高校實驗室管理范文10篇

高校實驗室管理主要是指為了實現某種目標，對實驗室的各類活動進行有組織有計劃的管理、監督、協調，使得參與實驗室管理的各個人員能夠充分利用各類資源，達到應有的效益。高校實驗室是提高學生實踐能力和創新能力的重要平臺，因此必須要采取高質量的管理方法以應對教育行業的飛速發展以及社會對于人才的需求。特別是在當前各個高校規模不斷擴大的背景下，如何加強高校實驗室的管理，并充分發揮高校實驗室的作用，已經成為了各個高校實驗室管理工作的重中之重。

一、高校實驗室管理的重要性

首先，高校實驗室是學校實驗活動的主要場所。在現代高校教育中，實驗教學需要各個實驗人員分工合作，按照實驗本身的特征來合理使用各類實驗設備。因此，必須對實驗室進行高效精細管理，使其滿足學校實驗活動的需求。其次，實驗室的有效管理能夠提高多方面的收益。高校實驗室的最初目的主要是為了培養高素質人才，但對其進行有效管理就能夠使其滿足市場經濟的運作條件，從而將科研成果轉化為切實可得的收益。最后，高校實驗室管理是促進技術發展的重要途徑。目前我國各個行業的技術研發更多的還在于各大高校，而高校實驗室又是高校研發活動的重要基地。因此，對于高校實驗室進行有效管理，能夠改善我國各個行業的技術研發環境，從而促進我國科學技術的提升。

二、我國高校實驗室管理存在的問題

（一）實驗室管理理念落后

近幾年來，雖然我國各大高校在實驗室管理方面已經有所突破，但事實上依然存在較大的矛盾。這主要是因為很多高校在擴招過程中，過于重視學校教學樓、學生公寓、圖書館等硬件設施的建設，在實驗室方面的投入不夠。特別是在一些本身科研能力不高的高校里，很多學校領導都認為學校只要做好教學工作就行了，沒有必要過于重視實驗室建設和管理。這種思想認識在我國高校中普遍存在，使得我國高校實驗室很難與教學工作相結合，同時也阻礙了我國創新型人才的培養。

摘要：在高校的實驗室中，其管理層次與水平的高低，決定了相關設備的作用發揮；采用虛擬化技術，可以提高整個實驗室管理的科學化與自動化。本文基于這種考慮，主要對高校實驗室管理中的虛擬化技術進行深入分析與探討。

關鍵詞：高校；虛擬化；實驗室管理

1概述

計算機作為一種應用廣泛的設備，其在各個行業中發揮了重要作用，為整個社會的運轉提供了穩定的支持。特別是在高校的計算機實驗室中，計算機則可以為學校教學提供全面、有效的教學手段。為了能夠向用戶提供更加全面的服務，高校實驗室管理人員就要利用技術手段提高實驗室的管理質量與效率，而虛擬化技術則成為首選的技術手段。而虛擬化技術使用一種以中心服務器為基礎的計算模型，可以實現實驗室中計算機主要軟件的虛擬化，為用戶的使用提供便利，可以大幅提升整個實驗室在日常管理中的操作水平。在我國階段的高校實驗室管理中，考慮到實驗室中的計算機需要為不同工作內容與課程的實驗提供服務，會導致在計算機中所安裝的軟件非常多，從而使用實驗室管理人員在管理中遇到較多的困難；對于傳統的桌面計算機，在安裝較多軟件的情況下，就會導致其啟動與運行速度的緩慢，還會出現頻繁的死機現象，給使用者帶來不小的麻煩。不僅如此，在對實驗室的日常管理中，工作人員還要考慮到計算機在運行中的安全性，比如網絡中普遍存在的病毒、木馬入侵等，因此，就需要為學校內用戶提供更加安全、穩定的工作與學習環境。采用虛擬化技術，則可以實現用戶操作桌面與終端訪問設備的分離，這樣，在用戶的設備出現問題的情況下，則只要該問題設備，就可以將桌面恢復到之前的運行狀態，從而保障數據的安全與及時恢復，確保整個實驗室的正常運行。

