法制博覽論文范文10篇

[論文關鍵詞]大型會展；中國—東盟博覽會；防爆安檢

[論文摘要]防爆安檢工作是大型會展活動安保工作的重要環節，中國—東盟博覽會也是如此。文章探討了做好中國—東盟博覽會防爆安檢工作的意義、存在問題和原因，并提出相應的對策。

隨著經濟全球化的深化和中國經濟的發展，我國形式多樣的大型會展舉辦越來越多，規模也逐步擴大，并正在向國外伸延。中國—東盟博覽會是配合中國一東盟自由貿易區建立，而在中國廣西南寧舉辦的一個國際區域性博覽會。中國已成為東盟的第五大貿易伙伴，東盟是中國的第六大貿易伙伴。辦好中國—東盟博覽會，不僅有利于促進中國—東盟自由貿易區的發展，促進中國與東盟睦鄰友好關系的發展，而且有利于促進中國華南地區的開放和發展，特別是把廣西推到了對外開放的前沿地帶，為廣西經濟、社會和文化的發展提供了難得的機遇。辦好中國一東盟博覽會，一個重要環節是做好安全保衛工作，特別是防爆安檢工作。作為中國與東盟國家交流合作重要平臺的中國—東盟博覽會，已在廣西壯族自治區南寧市成功舉辦三屆。累計吸引中外參展客商2萬3千多家，貿易成交近35億美元，簽訂合同1053份，金額1701.98億美元，為廣西的經濟發展注入了強勁動力；同時，拓展了中國與東盟國家在貿易、投資、科技、旅游等各領域的合作，深化了中國與東盟國家的傳統友誼，推動了區域和諧建設，促進了中國與東盟國家友好交流和合作共贏關系的持續發展。在公安部和廣西壯族自治區黨委、政府的領導下，中國—東盟博覽會安保部門周密部署，精心安排，廣大公安民警和武警官兵付出了艱辛的勞動，確保了參會中外政要、嘉賓和客商的安全。安保部門在組織實施安保工作中，始終把預防和制止爆炸恐怖襲擊作為安保工作的重點環節和主要工作之一，部署大量警力和設備器材投入到會展系列活動的安保現場。

但是，毋庸諱言，中國—東盟博覽會防爆安檢還存在不少漏洞和薄弱環節，對安保構成隱患。為了使今后我國大型會展活動防爆安檢工作做得更周密，確保萬無一失，本文以中國—東盟博覽會為例，對大型會展活動防爆安檢工作的成功經驗、薄弱環節及存在問題進行分析，探索事物發展的規律，并提出解決問題的對策。

一、做好中國—東盟博覽會防爆安檢工作的意義

中國—東盟博覽會等大型會展活動不僅是國內經濟發展、商品流通的一個重要渠道，而且是在對外開放中國際商貿活動的一種重要形式。會展活動不僅是經濟界人士交流的平臺，而且是政治家開展外交聯絡活動的一個有效的機遇。大型會展活動，尤其是國際性的會展，不僅影響到我國對外開放和經貿交易，而且關系到我國的大國形象和國際地位。防爆安檢是指以預防和制止爆炸為主，對人身、場地、攜帶物品進行的安全檢查，目的是防止爆炸、槍擊、行兇等案件的發生。一旦在大型會展活動中發生重大爆炸事件，國家不僅在經濟上受到損害，而且在政治上外交上將處于十分被動的境地。因此，做好中國一東盟博覽會防爆安檢工作，對于樹立我國加入WTO后的在世界的新形象，具有十分重要的意義。

2010年是“十一五”發展的重要之年，是教育實現跨越式發展的關鍵一年。在縣委、縣政府的正確領導下，文教體局認真落實黨的重要精神，深入學習實踐科學發展觀活動，堅持以人為本，開拓進取，全面推進素質教育，進一步推進了全縣教育事業均衡、優質、協調發展。現將全年工作匯報如下：

