管理會計知識范文10篇

1管理會計中的顯性知識與隱性知識

管理會計相關內容強調環境的適應性，要求決策者在制定決策的過程中要與內外部環境相適應。隨著管理會計內容的擴充和管理會計環境的復雜化，如若保持傳統的管理會計教學方法勢必造成理論教學與實踐的嚴重脫節。因此有必要從新的視角來重新審視管理會計教學中存在的問題并予以調整。從認識論的角度，根據知識能否清晰的表述和有效的轉移將知識分為顯性知識和隱性知識。顯性知識是指能夠以一定編碼系統（語言加以完整表述的知識），顯性知識可以通書面文字表達，而且可以通過記憶等方式直接掌握。隱性知識是指那些難以言述的知識，隱性知識需要通過實踐和交流來傳遞，但同時要求雙方具有良好的溝通技巧、相互信任和理解能力。[1]從認識論角度劃分管理會計顯性知識包括成本性態分析、變動成本法、本-量-利分析、預算分析以、經營決策基本計算、預算的編制以及控制會計中的基本計算等傳統管理會計內容；隱性知識包括短期生產決策、不確定情況下的長期投資決策、預算管理方法的應用、成本控制方法的應用、業績評價方法的應用等內容，隱性知識更側重與具體的應用。綜上，管理會計中的顯性知識主要是一些管理會計的基本理論和基本方法，隱性知識主要是管理會計中各種方法的應用。管理會計與財務會計相比其隱性知識含量更大。管理會計不受準則、制度的約束，因此管理會計教學中常有難于言表和知道的遠比表達的多的體會。管理會計再采用傳統教學教學方法和教學體系有礙于管理會計知識的傳播。以下將從隱性知識傳遞的視角對管理會計教學中存在的問題進行分析并提出改進建議與措施[2]。

2隱性知識傳遞視角下管理會計教學存在的問題（管理會計隱性知識傳遞中的問題）

以下將從隱性知識傳遞的內容、方式和傳遞主體角度分析管理會計教學中存在的問題。(1）重顯性知識傳遞，輕隱性知識傳遞。一是教材編排與教學內容中偏重顯性知識。國內管理會計教材內容體系結構差異不大，重點側重于管理會計基本理論的演繹、基本方法的介紹和基本計算的推導，缺少管理會計環境和方法具體應用的介紹，內容與財務管理、管理會計交叉。比如全面預算中均介紹了預算編制方法，但鮮有對預算管理全面內容的介紹。教師課堂講授過程中也基本上是以顯性知識教學為重。二是考試內容注重計算。具周齊武（2007）統計，在管理會計課后作業及卷面測試環節中48%強調計算[3]。據此可以推斷，目前管理會計考試重點考察顯性知識，尚處在“理解”這一較低的學習層次。這樣的考試模式在學生分析思維和綜合能力培養方面是遠遠不夠的，距分析、綜合、評鑒這些較高學習層次較遠。但在考試模式及內容的選擇中往往受制于學生答題時間、閱卷難易程度等方面的限制，而難有創新。三是實踐教學不夠深入。目前管理會計實踐教學主要采用Excel、ERP沙盤模擬、理財之道模擬三種方式。管理會計實踐中應用Excel仍然是在靜態環境下的分析，對隱性知識的傳遞作用不大。ERP沙盤模擬、理財之道模擬是在動態的競爭環境中模擬企業的生產經營，具有較強的實用性。但是由于缺少必要的學生總結和教師點評使得這兩種實踐方式作用并未完全挖掘。(2）教學方法落后，缺少有效的溝通機制。有效隱性知識傳遞需要雙方的溝通，但傳統的教學方法不利于知識傳遞雙方的溝通。一是教學方法單一。管理會計教學中多采用“講授”方式，這種方式下師生之間缺少互動，學生不能主動發現和發掘問題，阻礙了學生的思辨能力的培養，有礙于隱性知識的傳遞。“課堂教授+案例討論”也是教學中常采用的一種方法。受限于案例資料的質量和任課教師的專業素質，現實中并沒有起到激發學生熱情，增進師生的交流，為隱性知識傳遞搭建平臺的作用。二是師生溝通渠道不暢。由于教學方式通常采用的是講授的方式，師生之間課堂缺少交流，課下缺少溝通交流的平臺，老師不能有效的將經驗傳授給學生，學生不能將學習中的困惑與思考與老師交流。(3）傳遞主體職責缺失。有效隱性知識傳遞還需要建立在雙方的信任和理解能力上。作為知識傳遞的主體，教師的理論素養和實踐經驗是建立學生對老師信任的基礎。受目前高校人才選聘標準強調學歷和科研能力的限制，大部分管理會計教師缺少實踐經驗，教師投入實踐的主動性較差、時間較短。這造成了在教學中教師照本宣科的問題，學生積極性不高。