2高校實驗室中的虛擬化技術

按照現有的基礎理論與應用領域，可以將虛擬化技術劃分為服務器虛擬化、展現層虛擬化、桌面虛擬化與應用程序虛擬化等。而在網絡云計算發展的推動下，以誕生了網絡虛擬化與存儲虛擬化等兩種不同的表現形式。對于諸多的虛擬化技術，在高校實驗室管理中所能夠采用的虛擬化技術主要有：

一、高校護理實驗管理存在的主要問題

（一）管理規范化程度待提升

我國高等教育經過多年的發展與建設取得了巨大的成就，尤其是在硬件設施的投入與建設上。與此同時，我國高校自身管理就成了高校發展的短板。現階段，我國高校自身管理還存在很多共性問題，宏觀層面上，有中國特色現代大學制度，治理結構還沒有明確完善的建立健全和切實可行。微觀層面上，高校護理實驗室作為高校整個組織體系的有機構成要素，自身現有制度體系還不完善，制度設計存在缺陷。上述因素都不同程度的制約了高校實驗室管理水平和服務護理類專業人才培養工作的能力。

（二）管理人才隊伍亟待優化

近些年，我國高等教育招生規模逐年擴張，高校辦學規模也隨之井噴式的增長，高校將編制及人員配備上向一線教師傾斜。導致實驗人員規模和比例較小，實驗人員的職稱結構、年齡結構、學歷結構、學緣結構、素質結構不合理，且相對于高校其他系列人員隊伍存在明顯的先天不足。一方面，高校護理實驗室在專門管理人才的配備和使用上捉襟見肘，人才隊伍老化嚴重、整體知識和素質結構不合理，嚴重的制約了高校護理實驗室服務高校護理類專業教學的能力。另一方面，人才隊伍上的短板，使得高校護理實驗室儀器設備等不能得到及時和科學有效維護、維修和保養，儀器設備老化、損耗嚴重，造成高校化學實驗資源和資產的浪費、流失，嚴重影響了高校護理類專業人才培養目標的實現。

二、優化高校護理實驗室管理的主要措施

[摘要]目前高校模式仍是醫護專業人才培養的重要組成部分，為了使護理人員獲得較高的綜合素質、實踐能力，高校為護理專業設置相關實驗室，以確保高校能為相關專業人才培養實踐能力提供條件。實驗室管理是確保實驗室能正常使用的必要手段，但受多種因素影響高校護理實驗室管理存在問題，使實驗室正常使用受到影響，這不僅不利于高校醫護人才的培養，同時還會造成高校教學資源地浪費，因此如何有效、合理對實驗室進行管理得到高校相關領導的關注。該文通過對目前實驗室管理現狀進行分析，找出其中存在的問題，從而提出相應解決策略，旨在為提高護理實驗室使用效率提供依據

[關鍵詞]現狀；管理；實驗室；應對策略

近些年由于人們生活水平、文化程度的提高，使得人們對醫療衛生方面的關注度越來越高，同時對醫護工作也提出了更高的要求，社會的發展造成市場需求變化，傳統醫療衛生服務體系已無法適用現今社會，因此醫護人才培養模式需要改變[1]。高校不僅僅需要注重護理人才理論知識的培養，同時還應重視提升學生的實踐能力，從而提高醫護人才綜合能力以滿足現今市場需求，為患者提供更好的醫療服務。護理實驗室是護理相關人才在校內開展實踐的場所，其在培養學生創新、實踐能力方面發揮重要作用，通過實驗室學生能規范、熟練掌握醫療方面各種操作技能，從而避免其在今后工作中出現較大問題[2]。