一、開展“創先爭優”活動。

為了響應縣委、縣政府的“爭先創優”的號召，我局統一思想，提高認識，及時傳達貫徹創先爭優活動動員會議精神，廣泛動員和具體部署全局創先爭優活動，并研究制定了主題鮮明、載體豐富的活動實施方案。截至目前，各項創先爭優活動都有聲有色地開展起來，研究確定了“五比五看”的活動載體，即：比創新看科學發展，比實干看工作業績，比學習看能力素質，比服務看惠民實效，比形象看群眾反映，爭創人民滿意的教育。這些切實可行的鮮活載體，極大地豐富了創先爭優活動內容，使活動與正在開展的工作有機結合起來，防止了活動與實際工作脫節的兩張皮現象，促進了活動的深入有效開展。

二、做好教學督導評估驗收。

按照省政府對縣級人民政府教育工作分年度督導評估規劃，2010年我縣將迎接省政府督導評估驗收。我局教育督導室對此項工作高度重視、科學安排、周密部署、穩步推進。上半年，我局深入到各級各類學校143所排查，擬定迎檢學校94所，重點裝備60所。通過深入排查、精心測算、內部挖潛，制定了詳細的資金缺額報告。2010年11月我縣順利通過省教育督導評估驗收。

三、規范教育教學管理。

摘要：伴隨著我國法治社會建設的不斷推進，法學教育受到了越來越多的關注與重視。高等教育改革背景下，法學教育改革步伐也要不斷加快，以適應新時代的新要求。文章主要對實踐性法律教學的價值進行了分析，并提出了法學教育改革中實踐性法律教學的應用思路。

關鍵詞：法學教育；教育改革；實踐性法律教學；實踐能力

培養符合國家與社會要求的高素質、高水平法律人才是高校法學教育人才培養的主要目標。但在以往的法學教育中，過于注重理論知識，忽視了對學生實踐能力的培養。鑒于此，增加實踐性法律教學已經成為法學教育改革的必由之路。

一、實踐性法律教學的作用

（一）有利于實現高校教學質量的提高。高校法學教育教學中，積極開展實踐性法律教學，有利于實現教育教學質量的提高。培養具有豐富理論知識與良好實踐能力的復合型人才，是當前我國法學教育所提倡的主要目標。高校通過開展實踐性法律教學，促進法學教育改革進程的加快，有利于實現高校教學水平與質量的提高，并能培養學生應用所學法律知識解決生活中實際問題的良好能力，從而提高高校的人才培養質量，增強高校的競爭力。（二）有利于實現學生實踐知識的豐富。以往高校所開展的法學教學活動，側重于理論知識講授，不重視實踐證實。而開展實踐性法律教學之后，借助實踐課，可以實現學生法學實踐知識的進一步豐富。法學是一門實踐性、理論性均比較強的學科，學生在法學學習過程中經常會遇到司法問題，這些司法問題十分復雜，學生了解甚少。而高校在開展實踐性法律教學之后，學生可以在參與實踐性法學課程的時候，了解當下我國的最新法律法規，從而更好地解決學習過程中遇到的司法問題。［1］（三）有利于實現學生實踐能力的提高。法學是一門綜合性比較強的學科，學生在法學學習過程中也會遇到交通、食品、醫學、建筑等其他專業的問題。高校以往的法學教育中，過于側重于理論知識講授，沒有注意培養學生應對實際法律問題的技能。而高校在開展實踐性法律教學之后，積極開發相應的實踐性課程，便可以幫助學生有效提升其實踐技能，使學生未來更好地應對復雜的法律問題。（四）有利于推動法治社會建設的加快。為社會發展提供良好的人才保障是高校教育教學的主要目標。對于高校來說，通過積極開展實踐性法律教學，可以實現學生實踐知識的豐富、實踐能力的提高，如出庭程序與步驟、辯論方式、法律咨詢方式、法律文書寫作等方面的知識與技能。這樣的前提下，學生在未來參加工作之后，便能運用這些知識與技能更好地幫助人們解決法律方面的問題，充分發揮定紛止爭的效果，促進社會公平，緩解社會矛盾，從而為促進我國法治社會建設的加快做出更好的貢獻。

