工業工程專業范文10篇

摘要：經濟與科技飛速發展致使工業工程在中國的應用范圍逐漸擴大，在實踐生產過程中也漸漸凸顯其優越性，同西方發達國家不同，中國工業工程仍然具有非常大進步空間。工業工程是綜合統計學、管理學等綜合性學科，對中國制造行業具有非常大的影響。從目前來看，中國對工業工程缺乏明確的定義，通過對工業生產中各類信息與資源的整合設計，為規范化生產發展提供保障。本文對工業工程發展現狀及存在的問題作了分析，明確工業工程未來發展趨勢，為未來工業工程進一步發展打下良好的基礎。

關鍵詞：工業工程；現狀；發展趨勢

從目前來看，中國經濟建設逐步推進與社會時展變化，工業工程技術漸漸發展，不僅在中國，在國際上還具有非常大的影響力。工業工程綜合技術和管理，不只拘泥于技術層面，還有利于提升質量、降低成本、提升經濟效益。工業工程綜合心理學、管理學與工程學，有效優化企業宏觀管理，優化生產過程，根據信息系統與物流系統構建高效管理系統，對設備、能源等給予有效評價和改進，盡可能滿足社會經濟的發展需求，信息技術為企業經營提供戰略上的支持。計算機技術廣泛應用于信息采集、信息處理與信息傳輸，構建更加完善的信息網絡，逐步提升企業管理水平與工作效率，進而提升企業的競爭力。

1工業工程發展存在的問題

1.1自主創新能力不強。時展促使工業工程技術向著健康、有序的方向發展。從目前來看，現代工業工程技術發展變化速度較快。雖然工業工程技術發展推動相關產業發展，但也存在很多不足。傳統加工理念影響致使創新能力弱，諸如，代工工作模式影響下，致使一部分企業在工作過程中，更多想對國外企業進行技術借鑒，一部分企業不僅引進了國外的工業工程技術，國外企業在管理制度、經濟發展體制等同國內并不同，經營理念上的差別也非常大，盲目學習可能造成反結果，進而阻礙國內企業工業工程技術發展，由此可見，自主創新能力培養至關重要。1.2實踐應用能力不足。事物發展的基礎在于實踐應用能力。企業發展過程中，理論基礎非常重要，但實踐應用能力不可替代。從目前來看，工業工程技術逐步發展，因此，更加重視實踐應用能力培養。目前，企業中承擔工業工程技術相關工作人員實踐能力不足，更加關注理論能力培養，反而忽略了基礎應用能力培養，致使工作人員更多“紙上談兵”，無法靈活、有效處理問題，直接影響企業進一步發展，不利于工業工程技術發展。此外，相關企業工業工程技術人員實踐應用能力不強，企業高層也并不重視工業工程技術培養，過于關注表面內容，反而忽視了實際能力，阻礙了企業健康、有序發展，不利于提升企業經濟效益。1.3相關人員缺乏專業技術能力。相關企業在工業工程技術應用過程中，由于缺乏專業性、系統性培訓，致使企業在工業工程技術方面往往力不從心。專業性培訓不足致使企業相關工作人員缺乏基礎知識，阻礙了工業工程技術發展。換句話說，阻礙企業健康、有序發展，直接影響企業經濟效益。此外，相關人員專業性能力不足，缺乏專業理論基礎，在工作過程中無法及時發現以及解決問題，工業工程技術相關工作人員專業技術能力不足，面對突發性事件，往往措手不及，無法靈活解決問題，造成企業經濟上的巨大損失，阻礙企業健康發展，同時，不利于工業工程技術發展有序性。

2工業工程未來發展趨勢

摘要：闡述了既懂技術又擅長管理的復合型人才培養的指導思想，研究了IE人才培養方案，具體培養措施，詳細探討了正人才培養中加強基礎，拓寬專業口徑，增強適應能力，充分尊重學生個性，注重因材施教，充分重視學生全面素質的提高，加強實踐性環節，注重實踐動手能力的培養，加強雙語教學，提高外語能力的具體方法、措施。

