中學創優廉政教學管理工作匯報

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學校積極開展黨員民主生活會活動。學緊緊圍繞“廉潔從政”活動主題，根據區委和區教育局黨委對創先爭優工作的統一部署安排。帶領全校黨員干部認真學習了黨的十七大報告、廉政準則》相關條例以及其它相關學習材料。班子成員深入基層進行調查研究，廣泛聽取師生意見，開展崇尚廉潔大討論，進一步深化了廉潔從政，廉潔從教內涵和精神實質的理解和認識。進入分析檢查階段后，采取多種形式廣泛征求了干部群眾對校領導班子廉潔從政意見和建議，同時召開了專題組織生活會，對學校貫徹廉潔從政準則情況進行了認真總結，對存在問題進行了分析檢查，對今后學校的各項工作進行了深入研究，進一步統一了思想、明確了努力方向。此基礎上，形成了如下分析檢查報告。

一、在學習《廉潔從政準則》上形成的基本共識

學校領導班子通過認真學習、調研和討論，不斷深化對廉潔從政重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求的理解和認識，進一步明確了廉潔從政，廉潔從教對學校提出的具體要求，形成了學?？茖W發展，合理用人制度的基本共識。

1、加強師資力量培養。一是進一步加強師資隊伍建設，以隊伍建設為核心，以全面提升教師專業素質為根本目的，打造一支“敬業愛崗、品行高尚、業精技高、學生喜愛、社會認可”的教師隊伍；二是積極營造學校發展的外部和諧環境，加強與區委政府、上級教育行政主管部門、各職能部門、社會各界的溝通與聯系，謀求形成推動學校發展的強大動力，從而實現學校全面協調可持續發展。

2、育人為本，德育為先。始終堅持“自信，自強，自立，團結協作”的辦學理念，實行全員育人理念，德育常規活動聯系時代需要和學校實際，形式多樣，內容豐富多彩，貫穿于學校教育教學活動中全過程，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀，達到全方位育人的目的。

二、存在的問題及原因分析

（一）存在的主要問題

通過學習《廉政準則》，通過召開座談會、發放征求意見表、深入調研等形式認真查找問題，使我們清醒地看到，學校發展中仍然存在一些不符合準則要求的突出問題，學校領導班子在領導和推進學校科學發展的過程中還存在一些不足。

1、教師隊伍建設有待進一步加強。師資隊伍年齡、結構需要進一步優化，中青年教師、骨干教師隊伍需要進一步充實，教育教學管理、考核制度需進一步完善，師德建設需要進一步加強。

2、學校管理上有待進一步科學。具體表現在領導重視程度和領導意識不夠，過程管理還不夠精細化，領導的指導和服務還不到位，使教職工的群體力量發揮不夠充分，對學校的科學發展有一定影響。

3、校園面積過小，生均面積嚴重不足，給學生課間活動的開展和教育教學工作帶來諸多不便，對學生的個性發展也帶來一定的影響。

4、部分教師存在一定的職業倦怠意識。少數教師，特別是一些年齡偏大的教師，在長期的教育教學工作中慢慢產生了職業倦怠情緒，工作積極性不高，缺乏主動性和工作熱情，給教育教學工作也帶來一些影響。

（二）存在問題的原因分析

以上問題的產生和存在，既有學校因發展迅猛的不適應問題，也有領導班子自身思想認識上的問題；既有資源條件限制問題，也有管理水平和執行能力問題；既有工作方式、方法上的問題，也有思想作風和工作作風上的問題，具體表現為：

一是解放思想和理論學習不夠，創新的觀念還不夠強。盡管在學校發展戰略和思路上有著高度共識，但對推進學校發展的重要性、艱巨性、復雜性和長期性認識還不深，搶抓機遇、用好機遇的緊迫感和責任感還不夠強，在貫徹落實層面一遇到矛盾和困難，還存在畏難情緒。

