反思剖析材料范文10篇

1、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。作為數學老師，我醉心于提高本班學生的數學成績的提高，滿足于學生數學方面的進步。平時與學生的分析講解較多，但與學生的談心少了，對學生的家庭思想等情況忽視了不少。對學生中出現的諸多不良現象，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，細細想來，這種做法讓我心有不安。

2、小成即滿。我發現自己習慣于自己跟自己比，特別是老把現在跟以前比，覺得一切都很好，安于現狀，進取力度不大，甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜。通過深入學習，我發現這是很危險呀，這種思想那可要不得，感覺“滿”了，那就晚了，你思想不解放了，沒有了進取心，你會被時代所淘汰。時代的發展要求我們一定要順應潮流，這個潮流實際上就是客觀規律，逆流而行，太危險。

3、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。

4、在如何做好課堂落實自主、合作、探究學習方面還需加強：(1)要明確自身的職責，幫助學生檢測反思自我，尋找、搜集和利用資源，設計恰當的學習活動，發現所學東西的個人意義等;(2)要為學生開發和提供充分的課程資源;(3)要為學生確定新的教學觀：首先要幫助學生確定能夠達成的目標;另外教學方式要服務于學生的學習方式再有密切聯系學生的生活世界;同時還需要激勵學生完成富有挑戰性的任務;及時反饋，建構溝通的橋梁;不要限制學生思考的方向;幫助學生發現知識的個人意義;強調理解而非死記結論;最后必需經常提示本課程與其他課程關系，引導學生創設融洽和諧的學習氛圍。

5、在“在對待自我，新課程強調反思”這句話的理解上，還不夠深入：因為反思是教師以自己的職業活動為思考對象，對自己在職業中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。新課程非常強調教師的教學反思，按教學的進程，分為教學前、教學中、教學后三個階段。而恰恰在這方面，我不太擅長。反思的范圍缺少廣度，反思的內容不夠深入。

以后的改進方面：

我從*年參加工作，歷經6所學校，其中在*二中工作年限最久，已達7年，長期擔任數學教學工作。通過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中小學教師職業道德規范內容也更熟悉了。這次教育活動規模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。通過前一階段認真深入的學習，我逐漸把握了“深入解放思想、推進科學發展”的精神實質，并將其轉化為了內在的精神動力，不斷促進自身職業道德的自我完善、自我約束、自我提高，本人覺得獲益匪淺。自我剖析如下：

1、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。作為數學老師，我醉心于提高本班學生的數學成績的提高，滿足于學生數學方面的進步。平時與學生的分析講解較多，但與學生的談心少了，對學生的家庭思想等情況忽視了不少。對學生中出現的諸多不良現象，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，細細想來，這種做法讓我心有不安。

2、小成即滿。我發現自己習慣于自己跟自己比，特別是老把現在跟以前比，覺得一切都很好，安于現狀，進取力度不大，甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜。通過深入學習，我發現這是很危險呀，這種思想那可要不得，感覺“滿”了，那就晚了，你思想不解放了，沒有了進取心，你會被時代所淘汰。時代的發展要求我們一定要順應潮流，這個潮流實際上就是客觀規律，逆流而行，太危險。

3、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。

4、在如何做好課堂落實自主、合作、探究學習方面還需加強：（1）要明確自身的職責，幫助學生檢測反思自我，尋找、搜集和利用資源，設計恰當的學習活動，發現所學東西的個人意義等；（2）要為學生開發和提供充分的課程資源；（3）要為學生確定新的教學觀：首先要幫助學生確定能夠達成的目標；另外教學方式要服務于學生的學習方式再有密切聯系學生的生活世界；同時還需要激勵學生完成富有挑戰性的任務；及時反饋，建構溝通的橋梁；不要限制學生思考的方向；幫助學生發現知識的個人意義；理解而非死記結論；最后必需經常提示本課程與其他課程關系，引導學生創設融洽和諧的學習氛圍。

5、在“在對待自我，新課程反思”這句話的理解上，還不夠深入：因為反思是教師以自己的職業活動為思考對象，對自己在職業中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。新課程非常教師的教學反思，按教學的進程，分為教學前、教學中、教學后三個階段。而恰恰在這方面，我不太擅長。反思的范圍缺少廣度，反思的內容不夠深入。

針對選煤廠大反思大整頓剖析存在的問題，結合實際，特制定如下整改措施，具體如下：

一、加強學習力度，提高責任意識

結合選煤廠的實際情況，因地制宜，開展形式多樣的宣傳活動，大力營造濃郁的學習氛圍，組織全員認真掀起學習公司董事長、黨委書記同志的講話精神，加強各級管理人員落實安全生產的責任意識，通過學習切實提升全員的思想認知，提升全員關于安全生產的緊迫意識，為推動整改工作的順利開展，夯實基礎。

