人事局機關作風整頓總結材料

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人事局機關作風集中教育整頓

活動總結

按照區委、區政府的部署，區人事局從3月13日開始，歷時1個月左右時間，在局機關開展了“機關作風集中教育整頓”活動。在督查組的指導幫助下，在全體機關干部的積極參與下，我們認真貫徹區委、區政府關于開展“教育整頓”活動的基本要求、指導原則和方法步驟，堅持高標準、嚴要求，認真做好各個階段的工作；局班子成員和全體機關干部以高度的政治責任感、飽滿的熱情和良好的精神狀態投身活動，較好地完成了各階段的任務。現將有關情況總結如下：

一、主要做法

在全面落實區委、區政府關于“教育整頓”活動要求的基礎上，我們結合人事編制部門實際，創造性地開展了創建“五型”（即：創建責任型、學習型、創新型、服務型、節約型）機關活動，制定了詳細的實施方案和考核評價細則，成立了領導組織，把人事編制干部隊伍建設和機關作風建設作為今年全年人事編制部門的一項重點工作，主要抓了以下幾個環節的工作。

（一）抓好學習，搞好思想發動。在充分調研和認真準備的基礎上，我局于3月13日召開了動員大會，傳達了衣書記在動員大會上的重要講話精神，強調了“教育整頓”活動的重大意義，明確了活動的任務、方法、步驟和要求。在以后的每個階段，我們都嚴格按照督查組的要求，堅持一段一動員，一段一總結，使大家明確每一階段的任務和要求，不斷提高認識，增強積極參與的自覺性和主動性。第一階段，我們按照規定的必讀篇目，采取了集中學習與網上自學相結合、學理論與學習先進典型相結合、集中輔導與座談講座相結合的“三結合”方法，圍繞同志提出的“八個方面良好作風”和王珉同志提出的“十要十不要”進行了系統學習，做到了保證人員、保證時間，保證質量“三個保證”和統一內容、統一要求、統一進度、統一筆記“四個統一”。班子成員和機關干部都記錄了1萬字以上的學習筆記，圍繞“人人是XX發展的窗口，人人是XX發展的形象，人人是XX發展的環境，人人是XX發展的主人”的主題撰寫了發言材料，并在全局會議上進行了交流。在以后的各個階段中，盡管區委沒有安排具體學習內容，我們仍然把學習提高同每個階段的要求結合起來，堅持“長效學習”，做到了邊查邊學，邊改邊學，特別是集中組織學習了省、市人事編制會議精神、《信訪條例》、人事工作紀律等內容，為確保“教育整頓”活動向縱深發展打下了良好的思想基礎和理論基礎。

（二）廣泛征求意見，搞好剖析查擺。我們把分析查擺作為整個“教育整頓”活動的關鍵環節來抓，著重在找準抓住和深刻剖析人事編制干部在工作、紀律、作風方面存在的突出問題上下功夫。采取召開座談會，發放意見表、接待群眾來訪、設立專線電話等形式，共征求各方面的意見和建議20余條。對群眾的意見、建議我們原汁原味地進行了反饋，并組織班子成員和機關干部認真進行對照檢查。在此基礎上，按照區委的要求，認真查找了個人在思想、工作、紀律、作風方面存在的問題，觸及思想，分析根源，說明危害，認真撰寫了自查材料，在字數和質量上都達到了要求，內容也很充實。

為了進一步查擺問題，我局于3月29日召開了專題民主生活會。這次民主生活會是以緊緊圍繞查找思想、工作、紀律、作風方面存在的突出問題，圍繞如何高標準、高質量地做好新時期人事人才工作為中心議題。主要領導率先垂范，對照群眾提出的批評意見，聯系自我查擺出來的問題，帶頭開展自我批評；大家從團結的愿望出發，堅持實事求是，深刻認識問題，自覺解剖自己，勇于觸及思想，使每個人都受到了一次深刻的黨性黨風教育。

（三）制定措施，認真整改。為確保“教育整頓”活動取得實效，保證整改方案和措施的落實，每個人都針對梳理和查擺出的問題，結合“八個方面良好作風”和“十要十不要”的標準，制定了詳細的整改措施，并提出了時限要求。建立、完善了20項工作制度，進一步健全了服務機制。各科室也制定實施了與工作相關的措施和辦法，規范了本科室的服務行為，為基層群眾辦事提供了便利，提高了服務質量。

二、初步效果

這次學教活動是繼“三個代表”學習教育之后，規模較大的一次集中教育整頓活動。盡管時間不是很長，但通過這次活動人事編制部門初步實現了全體黨員干部“思想上有明顯提高，工作上有明顯進步，作風上有明顯轉變，紀律上有明顯加強”的目標。具體說，主要收獲有以下幾個方面：

（一）受到了一次深刻的黨性鍛煉。通過聯系思想、工作、紀律、作風實際，聯系貫徹黨的路線、方針、政策的情況，聯系新形勢和新任務的要求，全體人事編制干部進行了深入學習和思考，在對鄧小平理論科學體系的理解上，在對“三個代表”精神實質的全面把握上，在對轉變政府職能，改善工作作風上都有了新的認識和提高。大家普遍認為，作為一名合格的機關干部，必須從自身做起，始終在思想、工作、作風、紀律等方面體現先進性的要求，始終把“群眾高興不高興、滿意不滿意、答應不答應”作為想問題、辦事情、作決策的根本標準，自覺堅持黨性原則和服務宗旨，增強服務意識，誠心誠意為基層服務，為群眾多辦好事和實事。

