程序畢業論文范文10篇

自學考試考生自通過本科畢業論文的登記審核，即進入到畢業論文的寫作程序當中來。

在進行登記時，會告訴每個專業的考生，在規定的時間去指定的地點聽論文的講座。在講座上，高校主管該專業論文的老師會和大家見面，并根據大家的選題方向，將考生分配到有關的教研室，然后由教研室具體指派導師。

導師確定后，考生應及時、主動地與自己的導師取得聯系，并盡快安排第一次見面。而在見面前這段時間，考生應積極地準備自己的論文，盡量收集材料，形成論文的基本寫作思想和提綱，這樣見到導師后，才能與導師形成交流，導師也才能有的放矢的加以指導。

一般說，導師會給考生提出一些參考書或資料請考生借鑒，對考生提出的論文寫作提綱也會進行一些調整和修改。然后考生應按照導師的要求完善自己的論文。在論文從提綱到成稿的過程中，一般要有多次反復。考生應該虛心接受導師的指導，認真地對自己的論文進行修改和完善。

論文最后由導師確定定稿。定稿后的論文，考生應將其打印多份，為論文答辯做準備。需要指出的是，論文的寫作是有時間限制的，12月底登記的考生，應在5月上旬完成論文的定稿；而6月底登記的考生，則應在11月上旬完成。論文定稿后，由系里組織進入論文答辯的程序中。

論文答辯的程序基本由三項組成：首先考生簡單地闡述論文的寫作動機、內容梗概和基本的觀點；然后答辯小組成員就考生論文內容進行提問；如果答辯小組認為必要，還會對涉及論文的專業范圍內的其他問題加以提問。這些提問都需要考生認真加以回答，并會影響到考生的論文成績。

只要掌握了原理，你也能寫出一個所謂的“黑客”程序。下面筆者帶領大家用VB親自編寫一個遠程控制程序。從而揭開它的神秘面紗。

一、所用控件

在程序中將使用Winsock控件。Winsock控件是一個ActiveX控件，使用TCP協議或UDP協

議連接到遠程計算機上并與之交換數據。和定時器控件一樣，Winsock控件在運行時是不可見的。Winsock的工作原理是：客戶端向服務器端發出連接請求，服務器端則不停地監聽客戶端的請求，當兩者的協議溝通時，客戶端和服務器端之間就建立了連接，這時客戶端和服務器端就可以實現雙向數據傳輸。實際編程中，必須分別建立一個服務器端應用程序和一個客戶端應用程序，兩個應用程序中分別有自己的Winsock控件。首先設置Winsock控件使用的協議，這里我們使用TCP協議?，F在，讓我們開始用VB建立兩個程序，一個是客戶端程序myclient，另一個是服務器端程序myserver。

二、編寫客戶端程序

首先來建客戶端程序myclient。在myclient程序中建立一個窗體，加載Winsock控件，稱為tcpclient，表示使用的是TCP協議，再加入兩個文本框(text1和text2)，用來輸入服務器的IP地址和端口號，然后建立一個按鈕(cd1)，用來建立連接，按下之后就可以對連接進行初始化了，代碼如下：

摘要:近年來，隨著世界經濟的發展，企業之間的競爭加劇，經營管理的不確定性增加，從而導致企業面臨巨大的經營風險。經濟環境的發展使得注冊會計師在審計中面臨更高的要求，為規避審計風險，同時提高工作效率，注冊會計師開始采用分析性審計程序，從而令審計工作既有效率，又有效果。本文將對分析性審計程序在審計實務中的運用展開探討。

關鍵詞:分析性程序,審計

分析性測試，是審計人員取得審計證據的一種審計手段，是幫助審計人員全面把握被審計單位財務狀況、科學評估審計重點的技術方法，也是總體評價審計發現、檢查審計成果合理性的有效手段。分析性程序一般作為審計取證的一種輔助手段使用。本文將對分析性程序在審計實務中的運用展開探討。

