創業廣告設計范文10篇

摘要:在國家鼓勵大學生創新創業背景下，高職院校都非常重視學生創新創業意識和能力的培養。針對廣告設計專業，在市場接納畢業生容量非常有限的情況下，高職院校需要改變當前創新創業教育課程開設的零散、與專業課程脫節的現狀。為了保證創新創業教育的成效，根據廣告設計的專業性質，要前瞻性地設計創新創業課程，并形成體系融入到專業課程體系中。

關鍵詞:創新創業;課程體系;融入

2015年以來，國家各級行政機構密集出臺了關于支持和鼓勵職業院校學生創新創業的政策。這些政策都強調了高校要注重提升畢業生的就業能力，把學生職業發展與就業指導課程貫穿于整個人才培養體系，完善學科建設。不難看出，高職院校目前的首要任務是把創新創業教育改革作為高職院校教育改革的一個切入點，把創新創業教育融入專業課程體系中，構建出完善的、科學的創新創業型的人才課程體系，這也是高職院校人才培養中的重要任務。隨著經濟社會的不斷發展，產品競爭日益激烈，產品廣告宣傳越來越受到重視，廣告制作人才市場需求量不斷增大，所以很多高職院校都應市場需求，開設了廣告設計與制作專業。因為廣告設計專業屬于藝術大類專業，專業招生對學生的文化基礎要求相對較低，因此除了一部分真正熱愛廣告藝術設計的學生報考之外，還會吸引很大一部分文化基礎較差的學生報考。這也是導致高職院校的廣告設計類專業畢業生人數逐年上升的主要因素之一，也因此造成了高職院校廣告設計專業的畢業生就業壓力越來越大。在這種形勢下，作為學校，除了加強畢業生專業能力的培養之外，還應該重視他們創新創業能力的培養，提高他們自主創業就業的意識和能力，以緩解當前就業現狀。

1高職院校廣告設計專業創新創業教育的現狀

改革開放以來，我國的創新創業教育已經經歷了30多年的發展，出現了幾次大的創業浪潮:一次是1978年黨的十一屆三中全會后，大量的鄉鎮企業、城鎮個體戶和私營企業的第一次創業大潮;第二次是1992年鄧小平南巡后，下海經商的創業大潮;第三次是2014年在達沃斯論壇上，總理發出了“大眾創業、萬眾創新”的號召，特別是在2015年政府工作報告中再一次提出:“大眾創業，萬眾創新”之后，伴隨著互聯網技術，出現了以互聯網新經濟為特征的新一輪創業大潮，在這一次創業大潮中，高校學生是作為創新創業的主體之一。但從總體來說，我國高職院校創新創業教育還處于發展初期，沒有形成完整的創新創業教育課程體系。好在，目前的這種現狀已逐漸得到了社會各界的重視，大家力求在改善這種現狀。高職院校也開始開展創業教育相關課程的講授。但是，創新創業教育還僅停留在幾門職業指導類的課程而已，這顯然不能適應當前現狀。

1．1廣告設計專業學生創新創業背景分析

［摘要］廣告設計與制作專業具有很強的實踐性。為了培養出更多的廣告設計與制作精英，該專業的教師要不斷創新和完善教學理念和教學策略，可以采用項目式工作室制的教學模式。項目式工作室制的教學模式有利于培養廣告設計與制作專業人才，有利于有效建設雙師型師資團隊，有利于加強校企合作，還能夠提高廣告設計與制作專業學生的創業意識和創業能力。建立健全教學模式組織、設計專業系統化的教學內容和組建專業性強的項目式工作室教師隊伍，都是加強廣告設計與制作專業項目式工作制運行的有效措施。