二、法學教育改革中實踐性法律教學的應用思路

中學語文教師在網絡環境下的任務和策略福清第三中學王欽法

[內容摘要]中學語文教師必須正視網絡環境下閱讀和寫作方式的變革，積極探索基于網絡環境的新型教學模式，大力促進信息技術教育與語文課程的整合；應當盡快認識網絡，熟悉網絡環境，充分調動網絡教學資源為我所用；應當以同步提高學生語文能力和信息素養為己任，以網絡環境下的閱讀和寫作指導為突破口，身體力行，教會學生高效學習。

[關鍵詞]中學語文教師網絡環境任務策略

（一）

2000年10月26日，教育部決定從2001年起利用5到10年時間在全國中小學基本普及信息技術教育，全面實施"校校通"工程，以信息化帶動教育的現代化，實現教育的跨越式發展，并提出要加快信息技術教育與其它課程的整合。網絡信息技術與課程整合的實踐和研究，業已拉開帷幕。網絡技術正以前所未有的巨大動力推動著教學內容、教學方法、教學技術以及教學過程中的一切因素進行革命。隨著網絡技術在學校教學中的廣泛運用，網絡環境中的教學以其特有的科學性和高效性，成為現代教育發展的必然趨勢，顯示出獨特的內在魅力。

語文，是人們從事學習、工作，賴以思維并進行交際的基本工具。當信息化成為當今人類社會的重要特征，信息高速公路上的WWW（全球信息網）、E-mail(電子郵件）、Archie(信息查詢）、Netnews(網絡新聞）等多種服務正在明顯地改變著人類交往、學習乃至工作、生活方式的時候，傳統的語文教學面臨著嚴峻的挑戰。網絡環境下閱讀和寫作方式正在發生巨大的變革：在閱讀方式上，將從文本閱讀走向超文本閱讀，從單純閱讀文字發展到多媒體電子讀物，并在同電子資料庫對話中進行高效率的檢索式閱讀；在寫作方式上，將從手寫走向鍵盤輸入、掃描輸入和語音輸入，從傳統純文本寫作到超文本結構的謀劃與寫作，并在與電子資料庫對話中走向閱讀與寫作的一體化，以及在遠程交流中閱讀與寫作的協同化和群體化（如上傳、下載、聊天等）。網絡環境下閱讀和寫作方式的這些變革，是不以傳統的經典的語文教師的意志為轉移的。

[內容摘要]中學語文教師必須正視網絡環境下閱讀和寫作方式的變革，積極探索基于網絡環境的新型教學模式，大力促進信息技術教育與語文課程的整合；應當盡快認識網絡，熟悉網絡環境，充分調動網絡教學資源為我所用；應當以同步提高學生語文能力和信息素養為己任，以網絡環境下的閱讀和寫作指導為突破口，身體力行，教會學生高效學習。

[關鍵詞]中學語文教師網絡環境任務策略

（一）

2000年10月26日，教育部決定從2001年起利用5到10年時間在全國中小學基本普及信息技術教育，全面實施"校校通"工程，以信息化帶動教育的現代化，實現教育的跨越式發展，并提出要加快信息技術教育與其它課程的整合。網絡信息技術與課程整合的實踐和研究，業已拉開帷幕。網絡技術正以前所未有的巨大動力推動著教學內容、教學方法、教學技術以及教學過程中的一切因素進行革命。隨著網絡技術在學校教學中的廣泛運用，網絡環境中的教學以其特有的科學性和高效性，成為現代教育發展的必然趨勢，顯示出獨特的內在魅力。

