二輪復(fù)習(xí)計劃范文10篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我市中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，深入學(xué)習(xí)初中、高中《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面推進新一輪課程改革。要以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為著眼點，以促進學(xué)生全面發(fā)展為根本宗旨，堅持以人為本，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極探索課堂教學(xué)的新模式，切實提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點

1.認(rèn)真做好課改年級教師的新教材培訓(xùn)工作。

各完、高中學(xué)校要認(rèn)真組織高一教師參加各級組織的新教材培訓(xùn)工作。

初中教師新教材培訓(xùn)分兩輪進行：

近幾年來，各省市地區(qū)在致力于中考英語試題的改革，尤其是本市從去年的中招試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，漸漸與高考試題接軌，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。我們英語備課組根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。

第一輪復(fù)習(xí)階段針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)（從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查）并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。

在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果。如做到：（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)；（二）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。

第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應(yīng)會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。今年聽力的考查分?jǐn)?shù)增加到30分，因此在復(fù)習(xí)的過程中有必要進行適量的聽力強化練習(xí)，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到看圖填空，完形填空，閱讀理解（增加到四篇）都是從短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達這是一種新型的試題，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意，寫日記，或適當(dāng)對一些圖表進行寫作練習(xí)。

“公務(wù)員之家有”版權(quán)所

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。

一、指導(dǎo)思想

以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)思想，以全面實施素質(zhì)教育為重點，以全面推進新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心工作，以提高中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生全面發(fā)展為根本宗旨，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)中學(xué)化學(xué)教學(xué)改革，繼續(xù)倡導(dǎo)以啟發(fā)、討論、探究為主的教學(xué)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)生自主參與、主動探究，力求使教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為發(fā)生明顯的變化，使課堂教學(xué)真正成為師生互動、互相合作、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、促進學(xué)生全面發(fā)展、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。

二、主要工作

1．加強課改理論學(xué)習(xí)，切實推進新一輪課程改革的實施。

加強課改理論學(xué)習(xí)要深刻理解課程改革的背景、目標(biāo)、重點、要求和實施的操作方法，要把解讀新課程與各年級的化學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合起來，徹底改革落后的教學(xué)方式，使教師的教學(xué)方法、理念、行為能盡快適應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

要確立新的教學(xué)理念。新的教學(xué)理念主要有四個方面的特點：一是人才觀，著眼于促進每個學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的個性差異，發(fā)展學(xué)生的潛能；二是教學(xué)觀，倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)；三是評價觀，建立有利于學(xué)生發(fā)展的多維評價目標(biāo)；四是教學(xué)資源觀，要求教師要創(chuàng)造性的使用教材，開發(fā)利用教學(xué)課程資源，教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會，注重課程資源開發(fā)的人本化教育。

摘要:生物中考是我們生物學(xué)科的一次大型考試。教師應(yīng)采取有效的復(fù)習(xí)方法,來接受這次檢閱。首先應(yīng)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及考試大綱(或考試說明),做到“以課標(biāo)定學(xué)”和“以考綱定學(xué)”,把握備考方向。其次應(yīng)從思想上高度重視,制定、實施科學(xué)周密的復(fù)習(xí)計劃。

關(guān)鍵詞:中考復(fù)習(xí);效率;復(fù)習(xí)計劃;復(fù)習(xí)方法

八年級的生物教學(xué),教過的老師都知道,教學(xué)的難度相當(dāng)大,因為只能把教學(xué)定位于授新課與復(fù)習(xí)課之間,一年時間要把兩年教學(xué)任務(wù)完成且要有明顯的效果,時間緊！任務(wù)重！因此,如何提高八年級生物課教學(xué)效率是擺在每一位生物教師面前的問題。下面談?wù)勎倚０四昙壣飩湔n組的作法:

1制定一份切實可行的復(fù)習(xí)計劃

計劃是行動的先導(dǎo),因此制定一份切實可行的復(fù)習(xí)計劃是非常必要的。根據(jù)教學(xué)安排,我組的復(fù)習(xí)為三個階段:第一階段(4月6—5月20日)歸納知識要點,形成知識網(wǎng)絡(luò),以課本教材為主,輔以基礎(chǔ)訓(xùn)練,再配以近幾年的中考試題集錦加以鞏固;第二階段(5月25日—6月10日)進一步夯實基礎(chǔ),完成幾份以往幾年各縣質(zhì)檢卷;第三階段(6月13日—6月20日)學(xué)生查漏補缺,落實知識。教師精心選題,學(xué)生做最后三份試題。

2重視教學(xué)方法的研究,努力提高課堂效率

第一部分、復(fù)習(xí)原則：準(zhǔn)、實、活

一、準(zhǔn)

教學(xué)目標(biāo)定位要準(zhǔn)，多個維度：知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀。特別注意培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅鴮憽⑺季S習(xí)慣，積極的作業(yè)態(tài)度。