3管理會計教學中隱性知識傳遞機制設計

(1）以顯性知識為中心，培養管理會計思維。在管理會計教學中仍然要以基本理論、基本方法這些顯性知識的為中心。基本理論、基本方法的教學有助于逐步培養學生管理會計的思維方式，有助于學生更好的理解和應用隱性知識[4]。(2）加大隱性知識教學，擴展管理會計教學內容。在教材及教學內容方面增加預算管理、成本控制和業績評價具體內容，使管理會計教材和教學內容更加系統合理，更具思想性；案例編寫生動翔實，采用本土化案例進行教學。在考試方式上注重對學生應用、分析能力的考核，在計算分析的基礎上增加思維分析和案例分析試題的比重。在實踐教學環節中注重對學生綜合分析能力、文字綜合能力和溝通能力的培養，要求學生對模擬運營情況形成書面報告并進行闡述，教師對學生的運營結果及報告進行分析點評。(3）建立有效的溝通機制。在溝通理念上注重“講道理”而不是具體的規定。在溝通方式上要富于變化，采用多種教學方式。在傳統的“講授”方式下，融合“案例教學”、“啟發示教學”和“問題式教學”。在教學中教師對企業經營中的具體問題不應直接給出答案，而應當在指出相關理論的基礎上引導學生主動的分析問題、探究答案，這樣才能不斷的提高學生的分析、綜合和決策能力。

一、管理會計與傳統會計的區別

管理會計是指在市場競爭條件下，為提高企業經營管理水平，進一步提高企業經營利潤為目的，以企業生產經營運營等經濟活動及績效情況為衡量和研究對象，通過對財務、管理、統計等信息的加工分析。實現對企業內部經營過程和情況的衡量度量、預測決策、計劃規劃、控制反饋、責任考核評價等職能。屬于會計學與其他相關學科相結合產生的一個分支。管理會計學與傳統會計相比有如下區別：（一）管理會計所衡量和研究的對象更多取自于企業內部。管理會計學不同于財務會計學，財務會計學衡量和研究的對象有來自外部環境的原材料供應信息、人員薪酬信息、市場銷售信息、外部融資信息等；而管理會計學所衡量和研究的對象更多地取自企業內部，如成本管理、人力資源管理、資金預測等管理會計方法都需要收集企業內部經營情況等的信息。而且財務會計產生的報告，有強制性對外報告的需求，而管理會計產生的信息報告，雖然也會對外報告，但是目前來看，還沒有強制性的要求。（二）管理會計與企業戰略高度符合，與運營管理、市場管理、生產管理、財務管理等深度結合。管理會計是對企業內部財務、管理、統計等信息的加工分析，其目的是為了提高企業經營管理水平，提高企業效益。所以，管理會計一定要與企業戰略高度符合，這樣才能正確地加工分析信息，并為企業戰略服務，這樣才能使企業經營管理符合企業戰略的規劃指引。管理會計涉及財務信息與企業管理信息，必然要與運營管理、市場管理、生產管理、財務管理等深度結合。（三）管理會計大量應用數學工具并與其他學科相結合。管理會計其記錄和分析方法不僅局限于財務會計記賬、報表分析等傳統會計分析方法，還要結合應用運籌學、線性規劃、計量經濟學等數學、統計工具。并與經濟學、統計學、管理學、數學等其他學科相結合，屬于綜合性學科。

二、管理會計學在知識經濟時代的重要意義

21世紀全球經濟日益走向知識經濟時代，其廣度和深度為人類社會之前所沒有。經濟發展中高新技術含量和信息收集分析加工的比重日益提高，對于會計學來講，財務軟件的廣泛應用，辦公自動化和網絡化的興起，使得僅僅財務核算變得較以往容易得多，輕松得多；然而隨著經濟規模的擴大，經濟交往、競爭程度的日益激烈復雜，使得知識經濟時代，對企業的信息分析加工及其對企業管理的要求，都大大提高，企業必然會向管理要效益，向技術要效益，在此環境下，會計工作絕不僅僅從事于財務核算，還要參與企業管理，為企業管理提供信息，提供決策方案。這時，與企業管理深度結合的管理會計，再為提高企業經營管理水平，提高效益水平方面，發揮了越來越重要的、不可或缺的作用。

三、管理會計學的發展創新要點

管理會計提供的是非強制性信息報告，但是現代知識經濟，經濟運行日趨復雜，經濟金融化、指數化，很多非財務方面的信息都能影響企業的績效水平和企業價值，所以管理會計的非強制性信息報告也變得日益需要公開，與財務會計報告的強制性，兩者界限已經比較模糊，可預見，在將來，管理會計的對外信息報告也會逐步有強制性的特點。所以傳統意義上的企業財務部門已經不太適合知識經濟時代的信息披露需要，在知識經濟時代，應當設立或調整組織架構成立一個綜合性的提供全面信息的部門，既負責披露財務方面的信息，又要負責管理會計方面的信息，這樣的架構比較適合知識經濟時代信息披露的所有需要。企業和政府部門或行業組織等社會部門也應當設計專門的機構對會計信息的需求經常調研，除了財務報告外，還要逐步對管理會計的工作流程，信息加工方式方法及技術，及分析結果，管理建議等的管理會計信息披露提供指南與規范，以利于提高管理會計工作的規范和效率。現代企業治理基本形式是決策層與管理層分離，董事會和監事會的構成和功能是否完善直接影響管理會計系統的工作效率與績效水平。比如外部董事、非執行董事大監督權行使情況；董事會內部大提名委員會、投資委員會、工薪委員會、預算委員會等機構是否健全及其行使發揮作用情況。較大公司尤其上市公司是否設立審計委員會，其權限界定是否清晰、獨立性是否足夠，與管理會計系統配合是否良好，這些標準的良好貫徹會降低審計委員會大監督成本，提高監督效率。

