科學發(fā)展觀體會和自我剖析材料

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一、存在的主要問題：

在學習過程中存在時緊時松現(xiàn)象，對堅持學習的重要性認識上有“三個欠缺”。

一是對待學習的認識和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學習制度和學習計劃，但由于平時在工作中業(yè)務性工作多，擔負的校辦、人事方面的工作任務非常繁重，于是在頭腦便產生了以干代學的思想，總以工作忙、任務重、壓力大，沒有把學習放到學習的首要的位置，認為學習是為工作服務的，只要工作搞好了，學習并不重要，缺乏持之以恒。

二是學習的廣度和深度有所欠缺。平時的學習中，看“快餐式”的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少;看消息新聞類的書籍較多，看黨員學習的書籍較少。學習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。因此，對于本職工作的業(yè)務研究、政治理論研究，沒有形成比較完整的系統(tǒng)，學習停留在表面上。

三是學習的方法和效果上有所欠缺。沒有創(chuàng)新學習方法和學習形式，沒有進行學習后檢查和“回頭看”。通過學習來指導實踐不夠，對發(fā)展中存在的問題，把握不住發(fā)展的必須規(guī)律。通過學習來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。

二、今后的努力方向

1、作為學校管理者從自身出發(fā)，要努力提高創(chuàng)新能力，進一步增強自身的綜合素質。在學習工作方面，要進行多方位思考，多角度解決問題，提高學習和工作的效率，不斷充實自己的頭腦，提高自己的能力，做一個全面協(xié)調發(fā)展的人。

2、要加強自律能力。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著學校管理者的形象。正確認識自我，培養(yǎng)高尚的人格，始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的良好作風，以高度的自覺自律精神培養(yǎng)自己的集體主義感、敬業(yè)奉獻和誠實信用品質，強烈的社會責任感和歷史使命感，講求團結合作，不斷超越自我，實現(xiàn)個人和學?！半p贏”。

3、要提高學習能力，進一步增強自身素質。我們要深入學習業(yè)務知識，用專業(yè)知識武裝頭腦，厚積薄發(fā)。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發(fā)展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，不斷提高理論水平，提高知識層次。

總之，新的形勢下，我們要堅持不斷解放思想，堅持用科學發(fā)展的觀念來解決生活實踐中出現(xiàn)的具體問題，在學習生活與教育教學工作中不斷開拓進取、銳意創(chuàng)新，努力構建和諧文明的校園文化，實現(xiàn)可持續(xù)健康發(fā)展。