二、加強隊伍建設，提升隊伍素養

當前針對存在的崗位多，人員少的問題和現狀，我們將進一步結合人力資源配置，優化人力資源組合，對現有的崗位人員的狀況進行摸底，同時，進一步加大培訓力度和崗位大練兵活動，通過培訓和崗位練兵工作的開展，有力提升現有崗位人員的綜合素質，培養復合型的專業技術人才，讓員工成為一崗多技的人才，更好的適應選煤廠工作的需要；同時，在工作中，切實發揮出骨干的作用，號召各班組充分發揚艱苦耐勞的優良品質，攻堅克難，齊心協力，戰勝困難，在全廠營造一股必學趕超的良好氛圍。此外，我們將進一步加強成本管控力度，讓“人人頭上有指標”落到實處，全面推行崗位手指口述，崗位描述活動。

三、強化安全工作，確保安全生產無事故

按照當前開展安全大檢查、大反思活動安排，今天車站召開領導班子專題民主生活會。會議的主要內容是吸取xx旅客列車xx事故教訓，舉一反三，查找班子成員個人在安全管理上存在突出問題，認真反思、深刻剖析，重點解決，以領導帶頭的表率作用帶動全站安全大檢查、大反思活動的整體有效開展。作為站長，首先由我對個人安全工作情況進行自我剖析，希望同志們對我在落實安全管理職責方面存在的不足能提出意見和建議，以便在今后的工作中加以改正。

今年以來，按照“加快新體制下安全規范化管理”的總體思路，自己在抓安全的力度上，在安全責任的落實上，在管理制度的創新上都有一定的提高，基本上能按照“四個一”和“五個不動搖”要求抓好安全工作，在各項工作的執行上也基本上達到了“事不過夜”，使車站的安全生產保持了基本穩定。但4.11事故發生后，深刻的事故教訓給讓我觸動很大，發人深省。用4.11事故的原因對照車站當前的安全現狀來看，深深感到問題很多，令人觸目。

1、安全基礎薄弱，安全問題時有發生。今年以來，全站發生各類問題547件，其中違章489件，違紀38件，人身違章20件。行車人員發生問題243件，調車人員發生問題187件，客貨人員119件。這些問題中既有一般問題，也有嚴重問題。這些問題的發生是與全路、全局和車站對運輸安全工作的要求格格不入的，不但給車站的工作造成很大被動，也給自身的安全帶來了很大的隱患。

2、設備質量不高，職工素質低下。今年以來，礦山線設備故障不斷增多，加之礦山鐵路公司設備管理和維修不及時，故障影響較大，特別是一些設備單位發生設備故障后只重視處理，不注重日常維修養護，也給我們現場作業造成許多被動及隱患。同時，職工基本素質與當前的要求仍然存有差距。該盯的盯不住，非正常情況應變能力不強，無論從指揮上、作業過程上反映了職工素質的不適應，加之管理人員不注重日常的培訓，即使培訓，也缺少針對性，導致了職工基本功的不扎實。

3、現場管理松弛，職工兩違嚴重。重點表現為人身慣性違章突出、調車管理漏洞較多，防溜問題時有發生，行車標準制度執行不到位，違紀問題屢禁不止。

4、少數干部作風漂浮，“三個主義”在個別干部身上表現十分突出。個別干部重形式輕效果，一味追求形式上轟轟烈烈，在發現解決問題上缺少一抓到底、一以貫之的決心，造成問題和隱患始終沒有被很好的解決。還有一些干部“好人主義”嚴重，不敢正視問題、面對問題、硬起手腕解決問題，而是怕影響車間成績、怕影響職工收入，發現問題欺上瞞下，大事化小，小事化了，給安全管理工作造成了極大的阻礙。同時，個別管理者對自身職責標準概念模糊。只知道布置工作，但落實的少，檢查的少，有時不到位，甚至管理人員在現場，問題照樣發生的現象仍然存在。

根據壤紀發〔2015〕14號文件的要求，經我局研究決定，在單位上下開展“重大反腐敗案件反思活動”,方案如下：

一、指導思想

以省委十屆五次全會，省紀委十屆五次全會和州委十屆六次全會、州紀委十屆五次全會精神為指導，對全省、全州近年來發生的黨政領導干部嚴重違紀違法的典型案件進行反思，深刻剖析產生腐敗問題的思想根源和社會根源，認清解決黨風廉政建設和反腐敗斗爭中存在的突出問題，打牢拒腐防變的思想防線，促進單位黨風和社會風氣的進一步好轉。