關鍵詞：正；培養方案；方法；措施

一、工業工程專業人才培養模式

為了培養社會所急需的工業工程復合型專業技術人才，目前培養模式主要有四種：第一種是以天津大學為代表的管理類本科，這種模式專業基礎以運籌學、管理經濟學、管理學、系統工程學和一門工程學科主要是機械工程為主。在系統地學習和掌握管理知識與原理的基礎上，使學生掌握工程專業的基礎，了解工程學科的知識內容，掌握工作研究、人因工程、物流工程、生產計劃與控制、工程經濟學、質量管理與控制、成本控制、管理信息系統和先進制造系統等工業工程專業知識和內容，成績合格畢業授予管理學學士學位。第二種是以西安交通大學為代表的管理類五年制本科，這種模式前三年時間在機電工程專業或電氣與自動化專業學習，從中選擇品學兼優的學生在管理學院工業工程專業再學習兩年專業課程，通過五年學習，成績合格畢業時獲工學與管理學雙學位。第三種就是以重慶大學和上海交通大學為代表的機械類四年制工業工程本科專業，將工業工程專業設置在工科院校，這種模式工程學方面的課程在整個課程設置中占有較強的比例，學生專業工程技術扎實，基礎較好，不僅掌握專業技術還掌握計算機技術、管理技術和工業工程專門技術，是社會急需的即懂技術又擅長管理的復合型專業技術人才。第四種是以西安電子科技大學、北京航空航天大學、東北大學等以冶金、化工、電子及其它產業類型的工業工程四年本科，這些院校為工業工程專業模式即體現了很強的專業工程基礎，又體現了專業特色。

今后還將逐步在服務業、第三產業類設置工業工程學科，這在國外已屢見不鮮。從1993年在重慶大學、天津大學、西安交通大學三所大學首批招收工業工程專業以來，目前已有106所大學開辦了正專業。重慶大學是第一所將正本科設置在工科院系的學校，具有鮮明的辦學特色，為其它兄弟院校將正開辦在工科院校作出了表率，十年來培養的既懂技術又擅長管理的復合型技術人才倍受社會的青睞。

二、工業工程專業的發展分析

0引言

現代工業工程是以大規模工業生產及社會經濟系統為研究對象，在制造工程學、管理科學和系統工程學等學科基礎上逐步形成和發展起來的一門綜合性很強的交叉工程，它以降低成本，提高質量和生產率為導向，采用系統化、專業化和科學化的方法，綜合運用多種學科的知識，對人員，物料、設備、能源和信息所組成的集成系統進行規劃、設計、評價、創新和決策等工作，使之成為更有效、更合理的綜合優化系統。美國田納西大學工學院郭位教授認為，工業工程只有貼近當地社會，緊跟時代前進的步伐，服務于社會，解決工業界和社會生活中的實際問題，才能保持強勁的生命力和競爭力[1]。作為交叉學科，工業工程是一門在原有基礎學科的相互交叉和滲透中所產生的新學科[2]。因而所涉及的學科領域很寬廣，與相關學科也沒有一個明晰的界限。

在美國，工業工程與機械工程、電氣工程、土木工程、化學工程、計算機工程、航空工程并稱為七大工程[3]，20世紀80年代，我國才開始引入工業工程。在工業工程專業培養方面，2004年教育部制定了《普通高等學校本科專業<工業工程>本科教育培養目標、培養要求、主干課程及主要實踐環節》規范[4]，對工業工程專業實踐教學環節規定了明確的要求。2006年7月，由天津大學齊二石和西安大學汪應洛為主任和名譽主任的“21世紀工業工程專業規劃教材”編審委員會，開發出版了21世紀工業工程專業規劃教材。按2004年11月教育部高等教育司管理科學與工程學科教學指導委員會制定的《工業工程專業實驗室建設基本要求》，編審委員會編制了《工業工程實驗與實習教程》，對工業工程專業的實驗項目和內容進行了詳細闡述。

在《工業工程專業實驗與實習教程》中，列出的工業工程專業實驗包括：基礎工業工程實驗、人因工程實驗、制造計劃與控制實驗、質量管理實驗、設施規劃與物流分析綜合實驗和信息技術基礎實驗。如何保障培養質量，達到培養目標要求，對于實踐性很強的工業工程專業來講，實驗教學系統是關鍵環節，因此，為了能夠培養現代企業需要的工業工程專業人才，構建符合我國高校現狀的科學的現代工業工程教學實驗體系已經成為亟待解決的問題。

