參加家長(zhǎng)會(huì)交流感悟

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讓我感觸很深，這次的家長(zhǎng)會(huì)。希望以后能多開這樣的家長(zhǎng)會(huì)，以便我家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。

應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)，月日下午點(diǎn)半。聽了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的發(fā)言，深有體會(huì)，受益非淺。

深感自己有許多的不足，作為一名家長(zhǎng)。作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng)，平時(shí)關(guān)注更多的孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了三位老師的講解，感覺到孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽等，都是需要我日積月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，深感自知不如，性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了就幫孩子做了其實(shí)這都是不對(duì)的比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀溃⒆舆€有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興。現(xiàn)在想想，自己真的做的不好。

人無完人，另外。任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是作為父母的不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他還是孩子，需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來的而不是罵出來的這一點(diǎn)，深有體會(huì)的天天有一段時(shí)間，每天都不愿到幼兒園，后來我將此事反應(yīng)給了尹老師，就當(dāng)天說完后，老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單，就是希望聽到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì)，對(duì)小小的孩子來說，那是無與倫比的摔倒了對(duì)他說天天真堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。

發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了懂得幫媽媽洗碗、拖地，韓天薦上幼兒園的這段期間。雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了教學(xué)過程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

從孩子的身上看到各位老師的亮點(diǎn)，作為本幼兒園的家長(zhǎng)。各位老師的愛心與耐心。體會(huì)到孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì)說我喜歡我老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到老師的愛得到孩子的肯定，作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師，謝謝你給予孩子們無私愛。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見生人，還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。