語文，是人們從事學習、工作，賴以思維并進行交際的基本工具。當信息化成為當今人類社會的重要特征，信息高速公路上的WWW（全球信息網）、E-mail(電子郵件）、Archie(信息查詢）、Netnews(網絡新聞）等多種服務正在明顯地改變著人類交往、學習乃至工作、生活方式的時候，傳統的語文教學面臨著嚴峻的挑戰。網絡環境下閱讀和寫作方式正在發生巨大的變革：在閱讀方式上，將從文本閱讀走向超文本閱讀，從單純閱讀文字發展到多媒體電子讀物，并在同電子資料庫對話中進行高效率的檢索式閱讀；在寫作方式上，將從手寫走向鍵盤輸入、掃描輸入和語音輸入，從傳統純文本寫作到超文本結構的謀劃與寫作，并在與電子資料庫對話中走向閱讀與寫作的一體化，以及在遠程交流中閱讀與寫作的協同化和群體化（如上傳、下載、聊天等）。網絡環境下閱讀和寫作方式的這些變革，是不以傳統的經典的語文教師的意志為轉移的。

目前，我國大多數中學語文教師計算機應用能力還不強，掌握網絡技術和學習新的閱讀及寫作方式都存在著很大的困難，語文教育者對于現代信息技術與本學科教學整合的爭論多于行動，因此，我們必須正視現實，轉變觀念，認識網絡，積極探索基于網絡環境的新型的語文教學模式，大力促進信息技術教育與語文課程的整合。

[摘要]中學語文教師必須正視環境下閱讀和寫作方式的變革，積極探索基于網絡環境的新型教學模式，大力促進信息技術與語文課程的整合；應當盡快認識網絡，熟悉網絡環境，充分調動網絡教學資源為我所用；應當以同步提高學生語文能力和信息素養為己任，以網絡環境下的閱讀和寫作指導為突破口，身體力行，教會學生高效。

[關鍵詞]中學語文教師網絡環境任務策略

（一）

2000年10月26日，教育部決定從2001年起利用5到10年時間在全國中小學基本普及信息技術教育，全面實施"校校通"工程，以信息化帶動教育的化，實現教育的跨越式，并提出要加快信息技術教育與其它課程的整合。網絡信息技術與課程整合的實踐和，業已拉開帷幕。網絡技術正以前所未有的巨大動力推動著教學內容、教學、教學技術以及教學過程中的一切因素進行革命。隨著網絡技術在學校教學中的廣泛運用，網絡環境中的教學以其特有的性和高效性，成為現代教育發展的必然趨勢，顯示出獨特的內在魅力。

語文，是人們從事學習、工作，賴以思維并進行交際的基本工具。當信息化成為當今人類的重要特征，信息高速公路上的WWW（全球信息網）、E-mail(郵件）、Archie(信息查詢）、Netnews(網絡新聞）等多種服務正在明顯地改變著人類交往、學習乃至工作、生活方式的時候，傳統的語文教學面臨著嚴峻的挑戰。網絡環境下閱讀和寫作方式正在發生巨大的變革：在閱讀方式上，將從文本閱讀走向超文本閱讀，從單純閱讀文字發展到多媒體電子讀物，并在同電子資料庫對話中進行高效率的檢索式閱讀；在寫作方式上，將從手寫走向鍵盤輸入、掃描輸入和語音輸入，從傳統純文本寫作到超文本結構的謀劃與寫作，并在與電子資料庫對話中走向閱讀與寫作的一體化，以及在遠程交流中閱讀與寫作的協同化和群體化（如上傳、下載、聊天等）。網絡環境下閱讀和寫作方式的這些變革，是不以傳統的經典的語文教師的意志為轉移的。

，我國大多數中學語文教師機能力還不強，掌握網絡技術和學習新的閱讀及寫作方式都存在著很大的困難，語文教育者對于現代信息技術與本學科教學整合的爭論多于行動，因此，我們必須正視現實，轉變觀念，認識網絡，積極探索基于網絡環境的新型的語文教學模式，大力促進信息技術教育與語文課程的整合。

