軍訓教師總結范文

導語：如何才能寫好一篇軍訓教師總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關鍵詞】大學生軍訓；思想教育；軍訓安全；學生管理

未來社會的發展要求人才具有良好的綜合素質，要把大學生培養成為全面發展的社會需求的綜合型有用人才，高等院校對實現這一培養目標的途徑和方法是多樣化的，而軍訓在大學生綜合素質教育中的作用與地位是其它教育形式所不可替代的。軍訓在大學生樹立愛國主義思想，增強國防意識和集體主義觀念，提高組織紀律性，提倡艱苦奮斗和養成文明行為等方面起了很大的作用。通過多年的實踐，我們認為，只有做好以下幾個方面的工作，才能保證軍訓工作的正常進行，保證軍訓“提高學生的綜合素質”這一目標的正確實現。

一、做好軍訓動員和軍訓中的大學生思想教育工作

1.做好大學生軍訓動員，讓帶隊教官、教師、學生明確軍訓工作的目的和意義，針對做好軍訓工作提出要求，明確教官、教師工作職責和任務，讓同學們了解要準備什么、注意什么，要努力做什么，要獲得什么樣的成果。有效落實此項工作能為做好軍訓工作奠定良好基礎。

2.建立一支強有力的思想政治工作隊伍，健全軍訓組織機構，這是作好學生軍訓工作的組織保證。對選拔參加的軍訓教官和教師進行培訓，培訓的目的一方面是要使帶隊教官、教師明確軍訓工作的目的和意義，落實工作職責和任務，為思想政治教育工作的正確實施打下良好的基礎，另一方面，要強調在相對艱苦的環境中帶隊教官、教師要身體力行，為學生做出表率，帶領學生樹立戰勝困難的信心，盡快適應軍訓中的緊張和艱苦的生活。

要科學分析和把握軍訓過程中學生的思想變化，把思想教育滲透到學生軍訓工作中的各個環節。學生在軍訓階段思想變化基本上分為“新鮮期”、“厭倦期”、“適應期”和“留戀期”四個階段。初到軍訓基地的大學生對一切都感到新鮮、好奇，在新鮮期里，思想政治工作的重要任務是提醒學生作好吃苦的準備。此后，隨著訓練難度的加大，開始出現厭倦期，學生會感到排隊吃飯不適應，站軍姿、踢正步的不適應。這個階段思想政治工作任務的重點是要進一步端正學生參加軍事訓練的目的、意義的認識，端正軍訓態度，幫助學生進一步認識組織性、紀律性和吃苦耐勞精神的重要性和現實意義。厭倦期后學生逐步適應軍營生活，這個時期學生的體質增強了，對訓練的強度適應了，組織紀律性加強了，對部隊的各項管理制度適應了，集體主義觀念增強了，這個階段的思想政治工作，主要是鼓勵學生開展形式多樣的活動學習軍隊的優良傳統。適應期過后，學生開始留戀部隊生活，這個時期甚至會持續到軍訓結束后相當長的一段時期。這個時期思想政治工作的主要任務是鞏固軍訓成果，教會學生作好軍訓總結。學生能否把軍訓的收獲、體驗加以提煉升華，取決于這個時期。這個時期可以采取小型座談會、出板報、寫總結等方式，使學生不僅在軍事素質上，而且從思想上產生一個質的飛躍。

促進思想交流，開展形式多樣的談心活動。軍訓過程中，把學生重新編排到各個營連，參與軍訓的教師也是各系、各個部門抽調的，同學之間不熟悉，師生之間也不熟悉，學生到達軍訓基地與承訓部隊的教官也不熟悉。這種不熟悉對于順利實施軍訓是十分不利的。這個時候需要多關心學生生活上的困難多與同學進行思想交流，這是我們做好軍訓工作的有利保證。針對高職五年制學生年齡偏小的特點，注重從生活上多關心他們，尤其對軍訓開始，怕苦怕累的同學及時找他們談心，幫助他們提高認認識，戰勝苦與累。可以采取連隊小班長例會制度，及時掌握有問題學生思想狀況，有針對性地做好工作。對于個別違紀學生，堅持做到不解決問題不撒手。