1護理實驗室管理現狀問題分析

①相關制度不夠完善，實驗室管理責任制度不夠完善，導致管理人員對自身責任認識不清，在設備管理等工作中出現較多問題，且無法主動承擔相應責任，在出現問題時相互推諉，最終造成嚴重損失。管理制度的不完善使得部分學生在開展實驗操作時，不注重嚴格按照相關制度進行操作，或在實驗結束后未按規定對實驗室內器皿及實驗臺進行清理，導致實驗室環境受到污染，輕者造成高校教學資料浪費，致使設備出現損壞，嚴重著可引發安全問題，危及學生、教師等相關人員生命安全。②管理人員無專業管理、設備維修經驗，當實驗室內設備出現故障時未能及時發現，也無法對設備給予必要、有效的檢查、修理及處理。無法及時發現學生在實驗室內出現的錯誤操作，無法及時指出并給予相應操作指導。其次管理人員素質不一，在一定程度上給管理隊伍思想穩定造成了影響，繼而使整體工作效率降低，同時高校對實驗室管理的不重視導致管理人員在校內福利待遇明顯低于其他授課教師等，導致管理者職業認同感低，在工作上無法全身心投入激情與努力[3]。③管理模式較為陳舊，雖然近幾年高校教育、實驗室均得到發展，然而高校在對實驗室管理時未做到與時俱進，仍采用陳舊的管理模式，未根據實際情況對自身工作模式不斷調整，如在文件歸檔、設備登記、實驗排課等方面均還是以人工操作為主，計算機技術、網絡技術等現代化手段仍未被廣泛應用到實驗室管理中，導致護理實驗室管理工作效率與工作質量較低。④設備數量與質量不足，受多種因素影響高校對護理實驗室內設備難以及時更新、維護，造成部分設備出現老舊狀態無法使用。同時由于近幾年社會對醫護人員的需求增加，導致高校對醫護學生擴招，導致相關專業學生數量上升，為確保每名學生在實驗室內都能親自動手進行實踐，實驗室設備數量需根據專業學生數量給予增加。但部分高校對此未重視，造成校內雖設有護理實驗室，但相關實驗設備數量較少，無法滿足實際需求，不僅給教師實踐授課增加難度，同時不利于學生實踐能力的提升[4]。

2應對策略

摘要：實驗室管理是一門系統的科學，實驗室支撐起整個高校的教學工作建設和科研兩個中心的建設。高校實驗室管理機制，存在很多問題，包括儀器、人員管理以及資金的管理。文章針對這些問題提出了加強高校實驗室建設的管理與思考。

關鍵詞：高校；實驗室管理；機制改革

高校的實驗室是高校的一個重要的組成，實驗室管理能夠折射出一所學校的教學水平、科研水平以及管理水平，因此努力的提升高校實驗室管理的工作是高校加強自身建設的要求，也是現代化社會對高校提出的客觀要求。高校是培養人才的最重要的地方，對高校實驗室進行管理是一項重要的工作，實驗室管理與行政管理、教學管理和其他各項管理工作都是緊密相連的，他們共同組成了高職院校管理的完整系統。對系實驗室管理的好壞程度，直接的影響到了高職院校的教學管理質量，因此，將對實驗室管理工作如何做的更好提上研究的日程十分必要。

1高校實驗室管理的重要意義

實驗室教學是高校教學環節的重要一環，隨著社會現代化的進一步發展，對人才的要求越來越高，因此高校不斷增加各個方面的投入力度，對實驗室的投入更不在話下。實驗室在高校的教育教學中占據十分重要的地位與作用。同時，對實驗室的管理相應的就提出了更高的要求，而當前各大高校的實驗室管理模式還存在著很多不夠完善的問題。當前實驗室管理是高職院校管理的重心，在日常的實驗室建設和教學工作中形成了以圖表、文字、照片、視頻以及報表等多種形式為載體的管理材料，這些原始的材料記載著真實的實驗室信息，它甚至可以作為高校評估的有效依據，也是對高職院校教學工作和辦學質量進行判定的有效依據。教師和實驗室管理人員如果能夠有效進行管理，并對實驗室充分的研究和利用，那會對管理工作和教學工作作出很多的指引，有助于改善管理和教學方式，提高教學質量等。因此，高校系實驗室管理具有十分重要的意義，它是教學交流、科研的重要依據，甚至影響到高職院校的未來發展[1]。

2高校實驗室管理的現狀

【摘要】隨著國家對高校發展建設的重視，高校科研實驗室的條件已經有了很大的提升，本文將針對目前高校科研實驗室管理工作上的問題，以北京理工大學珠海學院智能信息技術研究院為例，探討科研實驗室管理模式，以提高工作質量和工作效率，為高校教師提供一個良好的科研教學的平臺，為學生提供一個良好的學習的平臺。

