青年班主任培訓(xùn)班開(kāi)班儀式的講話

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班主任開(kāi)班

各位班主任，各位老師：大家好！

今天，由學(xué)生處牽頭召開(kāi)德育工作研討會(huì)，并開(kāi)始對(duì)各系部相關(guān)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)，簽訂學(xué)生管理工作“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)，這很好，很有必要，也很及時(shí)。

大家都知道，學(xué)院在籍生總數(shù)已經(jīng)達(dá)到了一萬(wàn)多人，在校生總數(shù)近一萬(wàn)人。如此規(guī)模辦學(xué)實(shí)際上是社會(huì)發(fā)展、學(xué)院發(fā)展的必然要求，但同時(shí)更是對(duì)我們提出的新的巨大的挑戰(zhàn)：一方面，由于學(xué)院近幾年來(lái)，尤其是三校合并以來(lái)，所取得的輝煌成就，使得政府和社會(huì)，兄弟學(xué)校，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們有了更大的期望，他們會(huì)用更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看待我們、衡量我們；另一方面，隨著我院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大、辦學(xué)層次不斷增加、學(xué)生素質(zhì)層次愈加復(fù)雜，對(duì)學(xué)院的軟硬件建設(shè)，特別是學(xué)生管理提出了更加嚴(yán)格的要求。

從前一段學(xué)生管理工作情況來(lái)看，沒(méi)有出什么大的問(wèn)題，總的來(lái)講，成績(jī)是主要的，值得肯定。學(xué)生處、各系部學(xué)生管理一條線的同志、全體教職員工，尤其是班主任，做了大量細(xì)致入微的教育管理工作，付出了很大的心血，維護(hù)了學(xué)院正常的教育教學(xué)秩序，促進(jìn)了學(xué)院穩(wěn)定和諧發(fā)展，在這里，我要表示感謝。我們的大多數(shù)班主任投入了大量的精力，跑教室、跑宿舍、跑操場(chǎng)，密切聯(lián)系家長(zhǎng)，深入學(xué)生，了解學(xué)生，把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),使得班級(jí)管理工作有的放矢、有章可循、貼合學(xué)生的思想實(shí)際，收到較好的管理效果。但我們應(yīng)該看到，我們的工作中還存在許多不盡如人意的地方，主要表現(xiàn)在學(xué)生的行為文明素養(yǎng)還沒(méi)有明顯的改善，學(xué)生的求知欲望還沒(méi)有明顯的增強(qiáng)，學(xué)生的自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)還沒(méi)有明顯的提高，學(xué)生正確的榮辱觀、是非觀還有待建立。這些都與我們的班主任工作息息相關(guān)。

學(xué)生管理工作是學(xué)院工作的重點(diǎn)，廣大班主任隊(duì)伍是實(shí)施學(xué)生管理的骨干力量。全院現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)251個(gè)，班主任250名，班主任隊(duì)伍中有剛踏上社會(huì)的大學(xué)生，有學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志，也有我們的外聘教師。這支隊(duì)伍的能力素質(zhì)狀況直接決定了學(xué)生未來(lái)發(fā)展的方向，學(xué)院未來(lái)發(fā)展的步伐。班主任隊(duì)伍的能力建設(shè)、素質(zhì)建設(shè)是我們要面對(duì)的新課題、新任務(wù)。同時(shí)，現(xiàn)在的青年學(xué)生面對(duì)豐富、多元的世界，復(fù)雜的社會(huì)生活，極其方便的信息交流手段，他們思想活躍，思維復(fù)雜，新情況、新問(wèn)題也層出不窮，從表面上看，現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、敢做敢為，但其實(shí)他們內(nèi)心很封閉，一般的說(shuō)教很難觸動(dòng)他們，只有真正走入他們心靈的教育才能起作用。這也給學(xué)校教育提出了更高的要求，給班主任工作增加了難度。德育工作進(jìn)一步深化受到極大的考驗(yàn)，面對(duì)這樣的形勢(shì)，我們的學(xué)生管理工作必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，大膽探索。

我說(shuō)這些情況，其實(shí)不是我們一所學(xué)校面臨的，這是一個(gè)共性的問(wèn)題，我的意思：一是讓大家明白我們班主任工作的艱巨性、嚴(yán)峻性。思想上認(rèn)識(shí)到位，行為上才能足夠重視；二是從現(xiàn)實(shí)情況講，我們的很多班主任在工作中勇于奉獻(xiàn)，敢于創(chuàng)新，在工作中不斷探索和改進(jìn)班主任工作方法，在做班主任的過(guò)程中獲得了教育的樂(lè)趣，也受到了社會(huì)的肯定，受到了學(xué)生的愛(ài)戴。從這個(gè)角度講，班主任工作有它獨(dú)特的職業(yè)魅力，我們應(yīng)以當(dāng)班主任為榮。三是想借此機(jī)會(huì)向大家提出一個(gè)課題，面對(duì)新時(shí)期新形勢(shì)下的班主任工作，我們應(yīng)該如何做到與時(shí)俱進(jìn)，迎接新的挑戰(zhàn)，做好它。