（二）找準抓住了思想、工作、紀律、作風方面存在的突出問題。局班子成員和機關干部都能把這次“教育整頓”活動作為一次整頓思想、改進作風、促進工作的契機，自覺參與。在廣泛征求和聽取意見的基礎上，嚴于自我剖析，敢于觸及問題，深挖思想根源。經過反復查擺，找準、抓住了在思想、工作、紀律、作風方面存在的突出問題。從世界觀、人生觀、價值觀、政績觀方面深刻剖析了產生問題的根源及危害，認真總結了經驗教訓，制定了具體的整改措施，明確了努力方向，使“教育整頓”活動取得了實實在在的成果。

（三）增強了解決自身問題的能力。在“教育整頓”活動中，局班子成員和黨員干部以整風精神，針對存在的突出問題開展批評和自我批評。在民主生活會上，大家態度誠懇，嚴肅認真，嚴于自我批評，勇于開展批評。普遍感到，這次民主生活會體現了科學發展觀的要求，使與會同志受到了一次深刻生動的黨性黨風教育和嚴格的黨內生活鍛煉。大家一致表示，要把這次“教育整頓”活動作為新的起點，開展好經常性的批評和自我批評，不斷增強解決自身問題的能力，為XX更好更快發展再添一份力量。

（四）加強了機關干部隊伍建設。這次“教育整頓”活動使全局黨員干部普遍受到了一次深刻教育，大家的思想觀念得到了轉變，自覺服務意識得到了增強，求實意識、創新意識、效率意識進一步確立，調查研究、鉆研業務的風氣更加濃厚，各業務科室自覺改進服務方式，提高服務水平，受到了基層干部群眾的好評，進一步樹立了人事部門的窗口形象。

三、幾點體會

回顧總結我局“教育整頓”活動，主要有以下幾點體會：

（一）把思想發動、學習提高貫穿始終，是確保“教育整頓”活動取得成效的基礎。這次活動，是結合貫徹科學發展觀、構建和諧XX的實際，對黨員干部進行的一次理論、紀律、作風的自我教育。我們感到，搞好思想發動和理論學習，既是“教育整頓”活動的內在要求，也是搞好活動的前提和基礎。因此，不論是在學習培訓、對照檢查還是在整改提高階段，我們都嚴格按區委和督查組要求，認真準備，精心組織，每一階段工作開始之前都召開會議，幫助同志們提高認識，明確要求，打消顧慮，增強信心，為下一步活動的順利開展打下良好的思想基礎。通過多種形式開展學習，克服了松勁和厭戰情緒，明確了投身于“教育整頓”活動的責任感和使命感，才得以使這項活動善始善終。

（二）廣泛開展調查研究，征求群眾意見，是確保“教育整頓”活動取得成效的前提。我局的“教育整頓”活動一直十分注重結合人事編制部門工作實際，廣泛開展調查研究，征求各方面意見。通過發放征求意見表、開通專線電話、召開座談會、個別談話等方式，廣開征求意見的渠道。充分調動了干部群眾參與“教育整頓”活動的積極性，使各階段工作始終處于群眾的參與和監督之下，這對于機關黨員干部找準抓住自身思想、工作、紀律、作風方面存在的突出問題，深入進行自我剖析，有針對性地制定整改措施都起到了有力的推動作用。

（三）邊學邊改，邊查邊改，延續整改，是確保“教育整頓”取得成效的關鍵。堅持聞過即改、即知即改是我局這次活動的一個重要指導思想，只有把這一指導思想貫徹到實踐中去，才能切實解決問題，收到實實在在的效果。我們在活動的每一階段都堅持了及時查找問題，盡早解決問題，針對查擺出來的主要問題，制定了整改措施，對各項規章制度進行了修改完善。對一時解決不了的重點問題，制定了延續整改措施，不僅規定了改什么、怎么改，而且將以適當的形式向社會公開，以利于讓群眾看到我們的整改行動，使他們實實在在地感受到局機關黨員干部在思想、工作、紀律、作風上的變化和進步。

（四）切實加強領導，強化組織實施，是確保“教育整頓”活動取得成效的保證。這次活動要求高、任務重，時間緊，因此，我們從一開始就十分重視加強領導，把搞好“教育整頓”活動作為當前的頭等大事來抓。思想上高度重視，時間上充分保證，組織上周密安排，措施上精心籌劃。成立了活動領導小組，由主要領導擔任組長，一位副局長具體負責，加強了對各階段工作的指導督促和檢查。以綜合科為辦事機構，做了大量細致的具體工作，保證了“教育整頓”活動扎實有序的進行。同時，我們還堅持做到了開展活動與當前工作兩不誤，兩促進。

總之，我局這次“教育整頓”活動雖然取得了一定成效，但與區委、區政府的要求及群眾的期望，還有一定的差距和不足，有些問題還需要引起我們的重視，鞏固這次“教育整頓”活動成果，還有許多工作要做，整改措施還需要進一步完善，落實整改措施的任務還很艱巨。特別是要清醒地認識到，機關干部在思想、工作、紀律、作風方面存在的問題，不可能通過一次集中教育整頓活動全部解決。我們要把這次“學教”活動作為一個良好開端，結合省里提出的“樹新風正氣，促和諧發展”主題教育活動要求，把我局的“五型”機關建設活動繼續開展下去，努力把人事編制部門建設成為學習型、創新型、服務型、責任型和節約型機關的窗口和表率。

XX區人事局

2007年4月10日