德育基地總結范文10篇

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀和黨的教育方針。以提高學生的全面素質，特別思想品德素質為目的，加強德育的實踐性來引導、教育學生，通過德育基地活動培養愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質。在掌握科學文化知識的同時，具備較強實踐能力、社會適應能力，以適應素質教育的要求。

二、活動目標

1、通過德育基地的活動，培養愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質。

2、通過德育基地的活動，培養學生的創新精神和實踐能力。

三、活動內容

德育教育是素質教育的靈魂。近年來，我校認真貫徹落實同志《關于教育問題的談話》和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神，總結德育實踐經驗，構建了具有本校特色的德育新體系，提高了德育的主動性、針對性和實效性。我們將此概括為：構建“兩個系列”，抓好“三個教育”，強化“四個建設”。

一、構建“兩個系列”

（一）德育目標系列

1．“五愛”思想目標，即愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。

2．“三好”行為目標，即在學校做個好學生、在家里做個好孩子、在社會上做個好少年。

（二）德育內容系列

一、指導思想：

以黨的“十六大”精神為指針，以同志的“三個代表”的重要思想為指導，以教育教學改革為動力，以進一步促進中小學德育工作為重點，以設立點校為突破口，認真貫徹落實市教育局關于《加強和改進班主任工作的意見》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件精神，解放思想，實事求是，堅持不斷創新，與時俱進，努力開創連山區中小學德育工作的新局面。

二、德育教研組工作目標：以“一個中心，兩條主線”為主要工作任務，安排部署了我區中小學的德育工作。其中，“一個中心”，就是以“加強未成年人思想道德建設工作”為中心；兩條主線，就是一方面針對學生，加強思想道德教育和心理健康教育。通過開展一系列德育活動，加強對未成年人的思想道德教育，努力營造一個人人參與德育、人人都是德育工作者的良好育人氛圍；另一方面是針對德育工作者，尤其是班主任加強培訓，加強對德育管理者的自身素質提高的培訓、管理藝術及方法的培訓、管理意識和創新意識的培訓等，發揮德育工作者、尤其是骨干班主任的輻射和示范作用。

三、實施措施：

（一）德育教研組組織機構：

組長——張玉山戴玉波

一、指導思想：

以黨的“十*大”精神為指針，以*的重要思想為指導，以教育教學改革為動力，以進一步促進中小學德育工作為重點，以設立點校為突破口，認真貫徹落實市教育局關于《加強和改進班主任工作的意見》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件精神，解放思想，實事求是，堅持不斷創新，與時俱進，努力開創連山區中小學德育工作的新局面。

二、德育教研組工作目標：以“一個中心，兩條主線”為主要工作任務，安排部署了我區中小學的德育工作。其中，“一個中心”，就是以“加強未成年人思想道德建設工作”為中心；兩條主線，就是一方面針對學生，加強思想道德教育和心理健康教育。通過開展一系列德育活動，加強對未成年人的思想道德教育，努力營造一個人人參與德育、人人都是德育工作者的良好育人氛圍；另一方面是針對德育工作者，尤其是班主任加強培訓，加強對德育管理者的自身素質提高的培訓、管理藝術及方法的培訓、管理意識和創新意識的培訓等，發揮德育工作者、尤其是骨干班主任的輻射和示范作用。