［關鍵詞］廣告設計與制作專業;項目式工作室制;教學模式

隨著新興文化產業快速發展，廣告設計與制作專業迎來了新的發展機遇和挑戰，實施項目式工作室制能夠提高廣告設計與制作專業學生的綜合素質和綜合能力。

一、廣告設計與制作專業和項目式工作室制的內涵

(一)廣告設計與制作專業的內涵。隨著信息技術的全面應用，廣告行業的發展速度也在不斷加快，大幅廣告標語和牌子隨處可見，已成為當前社會經濟建設中不可缺少的組成部分，與人們的日常生活緊密相關。所謂廣告，就是廣而告之，從某種意義上講，它對人們的消費觀念的轉變和商品的流通起著很大的促進作用。廣告設計與制作歸屬于藝術類學科，隨著院校招生規模不斷擴大，出現的相關問題越來越明顯。例如，很多藝術院校的廣告設計與制作專業的人才培養只限于理論教學上，實踐教學少之又少，導致該專業的學生缺乏實際動手能力和廣告設計能力。之所以會出現這種問題，與該專業教師的整體素質和教學水平有著很大關系，部分教師由于自身廣告設計實踐經驗不足，很難對學生進行專業性指導。而一些廣告設計與制作單位在招聘廣告人才時，會對廣告設計與制作專業畢業生的專業能力和專業素質提出較高的要求，如果畢業生不能滿足其要求，且對薪資待遇抱有很大期望，則勢必造成廣告設計與制作專業畢業生就業困難的局面。因此，廣告設計與制作專業必須積極轉變教學模式和教學理念。(二)項目式工作室制的內涵。項目式工作室制是綜合廣告設計與制作專業的特殊性教學模式，不僅能夠進行廣告設計與制作專業的教學活動，而且還能夠進行相應的廣告設計實踐活動，因此常常被藝術院校作為培養廣告設計與制作專業人才的實踐教學平臺。學生在這一教學模式下，可以靈活地轉換身份，即進行廣告設計與制作者和學生的角色轉換。但是，項目式工作室制對于專業人才的培養具有很大的限制性，不是所有廣告設計與制作專業的學生都可以進入，只有具有三年以上理論學習基礎并且通過選拔合格的學生才可以進入。在工作室中，學生可以結合自身的學習狀況與興趣、愛好選擇教學實踐活動。例如，學習成績一般的學生可以選擇課堂仿真形式的廣告設計實踐教學活動，而學習成績較好的學生則可以直接選擇真實的廣告設計實踐教學活動，并且與其他同學及教師組成專業設計團隊，承接廣告設計業務。由此可見，項目式工作室制的教學模式是理論教學的場所，考核學生的專業能力，又是校企合作的實踐教學場所，能夠充分鍛煉學生的社會實踐能力，幫助其積累廣告設計與制作經驗。

二、廣告設計與制作專業項目式工作室制運行方式分析

摘要:以下本文以中職平面廣告設計教學從課內走向課外的路徑探析為題，從中職平面廣告設計教學從課內走向課外的重要意義、中職平面廣告設計教學從課內走向課外存在的問題、中職平面廣告設計教學從課內走向課外的路徑三方面展開論述，深度探析中職平面廣告設計教學從課內走向課外的具體路徑。

關鍵詞:中職;平面廣告;教學;課內;課外

中職院校平面廣告設計教學從課內走向課外可以說是一次大膽的教學嘗試，課外專業教學不僅能夠讓學生專業知識的學習具有一定的靈活性和實用性，更加能夠讓學生在課外了解就業趨向等等信息，有效地保證了專業教學的實用性。

一、中職平面廣告設計教學從課內走向課外的重要意義

中職平面廣告設計教學從課內走向課外的重要意義主要有:增強學生核心素養、增加學生知識實踐途徑、提高學生就業能力三方面。(一)增強學生核心素養。中職平面廣告設計教學從課內走向課外不僅僅是教學工作走向了課外，我國中職院校生在學習專業知識時的場地也由課堂上轉換為課堂外。而學生在課外學習知識就可以轉變現階段學習專業知識的學習習慣，從而掌握學習技巧，增強核心素養。(二)增加學生知識實踐途徑。有很多平面廣告設計專業的中職院校生在學習專業知識時都苦于沒有知識實踐的渠道，而中職院校平面廣告設計教學從課內走向課外就可以增加學生的知識實踐途徑。(三)提高學生就業能力。通過中職院校平面廣告設計教學，從課內走向課外這一教學理念的引進，學生就可以逐步增強自身的專業素養，進而提高了就業能力。

二、中職平面廣告設計教學從課內走向課外存在的問題

一、引言

針對區域經濟發展的要求，靈活調整和設置專業，構建具有區域經濟特色的課程體系是高等職業教育的一個重要特色。山東廣告、電商產業的快速發展急需大量的專業人才，能否構建科學合理的課程體系將直接影響廣告設計與制作專業人才培養的質量，影響到整個區域經濟發展和產業結構調整的速度。