二、加強與承訓部隊官兵聯系，做好溝通交流工作

軍訓過程中承訓部隊官兵與校方帶隊教師的溝通交流至關重要。作為學校、軍訓帶隊教師，主要的責任不在于訓練而是在于做好思想工作，不僅是同學們的，也包括承訓部隊的官兵的思想工作。絕大多數承訓部隊官兵與軍訓學生年齡相當，而且教官和學生之間存在文化層次差異，要幫助他們克服文化層次帶來的心理差距、順利完成士兵到教官的角色轉換。針對學生體質普遍較差，且自尊心較強，能否充分把握學生的身心特點、掌握訓練分寸也是軍訓工作中的一個難點。針對這些情況，學校、帶隊教師在工作中要時時注意與教官們的交流溝通，避免引起不愉快的事情發生。另外，對于軍訓中的學生來講，由于教官的客觀地位和影響，教官的話比帶隊教師的話更具有有效性，作為帶隊老師想達到的訓練目的通過教官來實現遠比帶隊教師直接要求效果明顯的多，這也要求帶隊教師做好與教官的交流溝通工作。因此，軍訓一開始帶隊教師就要盡快和教官們熟悉起來，協助他們克服心理障礙、根據學生的具體特點，與他們統一思想，盡快度過軍訓磨合期、順利開展各項工作。

三、注重軍訓中的“日常管理”

1.要求帶隊教師嚴于律己、以身作則，深入一線抓思想教育、抓管理

帶隊教師在軍訓中能夠嚴于律己、以身作則，深入一線抓思想教育、抓管理，能夠給同學們起著很好的示范作用。如果帶隊教師把自己的學生拋之一旁，讓同學們在炎炎烈日之下刻苦訓練，自己卻每天躲在涼快舒適的辦公室里聊天，同學們肯定會對自己的訓練產生不滿，也會對老師本身產生看法。如果帶隊教師能夠嚴于律己、以身作則，深入學生訓練現場，深入食堂，深入宿舍，切身感受學生的苦與樂，注重解決同學們存在的實際問題，必然會給同學們以極大的觸動。在與同學們的日常相處中抓思想教育、抓管理，其效果自不待言。

2.抓好學生骨干、發揮其模范帶頭作用

學生骨干包括學生黨員、主要學生干部，他們是學生中的佼佼者，是學生工作順利開展重要推動力量。學生骨干一般都擔任軍訓中各連的副連長或是小班長，他們的一舉一動、一言一行，對同學們的思想和行為都有著重要影響，能否發揮他們的作用在某種程度上決定著軍訓工作的成敗。各連的帶隊老師要緊緊抓住學生骨干這支強大力量，定期召開軍訓干部會議，強調他們工作的重要性以及擔負的重要責任，要求他們作好表率作用、領導作用、督促作用和觀察作用，及時了解各項工作的進展情況，了解廣大同學在訓練、思想、生活等各方面存在的問題，并及時向帶隊老師報告，及時與教官溝通，共同做好軍訓工作。

3.關心同學，多表揚鼓勵、少批評訓斥

現在的大學生中獨生子女較多，社會、家庭給學生創造了良好的學習、生活條件，他們在人生道路上經歷的逆境和挫折都比較少，承受能力有限，再加上軍訓活動本身比較枯燥、比較累，這些都給軍訓工作增加了難度。在訓練過程中，及時發現同學們存在的各種困難，用心去關心他們、愛護他們，多表揚鼓勵、少批評訓斥，會極大地激發同學們的積極性和主動性。每天去食堂看一看同學們的伙食情況，及時送生病的同學就醫，經常去關注身體不適的同學，生活上關心每一個同學，讓他們感到集體的溫暖等等。此外，通過表揚軍訓中表現突出的先進個人和先進團隊、尤其是帶病堅持訓練的學生，讓他們感到老師、組織的信任和表揚，他們必然會積極行動，由此也會帶動其他同學行動起來。

4.合理安排文體活動、調節軍訓氣氛

文體活動雖然是軍訓工作的輔活動，但某種意義上也是軍訓工作順利開展的必備條件。豐富多彩的文體活動可以緩解同學們訓練的疲勞，放松同學們緊繃的神經，增強集體的凝聚力和號召力。軍訓期間，多開展一些有針對性的電影演出、歌詠比賽、籃球比賽、文藝匯演等為同學們喜聞樂見的文體活動，在豐富他們的業余生活，緩解他們的疲勞和精神壓力的同時，還可以達到鼓舞大家的士氣、陶冶軍訓學員的高尚情操的目的。

