測量專業實習工作匯報

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一、實習目的

工程測量是一門實踐性很強的技術基礎課，課程性質決定了學生除了要掌握扎實的專業理論知識，還必須具備較強的實踐動手能力。工程測量實習是工程測量課程教學的重要組成部分，是鞏固理論知識、培養基本操作技能的重要教學環節。

通過工程測量實習，使學生得到一次全面、系統的實踐訓練，鞏固所學的理論知識;加強實際操作、獨立工作和解決實際問題的能力;培養吃苦耐勞、誠實自信，認真負責、團結協作的工作作風，為今后實際工作奠定基礎。

工程測量實的要求是：每位學生必須熟練掌握具體測量工作的每一流程，保質、保量、按時完成規定的測量任務，最后交付測量成果資料。

二、實習任務

1、測繪圖幅為40*50cm，比例尺為1/1000或1/500的地形圖一張。以小組為單位進行測繪，然后根據圖紙質量評定成績。

2、根據本組所測得地形圖從圖上獲取以下資料虛擬進行計算

3、布設一幢建筑物，根據建筑物的平面位置設計一條建筑基線，要求計算出測設建筑基線和建筑物外輪廓軸線交點的數據，將它們測設于實地，并作必要檢核。

三、實習要求

1實習工作以小組為單位，每個小組8～10人，各組選定一名組織管理能力較強的學生擔任組長，組長全面負責實習分工和儀器工具的借領和管理，并負責組內人員的安全事宜，若有其他不宜事情，隨時向指導老師反映，以確保安全地、順利地完成規定的工程測量實習任務。

2各小組要根據實習時間長短、任務大小、人員多少制定詳細的實習計劃，包括實習各項工作內容順序和時間、人員分工輪流操作、儀器保管、作息時間、日常管理等內容。

四、實習內容

1踏勘選點：每組在指定測區內進行踏勘，了解測區地形條件。按教材P127選點應掌握的幾個原則進行選擇后并埋標志。導線點的選擇應符合每組測繪40cm×50cm的地形圖一張的要求，否則會造成導線不在該圖上閉合或附和的情況發生。

2用測回法觀測導線內角，要求上下兩半測回角值之差不超過±40秒，導線角度閉合差不超過±60。

3導線邊長測量：用鋼尺往返丈量導線各邊邊長，其相對誤差不超過1/2000;建議采用經緯儀采用三角高程測量

4測定起始邊的方位角：對于獨立測區，可用磁針羅盤測定起始邊的方位角。方法如下：

在1點安置經緯儀，應用磁針羅盤，使望遠鏡與磁針的南北方向一致，使水平度盤讀數為0°0000，然后瞄準2點，此時水平度盤讀數即為1-2邊的方位角。假定1點的坐標值，作為起始數值。

5平面坐標計算：根據起始數值和觀測數值，計算各平面控制點的坐標。

6高程控制測量：高程控制點應布設在平面控制點上，形成一條閉合水準路線，經過觀測，計算出各控制點的高程

A水準測量：按普通水準測量進行。水準路線高差容許閉合差為±40mm或者為±12

B高程計算：假定1點的高程，調整高差閉合差，計算出各控制點的高程。

7碎步測量：首先進行碎部測量前的準備工作，然后在各圖根控制點上測定碎部點，同時描繪地物地貌。

A準備工作：選擇合適的圖紙，用對角線法繪制坐標方格網，格網邊長10cm，并進行檢查。具體方法見教材P162對角線法。展繪控制點，展繪方法見P162展繪圖廓點及控制點。

B碎部測量：采用經緯儀配合量角器測圖法進行碎部測量，具體方法見P168-P169.

C地形圖的檢查和整飾按教材P177-P179進行。

8地形圖的應用

將下圖示標定在已測地形圖上，然后在實地面對建筑物進行定位，并在實地測設出Ⅱ號樓平面位置的建筑基線，最后根據交點樁用白灰撒出基槽開挖邊界線，作為施工的依據。

在地形圖上標定建筑物時要考慮實際地面的開挖方或填挖方要盡量少，還要考慮建筑物的方位。

五、實習收獲與體會

為期一周的測量實習結束了,雖然開始時大家都感到好累,但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺得自己學到了很多的東西。對以前零零碎碎學的測量知識有了綜合應用的機會。控制測量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個良好的了解，我學會了更熟練的使用水準儀、經緯儀等測量儀器與工具,對較好的掌握圖根控制測量、地形圖測繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學知識，提高了實際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識也都在實踐中得到應用,并發揮了重要的作用,從而相互對照將我的測量知識和水平提高了不少,現在想來這場痛苦的實習是必要的.

同時在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成.這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力,增進了同學之間的感情。雖然有時間我們會因為一些實習中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這次實習完成的更加完美。

1.水準測量。在檢驗所測數據的時候，做到發現錯誤立即解決,同時還發現測量工作一般都在規定的記錄表格上如實地反映出測、算過程和結果，表格中有計算校核。測量時若超過限差，必須重測，直到合格為止。

2.角度測量。角度測量要求我們做事嚴謹的作風，對于每一個細節都不能馬虎。在實習中為了避免大的誤差我們也都總結了不少經驗，我們采用盤左和盤右觀測取平均數的方法，可消除照準部偏心誤差、視準軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。在角度測量時我們遇到的主要問題是主要青年園小路中行人帶來的影響。由于做測量的時候選點都較遠，過往的人都是很大干擾，所以有時候必須在人少的時候抓緊時間干。角度測量過程中，讓我們都看到了嚴謹作風在干活中的重要性，經過角度測量后我們更好的團結到一塊。

通過這次實習，學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力;也學到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準儀、經緯儀的用途，熟練了水準儀、電子經緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。

其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差儀器本身所決定，屬客觀誤差來源、觀測誤差由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源、外界影響誤差受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源。了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：

1在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

2提高自身的測量水平，降低誤差水平。

3通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。

這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。

我們在這次的實習中，也了解到了要想很好地進行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識，要有實干精神，每個組員都必須親自實踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實習測量的過程中，不可能完全的沒有錯誤，我們應該不氣餒，繼續一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，我們不斷在經驗中獲得教訓。而且也多虧了老師的指導，我們實習之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。

我們在實習過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實現之初，我還有點擔心自己不會測，測不好，擔心只有兩個星期的測量時間，自己不能按時的完成任務，但是，經過我們小組的反復測量，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時完成了任務。在測量實習的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：

1立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。

2在用水準儀和經緯儀測量的過程當中，有的過程出現了大的誤差，經過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

3還有就是計算問題，計算必須由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當中，也還是出現了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值，盡量讓誤差減少到了最少。

最后經過每個組員的和諧工作我們也完成了圖的工作,看到我們花好的圖大家也都興奮不已。測量也算接近尾聲了,感覺收獲真的不少,當然其中不乏同學們間的相互幫助.今天還于我們組的同學交流測量中的經驗大家感覺收獲都很多，在我們面臨各種問題的同時我們也學會了解決問題的方法。對于以后踏入社會有了一個很好的的接軌。感謝給我們的這次工程測量實習機會，我們學到了很多，不單單是課本上所能學到的。

六、實習建議

希望在以后的學習中，能夠進行更多的實踐和實際操作，讓我們能夠熟練的操作儀器，這樣同學們對測量才有更深入的了解，這樣對以后的工作會有很大的幫助。