二、課程體系構建原則

1.服務區域經濟產業發展的原則

立足區域經濟、服務區域經濟發展是高職教育的本質特征。在構建課程體系時，要充分考慮區域經濟的發展趨向以及對人才的需求標準，適時調整專業方向來對接產業發展，形成與區域經濟發展相適應的崗位型課程體系。

2.適應職業崗位需求標準的原則

一、長三角地區高等職業廣告設計專業畢業生就業狀況

高等職業平面廣告設計專業，一般指綜合性高等職業技術大學中的視覺傳達設計、電腦藝術平面設計、平面設計等專業，也包括藝術類大學中的成教學院視覺傳達設計專業和裝潢設計專業。近幾年來，由于大幅度擴大高等教育招生規模，一方面大學生就業形勢嚴峻已成為不爭的事實。而另一方面長三角地區商業經濟迅速發展，形成了繼廣東之后一個新的商業經濟中心，社會對廣告設計人才的需求越來越大，對廣告設計人才的綜合素質要求也越來越高，形成服務行業缺乏人才，畢業生就業困難的怪象。導致這一矛盾形成的主要原因之一是大學畢業生實踐能力的缺乏，不能滿足“上崗即工作”的基本要求。很多用人單位反映，他們很需要大學畢業生，但是目前很多大學畢業生離他們的用人要求相差很遠。越來越多的用人單位進行人才招聘時，希望新進人員有實際工作能力，最好能夠馬上上手，最好有一些的工作經歷。工作經驗是企業招聘人才中始終排在第一位的，對技術技能的要求居其次，第三才是專業理論知識。企業抱怨招不到畢業生，畢業生抱怨用人單位要求具備工作經驗，要求過高。這充分說明，畢業生就業“技能與經驗”缺失，也就是高校的實踐教學環節與社會需求的錯位。以上信息提醒筆者及時把握就業動向，認識當前形勢，及時調整專業教學的發展策略，是培養更多能適合社會需要的廣告設計專業人才的頭等大事。

二、畢業生實習與就業跟蹤調查

（一）對畢業生實習與就業意向的跟蹤調查

筆者對2014、2015兩屆本校廣告設計畢業生實習與就業進行跟蹤調查，內容包括大學生就業觀念、就業渠道、就業導向、畢業去向等方面。兩屆學生的調查結果，較為客觀地反映了廣告設計專業畢業生就業的真實狀況。

1.重待遇

高職院校以培養一線技能型、操作性崗位人才為主要目標，強調凸顯人才的崗位應用技能的提升。但是就當前高職院校廣告設計人才培養模式的現狀來看，存在人才培養目標定位不準、課程體系不完善、課堂教學方法單一、理論與實踐聯系不緊密等問題，在影響高職院校廣告設計課程教學效果的同時，也在一定程度上導致高校院校所培養的廣告設計專業人才不符合企業崗位要求，創新能力和實踐能力有待強化。對此，本文以高職院校廣告設計人才培養模式為題，對其相關內容作出簡要分析與著重探討。

一、精準定位人才培養目標

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》對職業教育人才培養模式提出明確要求：“堅持教育教學與生產勞動、社會實踐相結合，開發實踐課程和活動課程，增強學生科學實驗、生產實習和技能實訓的成效。實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式。”對此，高職院校要深入理解《綱要》的內涵，以《綱要》精神為引領，深入到市場當中分析調研廣告設計行業發展現狀，結合市場需求制定科學合理的教學法方案，精準定位廣告設計人才培養目標，確保廣告設計專業人才在具備扎實理論基礎、擁有實踐能力的基礎上掌握各項專業技能，如廣告設計、廣告創意、藝術修養、溝通策劃能力等，為高職院校廣告設計人才培養模式的優化構建指明方向。此外，根據調查資料顯示，希望從事廣告設計工作的高職學生約為43%，希望擔任廣告設計助理的高職學生約為29%，希望從事網絡美工及在其他領內自由發揮能力的高職學生約28%，高職院校要根據學生的實際需求進行有針對性的個性化培養。

二、完善廣告設計課程體系

在確定高職院校廣告設計人才培養目標的基礎上，高職院校要積極迎合當前形勢不斷調整完善廣告設計課程體系，結合市場需求、崗位要求適當刪減廣告設計課程中不合理的內容，融入處于時代前沿的新理論，增設以培養學生應用實踐能力為主的實踐類課程，合理安排理論課、技能課、實踐課的課時，開展有針對性的廣告設計教學活動，提高高職院校廣告設計人才培養質量。一方面，高職院校要從廣告設計專業的教學目標、專業特性、實踐教學等方面入手，對其作出正確評估，結合市場發展動態、崗位素養需求等合理調控各個環節，確保實踐課與理論課的課時比例處于合理科學的狀態。另一方面，合理安排教學計劃，科學設置課程標準，在素質教育理念的引領之下結合廣告設計行業特性提煉出核心課程，并與專業的課程研究人員進行交流討論，及時更新高職院校廣告設計課程內容。

