教師工作體會

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“一日三省”是我們從小就已耳聞的，我們也知道要使自己更完善就必須每日日省吾身、省吾言、省吾行……當我成為一名人民教師后，也時常督促自己教學后要進行及時地反思，在活動后反思自己的教態和教學手段上有什么可取和不足的地方。法國的一位教育學家曾說過，“必須把教育看作是貫穿人的整個一生與人的發展各個階段的持續不斷的過程。”確實，教學應以學生的全面發展為目的，落實到學生能力素養的提高。同時，作為一名教師，我們更要不斷地提高自己的藝術修養，增加自己的文學底蘊，豐富自己的個人魅力。

關于教師師德的問題，我相信每一位家長和老師都有自己的觀點和看法，那么我認為幼兒教育最重要的是要有四心，哪四心呢？“責任心、愛心、耐心、童心”下面就依此談談我的觀點：

責任心，是每一個教育工作者所必備的條件之一。作為一名幼兒教師要清楚自己的工作本質、目的、任務是什么，通過一段時間的教學你的任務完成了沒有，目的達到了沒有，這是教育責任心的體現之一，同時我們要對小朋友、家長、幼兒園、自己乃至社會負責，小朋友是祖國的花朵、是清晨的太陽，我們要讓他在幼兒園老師、阿姨的幫助下，健康幸福地成長，成為今后的祖國棟梁。

愛心，教育是一種無私而又博愛的職業，我們幼教也一樣，它要求每一個教師要真心去愛班上的每一位學生，在不同的情況下充當不同的角色，在孩子脆弱的時候，我們是慈愛的母親，在孩子耍脾氣需要教育的時候，我們是嚴厲的父親，在小朋友玩耍的時候，我們是孩子的最忠實的玩伴。

耐心，是考驗一個人的道德修養、品質素質的條件之一，因為幼教所教授的對象是兩歲到六歲之間的兒童，這就要求我們要有足夠的耐心。學習的時候教一遍不懂二遍，二遍不懂三遍，三遍不懂四遍……我們一定要做到讓小朋友明白為止，孩子犯錯誤的時候，我們不應該一味地責罵他們，而應該告訴他們：這件事他做錯了，怎樣做才是正確的（當然，這些都是針對年齡稍大的孩子）。同時，我們要養成和小朋友講道德的習慣，以理服人，那么教師就要更加嚴格要求自己，要做小朋友的好榜樣。因為孩子都是見樣學樣，如果教師自己都做不到做不好，那就沒有資格要求孩子們啦！

童心，從事幼兒教育的工作者，我相信都是比較喜歡孩子的，喜歡她們的天真、活潑、可愛、無暇，那么我們也要像孩子一樣，要有一顆快樂、純真、永遠年輕的心。

兒童有一百種語言，一百個想法，一百種思考、游戲、說話的方式。每一個孩子都是獨一無二的天生的學習者。他們在自己好奇心的驅動下，動用自己全部的身心和力量，以自己的生命熱情，用自己獨特的“語言”來描繪他們的世界。兒童說：“我們心靈的圍墻有二十英尺，成人的梯子只有十英尺，他們永遠也無法走進我們的內心世界！”但走進幼兒的心靈是每位幼兒教師的渴望。我們只有用平等的態度、平視的眼光與孩子進行對話交融。用心感悟兒童,多為兒童水晶般透明的心注入一些激情,使孩子多一些體驗,多一些憧憬。幼兒處在這變化多端的時代，他們對周圍環境與事物的疑問越來越多。這要求教師必須迅速回應幼兒的要求，及時滿足他們的好奇心，這對于新時代的幼兒教師是一個前所未有的挑戰。

作為一個新時代的幼兒教師要不斷地反思自己、剖析自己，要不斷地回顧、假設、驗證、總結自己的一切素養。只有這樣，教師的自身素養和專業水平才能不斷提高、才能培養出新時代的經濟知識人才。

新時代的教師們，祖國的教育事業需要高素質的合格教師，讓我們攜起手來，迎接新時代的挑戰，為適應新時代的要求而共同努力吧！我相信：因為我們，祖國的明天會更好！