二、活動時間

2015年4月20至4月30日

三、活動內容

最近，學討論活動已進入了第二階段：個人問題自查、剖析與整改方案。如果在百度網站上輸入相關的關鍵詞“個人剖析材料”，你會發現這類的文章可謂是琳瑯滿目，有的文章細讀之后能給人于啟發，而有的文章則不然。我就發現了這樣一篇文章，是結合自己讀書而進行對比自查的，雖然自查的內容有點虎頭蛇尾，但對比的內容還是吸引了我。

撰寫這篇文章的作者是一位參加工作不到一年的新教師。文章一開頭，作者借助讀過的文章“小學老師在干什么”中某一段內容為引子，并與當地教研員的對話進行了比較。可以看出，當時作者并不明白這段話的意思，作者只所以把讀到的內容引入“自我剖析”文章中，只是在蒙昧以求中對它們有了少許的感觸。我覺得這篇文章，已是很難得的自我反思了，一位剛踏入學校的新教師能有如此高的敏感性，已是難能可貴的了。相信你讀過這篇“自我剖析”之后，會與我有同樣的感覺。

大討論學習活動中，教師通過自查、剖析與反思，發現了不少存在的問題，并針對自己存在的問題撰寫整改方案，真可謂是對癥下藥。相信教師們在自查剖析中會有所反思，在不斷地反思中有所改進，在改進中使教師專業有所成長。大討論活動，為教師專業成長提供了一個自我認識的平臺，為促進教師成長擦亮了眼睛，掃清了障礙，加足了動力，指明了方向。

現把這篇文章轉載如下：

自我剖析

最近看了喬能俊老師于年4月26日發表在《小學教學改革與實驗》中的一篇文章，文章的題目叫做《小學老師在干什么》。看完后我是深有感觸，現在借著這次機會，我就與大家一起來分享一下，并依此作一個深刻的自我剖析。

市級機關工委保持共產黨員先進性教育活動已進入分析評議階段，根據市委有關通知要求，結合我委實際情況，特制訂以下實施方案：

一、思想高度重視，充分認識做好分析評議階段工作的重要性

分析評議階段是整個先進性教育活動的重要環節，既是對前一階段學習教育成效的檢驗，也是下一步整改提高的前提和基礎。在這一階段，每個黨員都要廣泛聽取意見，自我剖析，對照檢查，接受評議，開展批評與自我批評；黨支部要采取適當方式廣泛征求群眾意見，提出對每個黨員的評議意見。這一階段工作政策性強，每個環節都會觸動黨員的思想，黨員關心，群眾關注。能否堅持高標準、嚴要求，找準、抓住黨員和領導班子中存在的突出問題，深刻分析原因，明確努力方向，對確保我委先進性教育活動不走過場、不出偏差、取得實實在在的效果至關重要。全體黨員要充分認識搞好分析評議階段工作的重要性，增強做好這項工作的責任感和使命感，進一步把思想統一到中央和省、市委的工作部署上來，統一到分析評議階段工作的具體要求上來，齊心協力，把各項工作抓緊抓實、抓出成效。

二、把握重點環節，嚴格按照規定程序和要求組織實施

分析評議階段的時間原則上不少于1個月，大體在2月底結束。重點圍繞以下七個環節進行：

1、廣泛征求意見。要充分發揚民主，堅持走群眾路線，根據機關工委的具體情況，確定征求黨員和群眾意見的范圍，采取召開座談會、設置意見箱、發放征求意見表、登門走訪、專題調研、個別談話等形式，廣泛征求對黨員和領導班子的意見。征求對委領導班子及其班子成員的意見，由委領導班子負責，在委各處、室范圍內進行。征求對黨支部及黨員的意見，由黨支部在機關工委范圍內進行。黨員要主動征求和聽取群眾的意見；黨員領導干部要主動征求分管部門或單位的意見；直接服務基層的處、室、要走進群眾，主動征求服務對象的意見。領導班子對征求到的意見要認真匯總、梳理，分別整理出對黨員個人、領導班子的意見。除屬于人身攻擊、發泄私憤的外，原則上要如實反饋。對黨員的意見，由黨支部書記負責反饋；對黨支部及其負責人的意見，由市級機關工委負責反饋；對委領導班子集體及書記的意見，由市委督導組組長在與市委先進性教育活動領導小組辦公室溝通后反饋；對委領導班子其他成員的意見，由機關工委書記征求市委督導組組長意見后反饋。

為深刻吸取鄰水部分群體聚集事件的教訓，深入推進領導班子思想政治建設和“三嚴三實”專題教育，根據縣委安排，在廣大黨員干部中全覆蓋開展專題談心談話活動，切實增強黨員干部的政治意識、大局意識、責任意識、規矩意識。現結合我鎮實際特制定如下實施方案。