一、分析性審計程序的特點

分析性審計程序既可以降低審計成本，又可以提高審計效率，分析性審計程序的特點主要表現在以下方面：

（一）分析性審計程序是獲得審計證據更為客觀的方法

摘要：本文分析了Microsoft公司優化程序長度的P-CODE技術的基本工作原理、P-CODE的使用方法以及P-CODE程序的性能。提出了P-CODE編譯的程序調試時應注意的主要問題。

關鍵詞：程序優化代碼壓縮P-CODE編譯指示器程序調試

1.前言

用戶要求應用程序有更多更全的功能，使得應用程序的代碼長度持續增長，但由于系統的開放性，有時也要求應用程序能在多種環境下運行，有很好的可移植性。這要限制應用程序的代碼長度，減少其運行時所占的內存容量。

Microsoft公司為了滿足此需求，在其應用程序開發包中引進了一種稱為P-CODE(PackedCode,壓縮碼)的代碼壓縮技術。此技術與本地機器無關，在大多數情況下，可把執行程序的長度減少大約40％，為程序員提供了一個靈活而又容易實現的解決方案，減少了應用程序對內存容量日益增長的需求。

2.P-CODE工作原理

畢業論文有關要求

1.指導教師職責如下:

(1)編寫具有統一格式的畢業論文(設計)任務書,經教學院長(主任)審核后,提前發給參加畢業論文(設計)的學生(任務書格式見附表).

(2)提前做好畢業論文(設計)的預做或相關資料準備工作,規劃所指導學生的畢業論文(設計)的時間安排.

(3)根據課題對學生應完成的文獻檢索,外文資料翻譯,設計的技術線路,經濟分析或實驗研究分析或實驗數據,撰寫設計說明書或論文等提出明確的要求.

(4)指導教師既要采取啟發引導和介紹參考資料等方式對學生作實質性的指導,又要充分發揮學生的主觀能動性,既不包辦代替,也不放任自流.對學生能力的培養和訓練,應貫穿于畢業論文(設計)的全過程.

【摘要】畢業論文工作的開展能培養學生獨立工作能力和創新精神，鍛煉學生從事科研的能力，從而成為提高本科學生綜合素質的有效手段。本文針對護理學專業本科畢業論文工作存在的問題，結合專業特點，在2001級、2002級、2003級護理學專業本科學生畢業論文期間所施行的各項舉措以及所取得的成效。

【關鍵詞】護理學；本科；畢業論文

畢業論文是高等學校人才培養計劃的重要組成部分，是本科教學過程中重要的實踐教學環節，是學生走向工作崗位前的必要準備，是對人才培養質量的全面檢驗。通過進行畢業論文設計，學生可以有效地提高綜合運用所學知識來分析和解決實際問題的能力，有利于學生自身素質的綜合發展。而且，畢業論文設計整體水平也直接反映了高校的教學質量，是高校辦學水平的重要體現。因此，加強學生畢業論文的規范化管理，提高論文質量，對提高學校整體辦學水平亦具有重要意義。

近年來，各高校院系結合本專業特色，在畢業設計選題、指導教師培養、畢業設計過程管理等方面做了許多有益的探索與實踐。已經有大量的文獻，報道了它們在指導學生畢業設計過程中的寶貴經驗。但相關報道多以理工科及文科院系為主，而關于醫學院系特別是護理學院系在指導學生畢業論文方面所做的報道卻較為鮮見。近年來，我們結合護理學專業特點，對2001級、2002級、2003級畢業論文工作加強管理，以培養學生創新意識、提高綜合能力為目的，通過施行舉措，在督促畢業生按時保質保量地完成論文寫作方面取得了很好的成效，并總結出了一些經驗。本文將對這些舉措進行介紹，以期為今后此項工作的開展提供適當的參考。

一、存在的問題

近年來，隨著高等教育大眾化發展和本科教學改革的深化，專業課程學時相對壓縮，使學生在橫向知識體系加寬的同時減少了專業知識的深度，加上畢業生就業壓力的逐年增大，使畢業論文工作面臨著很多困難。其突出的問題有3個：