1工業工程專業實踐教學目前存在的問題

在我國，直到1992年才在西安交通大學和天津大學設立工業工程專業,迄今已發展了十余年。雖然時間很短，但是工業工程的應用已經引起了廣泛重視，一些企業應用工業工程也取得了初步成效，這就加劇了工業工程理論與實踐的進一步研究。然而，在工業工程專業人才培養方面，國內高校工業工程專業課程體系和各教學環節設置仍不完善,特別是其實踐教學體系更是落后于課堂理論教學。從目前絕大多數高校的工業工程專業實踐教學環節來看，主要存在以下幾個方面的問題：1）思想上缺乏足夠的重視。多數高校工業工程專業教師非常注重工業工程新理論新方法的研究，而忽視了實踐教學的研究，缺乏對實踐教學的足夠認識；2）各實踐教學環節獨立，多為具體的課程服務，缺少銜接紐帶，沒有形成體系；3）實踐教學體系缺乏先進性、實用性、創新性和有效性，主要是因為設備條件有限或實驗設備陳舊，很多實踐教學內容脫離科技發展和企業的需要；4）教學模式單一，缺乏綜合實踐教學環節，使得學生主動性和創造性難以發揮；5）對實踐環節處于一種失控狀態，特別是某些實踐環節缺乏具體的目標與任務，致使實踐過程成了“隨便看看”、“隨便做做”的完全失控狀態。目前有關工業工程實踐教學環體系的研究成果相對較少，從僅有的文獻資料來看，他們的研究主要存在以下幾個方面的不足：（1）研究成果不深入具體，僅僅泛泛而談，并不能形成有效的指導；（2）對實踐教學缺乏創新性研究，各個高校開設工業工程專業都應該有自己的特色，如何結合特色進行相關實踐教學的創新，應該予以研究；（3）研究成果幾乎沒有借鑒與參考作用，難以推廣。

產業集群化是當前經濟發展過程中一個重要的表現，產業集群化的優化升級是當前發展區域經濟的重要內容。工業工程是產業集群優化升級的重要組成部分，能夠降低經濟發展的成本，提升企業的核心競爭力，也是區域性經濟發展的重要支撐。工業工程作為一門技術和管理相融合的交叉性學科，對于產業集群化的發展有著重要的推動作用。產業集群化的發展和優化離不開對應用型創新人才的培養，并且企業對于工業工程應用型創新人才的需求也在不斷提升。因此，對工業工程應用創新人才培養模式進行研究和分析，是產業集群化發展的內在要求，也是提高生產效率和創新能力的關鍵。本文主要就產業集群視角下工業工程應用型創新人才的培養模式進行研究，希望能夠促進我國產業集群化的優化升級。

一、產業集群概述

產業集群是我國經濟發達地區的發展特色和優勢，也是經濟發展的重要支撐，對于我國區域經濟的發展有著重要的影響，關系著我國經濟整體的發展質量。以我國東部江浙地區的經濟發展為例，在江浙地區的產業集群發展過程中，主要依靠制造業，并且我國的制造業發展主要以勞動密集型為主，因此，產業集群的發展還處在比較初級的階段。對于產業集群化發展中的企業來講，傳統的生產模式只會導致企業的經濟效益不斷下降，對資源的利用率不斷下降，市場競爭力不足。

二、工業工程專業的內容以及特點

工業工程專業是一門比較綜合的工程學科，起源于19世紀末期的美國，隨即在歐洲和亞洲等多個國家與地區得到了廣泛的應用和發展。工業工程專業主要是以降低成本來提高經濟發展質量和效率的學科，運用專業化、系統化和科學化的方法，涉及數學、社會學、經濟學等多個領域，并且對工程技術的理論和方法的研究是主要方向；對于人員、物料、設備、能源和信息的組成進行設計、評價、創新和決策，最終實現我國的企業在生產制造、管理和服務等環節的成本得到節約，提高企業的管理效率，促進企業經濟效益的增加，為企業的發展提供有力的技術支持。工業工程專業主要有系統性、綜合性和時代性的特點。首先是系統性，主要體現在工業工程是一項比較系統化的綜合性的優化技術，所涉及的領域是一個比較系統的知識體系，需要對人、財、物、理論知識等進行綜合的研究。其次是綜合性，主要體現在其專業是比較綜合的交叉性的學科，對于工程技術和科學管理的應用研究比較深入，并且涉及了諸多自然學科專業，也要應用社會科學和經濟管理學科的知識來進行研究和分析。因此，其綜合性比較強。最后，其時代性特征主要體現在該專業的目標是追求經濟效益和工程技術的統一，效益和效率之間保持平衡，實現企業市場價值的最大化，對于各種新的制造模式，比如精益生產、準時制、企業資源計劃等是工業工程專業在新時代發展的背景和要求下進行的新的研究領域和成果。