5.建立健全組織機構及相關管理制度

為了保障軍訓工作的順利進行，成立大學生軍訓教育領導小組，下設伙食衛生監管會、宿舍安全檢查委員會，建立軍訓期間學生請假制度、堅持每天的帶隊教官和教師的碰頭會及小班長例會，讓參訓學生簽訂安全責任保證書等措施均為做好軍訓工作提供了保證。

四、落實軍訓安全工作的保障措施

1.思想統一，承訓部隊與校方對軍訓安全達成共識。在軍訓過程中，由于工作角度和工作目標上存在著一定的差異性，部隊官兵與高校教師對于安全工作的認識和具體做法也有所不同。如何把安全意識傳遞給承訓官兵，使他們能夠在強調嚴格訓練的過程中自覺考慮到大學生的實際情況，共同承擔起學生的安全教育和安全防范工作，對于軍訓安全工作來說尤為重要。

2.軍訓開始以前，通過動員大會、班會等多種場合反復強調軍訓安全工作的重要性，要求學生自覺遵守安全工作的各項規定，并組織學生學習安全常識和自我保護知識，提高參訓學生認識和處理緊急情況的技能。同時要求每位學生如實上報身體健康情況，輔導員進行認真審核，充分了解學生的健康情況。對于一些健康狀況不甚理想的同學做到心中有數，并安排專人重點盯防，身體一旦出現不適，及時勸告就醫；對于一些健康狀況特別差的同學，勸導其不要逞強，緩訓或安排到后勤保障組為同學做好服務性工作，避免出現帶病訓練的現象。

3.建立連、班、宿舍安全信息員制度。讓學生骨干擔任安全信息員，對軍訓中發現的問題及時向帶隊教師報告，他們對學生身體、心理情況也最為了解，最容易洞察到學生的細微變化，他們在軍訓安全工作中具有不可替代的作用。

4.嚴密組織，科學施訓。軍訓中根據天氣氣溫高低合理調整軍訓科目，氣溫在38度以上時停止室外訓練的規定。同時，在訓練場上要求承訓教官、帶隊教師和軍訓小班長，注意觀察每位學生的身體狀況，發現問題及時妥善處置。另外，不提倡學生帶病堅持訓練。

5.加強飲食衛生管理，嚴防食物中毒。伙食衛生監管會工作人員每天深入食堂第一線，加大監督檢查力度，嚴把飲食衛生關。

6.建立醫療保障機制，實行醫生隨營制度。軍訓期間，配備一名隨訓醫生進行巡診，及時救治傷病學生和處置突發傷病員。

7.確保通訊聯絡暢通。要求所有通訊設備24小時開機，確保通訊聯絡暢通，把有關應急常用的電話號碼及突發事件處置程序制成小卡片，讓全體參訓人員人人皆知，做到遇到各種突況會正確處置。同時配備對講機、專用車輛，為處置各種突發事件爭取寶貴時間。

篇2

（西昌學院武裝〈保衛〉部，四川 西昌 615013）

【摘要】西昌學院地處涼山彝族自治州州府，是全國重要的彝族聚居區之一，屬四川省管理的本科院校。開展大學生軍訓具有鮮明的特點，其工作體制的創新和研究順應民族特色和時代的需求。如何做好民族地區大學生軍訓工作和建立軍訓工作的長效機制，是我們需要深入探索和研究的重要問題。以西昌學院為例，從軍訓工作的前期、中期、后期三個環節進行分析，旨在對新時期大學生軍訓工作體制的建立提供參考。

關鍵詞 提升民族地區；大學生軍訓；方法與技巧

大學生軍訓是《中華人民共和國兵役法》規定的一項重要內容，是新時期貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的基本要求，是高等院校加強大學生思想政治教育、全面提高學生綜合素質的有效途徑。尤其是如何提升新時期民族地區大學生軍訓的方法，是擺在我們面前的難題？