1、知識經濟對企業管理的影響

（一）管理觀念的轉變工業經濟時代提出的“以質量和規模求效益和發展”的管理理念是對有形生產要素的利用。而在知識經濟時代的重要戰略資源則逐漸轉換成為了“知識”。相對于其他資源來說，知識資源的使用過程中，不存在損耗和削弱的可能，并且能夠在原有知識的交匯和碰撞中誕生出全新的知識。所以，在企業管理的理念上則轉換成為了“以知識求效益和發展”。（二）經營目標的轉變在工業經濟時代中，“利益最大化”是企業最純粹的經營目標和追求。而在知識經濟時代背景下，除了豐富的知識外，則是由具有較高的精神境界與道德修養的“文化人”所組成的知識經濟社會。在這樣高度文明的社會背景下，企業作為其成分，所追求的目標必然也涉及到非功利的因素。將企業經濟與社會聯系起來，盡可能的做到企業、社會、個人以及自然的和諧統一發展，這也是企業在經營目標上的一種轉變。（三）組織結構的轉變伴隨著社會經濟的發展，市場瞬息萬變，然而，無論是從企業信息溝通的逐漸復雜，還是從企業的規模逐漸增大以及管理環節的增多上來說，都導致了企業適應性和靈活性的較大幅度的下降。在生產上，知識經濟時代更多的是依賴于人腦智力上的成長，從而實現技術上的創新、工作流程上的簡化等等，無須再通過復雜的生產管理機構。在這種全新的組織結構當中，促進了高層管理者與基層員工的直接面對，從而對基層員工的要求也有了一定程度的提升，不再如以往機械的對命令的簡單實施執行，而更多的是需要通過思考來獨立解決問題。同時，管理者在職能上也將發生一定的變革，管理者的主要任務應當轉移到對企業發展前景以及目標的制定和規劃上，與員工之間也將保持一種相對較為平等的地位。（四）制度模式的轉變在知識經濟時代，無論是企業勞動生產率的提升，還是企業利潤的主要來源都與知識化的勞動密切相關。知識投入與資本投入逐漸變得同等重要，同時知識投入更將在后期逐漸超過資本投入的作用和貢獻。這種條件下，企業制度模式上的變革則是必然的了，將從以資本為中心的傳統模式逐漸轉變成為以知識為中心的全新模式。

2、知識經濟管理企業會計的基本理念

（一）管理會計的事前管理依據是預算編制事前管理涉及的內容較多，主要包括預測、決策、預算等，不過管理會計最關鍵的環節是預算，通過量化形式落實各個工作環節中的任務和重點，并將經營目標轉移到經營管理中來，管理會計的事后管理是以業績考核為要點，管理會計要以責任的管理。這里運用到了營銷學里的“細分市場概念”中對目標范圍以及市場的確定。而形成總預算統御下的分貨幣、分級、分客戶、分產品、分部門、分貨幣預算等，這些又是由管理控制服務的需求所決定的，并以此為整個經營管理的過程當中提供控制標準，同時為經營管理事后的考核和評價提供準確一定的依據。（二）管理會計的事中管理重點是差異分析和控制預算方面的執行狀況在這一年度內進行監控是會計在事中管理的主要內容，也以此使得企業的經營管理以及運轉都按照預算的量化目標得以推進。分貨幣、分級、分客戶、分產品、分部門等預算，一般情況下這種預算的執行狀況是按月監控的。另外，預算數和實際核算出來的結果會有一定的差異性，而這種差異又體現為有利與有害兩種形式，進而根據具體情況而實行調控，盡量將預算數與實際核算的有害差異化轉換為有利的差異化，從而讓企業的運轉經營朝著既定方向順利發展運行。（三）管理會計的事后管理是根據業績考核為關鍵管理會計的事后管理即通過對企業在一年之內的預算執行結果來進行細致分析和評價，對已經完成或者并未完成的預算進行主觀和客觀上的原因分析，同時評價業績并確立考核的獎懲方案和措施，并將其與工資實行直接掛鉤。（四）管理會計的核心是責任制責任管理是管理會計的核心所在，通過對責任主體的明確落實，及其預算管理目標確立的基礎上，對這個責任主體的預算執行情況進行如實核算，實行預算控制。最后，則是根據責任主體的業績情況來進行以其目標完成情況為依據的考核。

3、知識經濟管理會計在企業中的運用

（一）地位關系和制度的轉變現今如企業主體理論、指揮者理論、基金理論以及剩余權益理論等等，各種權益理論都是產生于20世紀60年代之前的時期，所貫徹的思想也都是傳統企業中的財務資本以及勞動資本雇傭勞動的思想邏輯。而在知識經濟的背景下，這種思想邏輯正受到強烈的沖擊。知識經濟中，知識資本的相對市值得到了一定的提升，而財務資本的相對市值則又一定的下降，這種客觀的環境變化導致了企業財務資本的所有者與人力資本的所有者的相對地位關系以及企業的產權制度都發生了一定的改變。（二）管理會計與企業體制的聯系會計的作用與企業的體制有著較為緊密的關聯，什么樣的體制就決定了需要什么樣的會計。對建立現代企業制度的企業則必然離不開管理會計上的應用，并以此來讓企業的經濟效益得到一定的提升。長期以來，我國政府職能上的錯位，導致了責權不明以及政企不分等問題，也因此造成了國企事業經濟效益的低下，對管理會計的應用上產生了一定的阻礙作用。反之，明確了不同企業體制下的管理會計模式，則必然能夠促進企業效益的提升，使其價值最大化，實現企業的最大效益。

