公務員考試行測語文基礎知識練習

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考點：

關于詞語的理解和運用是行測部分考查的重點，具體考查內容有：(1)詞語的理解方面主要考查詞語的語境義，即“正確理解詞語在具體語言環境中的意義”；(2)詞語的運用方面主要從詞語的恰當搭配和組合的角度考查；(3)詞語的感情色彩的變化和關聯詞語的使用；(4)近義詞的區分；(5)正確的使用成語。

知識要點：

1.詞的構成和分類

詞是由語素構成的、能獨立運用的最小的造句單位。

詞的分類主要有單純詞和合成詞兩種。

單純詞是只有一個語素構成的詞。可分為連綿詞、雙聲連綿詞、疊韻連綿詞、非疊韻連綿詞、疊音詞、擬聲詞和譯音詞。

合成詞是由兩個或兩個以上語素構成的詞。可分為復合式合成詞、重疊式合成詞和附加式合成詞。

2.詞義的性質和分類

詞是音和義的結合體，詞義包括詞的詞匯意義、詞的語法意義和詞的色彩意義(感情色彩和語體色彩)。

詞義的分類：

(1)從詞義的多少分為單義詞和多義詞。其中多義詞的意思包括本義、基本義、比喻義和引申義。

(2)從詞義的遠近程度分為同義詞、近義詞和反義詞。

(3)從詞義的感情色彩分為褒義詞、貶義詞和中性詞

詞義的古今變化包括詞義的擴大、縮小，詞義的轉移，詞義感情色彩的變化，名稱說法的改變，單音詞變為復音詞。

3.近義詞的辨析

近義詞是選詞填空中常見的題型，這個問題的把握要從以下幾方面入手：

(1)詞義的側重點不同

這是近義詞的重要差異。名詞同義詞的側重點區分往往在所指事物、現象的特點方面。

動詞同義詞的區別往往在所指動作的方式、方法或動作的結果方面。

【2014年廣東省上半年行測真題第25題】

將選項中的詞語依次填入下列各()最恰當的一組是：

①人人都有心中最值得()和喜歡的地方，或許是城市小巷，或許是山林大川，總會有個地方值得你去向往。

②他不顧刺骨的寒冷跳進河中，救上三名落水兒童，全體師生都在()他英勇救人的事跡。

A.留念傳誦B.留念傳頌C.留戀傳誦D.留戀傳頌

【答案】D。解析：留戀：非常舍不得，非常眷戀，非常想永遠留下來。留念：留做紀念(多用于臨別饋贈)。傳誦：流傳誦讀。傳頌：傳播頌揚。則留戀和傳頌更能符合題意。所以選D。

(2)詞義的輕重不同

如：“處罰”與“懲罰”，“顯著”與“卓著”等等。后者要比前者的詞義重一些。要注意的是，在詞義相近時，雙音節的詞常比單音節的詞義要重一些，比如“瘦”和“消瘦”，“假”和“虛假”，“奸”和“奸詐”等等。

【2014年湖北省行測A類真題第9題】

一個八歲的小孩子()能夠把《論語》背下來，這真是一件嘖嘖()事情。

A.竟然稱道B.竟然稱奇

C.居然稱道D.居然稱奇

【答案】D。解析：“竟然”和“居然”都是副詞，都表示由于事情的結果因與原來的預期相反而感到意外的語氣。“竟然”側重表示“不該這樣而這樣”，語氣較重；“居然”可以表示“不應該或不可能發生的事成為事實”，也可以表示“不容易這樣而竟能這樣”，用于前一種情況時語氣比“竟然”輕，用于后一種情況時語氣比“竟然”重。“居然”兼用于書面語和口語。本句表示的是“不容易這樣而竟能這樣”，故用“居然”。“稱道”：稱贊，夸獎。“稱奇”是稱贊奇妙，比“稱道”語義重。根據句意，本句填“稱奇”比較恰當，故本題選D。

(3)詞義的范圍不同

有些同義詞指稱同一事物或現象，但所表現所指的范圍大小不同。

例題：新聞發言人說：SARS給全國人民帶來了生活不便和健康威脅，最緊要的任務是加大宣傳力度和積極防治。(現時現實)