就此，本調研團隊在西昌學院校園網頁做了一個關于“民族地區大學生軍訓要不要取消？”課題的調研，對我校2011級參加軍訓的民族學生做了1000個抽樣調查，實際回收有效問卷914份，棄權86份。下面結合我校實際情況，談談對大學生軍訓工作的一點認識與實踐。通過問卷調查的匯總，結果：有70.5%表示反對取消，在我校的調查中93.06%的同學認為軍訓是很有必要或者可以接受的，這說明大學生軍訓在大多數學生心目中是受歡迎的。

本文結合我校實際情況，談談對民族地區大學生軍訓工作的方法與技巧，當務之急大的難點，就在于機制的創新。改革軍訓工作體制機制，尤其是民族地區大學生軍訓方法的創新，能夠推動我國邊疆地區、革命老區、少數民族地區大學生軍訓工作具有積極意義。以下幾點民族地區大學生軍訓實踐與認識，供讀者的參考：

1根據解放軍軍事訓練大綱，單獨制定大學生軍訓教學大綱，統籌兼顧民族地區特色，提前做好軍訓前期籌備工作

大學生軍訓是一項系統工程，目前我國沒有一部針對大學生軍訓的教學大綱，各級學生軍訓都是引用的中國《軍事訓練大綱》，使學生軍訓目的、方法、時間以及達到的效果不理想。原因在于照搬照套現役軍人《軍事訓練大綱》有關，雖然學生接受短期的軍訓，但是學生軍訓效果走馬觀花的感受，沒有抓住學生軍訓的要害，似乎成了形式主義，讓各級學生軍訓工作走了樣，變了調，沒有真正引起學生的高度重視。

為了提升各級學生的軍訓效率，規范全國學生軍訓工作的行為，作者認為國家層面應當制定《學生軍事訓練大綱》行政法規，通過行政法規統一指導全國學生軍訓工作，使學生軍訓工作作出具體化、系統化，以及要求學生軍訓要達到的標準和軍訓的目的。同時通過《學生軍事訓練大綱》限制學生軍訓的泛濫，明確學生接受軍訓的層次和對象，取消中小學軍訓泛濫的局面，讓大學生飽滿熱情接受祖國統一的軍訓，杜絕從小學生起軍訓到大學的視覺疲勞，根除學生軍訓成為“老油條”的問題。

1）按照《學生軍事訓練大綱》行政法規，因地制宜，制定大專院校大學生軍訓的教學大綱，提前精心謀劃軍訓的內容，做到早計劃、有安排、提煉軍訓工作的尚方寶劍。

2）提前制定大學生軍訓工作機構的聯動機制。

做好軍訓工作的聯動機制保障，是檢驗軍訓效果的保證和前提。大學內軍訓工作部門，環環相扣，特別需要涉及到學校武裝部、學生處、團委、后勤、醫院及各院系的密切配合。因此必須做到周密規劃，統籌安排，協調一致，才能保障軍訓工作的順利展開。

3）因地制宜，兼顧民族地區的風俗習慣，根據軍訓對象，因人施教，提升民族學生的軍訓質量。

西昌學院地處涼山彝族自治州州州府，地理位置特殊，接壤云貴川交界處，是全國重要的彝族聚居區之一，也是四川省屬新建的本科院校。

開展大學生軍訓具有鮮明的民族特點，其軍訓方法的創新，順應民族大學生多的特色，不斷創新民族地區大學生軍訓方法至關重要。自2004年建立本科院校以來，我校學生軍訓模式由過去到駐軍訓基地訓練改為校內軍訓，由涼山彝族自治州軍分區承訓，學生輔導員擔任連隊指導員配合部隊開展工作。每年軍訓前成立由涼山軍分區司令部和學校領導及各相關部門組成的軍訓指揮部。下設軍訓團，由部隊參謀長任軍訓團團長，學校武裝部部長任軍訓團政委，形成了部隊和學校相互融合、共同參與的工作機制，定期召開指揮部例會，及時發現問題，及時解決軍訓中出現的問題，有效地促進了軍訓工作有條不紊地進行。

軍訓內容也不只是單一的隊列、內務訓練，而是把軍事理論、入學教育、安全教育、文藝匯演、新生運動會等融入其中，使軍訓內容變得豐富多彩，學生參與的興趣得到提高。

4）提升民族地區大學生軍訓效果，不斷創新軍訓方法與實踐

在對彝族學生的調查中，同學們對學校的軍訓工作表示了認可，81.5%的同學表示對軍訓內容的安排比較滿意，40%的同學表示十分滿意，滿意度達到92%；45%的同學傾向于半個月的軍訓時間，42%的同學傾向于10天；88%的同學選擇在校園內軍訓，12%的選擇在駐軍訓練基地。從這些數據說明，在校內軍訓，前期準備工作做得如何，直接影響到后期的軍訓效果好壞。

