現代企業組織學習的實踐思考

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現代企業應該成為“學習型組織”，通過不斷自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團體學習以及系統思考，以開拓那一大片尚未被發掘的個人與組織的成長空間。只有這樣，企業才能不斷提高競爭力，在信息時代立于不敗之地。無論是最新的個人成長與企業發展理論，都提醒我們要堅持學習。

在我國，學習型組織、學習型企業、學習型社會的建設浪潮正此起彼伏，學習、教育正成為一種新興的知識產業。許多公司也把創建學習型企業作為一項戰略任務。作為企業的細胞，班組應全身心的投入到這項活動中去。

終身學習是班組完成生產任務的關鍵。我們每一個人都無法回避的事實是：現在的時代已經是一個變革的時代，變化即未來。不能應對變化的企業，一定會被“淘汰出局”。而不能應對變化的班組，也自然會被時代甩到后頭。時代在變化，機會也在變化。普遍的一個共識是：班組應對變化的反應速度和能力，將決定企業在未來的命運。

在這種大環境下，組織職工的終身學習，提高整體技術業務素質就是基層班組的一項長期而重要的任務。因此，一定加快建設班組骨干隊伍。

隨著鐵路大面積提速，近幾年來，高科技產品已經逐漸得到大量的運用。而這些技術含量較高的設備的維修保養，一般工人很難掌握，這部分的工作應當由技術型職工承擔。他們經過學習，接受了系統的理論培訓，擁有較高的知識，接受新東西快，富于開拓進取和迎接挑戰的精神。所以，他們有信心有能力也有興趣接受并完成這些工作。

基于上述想法，聯系到工人需要學習新知識、新技術，熟悉新設備的問題。結合開展“創建學習型企業”的活動，在保證生產的前提下，我們提出了以下學習方法和途徑。

1、重視專業技術學習。新技術新設備在鐵路系統的應用日新月異。所以，學習專業技術，把握新技術、新設備的性能尤為重要。我們要求職工必須在最短的時間內熟練掌握，做到“應知必知，應會必會”。

2、在實踐中學習，演繹推理，舉一反三。鐵路設備維修是實踐性很強的技術工種。如果不能和實踐有機的結合起來，終究干也不好這項工作。對這一點，剛到班組的青工們深有體會。如何迅速邁過這個門檻，是他們成長的關鍵因素。在班組的技術學習和培訓中，我們強調交流、總結。“三人行，必有我師”，每解決一項技術難題，處理完一項生產故障，班組都要組織分析和討論會，大家要談想法、談感受。要建立工作筆記，記錄每一項故障的現象、分析思路、處理過程，定期交流，在交流中提高實際工作水平；強調向他人學習，不分年齡、職稱互相學習。“聞道有先后，術業有專攻”，要放下架子，勇于向工人師傅學習，感受他們豐富的工作經驗。

3、重視綜合管理知識的學習。學習是一個寬泛的概念，屬于廣闊認知的范疇。車間領導和管理干部不僅要注重班組職工專業技術的學習，還應加強管理知識、人文知識、文學修養、高流通性方面的學習和鍛煉。在我們這個現代化化工企業里，各個層次的管理者都應開放、包容、交流、溝通，無止境地吸收、消化與傳播……這些特質里面有重要和深厚的內涵！它們都是“高流通性”的標志，是在不斷地學習與交流基礎上實現的自我超越。我們提倡職工在八小時以外，休閑之余，多讀幾本書。讀政治書，以養大氣；讀業務書，以養才華；讀知識性書，以陶冶情操。

4、建立長效的學習機制。學習又是一個艱難緩慢的過程，不能奢想畢其功于一役。創建學習型班組，其實就是創造人才寶庫。人才的寶貴在于他擁有的知識的寶貴，成才之道即學習之道。在一個知識爆炸的時代，沒有一成不變的人才。只有擁有不斷學習的心態和能力，才能使自己始終站在人才的行列中。在職業場上，比的不僅是現在的辦事效率，還有將這種效率保持下去的能力。在一個“學習的年代”，企業職工中誰的學習能力強、速度快，誰就會成為贏家。這已經在目前人事分配制度改革不斷深化的過程中得到了體現。