三、產業集群對人才需求的特點

1960年代，為協助產業提高生產力及品質，工業工程開始在臺灣發展。1963年在臺灣中小型企業的重鎮臺中市，東海大學成立第一個工業工程系，以滿足加工出口導向的中小型企業對生產線改善和質量提升的現場工業工程人才的需求。1980年代，隨著新竹科學園區的設立以及高科技產業的發展，為因應產業轉型對高級人力的需求，新竹清華大學于1980年成立第一個工業工程研究所，并于1984年成立第一個工業工程博士班，帶動了臺灣公私立大學工業工程教育與研究的興起。大量的工業工程畢業生進入各個產業領域，在以制造和出口為主的臺灣經濟發展中扮演了重要的角色。另一方面，早期臺灣工業工程的科研人員和學者分散在機械工程、化學工程等應用領域，限制了工業工程主題性的發展。經學術界多年的努力與研究貢獻，終于得到臺灣產官學界的肯定，在1992年臺灣“國科會”將工業工程獨立設為一級學科，并由王國明教授擔任首任召集人。此后，研究計劃與“國科會”的經費補助均逐年增加，為工業工程的發展與人才的培育提供了充足的環境［1］。隨著產業升級，以制造為主軸的臺灣傳統產業也陸續外移或轉型成知識經濟的高科技產業，這讓工業工程在企業所扮演的角色開始轉變，不斷引進新的管理方法，借助科技的力量以協助企業改善營運績效。所以工業工程涵蓋的領域逐漸擴展到更多的層面，逐步轉換成以經營績效為導向。本研究探討工業工程在臺灣產業界扮演的角色定位及其改變，歸納出一套工業工程典范移轉的架構來分析功能與人員分布層面的移轉。并以3個不同產業的領導廠商臺積電、臺塑與富士康為案例來驗證此架構，探討其典范移轉的成果，比較其典范移轉的形態。

1工業工程的角色

早期在臺灣的一些勞力密集型產業，工業工程部門是為了協助工廠大量生產環境下的效率提升和成本節省而設立，工業工程的任務包括制定標準作業程序與作業時間，通過標準化與合理化來提高生產效率和質量。這時期的工業工程人員通常要針對制造程序的單元加工制造及其組裝程序進行工作研究，進而制定其作業標準;這類型的工業工程組織多是包含在工程部門或制造部門內的課級單位，其角色可以稱為“工作研究者”，定位在生產作業層級。

