你們做些事情，解決些困難。也希望學校多學習借鑒國內外盲人教育的先進思想，努力把學校辦成國內領先的特殊教育學校。