二是主動適應新時期基礎教育快速發展的形勢，抓全局，議大事，積極服務全區經濟和社會發展的自覺性和能力還不夠；對基礎教育發展規律和全校發展戰略的研究還不夠。工作建立在以往成功經驗的基礎上，憑習慣做事，工作思路還不夠開闊。

三是民主決策、科學決策的能力有待提高，決策的執行力不強。盡管學校在決策中基本堅持民主集中制，但如何發揮教職工作用，還需要加強研究；班子在集中精力議大事、民主決策定大事、真抓實干辦大事方面，還需要進一步改進。

四是深入基層，聯系群眾，主動為師生服務意識不強。在堅持群眾路線，依靠師生員工、社會各界辦學，解決關系群眾切身利益的問題上，與群眾的期望和要求還有一些差距，在工作中求真務實的作風需要進一步加強。

三、推進廉潔從政，廉潔從教工作的基本思路和舉措

（一）主要任務和具體舉措

主要任務：

針對學習實踐活動中查找出來的問題，學校按照高度重視、突出重點；明確責任、講求實效；標本兼治、注重制度建設的指導原則，認真研究解決。能解決的立即解決，集中力量解決一些群眾最希望辦、當前能夠辦好的實際問題；對于一些群眾反映強烈，在一定時間內，通過努力能夠解決的問題，學校明確整改步驟，責任到人，注重實效；對于一些限于條件，短時間內難以解決的問題，學校要加強研究，提出解決問題的新思路。

具體舉措：

1、以師風師德建設活動為契機，進一步統一全校教職工思想，規范學校各項管理，完善制度建設，做到教師素質有新提高，學校管理有新突破、教育教學質量有新提升。

2、進一步完善學校教學、學生、后勤服務管理，增強學校硬實力，努力塑造學校品牌。

3、進一步加強師資隊伍建設，特別是對青年骨干教師的培養，深入開展“培名師”活動，優化師資隊伍結構，全面提升教師專業素質。

四、加強學校領導班子建設的具體措施

1、加強理論學習，不斷提高領導班子的思想理論水平。堅持理論學習制度，研究制定學校領導班子“坐下來學”、“請進來學”、“走出去學”和“聯系實際學”等學習制度，武裝領導班子學習實踐科學發展觀的頭腦與思想。

2、堅持民主集中制，提高領導決策的科學化、民主化、法制化。進一步完善校長辦公會、行政辦公會、校黨總支與支部會、教職工代表大會等議事規則，注重發揮黨員和職工代表的作用。改革、完善決策機制和監督制約機制，不斷提高重大問題和重要事項的決策水平，并保證實施效果，提高執行力。營造團結和諧的氛圍，加強班子的團結，在工作上相互支持、密切配合。

3、加強行政能力建設，提高領導學校科學發展的水平。牢固樹立和落實科學發展觀，提高總攬全局、統籌協調的能力、準確把握高中教育發展形勢的能力、應對復雜局面和應急處理能力、優化資源配置和提高使用效益的能力、構建和諧校園和優化發展環境的能力。

4、堅持校務公開，依法辦學，充分發揮群眾參與民主管理、民主監督的作用。完善校務公開制度，一般性事務由校長辦公會、行政辦公會、校黨總支與支部會決定，大事由教職工代表大會大會決定，不搞一言堂。進一步健全民主督監機制，堅持公示制度與陽光原則，學校管理力求公開透明，對事關群眾利益的重大政策頒布實施前，廣泛征求群眾意見，并經教職工代表大會討論審議通過。

5、轉變工作作風，加強廉潔自律建設。進一步完善密切聯系群眾的各項規章制度，進一步貫徹落實黨風廉政建設責任制，堅持重在預防、重在治本的理念，從建立健全規章制度和加大制度執行力度入手，努力拓展從源頭上防治腐敗的工作領域，同時加強制度的執行和監督檢查。貫徹落實領導干部“一崗雙責”制，既要抓好分管的業務工作，又要抓好蹲點處室黨風廉政建設。領導干部要講黨性、重品行、肯奉獻，敢于負責，改進工作作風，提高工作效率。