隨著制造業的精進和自動化程度的提高，這種角色扮演已逐漸式微，Bailey與Barley［2］以美國大學的工業工程課程內容來驗證此趨勢，同時呼吁工業工程人員應回歸到工作研究的范疇，從基礎的工程領域出發并結合社會科學以改善“工作”本質。然而制造技術與產業需求正在加速改變。高科技公司如半導體業具有制程演進快、機臺種類多、制程復雜等特性，同時售價下降的速度也很快。所以為了快速達成量產與加速制造成本的下降，必須透過不斷提升生產力和優良率來輔助制程及產品設計，并仰賴工業工程人員以提升機臺的綜合效能(overallequipmenteffectiveness，OEE)、降低生產周期以及存貨等。因此，Padillo與Meyersdorf［3］提出半導體廠必須在廠長之下有工業工程部門的組織設計，并須包含3個功能群組。1)模式建構:包括產能規劃、生產計劃與管制、在制品(WIP)管理，以及生產線作業員數目規劃等。2)工廠設計:包括新廠的產能設計與工廠布置，而舊廠也須持續進行改良。3)生產力提升:針對機臺操作方式、維修方式及OEE定期追蹤與分析，以持續發現提高生產力的機會。依據此精神，工廠的工業工程部門組織如圖1所示。其中AreaIE是搭配不同制程模塊，其功能包括機臺生產力、工廠機臺布置、人員配置以及工作方法改善等。CapacityIE的定位是產能規劃以及維護產能之參數，并對瓶頸機臺提出改善措施。Modelinggroup則是負責開發分析模式以輔助生產計劃與制造系統設計等決策。這個組織架構已涵蓋工業工程在半導體廠內的角色，目前半導體廠也多有類似的設計。其中，一部分計劃時間周期較短的業務如生產線派工與機臺效率可以由制造部負責，而中期的生產計劃與產能規劃則由生產管理人員與工業工程人員負責。這樣的組織已能滿足工廠管理和生產績效的需求，但只涵蓋個別工廠。當一家公司有多個工廠時就須有另外的中央單位進行廠間業務的整合以及處理跨廠資源分配的決策。

有別于在工廠的角色扮演，Riel［4］針對工業工程在工程經濟評估上的角色提出其見解。工廠內的工程經濟評估著重于單一機臺更新或是產能擴充進行評估，但一般不會針對非生產的項目如信息系統、人因工程等計劃來作經濟性評估。Riel強調工業工程人員可以藉由其兼具工程與管理的訓練，在制程工程師和管理會計人員之間扮演橋梁的角色。換言之，工業工程的角色是把工程人員的領域知識藉由成本模式萃取出來，經由合理的專業判斷后再把成本信息轉交給會計人員，其提出的概念架構如圖2所示。同時，工業工程人員也須依項目性質來設計適當的經濟評估程序與決策分析方法。如果項目的評估結果是無法接受的，也要能提供合理的解釋，并指出可以改善的方向。這點也是工業工程教育必須廣泛涉獵工程與科技知識的原因，唯有深入了解項目的技術內容，才能導引項目朝可獲利和成功施行的方向設計與規劃。工業工程不僅支持工廠內的生產決策，而且將觸角延伸到生產以外的項目評估，能導引公司以正確的方式來評估一些策略性的項目如新事業的投資，發揮工業工程兼具工程技術與管理背景的專長。

工業工程除了要有好的分析工具與方法外，還要提高執行力，因此項目管理與變革管理也是非常重要的一環。Sink［5］提出工業工程人員必須做變革管理的專家(changemaster)或是變革人(changeagent)，才能有效落實所規劃的項目。他指出大部分項目改善計劃失敗的重要原因，不是因為缺乏專業技術知識，也不是因為提供錯誤的解決方案，而是因為缺乏有效的項目管理、變革管理以及適當的團隊關系管理，甚至組織再造。所以，工業工程的執行力來自專業能力、變革意愿與項目管理技巧。同時要面對3個層面的挑戰:1)解決方案(solutiondelivery):工業工程有許多工具、方法以及解決方案，但應該發展完整具體的解決方案，并避免因對問題的認識不足而產生解決方案的偏差(solutionbias)。2)項目管理(projectmanagement):這個挑戰不在于像PERT(programevaluationandreviewtech-nique)等技術，而是在于項目團隊人員的領導與與變革過程的關系管理。3)變革管理(changemanagement):這是最動態變化與復雜的挑戰，因為變革過程具有高度的不確定性，而其效果也可能不如預期。臺灣高科技公司中，工業工程人員的角色是多元化的［6］，就工廠管理而言是生產效率專家;就公司企劃活動而言是資源整合者。工業工程人員的角色是一位對外能協調事務、整合資源，對內能利用管理手法及項目團隊達成工作目的;另一方面，工業工程人員也是催化劑與誘導者(facilitator)，將變革順利實施成功。1990年代工業工程人員在臺灣企業流程再造(BPR，businessprocessreengineering)活動中扮演重要的角色。有些公司如飛利浦與臺積電甚至由原有的工業工程單位衍生出組織效率或是營運效率等部門專門負責企業流程再造與變革管理的工作，以因應公司成長組織調整的需求。KuoW．［7］觀察美國工業工程科系有減少的趨勢，認為這是由于科技進步的速度太快，但工業工程無法與時俱進。早期的工業工程偏重于機械設計與制造，20世紀后期走向電子與電機領域，21世紀新興的產業是生物科技與納米科技，但工業工程人員對新興科技的認識太少，同時生物科技與納米科技的研究人員也不了解工業工程可以幫助他們解決問題。因此，工業工程人員應該多了解科技與商業社會的脈動去貼近前瞻的需求，然后才能將正確的工具應用在問題上。