如何做好班主任工作，如何做好學(xué)生管理工作，從而進(jìn)一步推動(dòng)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生工作水平，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)院德育工作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)院提出的學(xué)生行為文化第二特色的目標(biāo)。我先簡(jiǎn)要談以下幾點(diǎn)意見(jiàn)，供大家參考和討論，也作為這次德育工作研討會(huì)，班主任培訓(xùn)的一個(gè)動(dòng)員。

一、提高認(rèn)識(shí)，更新觀念

班級(jí)是一所學(xué)校教育、教學(xué)管理等工作得以順利展開(kāi)的最基層的組織單元，而班主任則是這個(gè)單元的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，是學(xué)校各項(xiàng)德育工作中最直接、最主要的組織實(shí)施者，是學(xué)校德育制度規(guī)范執(zhí)行的主力軍。班主任對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，具有舉足輕重的作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大?？梢赃@樣來(lái)總結(jié)班主任的重要性：班主任是班級(jí)管理的核心力量；是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者；是各種教育力量的紐帶；是溝通學(xué)校、社會(huì)和家庭的橋梁。因此，要當(dāng)好一名合格的班主任，必須要從這樣的高度上來(lái)認(rèn)識(shí)自己，要把自己的工作與學(xué)院的形象、利益緊密聯(lián)系在一起，切實(shí)增強(qiáng)使命感、危機(jī)感和緊迫感。同時(shí)，要注意研究現(xiàn)時(shí)代學(xué)生在思想、行為上的新特點(diǎn)，從而不斷創(chuàng)新班主任工作的內(nèi)容和方法，切實(shí)增強(qiáng)管理實(shí)效，為學(xué)院的健康、持續(xù)發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。

二、苦練“內(nèi)功”，提升素質(zhì)

要提高自身素質(zhì)。我看，我們的班主任必須從這兩個(gè)方面來(lái)提高自己：一是不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在今天這樣的信息社會(huì)，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此，學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己，不僅要精通所教的學(xué)科知識(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有豐富的人文知識(shí)、管理知識(shí)，還要及時(shí)掌握新技術(shù)。應(yīng)該抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，要保持知識(shí)常新，真正成為學(xué)生的引路人。二是要注重在工作中培養(yǎng)自已的多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個(gè)別談話和談心的能力，口頭和書(shū)面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。這些能力的培養(yǎng)，一要靠在實(shí)踐中不斷積累，二要靠自覺(jué)、努力地學(xué)習(xí)。要注意在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，要加強(qiáng)工作上的研究和交流，要注重在教育管理過(guò)程中的借鑒和創(chuàng)新，從而不斷提高自己管理水平和育人水平。梅蘭芳說(shuō)：“不看別人的戲，就演不好自己的戲”。我想，這次的德育工作研討會(huì)也就是這樣一個(gè)目的，或者說(shuō)必須達(dá)到這樣的目的。

三、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，為人師表

班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。實(shí)踐證明：一個(gè)班主任在班級(jí)里任期久了，不僅影響學(xué)生的思想品德，而且影響學(xué)生的性格，語(yǔ)言。班主任的示范作用特別強(qiáng)，他的一舉一動(dòng)，常常為學(xué)生所效仿。前蘇聯(lián)教育家加里寧指出：“可以大膽地說(shuō)，如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?！睂W(xué)高為師，身正為范，說(shuō)得也是這個(gè)道理。公務(wù)員之家版權(quán)所有

轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，就要轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的根本態(tài)度，要真正從全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需要的高層次人才的高度，從促進(jìn)學(xué)院發(fā)展，維護(hù)學(xué)院穩(wěn)定的需要出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生管理工作的重要性和緊迫性，從而切實(shí)做好學(xué)生工作。在工作態(tài)度上，我們班主任應(yīng)該要做到以下幾點(diǎn)：一是要關(guān)心了解學(xué)生。只有了解學(xué)生，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育。關(guān)心了解學(xué)生就要全面認(rèn)識(shí)自己的學(xué)生，不但要了解學(xué)生的過(guò)去和現(xiàn)在，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而且要了解其成長(zhǎng)的家庭生活環(huán)境，要關(guān)注其情感、思想的變化，要從思想上、學(xué)習(xí)上和生活上全面關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。現(xiàn)在的學(xué)生，“留守的多了”，父母外出打工的多了，我看針對(duì)這種現(xiàn)象，可以搞一個(gè)課題，搞一個(gè)調(diào)研。對(duì)這部分學(xué)生，班主任要給予充分的了解和特別的關(guān)愛(ài)；二要尊重信任學(xué)生。要尊重他們的個(gè)性和自尊心，不要以自己個(gè)人的好惡去評(píng)判學(xué)生，一個(gè)班五十名學(xué)生，要尊重他們的差異性，如此豐富的個(gè)性，千萬(wàn)不能因我們的不尊重不信任，而斷送他們的前程?！霸诮處煹难劾?，每個(gè)學(xué)生都是愛(ài)因斯坦”；三要面向全體學(xué)生。要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的，還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的，還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不能有偏見(jiàn)；四要嚴(yán)格要求學(xué)生，從嚴(yán)管理。當(dāng)然，在管理過(guò)程中，要注意把握“嚴(yán)”的分寸，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)。把握這個(gè)分寸，我看可以這樣做：一是有禮，嚴(yán)格，但不能簡(jiǎn)單粗暴，更不能謾罵；二是有節(jié)，循序漸進(jìn)，不急于求成，給學(xué)生一定的思想轉(zhuǎn)化的時(shí)間；三是有度，不過(guò)分嚴(yán)格，也不能一味放任，關(guān)鍵的時(shí)候一定要講究原則，原則這個(gè)底線不能觸動(dòng)?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“溫而厲，威而不猛，恭而安”也就是這個(gè)道理。