【答案】現時。解析：“現實”與理想相對，指客觀實際；“現時”指當前。“現實”要比“現時”詞義的范圍大些。

詞義的范圍不同，還表現在有的詞是指事物的集合體，有的則是指事物的個體，前者如“河流、書籍、樹木”，后者如“河、書、樹”。

(4)感情色彩不同

近義詞可以從它所表達的愛憎的感情和褒貶的態度上區別。詞從感情色彩上可以分為褒義詞、中性詞和貶義詞。

例題：文萊旅游發展局總監賽賈瑪魯接受記者采訪時說，當局將組團巡訪各國，宣傳2014文萊觀光年。(大事大肆)

【答案】大事。解析：大事，大力從事；大肆，毫無顧忌地(做壞事)。大事屬于中性詞，大肆屬于貶義詞。

(5)語體色彩不同

即口語與書面語的不同、普通話與方言的不同。

例題：如果不徹底轉變舊觀念，沒有一種創新精神，在振興遼寧老工業基地的道路上，我們就邁不開前進的。(步子步伐)

【答案】步伐。解析：“步子”指腳步，多用于口語。“步伐”指行走的步子，多用于書面語，因此，應填“步伐”。

例題：最近幾天，美英兩國政府高級官員頻繁，共同磋商伊拉克戰后的重建事宜。(會晤會面)

【答案】會晤。解析：會晤：會見，書面語；會面：會見，口語。

(6)語法功能不同

詞義上相近或相同，但詞性卻不同，在句子中的成分也不同。如“勇敢”和“勇氣”，“勇敢”屬于形容詞，可作定語、狀語、補語，作謂語時不帶賓語。“勇氣”屬于名詞，多作主語、賓語。

(7)適用對象不同

【2014年浙江省行測B類真題第30題】

填入下列句子中橫線上的詞語，正確的一組是()。

①相關部門多次派人來這個公司的財務工作，發現了許多問題。

②在我結婚的那天，媽媽拿出一個翡翠鐲子給我，說那是祖上下來的。

A.檢查流傳B.檢察流傳

C.檢查留傳D.檢察留傳

【答案】D。解析：檢查：為發現問題而用心查看。檢察：檢舉核查、考察，特指國家法律監督機關依法定程序進行的法律監督活動。流傳：傳下來，傳播開。留傳：遺留下來傳給后代。

(8)詞的搭配習慣不同

如“保持”與“維持”，兩個詞都有保持原狀，不讓改變的意思。但輕重程度和搭配習慣不同。前者側重于不使事物因時間延續而消失或減弱受損，常與“清潔”、“作風”、“傳統”、“水平”、“聯系”等詞搭配。后者側重于使事物在一定時間和限度內不改變，并使繼續存在下去，常與“紀律”、“現狀”、“生活”、“秩序”等詞搭配。

注意：無論是做近義詞填空和選詞填空必須從理解詞語在具體語境中的意義角度入手，正確使用語境中的詞語。把握一個原則“詞不離句，句不離詞”。

4.成語和熟語的復習

成語和熟語類題型近幾年出題次數逐漸增多，對于此類題型的把握需要大家正確的識記和運用。在備戰考試時，如何正確使用成語和熟語：

(1)弄清成語和熟語的意義

運用成語和熟語時必須掌握其確切意義和用法。不僅要弄清字義，重要的是理解它的整體意義。成語一般來源于古代典故和歷史事件，可以從成語本身具有的特征去記憶，掌握本義和比喻義的差別。

例題：我生來性格倔強，心直口快，決不贊成你這種似是而非的態度，也不做你這樣明哲保身的“好好先生”

解釋：“似是而非”是好像對而實際上并不對，不能用來修飾“態度”，應將改為“模棱兩可”。

熟語包括慣用語、諺語、格言、歇后語等。熟語通俗易懂，口語色彩較濃，熟語的識記需要了解其出現背景，聯想其語意。

(2)弄清成語和熟語的感情色彩

成語有褒義的和貶義的，感情色彩非常鮮明，使用時要加以辨析，不能亂用。如“自食其力”與“自食其果”，一字之差，褒貶不同。熟語中慣用語大多帶有貶義，因此要注意適用的對象和場合。