一般都認為，管理首先要決策，決策是領導者、管理者的首要職能。由此可見，管理決策在整個管理體系中的重要地位和主導作用。

從現代決策理論的發展，可以看到，同“物本管理”相適應的管理決策，決策目標遵循“最優化”準則，要求決策者從“客觀的理性”（objectiverationality）出發，尋求在一定條件下目標函數唯一的“最優解”（Optimalsolution）。為此，就要求建立復雜的數學模型，進行嚴密的數量分析，從而把決策模式的重心放在分析性的技術方法上。

諾貝爾經濟學獎的獲得者[美]赫伯特·西蒙教授對這一決策模式提出了嚴厲的批評，認為這樣做“為的是產生那些非常動人的數學模型，用來表示簡化的世界。在這方面，近年來人們已經提出了疑問，懷疑那些假說是否與人類行為的事實相距過遠，以至根據那些假設所得出的理論同我們所處現實狀況已經不再有什么關系了”（注：[美]赫伯特·西蒙著：《現代決策理論的基石》，作者為中譯本寫的“前言”。楊礫、徐立譯，北京經濟學院出版社，1989年3月第1版。）。也可以這樣說，“最優化準則僅僅存在于邏輯推理中，沒有實踐價值”（注：袁寶華主編：《中國企業管理全書》（上），企業管理出版，1984年2月第1版。）。

隨著現代管理從“物本管理”向“人（智）本管理”轉變，決策目標以“滿意性準則”取代“最優化準則”就成為歷史的必然。

現代管理大師西蒙教授提出的以“有限理性”與“令人滿意”準則取代微觀經濟學原來奉行的“完全理性”與“最大化原則”，是其決策理論的核心理論。其優越性，正如西蒙教授所說：“我認為，我提出的‘尋求滿意的人’這一模型同那種‘尋求最優的人’的古典概念相比，在有關經濟行為的經驗研究中獲得了多得多的支持”（注：[美]赫伯特·西蒙著：《現代決策理論的基石》，作者為中譯本寫的“前言”。楊礫、徐立譯，北京經濟學院出版社，1989年3月第1版。）。在現實經濟生活中，遵循滿意性準則進行決策，適當地應用數學模型進行定量分析，是完全必要的，問題是不能把它強調過了頭，不能見物不見人，把定量分析推向極端。以數學模型的定量分析為基礎，決策者要善于運用自己的學識、經驗和直觀判斷能力對模型輸出的結果進行全面的分析和評價，以實現決策者的智慧和推斷同定量模型的解析相結合，借以獲得更深刻、更全面的認識。在社會經濟系統中，人的因素總是居于主導地位的。決策的層次越高、涉及面越廣、情況越復雜，戰略性、非規范性、不確定性越強，決策人員和決策支持人員的遠見卓識和非凡的洞察力及由此而形成的高屋建瓴式的綜合判斷就越帶根本性。

二、管理會計的新特點

知識經濟以知識為生產要素的核心，而人是知識的主人。形成一種能促使人的聰明才智和開拓創新精神得以充分發揮的機制，是一個極為復雜的過程，它涉及到物質、精神的許多層面。因而與此相適應的管理會計提供的信息就不應是單一化的，而必須是靈活、多樣化的，包括數量信息與質量信息；財務信息與非財務信息；靜態信息與動態信息；內部信息與外部信息；物質層面的信息與精神層面的信息，等等。使之與知識經濟的特點和要求相適應，并據以形成多視角的激勵機制，在高層次上激發員工的奮發創新精神，借以為知識經濟的發展提供無窮無盡的智力源泉。

智力資產和相應的智力資本的確認、計量及其效益的評價與分配等，將處于最重要的地位。在知識經濟體系中，智力資本（Intellectualcapital）及與其相對應的智力資產（Intellectualassets）作為人類超常智慧的結晶，是企業創造超常效益的最基本的源泉。它們的確認、計量及其效益的評價與分配等，將在管理會計中處于最重要的地位。因為，在知識經濟中，智力資產與傳統的作為管理會計師所熟悉的物質資產（Physicalasset）與財務資產（Financialasset）有所不同，它們作為人類超常智慧的結晶，是生產價值很高的知識產品的基本生產要素。而與智力資產相對應的智力資本，則是智力資產創造者所擁有的知識產權。這兩個范疇所反映的是一個問題的兩個方面，在會計上表現為“借方”與“貸方”的關系。在這里必須著重指出，為了正確反映智力資產在知識經濟中的地位、作用，必須把它同通常所說的無形資產區別開來。如前所述，智力資產是指具有非凡的創造性思維的人才，而無形資產則是他們的超常智慧已經物化了的部分，在現有文獻中，對無形資產的相關問題論述較多，而對本文所說的智力資產則極少涉及。因而我認為，對知識經濟中這一具有重大意義的智力資產問題，必須引起高度的重視，并通過周密的確認、計量與評價程序，將它們的價值同現有其他資產一樣，以“智力資產”項目列記在資產負債表的資產方，同時以相同的金額列于資產負債表中的“資本”項下，并同對企業投入現金或其他資產而形成的“資本”一樣，參與收益的分配，以實現價值的創造與分配的統一。這樣做，也體現了按勞分配與按生產要素分配相結合的精神。至于已入帳的智力資產的金額，則應視其壽命周期內不同階段的增值或減值情況，相應地進行調整或逐次攤銷。由于這是知識經濟條件下管理會計內容上的一個新發展，目前的認識還是初步的。因而必須把它當作一個新的專門問題，從理論與實踐的結合上，深入地進行開拓性的研究。