【關鍵詞】科研，教學，實驗室，管理

一、高校科研實驗室的作用

高校是培養人才的場所，當今社會需要的是高素質復合型人才，加強學生綜合素質的培養至關重要。當代大學生綜合素質的培養已經成為高校教育發展、改革以及建設的重點。在如今的形勢下，高校教師需要將教學與科研相結合，以研促教，科教融合，努力提升學生的綜合素質，為將來他們進入社會奠定堅實的基礎。高校教師不能再將教學局限于課堂，應適當地讓學生參與到科研活動當中，學生在科研活動中不但可以更好地理解掌握理論教學中的知識點，同時也可以提升實踐能力，培養科研能力和創新意識。高校科研實驗室可以為教師提供一個良好的科研教學平臺。首先，高校教師可以以科研實驗室為平臺不斷提升自己的學術水平，了解本學科發展前沿，并將科研成果應用到教學當中，豐富更新教學知識體系，提升教學質量。其次，科研實驗室可以作為培養學生科研能力、創新能力、實踐能力、團隊意識的場所。北京理工大學珠海學院智能信息技術研究院是以發展人工智能為指導思想，以智能制造、信息技術與高端智能裝備為主體的產業研究院。同時設有激光技術實驗室、生物光子技術實驗室、光電系統設計實驗室、智能視頻網絡技術實驗室、智能自主與控制技術研究中心、智能電網與新能源技術實驗室等科研實驗室。以研究院為平臺，我院教師深入開展科學研究，并積極開展產學研用深度融合，促進人才培養供給側和產業需求側全方位融合，為珠海乃至粵港澳大灣區產業經濟發展貢獻力量。

二、現狀分析

高校科研實驗室不同于教學實驗室，具有以下特點：1、科研項目都有一定的研究期限，為了保證科研項目的順利開展，科研實驗室的使用人員以教師、研究生以及部分本科生為主，人員較為固定，人員流動性較小。同時，為了方便師生開展科研活動，科研實驗室沒有嚴格固定的開放時間，除了寒暑假以及公共假期基本無休，使用率很高[1]。2、科研實驗室的大型儀器設備居多，而且較為精密、貴重。但依舊存在部分設備使用率不夠高，有些設備沒有專職的管理人員等問題，很有可能會造成后期維護困難、由于使用不當造成設備故障等現象。3、科研實驗室存在的安全隱患也相對較多。如：近年來，為了提升學生的綜合素質，科研實驗室開始面向部分本科生開放，但是由于本科生還沒有接受到系統的技能訓練，缺少安全意識，易造成安全事故[2]。4、各科研實驗室由于專業性較強，學科差異大，統一管理上存在一定的困難。

1.建設完善的規章制度和管理體系

完善的制度章程及有效的管理體系是實驗室的充分利用和實驗教學順利進行的有力保證。目前，高校中學生的一些基礎課程、專業課程以及實驗課程都會在實驗室中進行，每學期都會有超百名學生進行上機操作，實驗室的任務多而復雜。實驗室管理起來也比較困難。因此，為了將實驗室的利用效果最優化，嚴格有效的管理體系是前提和基礎。而要實施管理就必須制定一系列的制度章程，高校在校生、實驗管理者、實驗負責人都必須遵守與其相應的各項規章制度。具體而言，應結合學校實際情況，有針對性的制定《實驗室學生上機守則》、《實驗員工作職責》、《儀器設備管理制度》、《實驗室安全制度》等規章制度，為保證了實驗教學的順利展開提供保障。通過一系列高效的管理制度是實驗室有效應用的有力保障。為使實驗室發揮其應有的教學作用，實驗室的管理工作必須充分到位。

2．建立科學高效的高校實驗室管理體制

科學高效的管理體制對實驗工作的順利展開有著極其重要的作用。在改革高校實驗室管理的過程中，很多學校采用了校、系領導共同管理的原則。這主要是因為：一方面，主管校長和設備管理處共同領導有助于協調不同系部間關系，從而順利開展實驗室的工作；另一方面，有利于安排不同院系在不同的時間段使用實驗室，充分落實各項實驗教學項目。與此同時，實驗設備的保護和維修制度也可以隨之落實。

