小學加強干部思想作風建設計劃

導語：小學加強干部思想作風建設計劃一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、指導思想和基本原則

1、以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹上級有關文件精神，以解決教育工作中存在的人民群眾反映強烈的熱點問題為重點，以開展各項集中教育整頓和專項治理活動為載體，糾建并舉，努力促進教育系統廣大干部教師思想作風、工作作風和師德師風的進一步好轉。

2、把全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義建設者和新時期接班人作為核心，堅持教育行風建設與落實教育各項任務目標相結合，做到兩不誤、兩促進。

3、堅持突出重點、增強工作的針對性和實效性，減輕學生過重課業負擔，加強師德師風建設，轉變工作作風做為重點。

4、堅持把加強領導和調動廣大干部教師的積極性相結合，堅持內部建設與外部監督相結合。

二、主要措施和工作要求

（一）提高認識，統一思想，切實把加強學校思想作風建設擺在重要位置。

思想作風是黨風、政風的重要組成部分。學校領導干部和教師的思想作風關系到學風、教風、校風，影響著學校辦學水平的提高。教育要加快發展，辦學質量要不斷提高，就必須建設一支高素質的學校干部隊伍和教師隊伍。多年來，我校教師努力實踐“三個代表”的重要思想，繼承和發揚“兩個務必”的優良傳統和作風，在師德建設、教育教學改革、學校管理等方面采取了許多切實可行的措施，逐步形成了求真務實、恪盡職守、不畏困難、自律垂范、雷厲風行的良好作風，受到了社會各界的廣泛贊譽和充分肯定。但是，面對新形勢、新任務，在整個隊伍中還不同程度地存在著一些亟待解決的問題。盡管存在這些問題的原因是多方面的，但解決問題的根本辦法在于進一步解放思想、更新觀念，特別是需要進一步端正思想作風，規范從教行為，樹立廉政意識，加強紀律約束，以適應新形勢、新任務、新崗位的要求，更好地擔當起教書育人的重任。

（二）樹立正風正氣，促進學校干部和教師思想作風的轉變。

1、倡導勤奮學習，勇于鉆研的作風，不斷提高自身素質。學校領導干部必須認真學習“三個代表”的重要思想和黨的路線、方針、政策，使自己具備較高的政策理論水平和政治理論素養，成為講大局、懂政治的領導干部；學習現代管理理論，正確運用科學有效的管理方法，成為優秀的教育管理者。全體教師要認真貫徹落實《教育法》、《教師法》和《教師職業道德規范》等法律法規和規章，必須認真學習現代教育教學理論，樹立先進的教育理念，成為熟悉教育教學業務的專家。堅決克服只干不學，以干代學，重工作、輕學習的思想傾向和工作的盲目性、隨意性及短視行為。

2、倡導解放思想，干事創業的作風，促進學校工作超常規發展。學校領導干部要把提高教學質量、促進學校快速發展作為第一要務，以與時俱進、奮發有為的精神狀態，善于在學校各項改革中出思路，敢于在學校管理上用實勁，勇于在教育教學質量上見實效。堅決克服工作懈怠、滿足現狀等消極思想。要經常深入課堂、深入學生、深入教職工，及時了解師生的思想動態，準確把握師生的思想脈搏，辦事情、做決策要充分聽取和考慮師生的意見、建議，做到量力而行、盡力而為；要牢固樹立依靠廣大教職工辦好學校的思想，科學運用改革的辦法和激勵機制，充分調動教職工的積極性，把教職工的智慧凝聚到提高教育教學質量上來。堅決克服脫離群眾、高高在上的官僚主義作風，防止因工作方法簡單粗暴造成干部之間、干群之間矛盾和隔閡。

3、倡導謙虛謹慎，艱苦奮斗作風，努力提高學校辦學效益。學校干部和教師都要時刻保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，頭腦清醒，虛懷若谷，扎實工作，無私奉獻。要堅持勤儉辦學、勤儉辦一切事業的原則，精打細算，把有限的資金用到最需要的地方，使其發揮最大效益。堅決克服盲目攀比，講排場、比闊氣、鋪張浪費等不良習氣。

4、倡導團結協作，廉潔自律的作風，樹立教育系統的良好形象。學校領導干部要顧全大局，以對黨的教育事業高度負責的態度，緊緊圍繞促進學校加快發展這一中心，相互理解，相互信任，相互支持，相互關心，注重協調干群關系，使之形成干事創業的整體合力。要嚴格執行上級關于廉潔自律的規定，以身作則，嚴于律己，自重、自省、自警、自勵，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義的侵蝕，做到一身正氣，一塵不染，堅持原則，秉公辦事，防止以權謀私、貪污受賄等腐敗現象的發生。

5、倡導遵紀守法，紀律嚴明的作風，確保政令暢通令行禁止。要進一步強化組織紀律觀念，對于上級的會議精神、工作部署要認真貫徹，在第一時間傳達、第一時間落實，做到不折不扣、毫不走樣。要強化一切事情“按規定辦、按規范辦、按規程辦”的意識，堅決克服工作拖拉、各行其是，無組織、無紀律等不良傾向。

（三）完善工作機制，確保學校思想作風建設和紀律整頓落到實處。

學校黨組織要把本次活動作為一項重要工作，擺上議事日程，堅持經常抓、反復抓、常抓不懈。要努力學習，認真查找班子成員及全體教師在思想作風方面存在的不足，廣泛聽取群眾意見和建議，及時分析研究全體教職工思想作風狀況，有針對性地制定切實有效的措施，并認真加以貫徹實施，促進思想作風不斷轉變。

學校黨政“一把手”既要在思想作風方面為班子其他成員做好表率，又要切實履行對班子成員及全體教師的培養、教育、管理職責,引導他們不斷提高自身的思想政治素質和業務工作水平。要堅持民主生活會制度，班子成員之間要開展廣泛的批評與自我批評，對思想作風方面存在的問題要開誠布公、坦誠相見。對于學校內部出現的苗頭性、傾向性的問題，要堅決化解在萌芽之中，以防患于未然。

學校紀檢干部要旗幟鮮明地糾正學校內部的行業不正之風，嚴格監督，嚴格管理，嚴格要求，對于群眾反映強烈、具有一定代表性的問題，及時進行誡免談話，對發生在個別干部、教師身上的違法違紀行為，堅決依法依紀，嚴肅查處，決不姑息。

三、方法步驟

這次思想作風建設和紀律整頓活動分動員發動、學習教育、查擺問題、整改提高、檢查驗收五個階段。

（一）動員發動階段。學校要召開動員大會，傳達有關文件和領導講話，明確加強思想作風建設和紀律整頓的重要意義，安排部署本單位的集中整頓工作。

（二）學習教育階段。組織全體人員認真學習有關文件以及有關法律法規、教師職業道德建設的有關文章，并結合實際開展討論，做到學以致用。

（三）查擺問題階段。在學習討論的基礎上，聯系單位和個人思想工作實際，認真開展自查自糾。要通過民主生活會等形式進行交流，進行廣泛的批評自我批評。公務員之家:

（四）整改提高階段。針對自查和民主評議中的突出問題和意見、建議，進一步完善各項規章制度，研究制定推進隊伍自身規范化、制度化、經常化建設的管理措施，同時，制訂長效機制，鞏固活動成果。

（五）檢查驗收階段。實行考核制度。

四、組織領導

為把思想作風建設和紀律整頓活動推向深入，學校成立以黨政一把手為組長，以副校長為副組長，以有關處室負責人為成員的領導小組，制訂詳細實施方案，扎扎實實開展工作，確保收到實效。