復(fù)習(xí)目標(biāo)（內(nèi)容）定位要準(zhǔn)，共同制訂復(fù)習(xí)計劃，據(jù)《考試說明》，明確采分點（知識、能力點），考好，增素質(zhì)，明確復(fù)習(xí)的每一步驟中，我要做什么。

復(fù)習(xí)主體定位要準(zhǔn)，是學(xué)生復(fù)習(xí)、總結(jié)、提高、考試，落實學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。

教學(xué)行為定位要準(zhǔn)，引導(dǎo)和激勵，組織和策劃，指導(dǎo)和點撥。

江蘇省普通高校單獨招生是普通高校招生的重要組成部分，是廣大職校生邁進高等學(xué)府深造成才的有效方法和途徑。《電子線路》作為電類課程的重要科目，在電子電工大綜合考試中占有很高的比例。如何加強針對性復(fù)習(xí)，提高廣大考生的學(xué)習(xí)能力、思維能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，從而提高復(fù)習(xí)效果呢？筆者結(jié)合自身若干年的實踐，談一談《電子線路》單招的復(fù)習(xí)體會。

一、立足綱本，夯實基礎(chǔ)

《電子線路》單招復(fù)綱充分考慮職校生學(xué)習(xí)實際，對教材內(nèi)容分了解、理解、掌握三個層次，基礎(chǔ)題和中等難度題占85%，著重于對“雙基”的檢測。因此，我的復(fù)習(xí)思路定位為：以教材和大綱為依據(jù)，以掌握基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)基本技能為根本任務(wù)，做到廣范圍、寬基礎(chǔ)。

1、科學(xué)安排復(fù)習(xí)計劃。緊扣教材和大綱，整個復(fù)習(xí)分三輪：第一輪以教材的章節(jié)編排體系為主線，通過教師預(yù)先布置的復(fù)習(xí)提綱，以學(xué)生的講、練、思為主，充分發(fā)揮主體作用，使之明了書本內(nèi)容，理解、掌握全書知識點，教師則擔(dān)負(fù)著全面把握知識體系、監(jiān)督指導(dǎo)主體發(fā)揮、檢測彌補復(fù)習(xí)效果的職責(zé)；第二輪以專題復(fù)習(xí)為主線，跨越教材順序，強化各知識體系間的綜合和聯(lián)系，如集成運放中在電位的求算、半加器、全加器的設(shè)計中既有電腦知識又有相關(guān)的電路知識等。通過教師充分挖掘綱本內(nèi)涵，善于尋找知識點間的聯(lián)系，學(xué)生容易形成較完整的知識網(wǎng)絡(luò)，從而提高靈活應(yīng)用知識的能力；第三輪是綜合練習(xí)，不僅包括整本書及其整體內(nèi)容的綜合和交叉，也包括某些題型的集中訓(xùn)練，如名詞解釋綜合訓(xùn)練、簡答題綜合訓(xùn)練等，從而使學(xué)生形成清晰的、詳實的知識體系。

2、合理選擇復(fù)習(xí)方法。根據(jù)每輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容和特點，選用不同的復(fù)習(xí)方法。第一輪復(fù)習(xí)以談話法、練習(xí)法為主，通過編制復(fù)習(xí)綱要，將知識點貫穿于一連串的問題或練習(xí)之中，指導(dǎo)學(xué)生運用多種方法鞏固深化。如靜態(tài)工作點的求算，單相半波、單相全波、單相橋式輸出電壓等相關(guān)計算可通過列表法來對照，甲類功放、乙類功放的效率比較可用圖表法來明晰。從而梳理了知識結(jié)構(gòu)，強化了內(nèi)容體系，同時彌補和鞏固了以往教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。第二輪復(fù)習(xí)以啟發(fā)式為主，通過教師的誘導(dǎo)，整合知識，綜合體系，提高知識點的合理、綜合運用能力。如講述零點漂移的問題時，可以啟發(fā)學(xué)生，在放大電路中為什么會發(fā)生零點漂移現(xiàn)象？引導(dǎo)學(xué)生從放大電路的結(jié)構(gòu)、晶體管的構(gòu)造進行思考。比如，半導(dǎo)體的導(dǎo)電性能受環(huán)境溫度影響較大，這就決定了三極管的一些參數(shù)的不穩(wěn)定。第三輪復(fù)習(xí)是以練習(xí)為主，通過一些緊扣大綱的、代表各種層次的、形式多樣的題目的訓(xùn)練，有力提高學(xué)生提取知識、綜合知識、應(yīng)用知識的能力。

3、努力加強操作實驗。對一些實驗的演練或重溫，再加以適當(dāng)?shù)难由臁⑼貙挘瓤梢允煜げ僮骷寄芎鸵I(lǐng)，又可以進一步掌握鞏固其中的原理、規(guī)律。如穩(wěn)壓電源實驗中，能否用兩個二極管來代替穩(wěn)壓管？集成邏輯門電路邏輯功能測試實驗中，能否用與非門電路實現(xiàn)或門的功能？通過這樣的訓(xùn)練，活躍了思維，強化了技能，鞏固了復(fù)習(xí)效果。