三、創新理論課程教學方法

摘要：民俗藝術元素應用于廣告設計中對于提升廣告設計的文化品位，提升其宣傳效果具有積極的作用。這里分析了民俗藝術元素在廣告設計中的具體應用策略，對于提升廣告設計效果有明顯的促進作用。

關鍵詞：民俗藝術元素；廣告設計；應用

在現代社會，大眾消費在很大程度上受到媒體宣傳的影響，尤其是受到廣告宣傳的影響。從另一方面講，現代人的消費需求標準更高了，人們在消費的同時，不僅重視消費品的使用價值，同時還很重視消費品的文化價值。在進行廣告設計中，如果可以針對消費者的需求情況，在設計中有效地應用民俗藝術元素，提升廣告設計品味和質量，滿足消費者心理需求，實現廣告的功效。現代社會，廣告作為產品宣傳的重要手段，要能夠通過民俗藝術元素的融入設計，使消費者不僅能夠了解產品信息，同時能夠使消費者感受到廣告設計的藝術性，獲得審美體驗，滿足消費者感知民俗文化，欣賞品味民俗文化的內在需求。要能夠通過應用民俗藝術元素，不斷提升廣告設計的品味，為宣傳新產品的良好形象提供支持。

一、民俗藝術元素在廣告設計中的應用現狀

民俗藝術是經過漫長的歷史發展過程，融入了歷代人精神文化思想的一種藝術展現，這種藝術經歷了漫長歷史長河依然沒有消失，表現出極強的生命力，是歷代人民智慧的結晶，這種藝術應當受到現代社會的尊崇和重視，現代人也應該通過各種新式對民俗藝術進行保護，使其能夠淵源流傳下去。這是對歷史的尊重，是對歷代人民精神文化的肯定。目前，民俗藝術元素應用于廣告設計中，可以有效地通過廣告形式傳播民俗藝術文化，同時，民俗藝術元素應用于廣告設計中，對于提升廣告設計的文化內容，有效觸動人們內心對民俗文化的親切感覺，提升廣告的宣傳效果具有積極的作用。但民俗藝術元素在廣告設計中的應用還存在一些問題，第一，民俗藝術元素應用于廣告設計中，這種廣告設計理念在全社會范圍內尚未形成，廣告設計中民俗藝術元素的應用還沒有受到廣告人的足夠重視。第二，廣告設計在汲取民俗藝術元素開展設計方面的經驗不豐富，應該是處于簡單的學習模仿階段，對民俗藝術的內涵的理解和認知不夠深刻，不能實現產品功能與民俗藝術元素審美的有效結合，民俗藝術元素應用于廣告設計的應用效果和功能沒有得到充分體現。比如，我們都知道剪紙藝術這種藝術與生活息息相關，其剪影符號承載了大量的民俗文化內容，能夠表現出吉祥、祈福等美好的文化意蘊。但這種藝術形式在廣告設計中并沒有收到足夠的重視，民俗藝術元素的廣告應用不多，及時在某些廣告設計中應用了剪紙藝術元素，但其內涵在廣告設計中并沒有得到充分展現。在數字化信息化時代，作為廣告人要能夠積極提升廣告設計作品的文化內涵，積極利用民俗藝術元素進行廣告設計，以提升廣告設計的文化內涵，滿足消費者對廣告作品的審美需求。這樣，才能有效提升廣告設計的水平，有效凸顯廣告設計的效果與功用。

二、民俗藝術元素在廣告設計中應用策略

雖然目前我國仍然處于“互聯網+”的時代，但是隨著科學技術的發展和進步，美國已經悄然進入了新硬件時代，在這樣的新背景下，各個行業若想實現可持續發展，除了探究創新改革的策略，新一代人才的教育也應該做出相應改變。就高職廣告設計專業而言，由于該專業所覆蓋的領域較廣，因此如何迎合“新硬件時代”培養滿足社會需求的廣告設計人才成為相關教育者關注的焦點。