3.明確高校實驗室管理主要內容

明確實驗室管理主要內容，做好實驗室日常管理、實驗室設備管理和實驗室環境管理等三方面管理工作。具體如下：

一、開放創新背景下高校研究型實驗室安全管理存在的問題

（一）實驗儀器和設備操作不當，疏于監控。我國各大高校的研究型實驗室都會配備許多精密的大型儀器和設備，在安裝時就已經和電腦聯機，同時還有部分儀器和設備配有高壓氣瓶或者其他的精密配件[1]。當在實驗過程中運用到這類儀器和設備時，就會涉及到氣路、電路和水路的使用安全問題，以及精密配件的安裝、調試和應用的安全問題。這就要求實驗室專職的管理工作人員要重視對大型儀器和設備的安全管理及使用，并且能夠為使用人員提供正確的上機培訓以及相應的技術支持，避免因使用人員操作不當而導致的儀器和設備受損或毀壞，甚至是發生其他的重大安全責任事故[2]。同時，又因管理工作人員在平時工作中對實驗室內大型精密儀器和設備存在疏于監控的問題，導致不能及時發現實驗室的安全隱患，不能做到“早發現，早處理”，這對安全責任事故的預防及調查造成一定的阻礙。（二）實驗物品的管理及廢棄物的處理。在開放創新環境下，實驗室的研究領域不斷擴大，研究學科逐漸增多，而許多的研究人員都是臨時組合在一起的，其將各種類型的實驗材料或化學物品帶進實驗室中來進行不同課題或項目的研究實驗[3]。加大了實驗室在安全管理上的難度，究其根源有兩點：其一，是實驗研究人員與實驗室管理人員的分配比例不均，過多的實驗研究人員使管理人員的監管工作難度加大，并且實驗研究人員的組成相對復雜以及研究人員的安全防范意識也參差不齊，這些都是實驗室安全管理的不穩定因素；其二，是各個獨立的研究團隊在準備實驗時，往往會重復購買實驗材料或化學物品，尤其是當對常規藥品和化學品不能進行分散、分類存放，研究人員在實驗結束后不能對實驗廢棄物進行明確標志以及不能及時地清理實驗物品時，大大地增加了實驗室對廢棄物的分類處理難度[4]。（三）人員組成復雜、流動性大且缺乏安全意識。高校研究型實驗室的開放使得大量的本校師生、外來訪問學者、科研所專家、項目研究的臨時聘用人員以及實驗室的管理人員都可以自由出入，或是參觀學習，或是課題研究，因此導致實驗室的人員結構變得復雜化，并且具有較大的流動性，對實驗室的安全管理沒有明確具體的責任劃分[5]。另外，因為不同層次人員的安全防范意識存在差異，對實驗室的安全管理不重視，這也會對實驗室的安全管理造成一定的影響。尤其是針對學生來講，實驗過程中粗心大意，存在僥幸心理違規操作，極容易造成實驗室發生失火、爆炸等不可估量的重大安全責任事故。

二、開放創新背景下高校研究型實驗室安全管理的策略

（一）嚴格執行操作規范，實時監控。實驗室的大型精密儀器和設備要實行嚴格的責任制度，負責人分別是使用者、導師及專職管理人員。同時，每一臺儀器設備都要制定相應的使用規范和安全規范，對于需要特別注意的事項要明確標注出來，張貼在實驗室內明顯的位置[6]。學生一定要在導師在場時才能使用大型精密儀器和設備做實驗，這時導師是第一安全責任人。專職管理人員還要有一定的相關的學科領域工作經驗，并且接受過專業實驗技能培訓，合格后方能上崗。另外，還要充分利用校園網絡構建開放的共享平臺，實現對大型精密儀器設備的實時監控，提升網絡化的安全管理[7]。（二）加強對危險實驗化學品的管控。對實驗室化學品的管控要嚴格執行《危險化學品管理條例》，制定實驗室危險化學品相關的規章制度，并且加以嚴格的管理和控制，比如：1.對含有劇毒的化學品必須進行精確的計量和記載；2.定期檢查危險化學品的使用量和存儲量；3.加強和完善危險化學品實驗室和倉庫的防護建設，運用高科技手段進行防火、防盜、防爆等；4.安排專人對易燃易爆化學品、放射性化學品以及具有其他危險性的化學品進行管理，明確第一責任人[8]。另外，對實驗廢棄物要進行分類收集，以學期為單位進行匯總，然后交給有處理資質的廢棄物處理單位進行統一處理[9]。（三）健全安全管理制度，提高安全意識。針對實驗室開放后出現的人員組成復雜、流動性大的問題，可以建立健全相應的安全管理制度：1.制定相應的安全準入制度，如：實驗室人員入室登記制度、外來參觀學習人員入室申請制度以及本校師生入室安全告知制度等；2.建立共同安全管理責任制度，導師、學生、項目課題參與人員、實驗室安全管理工作人員在進入實驗室時要簽署安全責任書；3.建立獎罰機制，提高每一位進入實驗室人員的“主人翁意識”，共同參與實驗室的安全管理工作[10]。