第一部分、復(fù)習(xí)原則：準(zhǔn)、實、活

一、準(zhǔn)

教學(xué)目標(biāo)定位要準(zhǔn)，多個維度：知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀。特別注意培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅鴮憽⑺季S習(xí)慣，積極的作業(yè)態(tài)度。

復(fù)習(xí)目標(biāo)（內(nèi)容）定位要準(zhǔn)，共同制訂復(fù)習(xí)計劃，據(jù)《考試說明》，明確采分點（知識、能力點），考好，增素質(zhì)，明確復(fù)習(xí)的每一步驟中，我要做什么。

復(fù)習(xí)主體定位要準(zhǔn)，是學(xué)生復(fù)習(xí)、總結(jié)、提高、考試，落實學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。

教學(xué)行為定位要準(zhǔn)，引導(dǎo)和激勵，組織和策劃，指導(dǎo)和點撥。

摘要：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是整合數(shù)學(xué)知識、提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié)。本文就如何在短時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量談了幾點看法。

關(guān)鍵詞：中考；復(fù)習(xí)計劃；復(fù)習(xí)策略

作者簡介：楊劍峰，任教于江蘇省大豐市初級中學(xué)，中學(xué)一級教師。

對試卷的結(jié)構(gòu)要全面地了解，準(zhǔn)確地把握。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的逐步實施，中考數(shù)學(xué)試題所要考查的知識結(jié)構(gòu)和數(shù)學(xué)能力也發(fā)生了一系列變化。試題以教材為基礎(chǔ)，重視考查學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識分析問題和解決簡單實際問題的能力，突出了數(shù)學(xué)思想和方法的考查。

一、把握動向，研究中考試題

1.對題目的審查要認(rèn)真、仔細(xì)：審題的正確是正確解題的開始和基礎(chǔ)，對題目的閱讀，除了需較好的閱讀能力外，還應(yīng)結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，做到讀懂題，弄清題意。

俗話說“好的計劃是成功的一半”，對于廣大公務(wù)員考生來說，由于面臨著畢業(yè)、就業(yè)以及工作繁忙等的現(xiàn)實困難，很多人會遇到復(fù)習(xí)時間不夠用，不知道從哪里入手等問題。目前離2014年國家公務(wù)員考試時間短、任務(wù)重，考生們將何去何從？現(xiàn)為大家提供一個備考時間表，希望對大家的復(fù)習(xí)助一臂之力：

2014年8月份以后：

8月上旬，搜集好的公務(wù)員考試資料，確定目標(biāo)。確定所要報考的大概范圍、方向和崗位，全面了解所報部門、崗位的信息。購買歷年真題，評估自己實力，可根據(jù)個人實際情況制定學(xué)習(xí)計劃。

8月中旬，第一輪復(fù)習(xí)，可以報一個基礎(chǔ)班，主要是申論和行測兩門基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)。不要急于做真題，著重夯實基礎(chǔ)。

8月下旬，全面關(guān)注去年公務(wù)員考試大綱，購買最新輔導(dǎo)用書，準(zhǔn)備暑期結(jié)束前的最后復(fù)習(xí)。

9月上旬，制定全面復(fù)習(xí)計劃，開始第二輪復(fù)習(xí)，可參加有權(quán)威性的暑期班，做到兩門筆試科目同步提高。

俗話說“好的計劃是成功的一半”，對于廣大公務(wù)員考生來說，由于面臨著畢業(yè)、就業(yè)以及工作繁忙等的現(xiàn)實困難，很多人會遇到復(fù)習(xí)時間不夠用，不知道從哪里入手等問題。目前離2014年國家公務(wù)員考試時間短、任務(wù)重，考生們將何去何從？現(xiàn)為大家提供一個備考時間表，希望對大家的復(fù)習(xí)助一臂之力：

2014年8月份以后：

8月上旬，搜集好的公務(wù)員考試資料，確定目標(biāo)。確定所要報考的大概范圍、方向和崗位，全面了解所報部門、崗位的信息。購買歷年真題，評估自己實力，可根據(jù)個人實際情況制定學(xué)習(xí)計劃。

8月中旬，第一輪復(fù)習(xí)，可以報一個基礎(chǔ)班，主要是申論和行測兩門基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)。不要急于做真題，著重夯實基礎(chǔ)。

8月下旬，全面關(guān)注去年公務(wù)員考試大綱，購買最新輔導(dǎo)用書，準(zhǔn)備暑期結(jié)束前的最后復(fù)習(xí)。

9月上旬，制定全面復(fù)習(xí)計劃，開始第二輪復(fù)習(xí)，可參加有權(quán)威性的暑期班，做到兩門筆試科目同步提高。