摘要:由于工業工程項目具有運作周期長、投資大、各種因素復雜多變等特點，要求工程項目的專門財務管理人員從工程流程、現金流量、工程成本、涉稅問題等對工程項目進行全面的管理，同時需要結合項目發展的不同階段，調整財務管理工作的重心，使財務管理貫穿于項目的整個周期，保證工程項目的經濟效益。

關鍵詞:工程項目;財務管理;工程管理

隨著全球經濟一體化的快速發展，區域間競爭日益加劇，對管理的要求也更為專業。對于大型工業工程項目來說，以往傳統的有關工程項目管理的方法已經不能適應現代工程項目的要求。由于工業工程在發展中實施項目越來越細化、內容越來越復雜，所以對于財務管理等方面的要求也越來越多。財務管理項目目前在各類工程項目中的運用越來越成熟，對于工程項目的實施效果影響也越來越大。工業工程項目跨國性標志越來越突出，對于機械設備、施工管理人員的聘用、現金流的流轉控制以及風險控制的嚴密都有更高的要求。財務管理人員作為工業工程項目管理團隊中的重要一員，對于財務方面的專業知識與運用最為適當，由于在項目實施過程中的作用明顯，財務管理人員大多參與項目的決策，提前進入項目實施團隊，提供專業意見，制定項目計劃，并保證該工程項目的經濟效益。

一、工業工程的基本介紹

(一)工業工程的含義

工業工程是工業現代化的產物，起源于美國，在二十世紀初興起，后來又被廣泛運用于發達國家。現代工業工程又有了新的發展，主要表現在以大規模工業生產為主，并且與制造工程學、管理科學和系統工程學等學科交叉，不僅規模化生產日漸完善，而且與其他方面的交叉與融合日益明顯，特別是現代管理方法在工業工程中的運用，包括財務管理、人力資源管理、項目管理等方面。而管理體現在工業工程項目中，主要是對人、設備、物料、信息和環境以及資金等生產系統要素進行資源優化配置。與各學科融合后的工業工程項目實施起來會更加有效率，部門之間協調的更好，有助于整體工程的實施，進而提升整個項目的經濟效益。

產業集群化是當前經濟發展過程中一個重要的表現，產業集群化的優化升級是當前發展區域經濟的重要內容。工業工程是產業集群優化升級的重要組成部分，能夠降低經濟發展的成本，提升企業的核心競爭力，也是區域性經濟發展的重要支撐。工業工程作為一門技術和管理相融合的交叉性學科，對于產業集群化的發展有著重要的推動作用。產業集群化的發展和優化離不開對應用型創新人才的培養，并且企業對于工業工程應用型創新人才的需求也在不斷提升。因此，對工業工程應用創新人才培養模式進行研究和分析，是產業集群化發展的內在要求，也是提高生產效率和創新能力的關鍵。本文主要就產業集群視角下工業工程應用型創新人才的培養模式進行研究，希望能夠促進我國產業集群化的優化升級。

一、產業集群概述

產業集群是我國經濟發達地區的發展特色和優勢，也是經濟發展的重要支撐，對于我國區域經濟的發展有著重要的影響，關系著我國經濟整體的發展質量。以我國東部江浙地區的經濟發展為例，在江浙地區的產業集群發展過程中，主要依靠制造業，并且我國的制造業發展主要以勞動密集型為主，因此，產業集群的發展還處在比較初級的階段。對于產業集群化發展中的企業來講，傳統的生產模式只會導致企業的經濟效益不斷下降，對資源的利用率不斷下降，市場競爭力不足。

