獨家原創:職業技術培訓主任競聘演講稿

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尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！我叫***。今年**歲，**學歷。首先感謝領導在人事制度改革方面為我們創造了公平競爭的環境，使我們大家有機會參加這次競聘，我競聘的崗位是技術培訓崗，競聘原因很簡單，“選我所愛，愛我所選”。

在大家面前的我，激進而不張揚，溫和而不懦弱，正直而不固執。我真切地希望能考能力而不是靠運氣為為自己的2009年留下點什么。。。

工作中我積極努力，不斷在政治和思想上充實自己，增強責任心提高創新意識，并對職工隊伍現狀作了認真的分析，目前職工中技師、高級技師人員只占工人總量的1%，崗位技能操作人員缺乏，近年來新錄取的市場化用工占職工總量的31%，普遍技術素質偏低，獨立定崗能力差。而大家都知道，像這樣的一個企業，產品決定著市場，而市場又關系著企業的命運，所以，技能培訓乃是企業發展的重中之重，技術培訓責任任重而道遠。

如果此次我能競聘成功的話，我想就技術培訓和加強人力資源管理等方面，談談自己的觀點和今后工作思路：

緊密圍繞技術培訓改革和發展的大局，樹立人才強企和大教育、大培訓的觀念，健全員工教育培訓體系，抓好管理人員、專業技術人員和技能人員教育；繼續完善公司的青工教育計劃，以抓兩頭帶中間的方法提高崗位工人技術水平；以提高素質和能力為重點，以重視績效、強化激勵為手段；緊緊抓住培養、吸引和用好人才三個環節，加強員工隊伍建設；為公司的發展提供可靠的人才支持和智力支持。

具體措施和做法：

1、創新工作方法：要把企業需求作為工作的出發點，重新編制人才規劃，確定人才的需求重點。努力挖掘個人潛質，把個人興趣及特長與實際工作緊密結合，最大限度地提高其工作熱情。加強人才載體建設，探索建立公司引進、穩定高素質人才的激勵機制，讓各類人才在企業都有所作為。

2、加大人員培訓力度，全面提升員工素質

加強崗位技能操作人員的培訓，提高一線人員的實際操作水平。根據勞動業務操作技術發展的需要，分工種定期舉辦勞動技術大賽和技術比武活動。特別要注重素質教育和培訓，加強崗位練兵，促進技術交流，培養技術尖子和操作能手；充分發揮培訓在人事開發工作的重要作用，逐步推行員工培訓制度，把崗位工作要求與培訓標準結合起來，變被動培訓為主動培訓。從制度上引導和約束員工變“要我培訓”到“我要培訓”，使勞動成為全員終身培訓、終身學習的學習型人員。按照“重點抓緊重點培訓，優秀人才加強培訓，緊缺人才抓緊培訓，一線生產人員經常培訓”的原則，抓好管理人員、專業技術人員和技能人員三支隊伍的培訓。以多層次、多方面、多形式培訓，全面提高人員的素質和能力。

職業是個人在社會中所從事的作為主要生活來源的工作。每一種職業都有具體的職業崗位，都對從事該職業者有特殊的素質要求，其中包括知識結構、技術技能、生理心理、道德品質等方面的要求。這些要求，實質上是對準備從事該職業的人員提出的必須具備的條件。職業培訓是一種按照不同職業崗位的要求對接受培訓的人員進行思想政治教育和職業道德教育，傳授職業知識，培養職業技能，進行職業指導的職業教育活動，其目標在于提高勞動者的就業能力、工作能力和職業轉換能力，促使勞動者順利地實現就業和再就業。

職業技術培訓的特點：

（1）針對性和實用性。職業培訓的培訓目標、專業設置、教學內容等均根據經濟和社會發展對勞動力的需求、用人單位實際需要和職業標準確定。勞動者經過職業培訓后能盡快適應崗位實際工作的要求，上崗就業。

（2）靈活性和多樣性。在培訓形式上可采取聯合辦學、委托培訓、定向培訓等形式；在培訓時限上采取彈性學制，可以脫產也可以半脫產；在培養對象上依據崗位的實際需要靈活確定，不受學籍、年齡和文化程度的限制，實行開放式入學；在教學形式上不受某種固定模式的限制，根據職業標準要求采取多種形式的教學手段。

（3）技術性和技能性。這是職業培訓的本質要求，是由培養目標所決定的。在培訓方法上強調理論知識教育與實際操作訓練相結合，突出技能操作訓練，強化培訓者運用技術技能解決實際問題的能力，推動培訓與就業和使用相結合。

職業技術培訓的意義：

（1）職業技術培訓是提高勞動者素質的需要。

（2）職業技術培訓是緩解就業壓力的需要。

（3）職業技術培訓是提升勞動競爭力的需要。

各位領導、各位同事，不容置疑，在大家面前，我還是一個才疏學淺、相對陌生的學生或者新兵。但對工作執著的熱情一直在激勵著我躍躍欲試，通過此次競聘，我也更加清醒地

看到了自身存在的差距，促使我在以后的工作當中，勵精圖治，恪盡職守，努力學習，勤奮工作，以綿薄之力來回報組織和同志們。當然，若我競聘不成功，我也不會灰心，不論在何崗位工作都能盡自己的能力做到最好！