2不斷民族地區大學生軍訓方法，兼顧移風易俗雙語教育能力，強化“一日生活制度”的核心，緊扣軍訓效果與實踐

謀劃好軍訓前期籌備工作，是軍訓開展的前提和基礎，全面考慮軍訓期間需要加強的各個環節，積極采取有效的激勵措施，充分調動各方的積極性，推進軍訓工作取得良好效果。

2.1強化“一日生活制度”管理，準確引導民族地區學生的生活習慣，自覺接受新的養成和良好習慣

大學輔導員是一個學生走向成人，邁向社會的后期啟蒙者。教師的舉止和言行，直接影響學生的氣質發育和后期發展。在軍訓中輔導員及教師要嚴于律己、率先垂范，深入訓練現場，主動了解參訓大學生中的特殊群體，特別是少數民族學生思想狀態，及時解決軍訓中的問題。在與少數民族學生日常相處中，圍繞軍訓目的，抓住民族地區大學生的薄弱環節，創新思想教育方法，強化管理，讓少數民族心服口服。方法創新思路如下：

（1）既可保障學生的軍訓效果。又可利用軍訓機會幫助學生適應大學生活。在開展軍訓期間，要求輔導員始終堅守在訓練場，做到行為世范、學為人師的表率。

（2）抓好學生骨干并發揮其模范帶頭作用，讓他們在軍訓班中擔任副班長、宿舍長等職務，一方面通過他們帶動其他同學積極開展軍事訓練，另一面可以考察他們的能力，便于學生干部的進一步培養。

（3）合理安排文體活動，調節軍訓氣氛。同時在軍訓中穿插了軍事理論、入學教育、安全教育、文藝匯演、新生運動會等活動，充分豐富了他們的軍訓生活，緩解了他們的疲勞，同時還達到了鼓舞士氣、陶冶情操的目的。

2.2正確把握少數民族學生特點，科學實施軍訓主要內容

大多數少數民族大學生在中學階段已經參加過軍訓，但諸多限制，他們只進行了以隊列為主的部分軍事訓練，缺少系統性和后繼性，對軍事訓練內容、方法、意義等了解不深。為了提高軍訓效果，在大學階段的軍事訓練層次應該更高一些。

調研中，我校2013級新生中41.65%的學生喜歡擒敵拳這個軍訓科目，18.43%的學生希望增加國防知識、現代科技等軍訓內容。

因此，不但要對其進行隊列訓練，還要加強他們學習軍事理論和現代科技的力度，全面提高大學生的軍事素質。此外，在訓練過程中，還要遵循循序漸進的原則，注意施訓的方式方法與技巧。

同時，教官、帶隊教師和學生骨干注意觀察每位學生的身體狀況，發現問題及時妥善處置，不提倡學生帶病堅持訓練。

2.3少數民族語言教學與軍訓宣傳陣地相結合，激勵少民族學生飽滿的訓練熱情和昂揚士氣

軍訓中要充分利用校園彝語新聞、校園網、軍訓簡報、總結會、標語口號等宣傳陣地，成立軍訓宣傳報道小組，不斷挖掘感人亮點，大力宣傳優秀典型，發揮榜樣的力量，激發學生的集體榮譽感和自豪感。

在大學生軍訓中，堅持每日表彰優秀營、連、班，學生日出記者團認真拍攝學生刻苦訓練的每一瞬間，對于優秀典型及時在校園新聞網宣傳報道，使學生軍訓士氣得到了鼓舞，保持了“團結緊張，嚴肅活潑”的高漲情緒。

2.4加強后勤安保工作，保障軍訓開展

首先軍訓中要加強飲食衛生管理，嚴把飲食衛生關，飲食部門負責人每天現場督導，確保學生飲食健康。

其次建立醫療保障機制，實行醫生隨營制度，每天配備兩名隨訓醫生值班，及時救治傷病學生和處置突發傷病員。

最后，安全保衛到位，訓練場地、門口等地方保衛人員站崗，不允許軍訓無關人員私自進入訓練場地，保障學生的人身財產安全。此外，軍訓相關人員配備對講機、專用車輛，為工作開展和處置各種突發事件提供便利。