投資方案效益的評價要從財務效益向全方位效益轉變。現行管理會計對投資方案的效益評價，主要考慮財務效益，而且把重點放在尋求直接材料和直接人工的節約上。這種做法是導源于勞動密集型或低技術密集型的生產條件，從知識經濟的要求來看，無異于舍本逐末。知識經濟既是以知識為核心生產要素的經濟，自應以智力投資作為基本的投資取向。與此相適應，投資方案的效益評價，就應站在時代的高度，面向國際大市場體系，從整體觀和長期觀來觀察、認識和處理問題，盡可能超前地在人才開發、科技開發和產品開發等方面投入足夠資金，力爭在這些領域超前地取得創造性成果。因為在知識經濟體系中，人才的知識優勢和創新精神，是企業的生命。依靠深厚的人才、科技積累，誰能最先推出具有獨創性的產品（因為它享有專利權），誰就可以最大限度地占領世界市場，從而為企業全面、長期地提高其競爭、發展能力奠定牢固的基礎。由此而取得投資效益，是屬于高屋建瓴式的全方位效益，它是傳統的、狹隘的財務效益根本無法比擬的。因此在知識經濟體系中，投資方案的評價與選優，應以方案可能產生的全方位效益作為基本的出發點。

具體地說，在知識經濟體系中，投資于先進的技術設備，提高生產經營的電腦化、自動化水平，可能產生的全方位效益可進一步區分為直接效益（如直接人工成本的減少、能源成本的節約、廢料的減少、生產經營各個環節存貨的減少等）、間接效益（如減少占地面積、保障勞動安全、改善生產條件等）和無形效益（如改進產品質量、提高生產的彈性、提高顧客的滿意程度、改善企業的社會形象和提高企業的綜合競爭能力等）三大類。利用這三大類指標對先進技術設備的投資決策進行效益評價，如何量化它們，據以得出較具體的數據，是傳統上人們十分關注的一個問題。

但對以上三類指標進行較具體的分析，可以看到，有些指標易于進行量化，并可直接采用貨幣計量的方式；有些指標只可從它的某一個側面進行量化，據以得出的數據具有較大的不完全性；有些指標則難以用具體的數據來較確切地反映其可提供的效益。以下舉例說明。

一般地說，上述第一類反映直接效益的指標易于進行量化，且可用貨幣計量其效益的大小。如存貨減少，一方面可以減少存貨的倉儲費用，并且可以相應減少在存貨上占用資金所需支付的代價（利息費用）。

摘要：管理會計擴大了傳統會計原有的事后反映與監督的職能,對企業的經營決策具有重要作用。而在知識經濟時代,管理會計必須做出新的變革,才能凸顯其重要的管理職能和意義。

關鍵詞：管理會計知識經濟價值鏈

管理會計是以現代管理科學為基礎,以提高經濟效益為目的,把管理與會計這兩個主題結合起來,對企業生產經營活動進行規劃和控制的信息系統。管理會計為決策與計劃提供信息,協助指導與控制,制定激勵目標,計量與評價績效,對強化內部管理和提高經濟效益起著十分重要的作用。而在21世紀,隨著經濟一體化和知識經濟的愈演愈烈,管理會計又面對怎樣的挑戰呢?

一、要求管理會計的目標發生變化

按照世界經合組織的說法,知識經濟就是以現代科學技術為核心的,建立在知識和信息的生產、存儲、使用和消費之上的經濟。知識經濟時代管理會計的一個主要的職責就是把握知識經濟的特征,提供多樣化的信息。由于管理環境的變化,要求管理會計系統提供管理過程的“長期戰略”信息、提供“服務”、“交貨時間”等信息;而這一切都需要傳統管理會計目標發生轉變,由原來以“成本”為中心,轉變為以“增值”為中心,繼而轉變為以“核心能力”的培植為中心。企業只有具備核心能力才能持續獲得價值增值

二、要求現有管理會計技術方法的革新

一、知識、知識經濟問題的社會文化觀

關于知識經濟問題，是我國學術界當前正在討論的熱點問題之一。但總的說來，討論的重點主要集中于它的技術層面，很少涉及到它的社會文化層面。

什么是知識經濟？現有相關文獻的闡述大同小異，多是引用“國際經濟合作與發展組織”（OECD）所下的定義。

我個人的認識是：“知識經濟是工業經濟的進一步發展和深化，其基本特點表現為它是以人的創造性知識（廣義理解的知識）作為最重要的生產要素。……從而使經濟的發展不再屬于資源依賴型，而轉化為知識依賴型（依賴于人的知識的發展程度）。由于地球上的資源總是有限的，而人的頭腦中的知識卻可源源不斷地開發出來，因而知以經濟作為知識依賴型的經濟，自然就可保待長期持續發展。”

現在的問題是：上述關于知識經濟的界定中，廣義理解的創造性知識怎樣才能源源不斷地開發出來呢？這就不是一個單純的技術問題，而胄先是一個社會文化問題。即涉及到“非人性化”（dehumanized）與“人性化”humanized）的問題，如果知識經濟只涉及到非人性化的技術問題，那就只能稱之為技術經濟，而不是知識經濟；