四、掌握規(guī)則，依法管理

我們是一所大學(xué)校，學(xué)生中發(fā)生一些傷害事故在所難免，我想，我們班主任，從某種角度上講，平時(shí)最擔(dān)心的也是學(xué)生出事。其實(shí)，出事并不可怕，關(guān)鍵是我們有沒(méi)有履行相應(yīng)的責(zé)任，比如，有沒(méi)有履行告之的義務(wù)，對(duì)于一些可預(yù)見(jiàn)的行為有沒(méi)有預(yù)見(jiàn)性，對(duì)于學(xué)生事故的相關(guān)責(zé)任有沒(méi)有明確。我這里僅以《學(xué)生傷害事故處理辦法》為例來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題。

教育部頒布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定了十種學(xué)校可以免責(zé)的學(xué)生意外傷害事故?！掇k法》規(guī)定以下六種情形下造成的學(xué)生傷害事故，如學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?，學(xué)校無(wú)法律責(zé)任：1、地震、雷擊、臺(tái)風(fēng)、洪水等不可抗拒的自然因素造成的。2、來(lái)自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的。3、學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難以知道的。4、學(xué)生自殺、自傷的。5、在對(duì)抗性或者具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的。6、其他意外因素造成的。

以下四種情形下發(fā)生的事故，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故責(zé)任：1、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的。2、在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的。3、在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的。4、其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。

我講這個(gè)問(wèn)題，主要想說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題，一是班主任要掌握相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)會(huì)用這些規(guī)則來(lái)保護(hù)學(xué)生，保護(hù)自己，要學(xué)會(huì)依法辦事。同時(shí)，要將這些規(guī)則明確地告之學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)，要讓他們知道應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。二是班主任要考查學(xué)習(xí)和生活用品的質(zhì)量和安全性；對(duì)已知有疾病不適宜參加教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生，給予必要的照顧；學(xué)生擅自離校時(shí)，要及時(shí)告知其監(jiān)護(hù)人；全體班主任都要遵守工作紀(jì)律，不得擅自離崗，不能體罰學(xué)生等。

只要我們按照規(guī)則去做，按照要求去做，盡心盡責(zé)，班主任工作一定會(huì)做好。

各位班主任、各位老師：這次德育工作研討會(huì)和班主任培訓(xùn)，是我們共同學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)的一次極好機(jī)會(huì)，為我們班主任之間的交流與合作提供了新的平臺(tái)。在此，我希望所有的與會(huì)者都能重視、珍惜這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，真正做到學(xué)有所悟、學(xué)有所用、學(xué)有所獲。因此，我向各位老師提幾點(diǎn)要求：

一是要加強(qiáng)對(duì)班主任工作理論和實(shí)踐的研究，并把研究帶到各自的工作中去，切實(shí)提高學(xué)院班主任工作的整體水平。公務(wù)員之家版權(quán)所有

二是要積極參與研討和培訓(xùn)中去，充分發(fā)揮自身智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在互動(dòng)中提高。

三是“他山之石，可以攻玉”。學(xué)生處購(gòu)置了一套好教材，都是全國(guó)知名班主任的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，要虛心學(xué)習(xí)，積極借鑒，不斷提高班主任工作的科學(xué)性、藝術(shù)性。

四是要積極做好“青籃工程”，真正結(jié)起對(duì)子來(lái)，把學(xué)生管理工作做好，千萬(wàn)不能流于形式。

學(xué)生管理工作是長(zhǎng)期而復(fù)雜的，班主任隊(duì)伍建設(shè)也是長(zhǎng)期而艱巨的，都不可能一蹴而就，任重而道遠(yuǎn)。但我相信，只要我們?cè)鷮?shí)實(shí)地堅(jiān)定不移地走下去，一定會(huì)迎來(lái)可喜的進(jìn)步。

謝謝大家。