2.5關注彝族地區學生心理，開展針對輔導

科學分析和把握軍訓過程中，彝族學生的心理變化，有針對性地開展心理輔導，是確保學生軍訓圓滿完成的重要因素。學生在軍訓階段心理變化基本上分為“新奇期”、“疲倦期”、“適應期”和“留戀期”四個階段。軍訓初始，大學生對一切都感到新鮮、好奇，因此要做好訓前動員及宣傳工作，讓他們明確軍訓的目的和要求，在思想上真正做好吃苦的準備，引導他們以積極向上和樂觀的態度，投入到艱苦的軍訓之中。

經過一段時間，隨著訓練難度的加大，開始出現厭倦期，學生會感到各種不適應，學生輔導員要密切關注學生的思想動態，對個別同學有針對性地開展心理輔導，同時指揮部適當安排一些文體活動，調動學生積極性。厭倦期后，學生逐步適應軍訓生活節奏，訓練質量和組織律性都得了加強，這時士氣可鼓不可泄，要不斷鼓勵學生堅持訓練，克服困難，取得軍訓的最終勝利。軍訓后期，學生開始留戀軍訓生活，這個時期要引導學生鞏固軍訓成果，使他們把軍訓的收獲、體驗加以提煉升華，從而從思想上產生一個質的飛躍。

3認真總結民族地區軍訓方法與技巧，形成軍訓后期成果提煉

當前我國大學生軍訓多為兩周左右的集中教育，軍訓教育效果隨著軍訓結束也逐漸淡化。因此我們必須注重每年軍訓中的方法和成果，形成文字和影視圖片資料，通過廣泛收集和整理，積極探索軍訓中的方法與技巧，逐步完善軍訓成果的長效機制。只有善于總結，勇于創新訓練技巧與方法，不斷改進大學生國防教育效果，有效把軍訓成果融合到素質教育中去。

3.1認真總結，提升民族地區軍訓教育內涵

軍訓不僅僅是形式上的軍事訓練，更是加強思想政治教育、全面提升民族地區學生綜合素質的有效途徑。因此，學校相關領導應加強對軍訓教育工作的再認識，更重要的是提高學校相關輔導員、班主任、教師和參訓學生對軍訓重要性的認識。軍訓后期，學校應及時總結軍訓過程中產生的問題，善于發掘和繼承優良做法，不斷提升軍訓教育的內涵。同時要求參訓學生認真撰寫軍訓感言，通過對國家安全形勢、社會責任、軍訓生活等方面的感悟，引導學生自我總結、自我反思， 從而達到自我教育的目的。

通過大學生軍訓中的少數民族學生抽樣調查：50.16%的少數民族學生覺得軍訓使他們的意志力得到了鍛煉；47.73%的彝族學生認為自己的組織性、紀律性得到增強；47.67%的少數民族學生在軍訓中加強了艱苦奮斗、吃苦耐勞、勇敢頑強、堅韌不拔的作風。

3.2逐步建立健全大學軍訓機制，進一步提升民族地區軍訓成果的轉化

逐步完善大學軍訓工作機構，鞏固現有的學生管理制度，建立健全思想政治教育機制，結合民族地區特點，推行軍訓工作部門雙語教學能力，逐步實現民族地區軍訓成果的轉化，建立大學生軍訓長效機制有著深遠的意義。

例如經過軍訓中，彝族學生的紀律觀念和身體素質都得到增強，借此制定和完善早操早讀制度，形成良好的學習、生活習慣，這對于學生增強體魄、健康成長終身有益；軍訓之后，學生的集體榮譽感增強，借此制定完善評獎評優表彰制度，能增強大學生的競爭意識和集體榮譽感，等等。