三、結束語

綜上所述，開放創新背景下高校研究型實驗室一定要牢固安全第一的理念，要結合本校實驗室的實際情況制定相應的規章制度和應急預案，對實驗室的大型精密儀器設備、危險化學品以及來往出入人員要進行嚴格的監管和控制，確保實驗室形成高水平安全管理的研究環境，進而為實驗教學提供安全的場所。

摘要：隨著應用型高校建設的步伐不斷加快，作為應用型高校建設的基本保障，實驗室理當成為重點建設對象，其中利用率較高的計算機實驗室尤為突出。文章從實驗室值班安排、實驗室設備管理、實驗課程管理等幾方面入手，著重體現每個環節暴露出的問題，給出相應的解決方案。

關鍵詞：實驗環節；實驗室建設；設備管理；實驗課程管理

高校實驗室建設一直是討論的熱門話題，也是高校發展的關鍵，為培養新型應用型人才打下基礎。本文以南京郵電大學通達學院為基礎，探討在計算機實驗室管理過程中所遇到的問題及解決方案，為今后相關高校計算中心實驗室建設提供參考。南京郵電大學通達學院計算中心建于2012年，是學院公共計算機教學與實驗基地，也是開展計算機應用技術研究與開發基地。隨著學院的發展，教學儀器設備的逐步增加，中心的規模也越來越大。目前，中心共擁有10個機房，4個語音室，一間攝影棚。計算機近1000臺，服務器12臺，面積達到2000m2，中心擁有萬兆主干網、千兆到桌面的高速網絡系統，每臺計算機均可通過校園網訪問國際互聯網；每個機房均有配套的多媒體教學設備、全套的安全、消防和供電保護裝置。既能滿足日常教學需要，又能滿足全國計算機等級考試等特殊需求；全部機房均采用PNSQuickDesktop高性能桌面云系統管理，能夠快速部署針對各種復雜實驗要求的軟件環境；有效防止病毒和人為破壞，保護軟件系統安全；計算中心不僅承擔著全院實驗教學比重較大的計算機基礎類以及專業類課程的教學任務，在確保正常教學上機實踐的前提下，計算中心還承擔著每年兩次的全國計算機等級考試（NCRE）、江蘇省高校計算機等級考試和面向全院的計算機應用能力測試，還固定承擔每年的新生心理健康測試及大學生安全知識競賽等任務[1-3]。

