黨校校長先進性教育剖析材料

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自保持共產黨員先進性教育活動開展以來，公務員之家版權所有，全國公務員共同的天地!我作為黨校一把手，既是直接受教育的對象，又是活動的組織者和領導者。在“自我檢查、民主評議”階段，我以普通黨員身份，積極參加黨支部和黨小組組織的學習活動，廣泛征求副校長、各科室負責人及群眾的意見，正確對待同志們提出的各種問題，通過自己查、群眾提、互相幫的方式，找出了自己在學習意識、創新意識、宗旨意識、工作作風等方面存在的問題，進一步從個人思想、工作作風、黨性黨紀等多角度、全方位、深層次重新審視自我，通過認真自查，深刻剖析找出了不足，并從世界觀、人生觀、價值觀的高度認真剖析思想根源，明確了整改的方向，制定了整改措施。根據保持共產黨員先進性教育活動要求，現將個人黨性分析情況匯總如下：

一、存在的主要問題

⒈理論學習不夠深入。經過多年的改革開放，我國經濟社會已經進入了發展的關鍵時期。我們黨面臨著過去從未經歷過的許多新情況、新問題。要想正確分析判斷這些情況，并采取正確、科學的方法加以解決，就必須通過認真學習理論及各種政策，提高自身素質，增強改革意識來達到目的。自己雖然認識到了這一點，但做得還不夠。一是學習淺嘗輒止，沒有深度。在日常學習中，鉆研得不深，研究得不透，沒有從深層次的角度去學習，去研究，去實踐。因此，導致在學習理論上僅僅是停留在“學”上，學而不思，學而不行，沒有使學習有效地指導實際工作。二是在學習上時斷時續，沒有持之以恒的精神，往往疲于應付，使學習流于形式。

⒉創新意識不強。在當前改革不斷深入的情況下，任何一個單位，不立足于改革是絕對沒有出路的，自己雖然認識到這一點，也想針對黨校函授生源即將枯竭，學歷教育創收難的現狀進行一番大膽改革，但沒有找到可行辦法。工作滿足于常規化、一般化，習慣于按部就班，工作的靈活性與藝術性發揮得不夠好，工作安于現狀，沒有大的得失也沒有突出的成績。

⒊宗旨意識不強。

全心全意為人民服務，不能只停留在口頭上，而是一項十分實際的工作。我在這方面做得不是很好，表現為對教職工的工作、學習、生活關心不夠。某年評講師職稱的三位同志由于指標限制至今還沒能聘用，導致不能兌現中職工資，嚴重影響了他們工作的積極性，自己雖然也向勞人局反映過這一問題，但是力度還不夠。

⒋工作作風不實。為黨和國家的事業奮斗終生的思想不堅定，總認為自己在黨校工作，沒有經濟性的硬指標，上面推一推，我就動一動，工作熱情不夠高。對于黨校教師的知識結構調整，責任意識不強，黨校教師隊伍人員調整總是處于被動地位，不是積極主動地招聘符合黨校教學現狀的教師，導致黨校教師隊伍知識結構不能適應當今信息時代教學的需要。

二、產生問題的公務員之家版權所有，全國公務員共同的天地!原因

外因是變化的條件，內因是變化的根據。剖析自己近幾年存在的種種問題，固然有一定的客觀原因，但從根本上講還是自己放松學習、放松思想改造、放松黨性鍛煉、在世界觀、人生觀、價值觀、權力觀等方面發生偏移造成的。

⒈對理論學習的重要性認識不足。同志在黨的十六大報告中指出：全面實現小康社會，要“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人類的全面發展”的目標。然而我對理論學習的重要性認識不足。在理論學習上也缺乏系統性，有時學習是為了應付工作上的需要，因此對政治理論學習缺乏深入了解，對經濟知識缺乏系統學習，對法律知識的學習更是淺嘗輒止，流于一知半解，影響了理論學習水平的提高。

⒉對黨性鍛煉標準不高。中國共產黨黨章指出：“中國共產黨堅持全心全意為人民服務，黨除了工人階級和最廣大群眾的利益，沒有自己的特殊利益，黨在任何時候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯系。”真正樹立馬克思主義的價值觀、人生觀、世界觀，是每個黨員應有的品格和風范。自己在工作中放松了對世界觀的改造，黨性鍛煉不夠。自覺不自覺地受社會上一些不良思潮的影響，事不關己高高掛起，不愿意開動腦筋，工作只停留在表面上。反思自己在工作中安于現狀的表現，正是自己對世界觀改造不夠造成的，也是全心全意為人民服務宗旨意識不強的表現。

3、對改造主觀世界抓得不力。中央多次強調：黨風問題關系黨的生死存亡，越是實行對外開放，共產黨員尤其是黨員干部越要堅持共產主義信念，身體力行共產主義道德，大公無私，清正廉潔，服從大局，艱苦奮斗，全心全意為人民服務。領導干部要自重、自省、自警、自勵，以身作則，言行一致，自覺接受群眾監督。對照自己，正是因為模糊了這些黨對黨員領導干部的要求，放松了世界觀的改造，才出現了上述工作作風不實、群眾意識不強等問題。

三、今后努力的方向

1、進一步加強理論學習。克服學而少思，學而少行的不良學風，全面學習各種理論知識、政策法規，增強自身的綜合素質。在理論學習中盡量做到閱讀得寬一些，鉆研得深一些，思考得透一些，聯系實際多一些，指導實踐自覺一些，堅持理論聯系實際，全力做好各項工作。同時，學習科技、管理知識，不斷更新自身知識結構，活到老，學到老，努力將新知識、新經驗運用于實際工作中去。

2、增強全心全意為人民服務的宗旨意識。作為一名黨員領導干部，我要立足人民群眾，深入了解教職工生活，同教職工同甘共苦，榮辱與共。為教職工解決實際困難，努力為教職工辦實事、辦好事，不斷提高教職工的福利待遇，把教職工的事當作自己的事來辦。同時認真聽取群眾意見，對待批評意見要做到有則改之，無則加勉。對教職工關心的問題能解決的盡量解決，不能解決的做好解釋說明，與教職工打成一片，做教職工的貼心人。

3、全力做好本職工作。一是解放思想，針對新形勢下黨校辦學出現的新特點，增強危機感和緊迫感，大膽探索，不斷創新，努力拓寬黨校辦學渠道。二是通過選派骨干教師到中央黨校進修、選調年輕教師到基層掛職鍛煉等切實可行的措施，改變教師的知識結構，拓寬教師的知識面，不斷提高教師隊伍的綜合素質。三是既堅持工作的原則性，又注意工作的靈活性、藝術性和主動性，創造性開展工作，要充分調動黨校全體教職工的積極性，為建設和諧黨校而努力工作。

⒋樹立大局意識，維護班子團結。作為一把手，在工作中凡事以大局為重，以工作為重，決策時充分聽取其他班子成員的意見和建議，甘于奉獻，奮發向上，團結同志，共同進步，繼續發揮兢兢業業、忠于職守的公仆精神，發揚精益求精、一絲不茍的工匠精神，發揚勇于探索、不斷進取的拼搏精神，發揚實事求是、雷厲風行的實干作風，進一步提高工作質量和效率，為遷安的干部教育事業做出新貢獻。