摘要：法學本質上是實踐之學。實踐教育是將法科學生培養成復合型法治人才的關鍵環節，是法科學生將所學專業知識轉化為實踐能力的必經之路。本文以武昌理工學院為例，以問卷調查的方法，分析法學實踐教育面臨的困境，并在此基礎上有的放矢地提出學訓一體的同步教學解決對策。關鍵詞：新文科建設；法學實踐教育模式；重構；學訓一體；同步教學基金項目：湖北省高等學校教學研究項目（鄂教高函【2017】1號）《我國法學人才“三維”培養模式的實踐路徑研究——以武昌理工學院為例》。作者簡介：呂西萍，女，陜西西安人，漢族，武昌理工學院，教授，法學碩士，民商法；邱磊，男，河南南陽人，漢族，武昌理工學院，助教，法學碩士，民商法。——以武昌理工學院為例呂西萍邱磊（武昌理工學院，湖北武漢430223）摘要：法學本質上是實踐之學。實踐教育是將法科學生培養成復合型法治人才的關鍵環節，是法科學生將所學專業知識轉化為實踐能力的必經之路。本文以武昌理工學院為例，以問卷調查的方法，分析法學實踐教育面臨的困境，并在此基礎上有的放矢地提出學訓一體的同步教學解決對策。

關鍵詞：新文科建設；法學實踐教育模式；重構；學訓一體；同步教學

一、問題的提出

2019年4月29日，教育部、中央政法委、科技部等13個部門在天津聯合啟動“六卓越一拔尖”計劃2．0，全面推進新工科、新醫科、新農科、新文科建設，旨在切實提高高校服務經濟社會發展能力［1］。同時將2019年定為新文科建設啟動年。2020年11月3日，全國有關高校和專家齊聚山東大學，共同《新文科建設宣言》［2］。“新文科”成為當下高等教育發展中需要認真思考與探索的問題。關于新文科的“新”，學者從不同角度進行表述，真乃仁者見仁，智者見智。但作者是20世紀80年代末從政法學院畢業的學生，先后在司法部門、高校從事過司法實務、理論教學工作，深深認識到新文科的“新”，更應體現在強調法學實踐教育導向上。法學知識的學習和創新都是源于司法實踐。在新文科建設背景下，法學教育更應面向中國特色社會主義法治建設以及在建設中遇到的新問題，以新思想、新理論與新方法總結中國法治經驗、闡釋中國法治理念、貢獻中國法治智慧的同時，引領法學知識體系的創新發展［3］。作者所接受的法學教育基本都是通過法學學科的知識體系培養法學人才，因此導致所培養的人才不僅不了解司法實踐，而且更無法在生動的司法實踐中總結和創新理論。新文科建設背景下的法學人才培養，應以司法實踐為核心，實施學訓一體，運用法學理論指導司法實踐，并在司法實踐中不斷豐富和完善法學理論。

