幼兒園長上半年工作匯報

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一、依法辦園是時期的請求、幼兒園開展的需求。

依法辦園是我們黨的目標決議的，我們黨的目標決議我們是為人民效勞的，我們學校的工作是貫徹我們黨的教育方針的一個基層細胞。因而，幼兒園工作中要做什么，為什么做，怎樣做，做的過程都必需依照黨和國度的法律法規(guī)行事。所以從這個角度動身我們行政擔任人也都是黨的干部，應該模范地貫徹黨的教育方針，依法辦園，依法辦園不能光視為上級的指示、指導的請求，我們只是在被動地執(zhí)行，也不能把依法辦園僅僅看作是一句口號，而更應該認識到依法辦園是開展黨和人民的教育事業(yè)的需求，也是我們幼兒園開展的需求，應盲目地貫徹執(zhí)行，從日常工作的點滴小事、各方面去做好它、落實它。

二、以德立園是倡導教員對教育的一種敬業(yè)和貢獻肉體的需求

（一）園長若要正人必先正己

孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”園長要為人師表，正人必先正己，標準本人的言行，樹立良好的師德形象，才干獲得治園正人的發(fā)言權。有些園長常常嘆苦經：“如今幼兒園不好管，有些教員你說你的，她做她的。”確實，有令不行，有禁不止的現象較為普遍，究其緣由，干部不能以身作則，在大眾中威信不高，不能不說是重要的一條。園長在幼兒園里既是執(zhí)法、執(zhí)紀者，又是管理者，要扮好“正人”的角色，首要的一條是以身作則。典范的力氣是無量的。

園長治園必需有權威，權威即權利加威信，權益與職務相連，有職即有權，那么，威信從何而來？誠然，權益與威信有關，但有權并不等于有威，威信主要靠園長的品德、學問、才能、情感等非權益要素樹立的，園長以身作則，嚴于責己，有利于樹立權威，做好工作。

（二）園長要有“法”的頭腦

現代幼兒園是一個多層次、多構造、多要素的有機分離體，它必需經過系統(tǒng)管理才干取得高效的辦學效益，首先，園長要有激烈的學法認識，認識決議著行為，園長是幼兒園的法人代表，是幼兒園管理的擔任人，擔任指導幼兒園的教育教學和行政工作，在整個幼兒園管理中要全面貫徹國度的教育法律、法規(guī)和上級行政部門的政策，園長必需要控制相應的法律法規(guī)，如：教育法、教員法、規(guī)程、青少年維護法等，盲目抵抗各種違背教育方針、政策、法規(guī)的行為。

（三）注重師德教育，進步教書育人程度。

幼兒園必需注重教員的師德標準，由于進步了教員的人文素養(yǎng)和科學素質，才干進步教書育人的才能和程度。

幼兒園要增強對教員的職業(yè)道德教育，經過不時的學習，使教員逐步改動傳統(tǒng)的教育觀念，樹立契合二十一世紀時期需求的新的教育理念，并將新的教育理念落真實教育行為中，使我們的幼兒園教員真正成為現代幼兒學習的支持者、協(xié)作者、引導者、關心幼兒、接納每一個幼兒，尊重每一個幼兒，使每一個幼兒在原有的根底上得到最充沛的開展。在幼兒園必需鼎力倡導教員在平常的言行舉止中恪守“七不”標準，要處處為幼兒、為家長做表率，教學工作中堅持運用標準的職業(yè)用語，在與家長的交往中，不準收回禮品和現金等，在家園聯絡工作中，不應把本人承當的教育義務推脫給家長。教員應認真?zhèn)湔n，精心設計教案，著眼于全體幼兒的全面開展，并一直以開展的目光看待每一個幼兒，對幼兒作出客觀、全面和公正的評價，不時進步教學質量。

（四）細化園務公開內容，加強幼兒園工作的透明度。

幼兒園在展開園務公開工作中，碰到的第一個問題就是公開什么？依照有關文件肉體，必需公開的大致包括學校管理中的人、財、物等各個方面，在貫徹施行時，必需將一些準繩性的請求細化為可操作的詳細內容，否則，園務公開可能只是一種方式。為了追求園務公開的實效性，我們可對幼兒園中觸及辦學、工作方案、干部述職、干部管理、指導廉潔自律、人事制度變革、先進評定、基建項目、大件項目支出、幼兒代辦費、嚴重福利分配、“四金”撥交狀況、師生伙食帳、勞務費收支等項目停止公開，極大地增加了幼兒園管理的透明度，同時，園務公開的內容肯定后，可成立有專人管理，及時公開，保證師生的知情權，如凡觸及到全園師生的嚴重問題，可經過教代會和教職工大會公開，觸及到幼兒和家長關注的熱點問題我們可經過發(fā)公開信、張貼告示、召開家長會等方式公開，觸及到部分和部門的則經過園務會議、行政會議、教代會主席團會議等方式公開。無論是在什么范圍內公開的項目都恪守一條根本準繩，就是及時全面，腳踏實地，力圖使廣闊教職工在第一時間內理解，控制最真實的狀況。園務公開工作也是深化園長擔任制的有效舉措，作為幼兒園的管理者，特別是園長，更應對園務公開工作有一個正確的認識和了解，園長對幼兒園行政管理工作全面擔任，但幼兒園行政決策應該市幼兒園管理層的集體意見，代表全體師生的共同利益，決非是園長個人的意志，更不能是園長個人說了算。一個效勞認識好、管理理念新，法制觀念強的園長在看待園務公開工作時，一定會變“要我公開”為“我要公開”。園務公開工作肯定會接觸到一些熱點問題和大眾敏感的話題，對這些問題非但不能模糊其詞，反而應當加大公開的透明度，公開及時了，熱點問題自然就降溫了，透明度高了，敏感問題也就不再那么神秘了。公開是為了公正、公平。在實踐工作中園務公開方式上是給幼兒園管理工作增加了一個環(huán)節(jié)，有時可能還會影響工作效率，但我以為這一環(huán)節(jié)在現階段是不可短少的。沒有標準限制的權益容易產生糜爛，只求表現的工作效率，其效果中必然包含著很多“泡沫”的成分，隨著教育變革的不時深化和園長擔任制的不時完善，當依法辦園、以德立園的觀念成為每位行政管理者的盲目行動時，園務公開必將走上安康、有序的軌道，到達全面推進幼兒園素質教育的目的。

（五）用觀賞的目光看教員

作為一個園長，要為每一位教員才氣的涌露和矛頭的顯現創(chuàng)設一個理想的心理環(huán)境，為教員自自信心的構成和加強“助推”，讓她們在被觀賞的幸福感中不時生長。幼兒園園長要學會“用苛求的目光看本人，用觀賞的目光看他人。對教員賞識，能表現園長的雅量，有雅量的幼兒園園長的舉手投足都包含著對教員的熱情、勉勵和賞識，賞識是一種認可，是園長對教員工作的一種積極的評判，教員都希望本身工作價值得到人們積極認可的成就心理，園長若能滿足她們的這一心理，就能使教員取得宏大的工作內驅力。從而更能激起起教員貢獻于幼教事業(yè)的敬業(yè)肉體。