為什么這樣說呢？這是因為，創造性知識是人的創造性思維的結晶，是人的大腦的產物。但任何人都不是一個孤立的人，而是作為“社會人”以至“文化人”而存在，總是生活在定的社會關系中。歷史和現實都充分證明：人的大腦能個能獨立自主、精神煥發地進行創造性思維，從而相應地產生創造性知識，是有條件的。也就是說，它首先同人們所處的大環境、人們所賴以生存的社會、經濟條件有著直接的聯系。這是因為，“創造性思維不同于一般思維，往往表現為具有超常性（不墨守成規）、它有個性（獨出心裁）、富有開拓精神、獨創性與靈活性。”而要使真正具有上述特征的創造性思維得以自由馳騁，從加使異彩紛呈的創造性知識得以源源不斷地大量涌現，又有賴于與此相適應的催人奮進的社會大環境的激發和孕育才有可能實現。這也正是至今仍有許多人總是帶著極其美好和仰慕的心情，追思我國公元前春秋戰國時期“諸子百家”爭鳴的時代和西歐14世紀到16世紀文藝復興時代的根本原因所在。因為這是中、西文化史上的兩個黃金時代，都是真正的“思想大解放，科學、藝術處于大變革、大發展、大創造的時代，也是科學、藝術上英才輩出、群星燦爛的時代。”這兩個中、西文化史上黃金時代所產生的訂多出類拔萃的大師們所取得的偉大成就和閃耀的思想光輝，可以看作是他們所處的偉大時代精神的生動反映，至今仍熠熠生輝，令人無限敬仰。

摘要：在經濟供給側改革的浪潮之下，推動管理會計的創新發展亟須必行。在會計改革的大背景之下，推動管理會計的創新，促使其更好的適應改革，為企業的長遠發展提供強大的智力支持和知識動力。而在知識與科技主導的新時代背景下，對管理會計的進行創新，能夠提高企業的經濟效益，更好地響應供給側改革的號召。

關鍵詞：管理會計；創新；供給側改革；發展；對策

一、當下我國管理會計的發展現狀與瓶頸

管理會計對企業的經濟效益提高發揮著不可替代的作用，管理會計作為利用財務資料，并對財務資料進行專業的整理，幫助公司的經濟決策者提供有力的決策支持的重要部門。因此，管理會計的發展整個公司整體的發展前景一脈相承，雖然當下我國的現代企業管理制度還需不斷的完善，在此大環境下，管理會計也存有一定的弊端，需要我們及時整合管理會計資源，更好的推動管理會計朝著健康有序的方向發展，在迎合經濟供給側改革的號召下推動管理會計的供給側改革。當下，我國管理會計的發展現狀可以歸納為以下方面：1.重視財務會計忽略管理會計。在市場經濟體制機制之下，企業家追求企業的經濟利潤，在財務計算上，過度重視財務會計，對于管理會計存有不重視的心理。在筆者看來會計一方面要求財務人員要用專業的知識來整理、計算、整合公司的財務，即所謂的我們常說的記賬、算賬和報賬，另一方面更要求財務人員要學會記賬，即要學會管理賬目，從這里可以凸顯出管理會計的重要性。現在大部分的公司往往只有財務會計，卻很少有專門的管理會計，導致重財務會計輕管理會計這一現狀。2.管理會計人員素質與專業知識較低。當下一些企業的管理會計大多由本企業的財務會計擔任，對于一些專業的管理會計知識知之甚少，甚至全然無知，這顯然不利于企業會計人員整體素質的提高。在現行企業制度的革新下，一些企業積極響應潮流的號召主動推進財務會計向管理會計的轉變。在這轉型的背后，筆者發現一些企業并未對引進專門的管理會計，對轉型的財務會計也并未進行專門的管理會計專業知識的培訓，導致他們的素質低下，在管理會計的崗位上依舊從事著記賬、算賬和報賬的工作，思想觀念上的不重視、專業知識的匱乏成為當下一些企業管理會計的標簽。3.尚未建立完備的管理會計理論體系與法律制度。管理會計作為舶來品，其理論體系的建立與完善應當與我國的管理會計發展國情相匹配。但當下我國并未建立起完備的管理會計理論體系，且相關的法律法律、司法解釋也并未對管理會計這一新興名詞做出相應的法律規定與法律解釋。尚未完備的管理會計理論體系與法律制度成為我國管理會計行業發展的又一瓶頸。如果在現實經濟生活實踐下，管理會計理論僅僅借助國外的理論，這與我國的特殊國情也是不相符的，因此要亟須加快建立適合經濟發展國情的管理會計理論與法律法規。