二、工業工程專業的內容以及特點

工業工程專業是一門比較綜合的工程學科，起源于19世紀末期的美國，隨即在歐洲和亞洲等多個國家與地區得到了廣泛的應用和發展。工業工程專業主要是以降低成本來提高經濟發展質量和效率的學科，運用專業化、系統化和科學化的方法，涉及數學、社會學、經濟學等多個領域，并且對工程技術的理論和方法的研究是主要方向；對于人員、物料、設備、能源和信息的組成進行設計、評價、創新和決策，最終實現我國的企業在生產制造、管理和服務等環節的成本得到節約，提高企業的管理效率，促進企業經濟效益的增加，為企業的發展提供有力的技術支持。工業工程專業主要有系統性、綜合性和時代性的特點。首先是系統性，主要體現在工業工程是一項比較系統化的綜合性的優化技術，所涉及的領域是一個比較系統的知識體系，需要對人、財、物、理論知識等進行綜合的研究。其次是綜合性，主要體現在其專業是比較綜合的交叉性的學科，對于工程技術和科學管理的應用研究比較深入，并且涉及了諸多自然學科專業，也要應用社會科學和經濟管理學科的知識來進行研究和分析。因此，其綜合性比較強。最后，其時代性特征主要體現在該專業的目標是追求經濟效益和工程技術的統一，效益和效率之間保持平衡，實現企業市場價值的最大化，對于各種新的制造模式，比如精益生產、準時制、企業資源計劃等是工業工程專業在新時代發展的背景和要求下進行的新的研究領域和成果。

三、產業集群對人才需求的特點

近年來，中國工程技術領域逐漸與國際接軌，急需具備國際化素質的人才。然而，在人才培養方面，我國工程技術教育領域卻仍在沿用傳統的培養方式進行，導致了我國具備國際化素質的人才短缺，培養不斷適應具備國際化需求的人才的任務十分迫切。針對這些培養問題，北京聯合大學提出了國際化辦學的理念，同時在實際工作中非常重視辦學的國際化，進行有效思考和探索。

一、工程專業人才培養現狀

毋庸置疑，中國經濟發展已逐漸與世界融為一體，而傳統方法培養的人才同國際化需求的人才存在明顯的差距，主要表現在：第一，綜合素質不足。人才培養的個體特點不明顯，發展過于均勻，社會適應能力不強，優勢不足。第二，職業化素質不足。缺乏強烈的職業精神，不能踏踏實實地做好自己的本職工作。第三，實踐能力不足。缺乏承擔和管理大型項目或大型工程的能力。第四，缺乏創新意識。許多學生缺乏自信心和堅強的意志力，獨立工作能力和創造能力不足，遇到挫折容易失去信心。第五，終身學習的能力不足。缺乏持續終身學習與知識管理的能力與習慣，也缺少自我發展與實現的動力。另外，國內外資企業高層管理人員中以接受過西方教育的人員為主，國內高校培養的人才進入外企高級管理層的比例偏低，欠缺創新國際化思維、欠缺工程技術國際化的應用技能、英語水平較差是阻礙中國大學畢業生獲得外企工作的主要原因。本土高素質人才短缺的問題，將使已經在華開展業務的跨國公司以及向海外擴張的中國企業遇到困難，企業越來越難在關鍵的服務和管理職位上找到合適的員工，長此以往必將影響中國進一步成為經濟強國的進程。

二、工業工程專業人才培養方向

1.樹立國際化培養目標。第一，要在思想上培養學生的國際意識，使學生能夠深刻理解多元文化，能夠在國際文化交流中充分溝通思想，從全人類的廣闊視野出發判斷事物；第二，可以確立培養方向基本一致的國外目標高校，從培養方法到課程設置直到教學手段積極引進學習，高起點高標準地引進目標學校的教學方法和標準。

2.引進資源，促進師資隊伍國際化。培養學生的國際化，取決于是否具備國際化的師資隊伍，因此，拓寬外國專家、學者來校任職、兼職和交流的渠道，才能促進學校人才培養的國際化進程，從而培養學生對不同文化的理解和從多種角度分析問題的能力。加強內部的師資隊伍的國際化建設，積極建立措施讓具有博士學位的中青年教師出國進修提高；與國外的同類院校建立校際關系，通過互相訪問、考察與進修，提高教師學術水平和科研能力，以適應不斷變化的國際化經濟競爭的形勢，才能培養出符合國際化要求的工程人才。