一、“新硬件時代”的概述

所謂“新硬件時代”已經不單單指主板、顯示器以及鍵盤這些傳統的計算機硬件，而是一切物理上存在的，在過去的生產和生活中未曾知曉的人工制造的事物。具體來說則是，“新硬件時代”是一種表現形式為硬件新型的產業形態，是依靠強大的軟件技術、互聯網以及大數據技術作為基礎，其主要參與群體為極客和創客。譬如，多軸無人飛行器、無人駕駛汽車、3D打印機、可穿戴設備、智能機器馱驢、機器人廚師這些事物在建造之前人們是完全沒有想象過的。事實上，從2015年開始，一股智能硬件的新潮就已經在國內涌動開來。其中活躍度最高的就是深圳，一大批青年創業者都在針對這一領域投身制造諸如無人機、醫學影像等這些智能硬件的熱潮當中。廣告設計具有較強的時代性，該行業方向理當做出相應調整。對此專業學生教育，也應迎合時展，針對“新硬件時代”特點培養新時代社會人才。

二、新硬件背景下高職廣告設計專業教學模式的改革

（一）構建“新硬件時代”的教學體系。為了面對“新硬件時代”，高職院校的相關教育工作者應該就教學體系做出相應的調整，以“新硬件時代”下大眾的心理訴求作為參考依據，探究“新硬件時代”與廣告設計之間的聯系所在，從而培養出順應時展的潮流一專多能的廣告設計復合型精英。但與此同時，相關的教育工作者還需要關注我國國情的發展，適當保留傳統的核心課程。筆者建議廣大教育工作者可將設計專業作為核心課程，改變傳統教學模式，與相關企業合作，根據實際情況安排學生實習，增加與社會的接觸，感受“新硬件時代”帶來的社會變革，從而提升學生的創新能力和思維拓展。（二）加強高職廣告設計專業教師的再教育。除了對教學體系做出調整，提高教師專業水平以及個人素養同樣也是基于“新硬件時代”背景下高職院校的重要工作內容之一。為了讓高職廣告設計專業的學生能夠緊跟時展的潮流，學習到與“新硬件時代”相關的知識，教師個人知識的儲備需要實時更新。筆者建議高職院校的領導可以采取以下幾點措施：首先，高職院校應該定期組織教師進行培訓，聘請相關的權威人士到學校開展講座。另外，由于目前國內與新硬件的相關項目較少，教師可以增加對美國的關注，查閱相關資料，譬如新聞、網頁以及相關的競賽。其次，加強與企業之間的聯系，高職院校的領導可以組織廣告設計專業的教師去相關公司見習、交流，拓展教師的眼界，積累經驗，從而提升個人的專業素養。再次，筆者建議可以聘請廣告企業的精英到學校擔任兼職講師，由于他們具有豐富的工作經驗，切身體會“新硬件時代”給廣告設計行業帶來的挑戰和機遇，因此在課堂上可以為學生傳授更多的實戰經驗，帶領學生一起思考、研究在新硬件背景下廣告設計的發展，從而進一步推動新硬件時代背景下對廣告設計教學的探究，培養滿足社會發展需求的綜合性人才。（三）實行“工作室制”的教學模式，加強實踐教學。面對即將到來的“新硬件時代”，筆者建議高職廣告設計專業的教師應該加強學生的實踐教學，以未來的就業前景為導向，加強學生的崗位職業能力，豐富學生的社會經驗，從而滿足未來的社會需求。所謂工作室制的教學模式，就是一種人才培養模式，通過學校與企業之間的密切合作，利用企業先進的資源和設備，實現對高素質廣告設計人才的培養。高職院校可以按照廣告設計專業的教學規劃，通過引入企業的相關先進設備將校內場地改造為模擬的廣告設計公司。同時，通過校內廣告設計專業教師以及企業精英人士的共同合作來制定工作室的管理制度以及學生考核標準。而項目的引進主要依靠企業負責人來根據社會的實際需求制定，但同時也要注意高職院校的教學進度。通過“工作室制度”的教學，不僅能夠讓學生對專業知識有更深入的了解，增強實際操作能力，還能培養學生的團隊協作意識，掌握社會需求的方向，從而能夠在未來更加從容地應對“新硬件時代”。總之，隨著技術的發展與進步，時代總是不斷更迭、變遷，為了適應不斷變化的社會需求，教育的模式就應該適時作出改革和創新。而針對即將到來的“新硬件時代”，如何為社會培養出滿足發展需求的人才成為高職院校廣告設計專業相關教育工作者關注的焦點。