1教學管理問題及解決方案

1.1實驗室值班安排。實驗室的開放時間是探討的重要話題，首先是要根據任課教師安排的實驗時間來合理安排計算中心實驗室的開放時間，開放過早可能使得部分學生認為該實驗室沒有實驗課安排，所以進去做自己的實驗任務，等到任課教師過來上課，又得關機走人，造成時間的浪費，也給任課教師的課堂管理帶來不必要的麻煩，開放時間太晚，又讓任課教師來不及做課前準備，影響教學質量。此外，實驗課程結束后，若下面沒有課程安排，如何進行實驗室管理也是一項需要討論的問題；若有課程安排，按照正常上課時間，上一節課的學生會自行離開實驗室[4]。針對實驗室安排出現的各種問題，本文給出相關解決方案。值班教師是實驗室建設及管理的核心人物，所以，這就要求不論是早上中午晚上等時間段，只要有相關課程安排，就必須要提前出現在實驗樓的值班室，提前半個小時左右，來控制實驗室的開放時間，或者有任課教師前來上課提出相關要求，值班教師給出相關解決方案，這樣能夠在充分的時間內解決實驗室課程中所遇到的絕大多數問題，保證實驗課程的順利實施[5]。但是教師的數量和精力畢竟是有限的，在此過程中合理利用勤工助學學生使得實驗室得到有效管理也是值得考慮的話題。機房的開放時間一般是提前15min，并且在值班室以及實驗室門口張貼相關實驗室的課表，以免讓學生誤進實驗室自學，造成麻煩，下一節課若是沒有課程安排，利用勤工助學學生去實驗室告知學生實驗室安排，讓實驗室不至于處于無人看管狀態，造成損失。這就要求學校開設相關空余實驗室，讓學生有實驗室能夠處理各自的課外作業，空余實驗室的時間安排以及人員的管理可根據勤工助學學生的時間來合理安排，這樣既滿足了學生的上機要求，又能夠對實驗室進行高效的管理，防止出現物品丟失或嚴重受損的情況發生[6-7]。1.2實驗設備管理。經過一段時間的使用，實驗室中的各種硬件設備會相應地損耗，如何能夠有效地對這些產品進行管理或是回收利用需要考慮。實驗室一般容易出現損耗的是計算機的硬件，這樣若是長時間才進行一次檢查或者修復的話，勢必會影響實驗室課程的進行，影響教學進度[9]。首先要盡可能地避免人為惡意的破壞，這就要求學校在學生進入實驗室前，需要讓學生了解實驗室的規章制度，把惡意破壞后果告知學生。但是，大多數情況下都是在使用期間造成了資源的損壞，所以，這就要求實驗室管理老師能夠在最快的時間內解決問題，以免影響下面課程的使用，首先，在安排實驗室課程時，盡可能地預留一些計算機出來，能夠使得計算機出現問題的學生及時更換，然后讓任課教師能夠記錄實驗室出現的問題，在下面沒有課的時候，能夠讓每一間的管理員老師去查看相關記錄，這樣便可以更快更好地處理問題。但是大多數情況下學生不會及時匯報，自行換位置，或者任課教師沒有記錄，這樣，便要求實驗室管理老師在每一天課程結束后，挨個檢查實驗室的使用情況，工作量較大，所以，這也可以合理利用勤工助學學生，每周安排一個集中的時間，排查所有實驗室計算機的工作情況[8]。此外，對于一些破舊的或是淘汰下來的計算機，在有些硬件還能使用的前提下，予以保存，這樣其他計算機若是出現了故障，可在舊的計算機中找出相關的硬件設備進行更換，在經費條件不是很充分的高校，這是一條解決問題的好的路徑。對于一些可以使用的老舊計算機，可以適當地安排在開放實驗室中，能夠讓計算機得到最大限度的利用，降低實驗室建設成本[9]。1.3實驗課程管理。實驗室建設的目的在于為實驗課程提供保障，實驗課程是理論課程的驗證，同時也是從理論跨入實踐的重要過程，實驗課程的開設情況也反映了高校實驗室建設的一個重要過程，但是由于種種原因，很多情況下實驗課程的管理并不讓人滿意，長此以往，學生不但對實驗課不會產生任何好感，還可能因為實驗課對本門課程失去興趣，所以，做好實驗課程的管理，讓每一節實驗課都能充分發揮其作用至關重要。首先，做好考勤登記是基本工作，有些任課教師認為把實驗任務發放下去就可以了，其他事由學生自主完成，更有甚者不參加實驗課程，讓班干部直接負責等，這樣嚴重破壞了實驗課程的效果，所以，在實驗課程開始前，實驗室管理中心最基本的任務就是考勤，保證每節實驗課程都由相應的任課教師負責。其次，實驗過程的管理工作，實驗課同理論課程一樣，兩者相輔相成，對這個過程應該需要任課教師提供每一節課的教學內容及實驗任務，確保每一位學生在這個過程中確實參與進來，而不是荒廢時光。最后，實驗課程檔案管理，這個過程也是必不可少的，實驗教學檔案的管理，一方面能夠最直接地反映任課教師在整個實驗環節所安排的教學任務，實驗內容設置是否合理等問題，另一方面能夠為實驗室建設提供強有力的支撐材料[10]。