三、實施措施：

（一）德育教研組組織機構：

組長——張玉山戴玉波

對低年級小學生進行德育的有效方法與途徑國家教委制定的思想品德課教學大綱指出:“低年級主要進行生活常識和日常行為準則的教育,也要進行一點淺顯的政治常識教育。著重教育學生心中有他人,初步培養良好的學習、生活和勞動習慣,培養自己管理自己的能力。”這就是說,德育的根本目標在于教育學生學會做人,學會做那種文明的、現代的、對社會有益的人。一、明確教師職責,發揮身教重于言教的作用教師的一言一行對學生有很大的影響,甚至啟蒙教師的言行會影響學生的終生。我國古代教育家孔子,就講究以身作則,強調“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行”。實踐證明,以身作則是思想品德教育工作中的一條規律。教師能做到這一點,就會收到事半功倍之效。因此,“身教重于言教”應該成為人民教師的座右銘。二、為低年級學生制定相應的培養目標1、教育學生必須熱愛自己的祖國和人民,要有民族自尊心和自信心。采用識字教學和常規教學使學生認識國旗、國徽、版圖、會唱國歌等,激發學生的愛國之情。2、教育學生必須遵守社會公德和日常行為規范,使他們的一言一行符合文明國度的要求。通過班會、隊會、大型集會以及故事會等形式教育學生使用文明禮貌用語,做懂文明懂禮貌的好學生。3、教育學生必須努力學習,熱愛科學,使自己成為一名有文化知識的人。從教育他們上課專心聽講,動腦思考,獨立認真完成作業入手,擴展到教育他們要學科學、愛科學、掌握科學文化知識。4、教育學生必須注意勤儉節約,熱愛勞動。從教育他們知道衣食住行來之不易,必須十分珍惜入手,擴展到教育和鼓勵他們參加力所能及的各種形式的勞動,進而使他們知道愛惜糧食和各種設備及公物,知道尊重別人的勞動成果。三、堅持正面教育、啟發誘導堅持正面教育,從內容上講就是以美好的、進步的人和事為主要教育內容,從正面講清道理,堅持以表揚為主,啟發誘導,說服教育。要從關心和愛護出發,撫慰他們稚嫩的心靈,不給他們增添痛苦,不去觸動他們心靈的創傷。四、全方位編織教育網絡,提高德育整體效應對低年級學生進行思想品德教育是在一個開放的系統中進行的,學校、家庭、社會之間信息交流是經常的,并相互產生影響。在校內,應該建立以“德育活動室”為主體的固定德育基地,以照片、圖表、繪畫、錄像、錄音、講解等形式,形象地進行以堅持四項基本原則和“五愛”為基本內容的思想政治和道德品質教育。教育內容要有系統性、連貫性,也要有一定的趣味性,力求把抽象的教育內容,變成具體鮮明的材料。另外,教育內容和教育形式不能固定模式,一成不變,既可以根據對學生進行的重點教育選擇內容,也可以根據當時的政治形勢改換內容。還可以把一件完整的史實,某一重大的事件,英模人物的事跡等,通過分期分批、生動活潑的形式全部表述出來。在校外,應該建立固定的活動基地。要和附近的機關、院校、廠礦企業事業單位、駐軍部隊、文明街區等先進單位掛鉤,利用有歷史意義、紀念意義、教育意義的博物館、烈士陵園、偉人舊居、各種遺址,建立愛國主義教育基地,校園文化基地,國情、市情、鄉情教育基地等校外德育活動基地。教育形式應該是靈活多樣,學生喜聞樂見,愿意接受的,也可以走走出去請進來的教育之路。五、美化、綠化、凈化環境,發揮環境育人的功效小事不能小看。學生良好思想品德的形成是從一點一滴的小事做起的。因此,學校和教師首先在實際教學中,要有意進行德育滲透,就像“隨風潛入夜,潤物細無聲”,使學生時時、處處、事事置身于正確的教育之中,既能學到知識,又能陶冶思想情操。其次要抓住看似小事實是大事的各種有益活動對學生進行教育。如升國旗活動、少先隊活動、學校和班級組織的集體活動、學雷鋒做好事活動等，都要教育學生積極參加,并努力做好。每次活動結束后,教師都要從正面進行總結,表揚做得好的,鼓勵做得差的,并指出下次活動應該如何做等。這樣就會豐富學生們的實踐經驗,培養愛國愛校的觀念、集體主義觀念、勞動觀念和為人民服務的觀念,要讓他們在實踐中受到堅定信念的教育,體會只要克服困難,就能取得勝利的樂趣。要在校園植花、種草,要在墻壁上書寫繪畫,要在走廊懸掛名人畫像和學生的手工作品,要讓每一面墻壁都說話,學校無小事,事事處處皆教育。---又是一年一度學雷鋒月，什么時候，學雷鋒才能真真正正融入我們的生活中呢？

近年來，我校以“三個代表”重要思想和十7大精神為指導，繼續貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《中共中央關于進一步加強未成年人思想道德教育的若干意見》文件精神，堅持以愛國主義教育為主線、以行為規范養成教育為基礎、以班集體建設為重點的工作思路，堅持以班級德育工作考核為機制，把提高學生的綜合素質作為學校德育工作的重要目標，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效。學校先后榮獲國家級“綠色學校”、“全國小公民道德建設實踐示范基地”、福建省“文明學校”等榮譽稱號，先后被授予福建省“學校德育基地”、“環保教育基地”、“國防教育基地”等，成為我省同類學校中的一面旗幟，學校德育工作得到有力的開展，取得了一定的成績，現將主要工作匯報如下：

一、加強領導，落實制度，提高德育管理水平

1、完善管理網絡。

德育管理是一個整體系統，我校建立了完善的德育管理網絡體系，實行校長總負責，分管校長具體負責，法制副校長密切配合，學校德育處、教導處操作執行，黨團組織、少先隊通力協作的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。