因此，我們要將整理內務、身體鍛煉、組織紀律、心理素質等軍訓內容與日常管理結合起來，促進軍訓成果轉為長效機制，發揮軍訓教育的最大效應。

3.3因地制宜，結合民族地區實際，規范軍訓教學大綱

隨著新時代大學生特點的日益變化，我們更應當在每次軍訓結束后，廣泛調研，及時歸納軍訓工作的發展規律，保障軍訓工作科學有序地開展。特別是民族地區大學生軍訓工作中，因地制宜，結合民族地區實際，規范軍訓教學大綱。大學應當注重制定自己特色的軍訓教學大綱，不能照搬照套現役軍人的《軍事訓練大綱》，因為施訓對象不同。大學需要依據《中國軍事訓練大綱》的前提下，制定自己特點的軍訓教學計劃，堅持與時俱進、勇于創新的工作原則，始終遵循軍訓工作的發展規律，緊密結合學生特點，做到科學施訓。

軍訓是大學生進入大學后的第一堂課，如何保證其科學規范，對大學生的健康發展有著至關重要的作用。例如82.8%的學生認為此次軍訓使他們的能力得到提高，77.03%的學生認為軍訓雖然辛苦但是可以接受，說明此次軍訓是比較成功的；在軍訓過程中比較難克服的因素方面，36.86%的學生認為是天氣炎熱，26.29%的學生認為是睡眠不足，這些都是學校今后軍訓中需要考慮的問題。

新時期民族地區大學生軍訓具有鮮明的時代特點，不僅僅是軍事技能和思想品質的訓練和提升，還關系到民族學生人格人品的健康和發展。用以軍訓的成果轉化，培養良好思想品德，形成優良的學風和校風，為構建和諧校園具有重要積極意義。

今后只要我們不斷探索和健全新時期民族地區大學生軍訓方法與技巧，大膽創新工作體制機制，勇于破除軍訓中不適應少數民族大學生機制弊端。周密規劃，統籌安排，做好軍訓前期準備工作；加強過程管理，采取有效激勵，鞏固軍訓工作成效。積極探索，勇于創新，搞好軍訓后期成果提煉，促進軍訓成果轉化。軍訓工作的創新，正是順應時代的需要，利于鞏固國防，維護國家安全，社會穩定的重要舉措，也是共創民族地區大學生軍訓工作的良好局面。

參考文獻

［1］教育部,總參謀部,總政治部.教育部 總參謀部 總政治部關于印發《學生軍事訓練工作規定》的通知(教體藝〔2007〕7號)[J].2007.

［2］陳永添，梁元元.高校學生軍訓工作及創新[Z].學理論，2011（16）：209-210.

篇3

我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，學習、活動順利開展，現將本學期工作總結如下：

    開學報名時我就注意觀察學生，盡快全面了解本班學生情況。面對一個新的集體，我特別準備好第一次班會，在去軍訓前的班會上，我與同學們坦誠相見，班會的內容包括自我介紹、學校介紹及往屆優秀畢業生的情況介紹等，以此樹立學生的信心，激發他們勤奮學習的熱情。并初步滲透集體的觀念，告訴學生大家在一起學習生活要互相幫助，團結友愛。

    在軍訓期間，我與學生多交流，多關心學生，盡快熟悉學生，注意觀察學生的表現，暗中確定班委人選取，為軍訓結束回校的工作奠定了良好的基礎。

    回校后，我首先在軍訓形成良好紀律的基礎上抓好班風建設，回來后我們的第一次主題班會就是“難忘軍訓”，讓同學在與軍訓生活的告別中向軍人學習，樹立學習的信心和決心。取得了良好的效果。

    接下來，就是根據我在軍訓中對學生的了解和學生的自我推薦，建立和穩定了班委會，并指導他們盡快熟悉班委工作，并工作過程中不斷指導和培養他們的各種能力。班干部是班主任的助手，同時也是學生自我管理的重要組成部分，因此，我認真做好班干部的思想工作，使之認識到工作的重要性和責任感，不定期召開班干部會議，了解班上的情況，對班上出現的不同情況，指導他們如何解決問題。一個學期以來，他們都能夠落實班主任布置的工作，自覺履行自己的職責。

     在學生開始進入學習時，我及時了解到相當一部分學生不適應高中知識的難度和深度，不適應高中快節奏的生活，不適應學校的各種嚴明的紀律。針對這些情況，我利用一切時間和機會，幫助學生盡快調整心態和學習方法，經過近一個月的努力，學生基本適應了高中生活。