2結語

【摘要】對于高校實驗室管理而言，安全管理至關重要。藥學是一門綜合性學科，高校藥學實驗室的安全管理更為復雜。涉及藥學實驗室的相關制度及管理包含了實驗室安全規章制度制定，實驗人員安全培訓，儀器設備使用及保養，實驗試劑管理，安全消防管理，廢棄物排放管理等等多個方面，因此需要更為完善細致。本文就藥學實驗室管理進行探討，以期為高校藥學實驗室管理教師以及高校學生提供更好地改善實驗室安全管理模式，并提供一定的借鑒和經驗。

【關鍵詞】藥學實驗室；安全管理；策略

高校實驗室是進行實驗教學和開展科學研究的不可或缺的場所，對學生實驗創新能力的培養，科技成果的孕育以及對外科技服務對外交流起到不可或缺的作用。近年來，隨著我國國民經濟的迅速增長，高校實驗室實驗實訓以及科研條件得到了很好的發展，實驗條件大大提升，科技成果以及教學成果也紛紛涌現。同時，高校實驗室安全工作取得了積極成效，安全形勢總體保持穩定。但是，高校實驗室安全事故仍然時有發生，暴露出實驗室安全管理仍存在薄弱環節，突出體現在實驗室安全責任落實不到位、管理制度執行不嚴格、宣傳教育不充分、工作保障體系不健全等方面[1-2]。高校藥學實驗室因綜合了化學，分子生物學，生理學，微生物學等等多學科的相關實驗，其安全管理顯得更為重要，深入分析探索高校藥學實驗室安全管理對策和措施，加強實驗室安全管理工作，維護教學和科研工作的順利開展勢在必行。

1現行通用藥學實驗室安全管理存在的缺陷

通過對多所具有藥學相關專業的高校實驗室調研，關于實驗室安全管理在以下幾方面存在著共性問題：1.1安全管理制度不全面，缺乏檢查督促機制隨著藥物教學與科研近年來的蓬勃發展，高校藥學實驗室建設步伐逐步加快，但專門針對藥學實驗室的安全管理制度和安全操作規程一直缺省，一直沿用化學實驗室安全管理制度或生物學相關實驗室安全制度，因而存在一定的缺陷，安全檢查督促無法細分，執行落實更難以到位[8-9]。隨著高校藥學實驗室的新型儀器設備不斷涌現，新型試劑的大量使用與實驗室使用時間不斷增加，而實驗室相配套的安全管理規章制度并未得到細致地落實，加之配套的安全措施無法全面及時跟上實驗室的發展與使用，藥學實驗室安全隱患在逐步增大；同時，大多藥學實驗室對既有的安全管理制度的執行情況缺乏考核，使安全管理制度成為一種“形式”，這樣使藥學實驗室安全隱患更加難以發現與控制[6-7]。1.2安全培訓不到位，不全面經調研，大多藥學相關實驗室都對實驗室研發相關人員進行了消防安全、安全生產培訓，并進行了消防器材操作演練、化學危險或生物危險相關設備的規范使用指導等，以提高安全意識和安全防范水平。但由于藥學實驗的復雜性，僅做到這些是不夠的，除必須充分了解安全隱患的危險因素，熟悉其預防和應對措施之外，藥學實驗人員在經過培訓后還應具備基本的防毒、防火、防水、防腐蝕、防電、防盜意識[4]；也要做到熟悉實驗室內基本架構，包括進水管、排水管、電源插座、水電開關的具體位置；還需要掌握易燃、易爆、易制毒、毒性、腐蝕性、揮發性物質及危險物品的使用方法和存放要求[3-5]，熟悉電氣設備的使用操作規程，熟練掌握滅火器和滅火器材的使用方法，學會藥學實驗室安全事故防范和應急處理預案，真正能夠貫徹“安全第一、預防為主”的方針，消除安全隱患。因而安全培訓需要進一步加強，以增強藥學實驗人員應對各種突發事件能力的策略。另外，安全培訓也是加強自我防范技能的重要途徑，使藥學實驗室人員在意外情況下采取最直接有效的安全措施，將人身以及財產危險降到最低程度。

2藥學實驗室安全管理策略