教師思想創新工作報告

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一、加強學習。樹立新的理念

緊緊圍繞學習新課程，1堅持每周的政治學習和業務學習。構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的課程標準》認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮”

貫徹教學工作是學校各項工作的中心，2通過學習新的課程標準》使自己逐步領會到一切為了人的發展”教學理念。樹立了學生主體觀。也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在

一發揮教師為主導的作用

多方參閱各種資料，1備課深入細致。平時認真研究教材。力求深入理解教材，準確把握難重點。制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

以愉快式教學為主，2注重課堂教學效果。針對低年級學生特點。不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。教學中注意抓住重點，突破難點。

不斷汲取他人的寶貴經驗，3堅持參加校內外教學研討活動。提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。

認真及時，4作業批改上。力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

二調動學生的積極性。

不同的生活感受和不同的表現形式，教學中尊重孩子的不同興趣愛好。使他形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他學習興趣及學習積極性。讓他天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“要學”極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

三做好學困生轉化工作

應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，作為教師。對優生的優點是顯而易見的對學困生則易于發現其缺點，尤其是學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而學困生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，一直注重從以下幾方面抓好學困生轉化工作：

1用發展的觀點看學生。

即使不然，應當縱向地看到學困生的今天比他昨天好。也應相信他明天會比今天好。

化消極因素為積極因素。2因勢利導。

以發揚優點，首先幫助后進生找到優、缺點。克服缺點。其次以平常的心態對待：學困生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，應該享有同其它學生同樣的平等和，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

動之以情。首先做到真誠”二字，3真正做到曉之以理。即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”那么教師所做的一切都會被看作是演戲”其次做到接受”即能感受學困生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他鼓勵他自由討論。最后做到理解”二字，即通過學生的眼睛看事物

四、班主任工作

深深懂得教師的一言一行都影響著學生，作為班主任。對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”指導方針。

晨會進行思想品德教育，1思想教育常抓不懈：利用班會。衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

通過制定班級管理制度，2發揮“小干部”大作用：大膽放手使用班干部。對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

解學生的學習情況，3經常與任課教師取得聯系。協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。

注意保護視力，4關心學生身體健康。指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

互通情況，5經常與家長保持聯系。取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，通過以上工作。為今后的教育教學工作打好了基礎。

一年來，總之。干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，今后的工作中，一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。現在社會對教師的素質要求更高，今后的教育教學工作中，將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

會進行思想品德教育，1思想教育常抓不懈：利用班會。衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。