2、優化骨干隊伍。

重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，繼續組織定期學習、現場觀摩、優秀班主任評比等活動。不斷提高班主任的整體素質。建立穩定、提高班主任隊伍的激勵措施，在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度。加大獎勵力度，進一步提高班主任工作的積極性。

區下轄10個街道、95個社區居委會，人口85萬人，其中戶籍人口約50萬人，18歲以下的未成年人8.5萬人，占總戶籍人口的16%。近年來，我區在推進全國強區建設的進程中，十分注重未成年人的思想道德建設，取得一定的成效。今年我區把未成年人德育做為塑造四大品牌之一，納入年度精神文明建設的重要內容。具體是做到加強四項建設，總結推廣五個典型。

一、加強四項建設

一是加強隊伍建設。去年我區啟動未成年人德育“十百千”工程。今年，我們將對10名街道教育專干、144名社區德育工作指導員進行業務培訓和指導，對95個社區的“千”支志愿者服務隊重新進行分類組合，同時強化社區關工委的作用，把6000多名“五老”人員充實到隊伍中，使志愿者隊伍類型更多，服務內容更豐富。

二是加強陣地建設。位于的區未成年人德育教育基地占地面積8000平方米，是區未成年人的重要活動和實踐場所，在原有基礎上，我們將繼續加大投入，并健全制度，嚴格執行在校學生的道德實踐活動課程和相關制度，基地還要進一步擴大對外影響和輻射，加強同臺港澳三地學校的交流和聯誼活動。我們還要新建一批社區青少年科學工作室、社區少兒圖書室、健全學校、家庭、社區“三位一體”教育示范點，完善英雄小八路紀念館愛國主義教育基地和青少年宮、少年軍校等未成年人實踐基地建設。

三是加強學校建設。深化文明學校創建，廣泛開展“榮辱在心中·文明在”、“尋找身邊的好榜樣”主題教育活動，組織舉辦學校文化藝術節，和百場優秀電影、圖書進校園活動，較好地發揮學校、家庭、社會在未成年人思想道德建設中的相互協調作用，提高學生思想道德素質。對低保家庭子女就讀高中、中專、大學給予2000元——3500元不等的一次性資助。辦好民辦學校，滿足外來務工人員子女接受優質教育的需求。

四是豐富道德實踐活動。豐富道德實踐活動的內容和形式，重點在理想信念、思想道德、法律法規教育上下功夫。重點是舉辦百場夏令營活動，由區委宣傳部、文明辦牽頭，精心策劃、認真組織好暑期夏令營活動，同時對弱勢群體和外來務工人員子女給予更多的傾斜，讓更多的孩子都能參與并享受夏令營活動的樂趣，在活動中陶冶情操。同時，結合新一輪創建全國文明城市活動，組織萬名中小學生組成小小志愿者到社區開展文明宣傳、文明督導和文明實踐活動。

摘要文章主要從三方面闡述青年志愿服務是中職德育工作的有效途徑，并探索了如何進一步推動中職青年志愿服務工作，發揮其強大的德育功能。

關鍵詞青年志愿服務；中職德育工作；有效途徑

第三次全國教育工作會議再次強調“各級各類學校必須更加重視德育工作”，通過怎樣的方式方法來推動學校德育工作是擺在我們面前的重要問題。中職時期是人生發展和道德品質形成的關鍵時期，而中職生求知欲強、精力旺盛，討厭說教且渴望體驗實踐。青年志愿服務活動恰恰適應了當代中職生的心理特點，它不局限在課堂和校園，聯系社會、深入社會，注重實踐，根據青少年喜歡的溝通、交流、聯絡和聚集等新方式，充分尊重青少年的意愿，以體驗教育的方式較好地發揮了其德育功能，成為中職德育工作的有效途徑之一。

一、青年志愿服務是中職德育工作的有效途徑

（一）青年志愿服務是學生弘揚民族精神，參與構建和諧社會的有效途徑

中華民族擁有五千年的悠久文化和燦爛的東方文明，雖未曾舉起過“志愿者”的旗幟，但從“樂善好施”的先哲古訓到“助人為樂”的雷鋒精神，無數仁人志士早已吟唱出民族精神的華采樂章。學校引導學生們在偉大民族精神和“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神感召下，踐行志愿服務，此時志愿者們奉獻給社會的不僅僅是服務，同時也向世界昭示了一種民族精神。