二、法學實踐教育面臨的困境

在法學教育職業化的背景下，培養法科學生的法律職業技能已經成為法學人才培養的中心任務。因此，法學實踐教育受到了教育主管部門、司法實務部門的高度重視，各法律院校也在積極進行法學實踐教育改革，采取各種有效途徑提高法學實踐教育的質量。但就目前狀況而言，法學實踐教育的效果與質量并不理想［4］。這主要體現為法科學生在畢業后普遍缺乏基本的問題分析能力和法律適用能力。以武昌理工學院法學實踐教育為例，武昌理工學院為了提高實踐育人的水平，采取了各種行之有效的實踐教育形式，取得了一定的效果，但效果仍不盡人意。為準確了解法學實踐教育存在的問題，于2020年12月26日在武昌理工學院文法學院法學專業大二、大三、大四學生中進行了法學實踐教育的問卷調查。發放問卷168份，回收問卷168份。對調查問卷進行分析，在實踐教學方面開展得好的形式為：案例教學、模擬審判，學生反映良法學教育法制博覽2021年4月上•177•好。其中66%被訪學生認為教師采用案例教學法實施教學，其教學效果極佳；42%的被訪學生認為通過開展模擬審判活動，使同學們很快進入角色，并熟練掌握審判程序。在社會實踐、畢業實習、畢業論文三個方面，71%、60%和47%的被訪學生分別認為取得的收效較大。在需要加強實踐教學方面，65%的被訪學生選擇社會實踐；57%的被訪學生選擇法院旁聽；50%的被訪學生選擇專業實習，43%的被訪學生選擇法律咨詢。同時在對調查問卷進行分析時，被訪學生也提出了實踐教育過程中存在的問題。問題主要集中在法院旁聽、畢業論文、畢業實習等實踐形式方面。究其原因，主要有以下兩個方面：一是大部分學生因平時沒有撰寫過論文，故認為撰寫一篇質量較高的畢業論文難度較大。二是校外司法資源不足影響法院旁聽、法院實習等實踐活動的開展。由于法院審判工作任務繁重，加之法院工作條件，接受人數較多的學生（40人左右）集體旁聽有困難，導致學校安排旁聽活動也不能讓學生滿意。同時，由于司法資源不足也導致學生集中實習難以統一安排。即使進入法院等司法實務部門實習的學生，由于法律職業能力的欠缺，接收單位也多半是安排實習學生裝訂卷宗等工作，很少能給予業務指導，這在一定程度上也影響了學生實習的積極性。實踐教學應該是師生互動的教學方式，如果學生缺乏法律職業能力，實踐教學的效果就難以凸顯。

論文提要：文化館作為公益性文化工作機構，在群眾文化建設中發揮其應有的作用，本文通過結合我市文化工作現狀，對文化館可發揮的各類型文化活動進行梳理和闡述。

在十七大報告中提出，推進文化創新，增強文化發展活力。在時代的高起點上推動文化內容形式、體制機制、傳播手段創新，解放和發展文化生產力，是繁榮文化的必由之路。對于文化館而言，引入市場機制，加強文化活動策劃，體現文化競爭力建設是一個長期的、循序漸進的過程，并與社會每個成員都密切相關。為大眾提供全面優質的文化服務和文化產品的，這一層面上的文化營銷就是推出能提高人類生活質量、推動人類物質文明發展的產品或服務，并能引導新的、健康的生活觀念和生活方式。

文化館作為公益性文化工作機構，在群眾文化建設中發揮其應有的作用，文化活動策劃應以人為本，以德弘藝，以文化人的觀念，找準公益文化的獨特視角，是公益文化活動策劃能否成功的基本點。而在公益文化活動一般屬于群眾文化性質，以社會效益為第一位。因此，在選擇活動主題時，應將群眾參與性、傳導正確的人生觀和高雅的藝術享受緊密結合。市文化館本著全面加強基層文化建設，努力滿足廣大人民群眾日益增長的精神文化需求而全面開展文化活動。整體梳理近年來文化館開展公益性文化活動，可大致分為如下幾類：

1、一般型公益文化活動，如“金雞報曉、港城春早”春節廣場文化活動，“歡歡喜喜大家跳”、“紅紅火火鬧元宵”廣場文化活動。先進文化進萬家、第六屆“在海一方”廣場文化系列活動開幕式和閉幕式的演出，第七屆、第八屆廣場文化系列活動開幕式和閉幕式的演出。市委、市政府春節團拜會的文藝演出。協助市總工會、市交通局和供電局等單位舉辦了大型群眾性文藝演出活動。文化館藝術團揭牌演出。市司法局法制文藝調演。少兒書畫院選聘了90名小院士，舉行了隆重的小院士受聘儀式

