教學常規月感言范文

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教育教學行為不斷優化：自覺參與教研、集備的熱情高了主動研究教學、積極發表見解、課堂教學水平提高了也更加關注學生的情感需求，開展“學規范、重反思、促轉變”學習實踐活動。經過學習實踐。以學定教，學生自主學習的能力提高了能精心設計每一次作業練習，精細診斷每一次單元檢測，引導學生把視野向課外校外延伸…結合自己的學習和實踐撰寫了反思體會，反思中剖析思想、轉變行為、升華境界。

采取有效措施加強師德建設，為認真落實教育局的指示精神。規范教師教育教學行為。認真學習了山東省教育廳關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》并作了學習筆記。

現將心得體會記錄如下：

充分認識學習《意見》重大意義。

一、認真學習。

把握精神實質，認真學習《意見》體會文件要求。從思想上充分認識到規范自身教育教學行為的必要性和緊迫性。

二、集中”加“自學”自覺規范教育教學行為。

并以此作為促進教師專業發展的著力點和深入推進素質教育的重要舉措。建立健全規范教師教育教學行為的長效機制，學校將《意見》作為教育教學管理的基本依據和加強教師專業評價、管理的基本內容。學校集中學習的基礎上認真進行自學，明確教育教學要求，深入開展自查自糾活動，自覺規范教育教學行為。

認真開展自查自糾活動。

三、結合工作實際。

對照自身工作，認真學習《意見》做好筆記。做到邊學習邊對照，邊查找邊整改，來規范自己的教學行為。樹立怎樣的人才觀、如何針對學情精心備課、怎樣合理開發課程資源、考試改革與評價、怎樣形成自己的教育教學特色等熱點難點的問題，都被提到學習和研究的日程上來。老師們組長的帶領下展開討論，商討措施，并在工作中努力踐行。

撰寫體會，

四、加強實踐。共同提高。（略）