【2014年四川省法檢行測真題第21題】

下列各句中，劃線詞語使用恰當的一項是：

A.雖然交通事故的發生率已經每況愈下，但我們不能有絲毫大意。

B.對曾經縱橫中國五百年的晉商，我們今天只能透過那些紙醉金迷的晉商大院來遙想他們當年踏漠北、下南洋的輝煌。

C.近年來，一些正值豆蔻年華的大學生沉迷在網吧里，從而荒廢了學生，浪費了青春，痛惜不已。

D.寫文章首先要言之有物，否則，無論文字如何優美，也只是金玉其外，敗絮其中，不能打動讀者。

【答案】D。解析：選項A中“每況愈下”是情況越來越差，形勢越來越糟糕的意思，與句子所要表達的交通好轉的意思不符；選項B中“紙醉金迷”是用來形容奢侈豪華，腐朽享樂的生活，與句子所要表達的贊揚的意思不符；選項C中“豆蔻年華”是指女子十三四歲時，與句中的大學生不符；選項D中“金玉其外，敗絮其中”的意思是比喻外表很華美，而里面卻一團糟，與句子所要表達的意思相符，所以，本題答案為D。

(3)弄清成語和熟語的使用對象和場合

成語和熟語的使用同詞語一樣，都有適用的對象和場合，適用于一定的語義情境。尤其是成語，有它緊密的結構形式和完整的概括意義，具有較強的穩定性。因此，要規范運用成語。

【2014年重慶行測真題第16題】

今天的幸福生活是先輩們用血汗換來的，我們不能忘記他們()之功。

A.來之不易

B.開天辟地

C.翻天覆地

D.篳路藍縷

【答案】：D。解析：來之不易：得到它不容易。表示財物的取得或事物的成功是不容易的。開天辟地：比喻前所未有的偉大事業。翻天覆地：形容變化巨大而徹底，也形容事情鬧得很兇。篳路藍縷：駕著簡陋的車，穿著破爛的衣服去開辟山林。形容創業的艱苦。所以選D。

5.關聯詞語的辨析

關聯詞語的辨析在選詞填空和閱讀理解中較為常見，把握關聯詞語需要明確其前后語句關系及其使用方法。關聯詞語的結構較為固定，適用對象和場合明確，需要大家日常的積累和識記。

【2014年江西行測真題第17題】

全黨同志和全國人民團結一心，堅持不懈地奮斗，不斷取得扎扎實實的成效，我們一定能夠使社會主義新農村建設真正成為惠及廣大農民群眾的民心工程。

填入劃橫線部分最恰當的一項是

A.如果就

B.只有才能

C.只要就

D.倘若也就

【答案】C。解析：從句意分析，這是一個充分條件關系的復句，應該選C。B顯然不正確，“才能”和“能夠”重復，句意不通順。A、D代入也不通順。常見近義詞：

沉湎：沉溺，指陷入不良的境地(多指生活習慣方面)。

沉浸：浸入水中，多比喻處于某種境界或思想活動中。

制約：甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲事物為乙事物所制約。

限制：規定范圍，不許超過，約束。

協調：配合得適當，多指抽象的內容。

協作：若干人或若干單位互相配合來完成任務，多指具體工作。

系數：科學技術上表示某種性質、程度或比率的數

指數：表明經濟現象變動程度的數。

評估：評議、估計。

評價：評定價值高低。

做客：訪問別人，自己當客人。

作客：寄居在別處。寄居在他鄉。體現：某種性質或現象通過某一事物具體表現出來。

表現：表示出來。

兌現：(1)憑票據向銀行換取現款，泛指結算時支付現款：這張支票不能~

(2)比喻諾言的實現：答應孩子的事，一定要

奉行：遵照實行。

執行：貫徹施行；實際履行。

標識：表明特征，用以識別的記號。

標示：顯示

剔除：把不合適的去掉

排除：除掉、消除

局面:一個時期內事物的狀態。

格局：結構和格式。

偏激：指意見、主張等過火

褊急：指性格而言，氣量狹小，性情急躁

消逝：包含一個事物隨時間的過去而不復存在的意思，強調結果。

消失：指事物逐漸減少以至沒有，強調從存在到不存在的過程

品位：物品的品質和風味

品味：文藝作品所達到的水平

啟用：開始使用：~印章/~新秀

起用：⑴重新任用已退職或免職的官員。⑵提拔使用

關切：強調關心

關注：偏重重視

熟習：對象常是某種技藝、技能

確立：穩固的建立或樹立

爆發：多用于抽象：戰爭

暴發：多用于具體：山洪

敦促：催促

督促：監督催促

鑒別:辯別(真假好壞)