二、社會主義市場經濟之下管理會計的創新與發展

1.轉變現有觀念，重視管理會計的創新。一個企業的效益應更多的追求長遠的發展效益，而不應該僅僅追求于當下的經濟利潤。在現有企業制度之下，企業必須采取有力措施推動財務會計向管理會計的轉型，在追求經濟發展新常態的同時企業管理會計的發展也要創新，推動管理會計的創新才能夠不斷的培養專業的管理會計人才，更好的為企業的經濟預測、經濟規劃等方面提供專業而準確的指導。這就要求企業的領導者或決策者必須轉變現有的重視財務會計忽略管理會計的觀念，從根上支持管理會計的創新與發展，唯有思想上的改變，才能從行動上注重管理會計。2.培養專業的管理會計，提升管理會計人員的職業素養。當下一些企業的管理會計人員素質與專業知識較低，加強提升管理會計人員的職業素養顯得尤為重要。一個企業的管理會計只有具備較高的職業素質和專業知識，才能夠推動企業的長遠發展和管理會計的創新與發展。這就要求企業在今后管理會計人員的職業素養上應注重如下幾方面：(1)加強專業技能培訓。在企業的經濟活動中，要組織有關管理會計人員到高校進修，進一步提升他們的專業知識。企業也可以邀請高校的管理會計教授來企業為本企業的管理會計人員進行專門的培訓。(2)加強法律知識的學習，提升職業素養。一個企業的管理會計人員要有較高的職業素養，不僅僅要有專業的會計知識，還要有較高的職業道德。管理會計在做好自己本職工作的同時還要加強自身的法律知識的學習，熟悉有關的法律法規，不斷提高自身的職業道德和法律素養。(3)對管理會計要有認同感。管理會計人員要對管理會計有著深入的了解，而不應該在管理會計的崗位上想著自己依舊是財務會計。在今后企業要加強對企業管理會計文化的建設與宣傳，讓每一位會計人員了解企業的管理會計，讓他們對管理會計有著強烈的認同感與責任感。3.改善管理會計的創新環境，推動我國管理會計理論的全面建立。在管理會計的創新上，不應僅僅是從決策上或者預算上影響企業的發展方向，更應從公司的管理上影響企業的決策者。在企業的發展過程中，企業的管理者要著重改善管理會計的創新環境，積極的為管理會計的創新開辟新的道路，企業可采取引進高學歷管理會計人才、開展管理會計培訓班、讓管理會計參與公司的決策事項等措施改善管理會計的環境。此外，我國有關管理會計的理論尚未全面建立。我國是特色的社會主義國家，在有關的管理會計理論，不應僅僅依靠國外的管理會計理論，更應該結合我國的特色國情，建立符合我國企業發展的管理會計理論。在推動管理會計的創新上離不開法律法規的支持，為此要在現有創新環境下，頒布專門的管理會計法或者出臺有關管理會計的司法解釋，為管理會計的創新提供有力的法律支持。

摘要：國企業經濟發展中發揮著越來越重要的作用，對促進企業管理的科學化有著顯著的作用。但是受經濟體制、法律環境、企業經營決策者和會計電算化等多種因素的共同影響，使得我國管理會計的理論發展面臨著諸多挑戰。本文主要從當前我國管理會計理論發展中存在的問題出發，來探討管理會計理論的發展對策。

關鍵詞：管理會計理論；問題研究；應對策略；問題管理

會計經歷從強調成本確認、強調成本相關性到強調成本決策分析功能再到強調成本的行為面的四個階段，是從傳統會計中分離出來與財務會計并列的一個企業會計分支，由成本會計和管理控制系統兩大部分組成，以提高企業經濟效益為最終目的，分為確認、計量、歸集、分析、編報與解釋和傳遞六個工作程序，具有解析過去、控制現狀，籌劃未來的三重職能，通過對財務會計理論提供的材料和其他材料的整理、綜合，進而形成報告的形式，強化企業內部管理，對企業的日常經營情況進行宏觀的調控和控制，從而為決策者提供決策依據，是企業戰略、業務、財務一體化最有效的工具。管理會計和財務會計是會計整套系統中兩個最重要的領域，雖然有著密切的關系，但是存在著很多的不同，具體表現在以下幾個方面：第一，財務會計“向后看”，管理會計“向前看”；第二，財務會計提供綜合性信息，管理會計提供細節性信息；第三，財務會計強調信息準確性，管理會計強調信息相關性；第四，財務會計強調信息準確性，管理會計強調信息相關性；第五，財務會計與憑證打交道，管理會計與經營打交道；第六，財務會計不涉及“人性”問題，管理會計涉及“人性”問題。

一、管理會計理論發展中存在的問題

伴隨著我國市場經濟的快速發展和相關科研水平的提高，我國的管理會計理論研究取得了一些進步和科研成果，但是受經濟體制、法律環境、企業經營決策者和會計電算化等多種因素的共同影響，造成我國的管理會計理論仍然存在著不少問題和缺陷。

1.管理會計理論體系不完善

摘要：根據會計職能分工的差異，會計可以劃分為財務會計和管理會計這兩種類型。管理會計作為會計學中一種獨特的存在方式，不僅給企業經營管理帶來機遇，也給企業經營管理帶來工作中的挑戰。為了促進企業在嚴峻的市場經濟條件下進一步發展和成長，管理會計的踐行必將成為企業工作中的重要內容之一。本文通過對比管理會計與財務會計的不同，分析管理會計工作在企業管理中的重要性，并對如何在企業實施管理會計提出了對策建議。

