學樹求個人剖析材料

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全市“學先進經驗，樹跨越之志，求更大突破”解放思想大討論活動開展以來，圍繞破除不良習氣和致行新風正氣的要求，以提高認識、端正態度、改進辦法、提高效率為目標，嚴格對照實現宿遷更大突破的標準和要求，深入排查自身存在的不足和問題，深刻剖析存在問題的根源和原因，切實制定整改努力的措施和方法。現將有關情況匯報如下：

一、存在的問題和不足

問題是內在的，又是表象的。從組工干部可能存在問題的“官氣”、“怨氣”、“暮氣”等方面來看，本著有則改之、無則加勉的原則，自覺較為突出的問題有如下三個方面：

一是自身定位有時不夠準，服務意識有待增強。心正方能身正，身正才能行端。作為一名在組織部門工作多年的同志，有時自覺不自覺地存在著某種優越感，不能以平常心待己，不能很好地擺正自身位置。具體表現為：年初制定了全年調研計劃，分解了具體調研任務，但由于忙于具體業務，一年中到基層調研的次數寥寥無幾，無論是起草文件，還是撰寫調研文章，多是閉門造車，坐而論道，滿足于尋章摘句，剪剪貼貼，從而導致成果不顯，針對性不強；安排工作方面，有時超前考慮不夠，有一定的隨意性傾向；待人接物方面有時言行舉止不夠得體，顯得有點生硬，與服務對象之間存在一定的距離；在部機關內部，自認為在領導不太關注的邊緣處室工作，對份內工作的考慮和謀劃有時比較少一些。另外，自身性格偏內向，不事張揚，工作日基本上閉門不出，休假日常常閉戶不納，很少主動創造與領導、同志溝通的機會，很少主動向領導匯報自己的思想和工作動態，也很少與同志交心談心，暢談自己的工作感受。

二是有時關注自身多些，沒有牢固樹立正確的榮辱觀。甘為人梯，樂于奉獻，本是組工干部的應有之義。反躬自省，意識到自己還多多少少存在一些功利心和虛榮心，不能始終堅持做到淡泊名利、默默奉獻，看到其他部門、其他同志職務職級提升比自己快，獲得的榮譽比自己多、比自己高，不平衡感會自覺不自覺有所萌動，有時甚至埋怨自己不會跑官要官、博取領導好感，心理上不同程度地發生失衡，不能始終做到高調做事、低調做人，在一定程度上存在浮躁心理，有急功近利、不切實際現象。

三是思想不夠解放，開拓創新意識不夠強。組織工作是一項相當嚴謹的工作，隨著近年來開放式組織工作新局面的逐步形成，在客觀上為我們開拓創新打開了門扉。由于受到自身知識面不寬、視野不夠開闊、思維不夠活躍等主觀方面因素的影響，工作中往往是謹小慎微，不敢大膽地試、不敢地闖，遇到事情等領導決策，遇到困難等領導解決，有一定的等、靠思想；有時滿足于對業務知識的既有掌握現象，對法規條文、政策規定的學習缺乏系統性和深入性，對新知識、新技能的學習缺乏積極主動性，工作中存在按部就班、創新辦法不多現象；在協助處理一些棘手問題、突發問題、重點問題時，有時還顯得思路不寬、措施不多、老練不夠。。

二、存在問題的根源和原因

上述問題的存在，表面上看自身還存在多多少少地在“官氣”、“怨氣”、“暮氣”方面存在一些這樣那樣的問題，但深入剖析，從根源上說，主要還是自己沒有牢固地樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、利益觀和榮辱觀。

一是對學習的重要性認識不夠。通過深刻反思，認識到問題存在的根源之一就在于沒有將學習作為第一要務，自覺不自覺地存有以下心理：一是“自滿心理”。認為自己科班出身的碩士研究生，政治理論功底多少還是有的，至于黨的路線方針政策，只要略微看看即可，無須在“深”、“廣”、“透”上做文章、下功夫。二是“無暇心理”。平時常以工作事務繁忙，無暇顧及學習為由輕視學習，不能很好地統籌安排學習，在學中干，在干中學。三是“虛無心理”。認為本職工作是實的，理論學習是虛的，本職工作干好了，領導能看得到，自己有成績，面上也有光彩；如果本職工作干不好，理論學習抓得再緊，也毫無說服力可言。