筆者認為，高職院校的領導除了要以“新硬件時代”為前提調整教學體系，加強學生與社會的交流之外，還需要加強對師資隊伍的培訓，從而實現在新硬件時代背景下的教學改革，培養高素質廣告設計專業的人才。

摘要：圖形圖像是平面廣告設計中的重要元素，在平面廣告設計中使用計算機圖形圖像處理軟件，可以有效拓展平面廣告設計題材、豐富廣告設計表現力、深化廣告設計創意及產品內涵，提高企業產品的宣傳效果。文章分析應用計算機圖形圖像處理軟件的現實意義、表現效果及平面廣告設計原則，以Photoshop處理軟件為例，探討計算機圖形圖像處理軟件在平面廣告設計中的應用。

關鍵詞：計算機；圖形圖像處理軟件；平面廣告設計

社會的進步發展，使人們在提高思想認識的同時，加強了對新鮮事物的追求。在平面廣告設計中，擁有豐富創意的廣告設計更容易被公眾接受和認可。隨著市場發展對平面廣告設計需求的增大，廣告的題材、內容、色彩、樣式成為平面廣告設計的重點。在平面廣告設計中使用計算機圖形圖像處理技術，是促進廣告行業持續發展的重要手段。

1應用計算機圖形圖像軟件的現實意義

首先，傳統平面廣告設計中以人工創作設計為主，這樣不僅延長了創作時間，也難以保證設計效果，廣告風格、畫面色彩、設計內容等嚴重受限，并且不宜修改。利用計算機圖形圖片處理軟件可以有效地避免這些問題。圖形圖像處理軟件以計算機為操作平臺，極大地拓寬了設計題材、豐富廣告設計的表現手法、深化設計理念和產品內涵。在完成平面廣告設計工作后，利用計算機圖形圖像處理軟件對畫面進行修改，保證廣告設計的完整性和完美性，進而滿足客戶及消費者要求。其次，計算機圖形圖像處理軟件可以有效提升平面廣告設計創意內涵。傳統廣告設計采用人工繪制的方法，使廣告設計受到色彩、樣式的制約，難以保證廣告產品的豐滿性。計算機圖形圖像處理軟件的應用是對傳統設計方法的補充和延伸，使廣告畫面視覺效果更強、更容易引起消費者注意，豐富的題材、多樣的表現方法使平面廣告設計的創意內涵更突出，充分體現平面廣告設計的現實意義。最后，在平面廣告設計中應用計算機圖形圖像處理軟件，有利于設計思維解放。設計者可以結合其他制作軟件，不斷創新廣告設計方法，豐富設計題材和樣式，推進廣告行業的發展。圖形圖像處理軟件有效簡化廣告設計的繁雜工序，方便設計創意和設計產品的存儲、修改及傳播，提高平面廣告設計效率。

2計算機圖形圖像處理軟件在平面廣告設計中的應用效果

摘要：隨著市場經濟的深入發展，平面廣告設計行業間的競爭也愈發激烈。合理地運用色彩語義，對創作一個優秀的平面廣告設計有重要意義。為更好地進行平面廣告設計，并在設計中突出色彩語義的作用，該文作者結合平面廣告設計的相關理論，研究色彩語義在平面廣告設計中的應用，希望該研究的進行能為現代平面廣告設計提供一定的借鑒。

關鍵詞：色彩語義；平面廣告設計；實踐應用

平面廣告是商業廣告中一種十分重要的形式，其設計質量對商業宣傳的效果會產生較大影響。而色彩元素作為平面廣告設計中三大基本要素之一，對平面廣告設計的成功有著重要影響。色彩語義的運用使顏色運用在平面廣告設計中的地位不斷提高，深入研究色彩語義在平面廣告設計中的具體應用，能夠為產品的有效宣傳打下堅實的基礎。因此，結合色彩在實際中的應用以及廣告設計專業相關理論，研究色彩語義在平面廣告中的應用，是創作者所需要承擔的一個重要任務。

一、色彩語義的含義

色彩語義特殊的表現性，引起了部分設計以及相關領域從業者的注意。在研究平面廣告設計中色彩語義的應用之前，我們應當先對其概念和實踐應用中的重要特性進行一定的分析。

1.色彩語義的具體概念