關鍵詞：財務管理;管理會計;企業戰略

1財務會計與管理會計的差異分析

財務會計是側生于向企業外部與企業有經濟利益的債權人、投資人、有利害關系的集團及政府相關部門服務的會計體系，它主要為利益相關者提供企業盈利能力、財務狀況、經營執行層履職等經濟信息，對企業已完成的資金運動進行全面系統的監督與核算。而管理會計是隨著現代管理科學發展起來的，也稱“內部經營管理會計”，它是以企業所處社會環境為背景，以企業內部各責任中心為核算主體，以企業現在和未來的資金、資源分析利用，以提高經營效益、增加經濟價值最大化為目的，靈活運用決策手段，管理理論和數學模型等方式對未來的經營活動進行預測決策、規劃和控制。因此，管理會計比財務會計具有前瞻性和預測性的特點，能夠為各級管理人員提供決策服務。管理會計與財務會計的基礎信息來源基本一致，管理會計深化了財務會計內容。從管理會計內容來講，具體包括預測決策會計、規劃控制會計、責任會計進行反映、監督、預測、決策、控制、考核財務工作。兩者之間的區別在于以下幾個方面。1.1兩者的會計主體不同。依據不同的核算內容，財務會計需要負責的會計主體就是整個企業，財務會計需要對企業的資金流向以及經濟效益進行說明和調控，需要對企業日常經營活動記錄、核算負責。而管理會計需要負責的會計主體不一定僅僅是企業，還可以是企業內的某個部門或者是專業項目工作小組，管理會計的會計主體數量更多一些。1.2兩者的會計目的不同。財務會計的目的是做好日常經濟活動記錄、相關的資金報表，調控企業的資金，發放員工工資等，是對企業的資金進行一定的管理；而管理會計的目的則是整合財務以及企業的各種資料，通過分析作出規劃發展，在企業需要作決策時給出專業的意見和建議，幫助企業進行科學決策。1.3兩者的會計方法不同。財務會計在企業財務管理方面的會計方法是進行數據的會計核算，也就是最常見的數字運算；但是，管理會計所運用的會計方法與財務會計相比就存在相當大的差距，管理會計在進行項目的研究或者是分析時，將會運用到作業成本法、業績評價法、本量利分析法、平衡計分卡法等計算方法，這些計算方法與財務會計計算方法均有不同。

2管理會計工作的重要意義

2.1管理會計有助于夯實企業戰略管理的基礎。在一個企業進行企業戰略的制定時，一開始就會收集很多相關資料。這些資料、數據的采集都是由管理會計進行選擇整理總結歸納的，所以說管理會計工作是整個企業制定戰略的基礎工作之一；另外，當企業戰略確立之后，管理會計進行推算經營各環節變動因素對整個戰略的影響，進行風險測評，所以說管理會計還是企業實施戰略的開端。2.2管理會計有助于提升企業日常經營決策的合理性。管理會計能夠幫助企業進行科學決策、合理決策。在企業內部控制、業績考核中，往往運用管理會計更能直觀顯示經營效率，更能高效達到考核結果。管理會計與財務會計在必要時各顯神通。管理會計既掌握了會計知識也掌握了管理知識，所以在給企業提出自己的相關意見時可以站在兩個角度思考問題，然后經過對比，最后給出的意見或者建議一定是結合實際情況并根據特別手段、專業知識得出的。例如企業通過財務會計在完全成本法下的產品定價，容易形成定價失真，或者造成存貨滯銷、或者造成表象熱銷實際無利可得、或者定價不合理錯失商機，如果通過運用管理會計作業成本模式定價，企業有可能制定出更加科學的產品定價戰略。2.3管理會計有助于提升企業投融資活動的準確性。在企業融投資活動中，管理會計就占了兩樣，一是財務，另外就是管理。因此，在企業發展過程中，管理會計在進行財務、管理兩手抓，這樣才能夠幫助企業制定出科學的與企業戰略相輔相成的投融資財務戰略。日常工作中，管理會計在看財務數據時，就可以通過查閱報表，進行投資項目的投資回收期測算、通過對外部環境掌握，決定投資項目的先進性與創造更大經濟價值的科學性。通過歸納和整合企業信息，讓自己更好地掌握企業的發展情況，一方面能夠監督財務，反饋財務更好的建議；另一方面能夠掌握企業的薪酬、資金、企業內、外部資源利用情況。特別是在出現資金鏈困難時，管理會計可以運用自己的專業財務知識將數據整合出來，將建議提供給高層管理人員，幫助高層進行融資科學決策，在困難中決定生產戰略。當企業經營能獲得高額回報時，通過測算分析，管理會計將建議高層管理選擇銀行借貸融資戰略。2.4管理會計有助于落實企業的戰略發展目標。企業面對突如其來的風險或者是風波，該如何面對。這時候就需要管理會計的分析資料，管理會計的重要作用在這時候就體現出來了。在面對一定的風險以及挑戰時，管理會計的數據、資料分析就成為了企業的定心丸，是企業得以繼續發展的保證。管理會計就會利用自己的專業知識去解答高層管理者的各種問題，以數據對企業戰略進行可行性分析，讓高層領導者更直觀地了解到情況的嚴重性，然后進行利弊分析、決策，決定是否應該繼續堅持現有戰略，是否繼續將企業經營下去。由此可見，管理會計在風波風險處理中所占的地位十分重要，給出的意見和建議也是十分關鍵，它在一定程度上了解了企業的存亡概率。所以，管理會計對于企業而言十分重要，在順境時它是“錦上添花”，在逆境時它能給出企業的運行建議。2.5管理會計有助于財務人員發揮個人價值。一個企業的總會計師或財務總監，大部分會是企業班子成員，充分認識到管理會計對企業的重要性對企業至關重要。企業的財務一把手是整個企業財務會計、管理會計主要組織者。面對移動互聯大數據時代，中國特色管理會計是企業未來的主力軍，互聯網、各類財務軟件能將大批財務會計推向無賬可做，不去轉型就會面臨失業。中國總會計師協會推出的管理會計師、法務會計師培訓火熱進行中，具有財務會計專業的人員通過培訓提升，掌握管理會計相關知識有助于財務人員在今后的企業發展中更好地發揮個人價值。