一、工業工程專業特點及學生就業去向

工業工程專業是以生產過程為對象，以提高勞動生產率、保證質量和降低成本為目標，特別注重研究人的因素，充分發揮投入資源的作用。近年來，物流工程、虛擬制造、企業資源計劃、人力資源管理等成為該領域的熱點。工業工程專業培養的學生具有經濟、管理和系統工程的理論與方法，同時具備扎實的專業工程技術，是從事工業工程和管理的高級專業技術和管理人才。其課程設置包括經濟管理類和工業技術類兩大部分。學生畢業后主要從事工業工程師等與工業工程有關的工作，在跨國公司、外資企業、國有、民營企業等從事管理工作，以提高生產率、降低成本。

二、《管理信息系統》課程的地位和作用

從工業工程專業的特性來看，管理信息系統雖然不是該專業的主干課程，但是隨著信息技術在各行各業的應用，通過各類管理信息系統的實施，有效提高了企業的管理水平和經濟效益。因此，管理信息系統已成為工業工程能夠在實際中充分發揮作用的有力支撐工具。

三、《管理信息系統》課程教學現狀及存在的問題

工業工程專業授課一般應結合實際案例，并經常讓學生到跨國公司、外資企業實習，參與實際工業項目的運作和管理。但由于時間和條件的限制，學生無法真正到企業調研并解決企業信息化課題。課堂使用的教材的內容一般都比較理論化，有些概念、方法或理論看起來似乎很簡單，其實其真正的內涵只有通過信息系統的開發、實施的實踐經歷才能透徹地理解和把握；只有通過實踐才能了解不同管理信息系統的差別，掌握管理信息系統的實質。但對于工業工程的非計算機類學生，很多高校并未開設程序設計語言課程，致使《管理信息系統》的教學僅限于理論學習，紙上談兵，嚴重影響了學生學習興致和效果。

0.前言

工業工程（IndustrialEngineering，簡稱IE）是20世紀產生的一門學科。工業工程學科產生于美國，但是在許多發達國家得到了廣泛的傳播和應用，并在這些國家的工業現代化過程中發揮了重要作用。近年來一些學者為工業工程下了一些新定義，用以反映現代工業工程的內容和職能。其中我國學者對工業工程的認識為：工業工程是以系統科學和運籌學為理論基礎，從技術角度對各種系統（主要是生產系統）進行分析、規劃、設計、優化、評價和實踐，以達到不斷提高生產率和整體效益的目的。下面就對工業工程涉及的管理、規劃與設計進行淺析。

1.項目管理

在一個項目中，個人和組織之間的協調是一項非常復雜的任務。為了確保成功，要求來自不同組織的工作人員在不同時間和不同地理位置上有一個整體的溝通。在項目管理中，主要可以分為幾大部分：綜合管理、范圍管理、時間管理、成本管理、質量管理、人力資源管理、溝通管理、風險管理和采購管理。隨著項目過程和項目生命周期的集成出現的項目管理方法學中，首先確定在項目生命周期的各個階段施行過程的哪一個部分；其次指派專門人員完成各個過程或是一個過程的一部分，這些人員都要進行特定工具或特定技術的培訓；最后將各個過程所需的信息輸入或傳出給負責項目的人員，以保證項目參與者良好協調的信息流和很好的溝通。一系列設計嚴密的過程由適宜的信息系統支持且由訓練有素的團隊執行，那么該組織定會有很大的競爭力。成功的項目管理要求成功的進行項目范圍和成果范圍的計劃、執行、控制。而建立團隊和組織學習在項目環境中占有舉足輕重的地位，建立一個清晰的流程，并知道如何在過程中正確的走每一步，這樣在項目管理中才可以取得卓越的績效。

2.產品規劃

2.1規劃與產品整合開發當前市場的特性是：越來越激烈的國際競爭、迅速增長的商品復雜度和極度變革的技術創新。在創新周期逐漸縮短的同時，產品的生命周期和投資回收期也在不斷縮短。這樣，時間就成為目前最富挑戰的因素。企業如何快速成功的占據市場便成為了重中之重，這就要求加速創新產品的開發，而產品原型的生產則成為了快速開發產品的關鍵。