1、文科類各專業畢業論文的寫作程序大體分為六個階段：（1）確定導師；（2）與導師討論并選題；（3）閱讀文獻、收集資料；（4）擬定寫作提綱；（5）撰寫和提交初稿，與導師討論和修改；（6）定稿和導師審閱。

文科各專業的畢業論文要求論題明確、資料翔實、論證嚴謹、語言文字流暢簡練、結構合理、理論聯系實際、觀點正確或有一定的獨到見解；一律采用文內圖表，引文出處和注釋一律采用文尾注。畢業論文篇幅應不少于6000字（不含圖表）。

2、理工科類各專業畢業論文的寫作程序大體分為六個階段：（1）確定導師；（2）與導師討論并選題；（3）閱讀文獻、收集資料；（4）擬定設計或實驗方案；（5）設計或實驗；（6）理論分析和技術分析，撰寫初稿，修改稿；（7）定稿和導師審閱。

理工科各專業的畢業論文要求設計方案合理、立論準確、理論分析和技術分析充分、實驗和計算方法正確、數據準確可靠、圖表規范清晰、文字表達準確、語言流暢簡練；原則上采用文內圖表，不能采用文內圖表的制圖、制表規格可根據實際需要而定，以附件的形式附在畢業論文正文后，引文出處和注釋一律采用文尾注。畢業論文篇幅應不少于5000字（不含圖表、程序和計算數字）。

3、學生的畢業論文格式采用學校教務處規定的統一格式：（1）題目；（2）學生（姓名、學院、系、專業、年級）；（3）指導教師（姓名、職稱）；（4）中文摘要、關鍵詞；（5）目錄；（6）引言；（7）正文；（8）結論；（9）致謝語；（10）英文題目、摘要、關鍵詞；（11）參考文獻；（12）附錄。

4、畢業論文的內容要求：

1本科畢業論文是對學生專業基礎知識的掌握程度和綜合運用能力的檢驗，是培養學生分析問題和解決問題的重要教學環節。工商管理專業畢業論文在整個教學體系中占有重要地位，不但是對學生大學四年學習成果的回顧，也承擔了幫助學生實現向社會人轉變的重要功能。因此，在畢業論文的整個教學環節中，不但應該指導學生培養初步科學研究的能力，更應該培養理論聯系實際和解決實際問題的實踐能力。

然而，從目前的工商管理專業本科畢業論文的管理實踐看，還存在著許多問題，論文寫作及答辯質量不高，沒有體現出畢業論文應有的價值[1]。這里有很多原因：有管理制度上的原因[2]，如高校更注重畢業論文寫作及答辯的程序性要求，而在畢業論文質量及答辯能力的要求方面缺乏針對性措施；有學生自身的因素[3]，如創新意識和能力不足，就業壓力導致態度不夠端正；也有指導教師的因素[4]，如教師的投入精力和重視程度都有待改善，指導教師的業務水平和指導方法對畢業論文質量具有很大影響。

實證研究發現[5]，指導教師的業務水平對論文質量有顯著影響。徐海成等[2]通過統計分析發現，論文指導因素，包括學術水平和指導方法等，在畢業論文教學質量的影響中具有0.3的權重。因此，提高指導水平和方法對有效實現畢業論文環節的目標具有重要影響。

本文從分析工商管理專業本科畢業論文的基本要求入手，剖析當前該類畢業論文中存在的主要問題，從而針對性地提出提高工商管理專業本科畢業論文指導的基本方法和改善指導績效的對策。

2工商管理專業本科畢業論文要求

真正發揮技能培育功能和學業評價功能，這是工商管理專業的本科畢業論文最根本的要求，具體可以從選題、內容、寫作和格式四個方面進行分析。

畢業論文總結

根據省校的統一部署，全省電大2006年秋季開放教育本科畢業論文工作于2006年7月10日至9月3日進行，在各分校的積極配合與共同努力下，整個畢業論文工作已圓滿完成?，F總結如下：