二是中心意識淡薄，群眾路線堅持不夠。作為一名組工干部，應該注重了解我市改革、發展、穩定的新情況、新問題，但從實際工作來看，確實存在著不能密切聯系群眾的現象。究其原因，主要有三：一是“唯我”的封閉思想，自覺不自覺地存在脫離群眾的傾向。二是“唯書”的觀念作怪，認為自己有一定的學業功底，懂得怎樣收集信息、做好業務工作和眼前工作。反映到工作中來，就是用本本去框實際工作，沒有用發展的觀點去解決工作中出現的一些新情況、新問題、新矛盾。三是有“唯上”思想傾向，工作中常以領導滿意不滿意為標準，不敢隨便越雷池一步。

三是開拓進取精神不夠。作為一名年輕干部，本應有較強的創新精神，但在實際工作中卻是保守有余、開拓不足。原因有三：一是“隨大流”，責任感、使命感不強，對組織工作特別是干部監督工作的特殊責任認識不清，工作上只求過得去，不求過得硬。二是“老黃歷”，對組織工作特別是干部監督工作的新特點分析探索不夠，工作針對性不強。三是“吃老本”，憑既有知識辦事，不能及時汲取新知識，增強自己的進取意識、創新意識和高效意識。

三、今后整改努力的方向

“吾日三省吾身，可以無過矣。”其實，我們通過深入剖析上述問題存在的根源，既有利于及時防微杜漸，把自己從不良習氣的窠臼中解脫出來，更重要的是為我們下一步如何致行新風正氣，做好本職工作指明了方向。

一要努力學習，在深化認識中增強個人的工作能力。在知識已成為成事立業第一資源，學習型社會建設、學習型組織創建如火如荼的形勢下，終身學習現實地來到我們面前，成了我們每個人的第一選擇。學習的內容是廣泛的、形式是多樣的、層次是立體的，有生之年雖不能包羅萬象，但求諸于外，博覽群書，訴諸于內，反躬自省，仍不失為修身立命之本。

二要勤于業務，在潛移默化中砥礪自己的工作能力。業務工作是瑣屑的、具體的，是要由人來承辦的?？陀^地講，我們每天遇到的工作多是常規性的、經驗型的，也是容易令人生厭，容易使人掉以輕心的，如何不厭其煩地做好日常工作，保證不出或少出紕漏，是一門樸實而高深的學問。且讓我們多一分耐心，多一分平常心，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。

三要解放思想，在開拓創新中提升自己的工作能力。當前干部制度改革日益向縱深發展，在以擴大民主為取向、落實群眾“四權”，考準考實干部，加強領導干部監督等方面，尚有許多“潘多拉的盒子”等待我們去打開，有許多極富挑戰性的課題亟待我們去深究。作為在干部監督處室工作的同志，自是責無旁貸，理應自覺地將自己的思想認識從一些不合時宜的觀念、做法和機制中解放出來，強化自己獨立思考的意念和習慣，調整和更新自己的觀察視維，創新干部工作舉措，增強服務效能，為黨和人民切實履職盡責。

四要嚴于律己，于毫末處體現自己的工作能力?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?。工作和生活中要善于解剖麻雀，小中見大，謹慎處理八小時內外的人和事，慎微、慎獨、勿我、勿妄，時時處處以組工干部的言行規范來自律，守牢思想認識的防線，心正方能身正，大腦正常了五官才能得體，“守得住清苦，耐得住寂寞”，“不為名利所惑，不為浮華所動”，絕不辱沒組織部門和組工干部的應有形象。

總之，“學樹求”大討論的目的在于學習先進經驗，破除不良習氣，致行新風正氣，樹好自身形象，以本職工作的創造性開展來推動實現宿遷更大突破。何以為之？以小我而論，當自今日始，自細微始。自學而省吾身，熱論而敞洞穴，排查而深識，整頓而有時，成績或有之，但僅屬于過去，問題為實存，須引以為戒。問題的認識、查擺和整改是一個平面，具有一維性、繼起性，更是一個立體，具有三維性、并存性，是一個順次的過程，首尾相接，更是一個并作的體系，并行不悖。“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下”。對于查找出來的問題，也當循其演進之脈絡而溯洄從之，找準癥結，抓住關鍵，急癥當下猛藥，自量變始，視質變為環節，固制度化建設之始基。