一、德育目標

1、各校有符合本校實際的德育目標

2、在學校醒目處有校訓、校風、教風、學風

3、在學校醒目處有日常行為規范和學生守則

4、在學校醒目處懸掛名人畫像

二、組織機構

一、明確目標任務，把握工作重點和工作原則

把握工作重點和工作原則，一是應堅持學生是學校教育的主體。學校所有的工作都應該圍繞學生的成長來開展，從學生的興趣愛好出發，盡量讓學生成為教育的主動者，讓學生樂于接受教育，在受教育中通過積極參與、實踐體驗培養道德，樹立理想，提高素質；二是必須堅持德、智、體、美全面發展，把德育放在首位。在思想道德教育中應當做到曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒；三是必須在活動中培養觀念形成習慣。對學生一味地灌輸道德意識與內容所起作用并不大，而一旦讓他們在實踐中學習，將會取得意想不到的教育效果。

二、發揮課堂主渠道作用，拓展多種育人途徑

學校要堅持把思想道德教育貫穿于各個學科，貫穿于課堂教學的各個環節，尤其是發揮好思想政治、語文、歷史等學科課程的育人作用，把情感態度和價值觀有機結合起來。同時要積極改進課堂教學方法和形式，采用未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識同陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來。一是不斷推進課程改革。以課改精神為指導，切實減輕學生的課業負擔，使學生有更多的時間和機會參與實踐活動。特別是要嚴格控制作業量，嚴格控制教輔資料，對學習有困難的學生因材施教，精心指導。同時，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人，使他們在自主學習、合作交流、展示點評中學到知識、鍛煉能力；把節假日和課外活動時間還給學生，讓學生的思想、個性特長得到自由發展。二是重視學生的心理健康教育。學校要有專職心理教師，并對所有班主任進行心理健康知識和心理輔導業務培訓；同時要成立心理咨詢室，開通心理咨詢熱線，開設心理健康課程、心理健康信箱，針對學生存在的問題，經常舉辦各種心理專題講座，幫助學生克服人際交往障礙、受挫心理，考試焦慮情緒等，幫助培育健康的心理，減少學生犯錯誤的機率。三是開展豐富多彩的課外活動。豐富多彩的課外活動是教育的載體，是實現教育的有效途徑，是對課堂教育的拓展和重要補充。學校除了搞好朝會和升旗儀式等全校性的常規活動外，還應開展校園藝術節、科技節、運動會、紀念日、志愿者活動等活動，讓學生在活動中展示才華，寓教于樂。

三、加強陣地建設，搭建多種育人平臺

加強校園環境建設。學校要充分發揮校園文化的獨特魅力，強化環境育人作用。整個校園要功能區域分明，各種建筑要樸實大方，教室、辦公室的布置要規范美觀，各種文化專欄要經常更新；要發揮校園廣播站、宣傳櫥窗的重要作用，宣傳校風校貌、介紹新聞時事、溝通師生心靈、關注校內外熱點問題；要切實加強學生的文明習慣養成教育，對學生的寢室陳設、穿著打扮、言談舉止、生活細節、社會形象都要作較高要求。加強社團組織建設。成立各種課外興趣小組、藝體社團、志愿者組織，使得每個學生都能根據自己的興趣愛好和意愿，選擇自己喜歡的社團組織，積極參加社團組織活動。通過參加活動，使學生的能力得到鍛煉，才華得到展現，并養成良好的思想道德品質。用好愛國主義教育基地。如到烈士陵園憑吊烈士，參觀革命根據和紅色遺址等，培育學生熱愛祖國、熱愛共產黨、熱愛人民的思想感情，激勵學生把“個人夢”與“中國夢”結合起來，為實現中華民族偉大復興刻苦學習，奮發有為。加強勞動基地的建、管、用。勞動增智，勞動強體、勞動益美，勞動可以鍛煉學生的意志、素質和能力，勞動具有多種育人功能。對于沒有條件獨立建勞動實踐基地的學校，可以與附近農村或工廠合作，為學生搭建勞動實踐的平臺。已建有勞動實踐基地的學校，要把基地管理好、使用好，著力開發勞動課校本教材，有計劃地安排全校師生到基地參加勞動實踐活動，讓師生們真正體會到勞動的意義。凈化校園內外環境。學校要加強校園網絡建設，開展好信息技術教育。要制訂和落實相關制度，給網絡教室的計算機安裝不良信息過濾軟件，在嚴格監管不良行為的同時，鼓勵學生文明、健康上網，發揮好網絡的正面作用。同時要請求和配合有關部門開展對學校周邊環境的整治，嚴厲打擊經營涉黃、涉毒的不法商販，禁止學生進入校外不良網吧和不健康的娛樂場所。