一、基本情況

今年共有19所分校和3個直屬教學點提交了13個開放教育本科專業、18個開放教育?？茖I和兩個一村一大專業的論文。這18所分校是長沙、株洲、湘潭、衡陽、邵陽、岳陽、婁底、零陵、郴州、益陽、常德、懷化、自治州、張家界、津市、岳化、漣鋼、衛生和直屬分校，3個直屬教學點是大眾傳媒職院、湖南理工學院和統計局。13個開放教育本科專業是法學、漢語言文學、公共事業管理（教育管理）、金融學、工商管理、會計學、行政管理、數學與應用數學、計算機科學與技術、機械設計制造及其自動化、土木工程、水利水電工程和英語專業。18個開放教育?？茖I是法學、小學教育、教育管理、現代文員、漢語言、廣告、金融、工商管理、會計學、行政管理、電子商務、物業管理、鄉鎮管理、計算機應用、軟件開發與應用、護理學、藥學和英語專業，兩個一村一大專業是畜牧獸醫和農村行政管理專業。

經分校初審合格上交到省校復審的畢業論文共10744篇，其中本科論文6117篇，專科論文4513篇，一村一大論文114篇。5736篇本科畢業論文經省校復審合格，288篇論文復審為不合格，93篇論文為全文抄襲，復審合格率為93.8％。5736篇復審合格的論文中，優秀論文16篇，占復審合格論文總數的0.3％；良好論文597

篇，占復審合格論文總數的10.4％；及格論文5123篇，占復審合格論文總數的89.3％。?？飘厴I論文省校抽查了119本，其中有17篇不及格，抽查復審及格率為86％，不及格率為14％。而在抽查復審的30篇護理學專業的論文中，邵陽醫專有4篇為良好，1篇為優秀。一村一大論文為了迎接中央電大的檢查，長沙電大的87篇農村行政管理現在正作為重點抽查復審的內容，27篇畜牧獸醫專業的論文都合格。

摘要:受需求主義管理的影響，畢業論文管理出現了失衡問題，無法實現其自身價值。對當前畢業論文的供需進行分析，同時以新供給主義為理論依據，從不同的角度分析創新管理模式的方式，包括開源型管理模式、節流型模式、擴大消費者需求、論文供給高端化等，以期為相關人員提供參考。

關鍵詞:畢業論文;供需分析;管理模式;模式創新

近幾年，教育行業對畢業論文的存與廢進行了相關的爭辯，但是依然沒能達成共識，主要是因為大家的立場存在差異，所以觀點自然存在不同。其中，部分專家認為將畢業論文的價值作為切入點，認為畢業論文能夠提高學生的綜合能力;另一部分的專家將現狀作為立足點，探討了畢業論文管理中存在的問題，并給出了相關的論述。

一、畢業論文供需分析

(一)透明度方面。高校制定的畢業論文方案很大程度上存在忽視學生生動性、可塑性及知情權現象。例如，某科技大學雖然并不屬于科研型院校，但是依然約有6%的大學生具有的想法，認為能夠在專業領域中作出相應的貢獻。以院校類別為切入點，在制定關于畢業論文制度的過程中，把一部分學生劃分在“科研”范圍之外，不僅可惜也很可悲。相反地，還有的高校忽視自身的類型，要求學生必須統一完成畢業論文，這種教育方式存在明顯的不公性，同樣會影響畢業論文的供需。必須承認，不同層次高校的學生，其只要通過自己的努力都能保證畢業論文的完成質量，而重點院校的學生也同樣可能受多種因素影響無法高水平完成畢業論文。(二)程序方面。根據當前高校制定的課程方案，可看出依然將學生的高考成績作為主要的參考因素，進而將學生劃分為不同的等級。實際上，很多高校都會通過考試成績對學生的未來發展進行“猜測”，并對高考的功能進行放大，這種行為屬于剝奪高考失利者的基本學習“權利”［1］。這種方式實際上也違背了因材施教的基本教育理念，同時還會影響畢業論文的供需，從而不能發揮管理模式的價值。簡單來說，如果在畢業論文的管理中依然采用傳統的管理模式，將會在很大程度上降低畢業論文在高校日常教學中的地位，進而不利于學生的全面發展，甚至不能踐行公平教育的基本目的，最終也會限制高校畢業論文模式的優化。

二、畢業論文管理模式的創新