學(xué)教育大計教師為本交流感言

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教學(xué)工作之余，所以。積極的向老教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗，同時還要不斷的給自己充電學(xué)習(xí)新的知識以滿足需要。教育是一項大工程，就是這復(fù)雜巨大中的一部分。自己面對大問題更要從小問題入手，從細節(jié)做起，做好自己的本職工作，引用溫總理的仰望星空”來不斷勉勵自己。從自己做起，經(jīng)常仰望，經(jīng)常思索，經(jīng)常實踐，經(jīng)常創(chuàng)新。做一個關(guān)心國家和世界命運的人，做一個關(guān)心國家教育發(fā)展和創(chuàng)新的人，做一個平凡教師崗位上日益求精的人。高標準、嚴要求，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的全部力量！

也深切感動。通過學(xué)理講話《教育大計教師為本》后很受啟發(fā)。

教育為本；教育大計，總理在講話中強調(diào)：百年大計。教師為本。如果說教育是國家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。國家的興衰、國家的發(fā)展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才，才能建設(shè)一流的國家。要努力鉆研、學(xué)為人師。

每個人都需要不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)工作要求。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，當今時代知識更新?lián)Q代的周期越來越短。更要不斷地用新的知識充實自己。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要崇尚科學(xué)精神，嚴謹篤學(xué)，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和重視學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革，把最先進的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識傳授給學(xué)生。

推動生產(chǎn)力發(fā)展的第一要素是科學(xué)技術(shù)，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。科學(xué)技術(shù)要人去掌握，這個人就是人才。技術(shù)人員科技水平的高低，管理人員管理能力的強弱，主要取決于他所受教育的程度和質(zhì)量。有一流的教育，才能有一流的人才，才能建設(shè)一流的國家。教育是國家發(fā)展的基石，具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的重要作用，教師是教育質(zhì)量的直接體現(xiàn)者，教師的水平如何直接關(guān)系到教育的水平優(yōu)劣，國家的興衰成敗與教育質(zhì)量高低休戚相關(guān)，而教育水平的強弱與教師的素質(zhì)高低緊緊相連。

勤勤懇懇、恪盡職守、任勞任怨，無數(shù)教師在任教的崗位上。淡薄名利，甘為人梯，腳踏實地，樂于奉獻。沒有愛就沒有教育，愛是最自然最成功的教育方式。無數(shù)教師滿懷對祖國的愛，化解為對學(xué)生的愛，毫不保留，傳道授業(yè)解惑，為社會培養(yǎng)了一批又一批的人才。正象17世紀捷克的大教育家夸美紐斯和俄國的化學(xué)家門捷列夫所說：教育是人類最崇高、最神圣的事業(yè)，上帝也要低下至尊的頭，向她致敬！

回報是任何投資所不能比擬的教師在此中起著舉足輕重的作用，教育作為一種特殊的投資。如何吸引一流的人才辦教育，如何把學(xué)校辦成一流的學(xué)校，這不僅是教育本身的問題，關(guān)系國家長治久安，興旺發(fā)達的大問題。溫總理提出的教育大計，教師為本”主要有兩方面的含義：作為老師，要為人師表，忠誠敬業(yè)、行為世范，教書者須先強己，育人者須先律己，不斷以新的知識充實自己，為祖國和人民培養(yǎng)合格的人才；作為社會，要大力倡導(dǎo)重視教育、尊重教師、關(guān)心愛護教師的良好風(fēng)尚，維護教師合法權(quán)益，重視教師隊伍建設(shè)。

都離不開老師的教育和啟迪，無論一個人的地位有多高、貢獻有多大。都凝結(jié)了老師的心血和汗水，老師面前永遠是學(xué)生。國家各項事業(yè)的發(fā)展需要大批的人才，同樣也離不開教育和老師的培養(yǎng)。因而要在政治上、思想上和生活上關(guān)心教師，依法保障教師待遇，為教師辦實事、辦好事，切實采取有效措施，幫助教師解決生活、工作和學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的實際困難；要為教師終身學(xué)習(xí)、長遠發(fā)展提供幫助和支持，使教師安心從教，樂于長期從教，教育為本，教師為本”國家長治久安之策。