鑒賞：鑒定和欣賞

損壞：使失去原來的使用效能

損害：使事業、利益、健康、名譽等受損

款式：格式、樣式

款識：①鐘鼎等器物上所刻的文字②書畫上的落款

裁定：法院在案件審理過程中就某個問題做出決定。

裁斷：裁決判斷。

抵牾：矛盾。

抵觸：跟另一方矛盾。強調雙方之間的矛盾關系。

訴訟：檢察機關、法院以及民事案件中的當事人等在解決案件時進行的活動。

申訴：特指個人或團體向原機關或上級機關提出自己的意見。

申明：鄭重說明。

表明：表示清楚。

標記：名詞。

標志：此為動詞

披露：發表。

透露：泄露,顯露。

偶然：事理上不一定發生而發生的，超出一般規律的。

偶爾：間或，有時。

貫注，一般＋抽象概念

灌注，一般＋具體對象

侵吞：暗中非法占有“金錢物資”等。

鯨吞：多用來比喻吞并土地等。

迄：(1)到迄今

（2)始終、一直（用于“未”或“無”前)

訖：(1)完結收訖付訖驗訖

（2)截止起訖

籍：狼藉狼籍慰藉

藉：書籍籍貫黨籍國籍

反復：再來一次或多次，但已不定按原樣。

重復：按原樣再來一次或多次。

庇佑：一般指神靈保佑。

庇護：袒護，保護。

施行：①特指法令，規章等公布后從某時起發生效力。②執行

實行：用行動來實現(綱領、政策、計劃等)

增值：資產價值增加

增殖：①增生②繁殖

簡潔：說話、行文等簡明扼要

簡捷：①直截了當②簡便快捷

誤解：理解不正確

曲解：故意解釋錯誤

甄別：(1)審查辨別(優劣真偽)

（2)考核鑒定

鑒別：辨別(真假好壞)

漫游：隨意游玩

周游：到各地游歷；游遍

奪冠：不能帶賓語

問鼎：可帶賓語

惠贈：敬辭，指對方贈予(財物)

敬贈：給對方(財物)

墻腳：墻根，基礎

墻角：兩墻相接形成的角。

擱置：放下；停止進行：事情重要，不能~

擱淺：(1)船只進入水淺的地方，不能行駛

(2)比喻事情遭到阻礙，不能進行：談判~

貫串：從頭到尾穿過一個或一系列事物

貫穿：穿過，連通

培植：扶植(勢力)使之壯大

培育：培養幼小的生物，使它發育成長

包括：包含(或列舉各部分，或著重指出某一部分)。

囊括：把全部包括在內。

抵御：著重于抵抗

防御：著重于防備。相同點：抵擋、抵抗

整合：著重于幾種關系的調整、組合

整治:著重于整理、修理

溝通：使兩方能通連，如思想、文化、大橋等

勾通：暗中串通、勾結貶

違反：不符合法則、規章等，輕

違犯：違背和觸犯國法，重

大肆：無顧忌做壞事。貶

大事：大力從事中性

屯聚：聚集(人馬等)

囤聚：儲存聚集(貨物)

損害：多指利益

傷害：多指對身體或心靈

抉擇：挑選、選擇，多用于書面語

搜繳：繳獲東西

搜剿：指剿除

廢棄：拋棄不用

廢止：取消，不再行使(法令、制度)

籌辦：籌劃辦理

籌措：設法弄到(款項、糧食)

授權：把權力委托給別人或機構代為執行。

受權：接受國家或上級委托有權力做某事。

實行：用行動來實現。

試行：實行起來試試。

整合：著重于幾種關系的調整、組合

調整：改變原有狀況，使適應客觀環境和要求，不含合并。

機制：泛指一個工作系統的組織和部分之間相互作用的過程和方式。

體制：國家機關、企業、事業單位等的組織制度。

開脫：推卸或解除(罪名或對過失的責任)貶義

解脫：擺脫。不能帶賓語

全力：全部精力或力量。

鼎力：大力。敬辭，多用在表示請托或感謝。

中止：過程中停下來

終止：最終的停止

形跡：舉動和神色/禮貌

行跡：行動的蹤跡無定

膚淺：學識淺，理解不深

浮淺：淺薄

品位：文藝創作所達到的水平

品味：物品的品質和風味