2、高雅型公益文化活動，中德攝影作品交流展活動；協辦趙寒陽二胡獨奏音樂會，組織參加省文化館舉辦的“和諧文化—全省文化館美術書法攝影干部作品大展”等。

3、競賽型公益文化活動，如承辦了第十屆“夢都杯”青年歌手大賽，“連云港市第九屆小品、曲藝大賽”，是承辦了全市少兒藝術系列比賽，連云港市第二屆群文干部美術、書法、攝影作品比賽，歌詠比賽、征文比賽、書畫比賽等。舉辦連云港市中小學生、幼兒藝術系列比賽。全市首屆新童謠歌曲演唱比賽及展演。

各位理事：

過去的一年，為了更好的組織會員進行學習交流，不斷提高深圳律師的專業素質和服務水平，開拓深圳律師業務，我們以規范專業委員會的工作，積極探索加強執業律師業務培訓的途徑，不斷開拓律師業務為核心，根據年初的工作安排開展了以下的工作：

一、繼續完善相應規章制度，加強工作的計劃性和規范

化，落實教育培訓考核工作

根據我們規劃的規范體系，本年度，我們通過深圳律師網上廣泛征詢了全市律師的意見和建議，先后制定并實施了《深圳市律師事務所教育培訓實施辦法》（試行）、《深圳市律師協會專業委員會工作細則》、《深圳市律師協會業務培訓費用使用標準》，對律師事務所內部培訓、專業委員會的日常工作、經費使用進行了具體規定，繼續建立和完善業務培訓各項規章制度。同時，發展委員會、各專業委員會都制定了年度工作計劃，并能很好的實施，工作的規范化建設取得了較大的成效。

本年度是《深圳市律師協會業務培訓計分辦法》實施的第一個年度，我們對平時的考核登錄都作了具體要求，在今年年檢注冊前，我們對全年的情況進行了統計，統計顯示大部分律師都能積極參與、認真完成《計分辦法》的各項要求。但是，也有一些律師未能完成繼續教育的積分要求，甚至有個別律師全年沒有參加過一次培訓。為此，我們緊急召開了發展委員會主任會議進行協商，把律協全年組織的培訓情況向全市律師進行通報，并組織律師進行補課，在規范考核工作的情況下，保證了年檢注冊工作的順利進行

各位理事：

過去的一年，為了更好的組織會員進行學習交流，不斷提高深圳律師的專業素質和服務水平，開拓深圳律師業務，我們以規范專業委員會的工作，積極探索加強執業律師業務培訓的途徑，不斷開拓律師業務為核心，根據年初的工作安排開展了以下的工作：

一、繼續完善相應規章制度，加強工作的計劃性和規范

化，落實教育培訓考核工作

根據我們規劃的規范體系，本年度，我們通過深圳律師網上廣泛征詢了全市律師的意見和建議，先后制定并實施了《深圳市律師事務所教育培訓實施辦法》（試行）、《深圳市律師協會專業委員會工作細則》、《深圳市律師協會業務培訓費用使用標準》，對律師事務所內部培訓、專業委員會的日常工作、經費使用進行了具體規定，繼續建立和完善業務培訓各項規章制度。同時，發展委員會、各專業委員會都制定了年度工作計劃，并能很好的實施，工作的規范化建設取得了較大的成效。

本年度是《深圳市律師協會業務培訓計分辦法》實施的第一個年度，我們對平時的考核登錄都作了具體要求，在今年年檢注冊前，我們對全年的情況進行了統計，統計顯示大部分律師都能積極參與、認真完成《計分辦法》的各項要求。但是，也有一些律師未能完成繼續教育的積分要求，甚至有個別律師全年沒有參加過一次培訓。為此，我們緊急召開了發展委員會主任會議進行協商，把律協全年組織的培訓情況向全市律師進行通報，并組織律師進行補課，在規范考核工作的情況下，保證了年檢注冊工作的順利進行