一、指導思想

開展專題談心談話活動，要深入學習貫徹《黨章》和黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神及系列重要講話精神，深入貫徹省委書記王東明、省長魏宏關于鄰水部分群體聚集事件的重要指示精神，深入貫徹市委書記侯曉春在區市縣干部大會上的講話精神，結合加強領導班子思想政治建設和開展“三嚴三實”專題教育，重點圍繞領導班子和黨員干部思想政治建設、黨性觀念、組織紀律和法制觀念等方面存在的問題，以“講政治、守紀律、守規矩，維護社會和諧穩定”為主題，開展一對一、面對面的談心談話，教育引導全鎮黨員干部嚴明政治紀律、嚴守政治規矩、站穩政治立場、帶頭遵紀守法、主動盡責擔當、維護社會穩定。

二、活動安排

（一）談心談話的方式及時間安排。專題談心談話，采取雙向互動、一對一、面對面的方式進行，深入交換思想，溝通認識，坦誠交心。從6月9日至6月15日，集中開展專題談心談話，談心談話對象深刻對照剖析，撰寫思想認識材料；6月16日至6月30日，由談話人對談話對象撰寫的思想認識材料進行審核，作出評價，并視情況開展進一步談心談話。

（二）談心談話的主體。鎮黨委書記、鎮長與班子成員談心談話；班子成員與分管的站所室負責人、聯系的辦事組、社區書記、主任開展談心談話；各站所室負責人與本站所室職工談心談話；辦事組黨總支書記與所轄行政村書記談心談話、辦事組主任負責與所轄行政村主任談心談話；村（社區）書記、主任分別與村（社區）“兩委”干部談心談話；其他黨組織負責人選擇性（三名）與所屬的離退休黨員干部、普通黨員和流動黨員談心談話。

對照檢查階段是“轉變干部作風、促進工作落實”活動承上啟下的一個關鍵階段，既是學習動員階段的繼續和深入，也為整改提高階段打下基礎。曲溝鎮高度重視，嚴密把關，以高度負責的精神，嚴謹細致的作風，準確理解和把握對照檢查階段的各個環節。

一是征求意見“廣”。通過采取設置意見箱、發放征求意見表、開通熱線電話、召開座談會和重點訪談等多種形式，盡可能多方面、多渠道、多層次、多角度、多形式地把對本單位、各部門的意見征求的充分一些。

二是開展大討論活動“深”。為了對查擺出的問題深入剖析，認真反思，我鎮把大討論活動作為進一步征求意見、找準問題的重要渠道，作為自我認識、自我提高的重要途徑，作為交流思想、增進了解的良好契機，以便每個干部能寫出切合實際、認識深刻的對照檢查材料。結合我鎮實際，重點圍繞“你是如何理解權為民所用、情為民所系、利為民所謀的？如何在工作中體現、貫徹、落實的”、“轉變干部作風、促進工作落實應該抓住哪些關鍵環節？”等題目開展了大討論，并堅持做到了“四個深入”，把討論活動抓細抓實，為活動營造了濃郁的氛圍。

三是對照檢查材料“實”。按照重點解決干部隊伍作風建設存在不學習、思想保守等6方面的突出問題，以活動要求取得5方面明顯成效為標尺，深入剖析，認真反思，認真撰寫好對照檢查材料。要求單位、部門、個人一是聯系思想實際，采取邊學邊改，邊學邊做等方式，從思想上分析差距在哪里，應該怎么做；二是聯系本職工作實際，分析在能力和水平上有什么差距，怎么提高；三是聯系年初各部門責任目標完成情況，分析離目標有多少差距，怎樣才能完成甚至超額完成既定目標。

四是生活會標準“高”。為達到認真修改對照材料，進一步明確努力方向，曲溝鎮活動領導小組在搞好學習、梳理意見、開展討論、認真撰寫對照檢查材料的基礎上，嚴要求、高標準開好民主生活會，并做到了“四個不開”。

一是領導班子帶頭開好民主生活會。二是各部門召開民主生活會前，要由活動領導小組嚴格把關，做到“四個不開”，即準備不充分不開、問題找不準不開、意見不一致不開、對照檢查材料不深刻不開。

一、活動時間

2007年6月9日至2007年6月28日

二、目標要求

圍繞“落實科學發展觀，建設科學發展示范區”和建設“中等城市、和諧遵化”兩個主題，緊密聯系遵化國土資源工作實際和黨員干部個人思想實際，認真查擺落實科學發展觀和“為民、務實、清廉”等方面存在的思想和作風問題；深入剖析存在問題的主客觀原因，撰寫剖析材料，為進一步明確工作思路、完善工作措施奠定思想基礎。

三、方法內容

1、組織檢查（6月9日至6月14日）