學校創建專項調研問卷

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1、學校原先確認的特色項目是什么？取得了哪些階段性成果？

學校原先確認的特色項目是德育教育特色學校。

在這創建的兩年時間內，我校逐漸形成校風正、學風好、教風淳。教育教學質量水平都上了一個新的臺階。由于德育為首的管理理念，深入到每位教師心中，因此，盡管學生擇校率超過55%，我校在2009年中考中，取得前所未有的好成績.各門中考科目大多數居農村初中前十。學生超過98%上了高一級學校，社會美譽度大幅提升。學校德育為先的舉措，起到了事半功倍的效果。

2、學校在特色創建過程中，碰到的問題和困難有哪些？如何破解難題的？

學校在特色創建過程中，碰到的問題和困難有：如何對學生雙休日管理。較重大的違紀都在雙休日里時有發生。這樣，五天的在校教育效果不如兩天雙休日的影響。

破解方法：

我校認為，除了學校加強對學生思想道德、崇高理想教育外，家長在家管理好孩子，注意學生的交友對象、行為等。社會也應承擔起教育引導學生在雙休日正確的休閑方式，加強對未成年人不允許涉足地方管理，比如周六周日加強對網吧、游戲機房、歌舞廳巡查力度，發現未成年人進入，一定要批評教育，并通知網其家長，同時對接納未成年人進入的老板予以經濟處罰、行政處分，這樣從源頭上堵住，還學生一個健康向上的社會環境。

這樣三方共同努力，一定會取得實效。

3、在已有的創建實踐中積累了哪些經驗？對教育局主管科室有哪些要求和建議？

在已有的創建實踐中積累了以下經驗：

首先加強學校班主任建設，我校歷來重視對班主任工作的輔導培訓工作，每個月一次班主任培訓，都是切實貫徹。我們采取多種有效的方式，比如座談會、班主任工作經驗交流會、班會現場觀摩等手段。

其次是對重點違紀學生的耐心說服教育和家訪結合起來。預防為主是學校、班級穩定的法寶。我們一個最成功的經驗就是讓零星的犯錯誤學生不結成小團體的形式。這樣，學生的德育教育效果就很明顯了。

對教育局主管科室要求和建議

加強對學校抓德育的領導和班主任培訓工作，使他們能掌握科學的方法和手段與時俱進地教育好學生。