     在做好學生思想工作方面；一方面我能夠以身作則，起到學生的模范表率作用，以自己的人格行動來影響學生。另一方面能夠耐心細致地做好學生的思想工作。在平時的工作日里面，經常深入學生中，與學生溝通交流，形成融洽的關系，為自己的工作打下良好的基礎。在班風學風和班集體建設方面，我一方面加強學生的紀律教育，嚴格要求學生，制定一系列切實可行的班規班矩，同時賞罰分明，使他們意識到紀律的嚴肅性和必要性。另一方面，在每次的班會課上，不斷對學生進行“團結、協作、競爭”為主題的教育，以及對“生存、發展”的探討，使他們整體意識上得到提高。

    在與家長聯系方面。本人經常與學生家長聯系，主要聯系方式是電話聯系為主，同時對個別學生進行家訪。關心學生的思想和生活，對學生出現的問題，及時與家長取得聯系，共同解決問題，取得家長的支持，到目前為止，召開了二次家長會，基本上與全部家長有過電話聯系。

    積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，本學期進行的年級籃球比賽每次我都親臨現場與學生一起活動并為他們加油助威，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

篇4

通過軍事訓練，增強學生的國防觀念和組織紀律性，培養學生勇敢頑強、吃苦耐勞、不怕困難的意志，提高學生的自理和自律能力，提升團隊凝聚力，為高中階段的學習打下堅實的基礎。學校決定從9月5日開始分兩批對2017級新生進行軍訓。

二、組織領導

（一）成立領導小組

組 長：朱xx

副組長：朱xx

（二）組織實施小組

組 長：朱xx

副組長：楊xx

組 員：朱xx

成員：2017級初中新生班主任及教官

三、對象地點

軍訓對象：全體2017級新生

軍訓地點：xx市青少年活動中心

四、時間批次

第一批：2017年9月5日至9日，中專部。

第二批：2017年9月11日至15日，電氣工程系、汽車工程系、機電工程系、建筑工程系、現代服務系。

五、部門職責

（一）學工處

1.負責軍訓工作組織協調、計劃落實；

2.與承訓方一起合理安排學生軍訓內容；

3.負責組織召開軍訓動員大會；

4.協助基地布置訓練場環境，營造軍訓氣氛；

5.負責軍訓期間班主任的考核；

6.指導各系部做好軍訓前準備工作；

7.協助做好軍訓期間學生的內務整理和評比工作；

8.負責組織召開軍訓閱兵儀式；

9.負責表彰軍訓中涌現的優秀個人和集體；

10.負責軍訓總結工作。

（二）各系部

1.組織對學生進行安全教育和軍訓動員工作；

2.要求所有新生班主任到軍訓基地參加管理，各系明確一名協調管理人員，并于2017年9月3日前上報人員名單；

3.軍訓前了解學生身體狀況，對全體學生的身體狀況進行摸底調查，對確有疾病或傳染病的學生要記錄備案，對確實不適宜參訓的同學，不安排訓練。但要求學生請假或申請，并持相關醫院證明，系部審批，軍訓期間由學生家長帶回家休息；

4.做好參訓學生花名冊上報及軍訓過程中學生的管理工作；

5.布置和收集學生軍訓小結并做好系部軍訓總結工作；

6．做好相關突發事件應急處理準備以及落實軍訓期間其他事宜。

（三）后勤處

1.落實兩次軍訓學生車輛的接送以及管理教師車輛的接送工作；

2.校醫務室備足備齊各種相關藥品，確保一名醫務人員遂行。

（四）安保處

保證軍訓接送車輛進出校園安全有序，不出現人員、車輛混亂。

（五）教務處

協調好全院兩次軍訓期間的課務工作。

（六）財務處

負責籌備兩次軍訓部分經費工作。

六、要求事項

1.軍訓期間學生管理按照基地軍訓期間管理有關規定執行；

2.教育參訓學生要增強時間觀念，熟悉作息時間表，自覺遵守作息時間，各班班主任認真作好學生考勤工作。在進行封閉式訓練期間，班主任協助基地教官對學生進行管理；

3.學生軍訓時統一穿軍服、運動鞋、戴軍帽，不得披頭散發、不佩戴任何飾品、不帶零食、不損壞公物、不亂扔廢棄物品、不帶手機及其他電子產品等，嚴格服從管理。生病或遇特殊情況時必須及時向班主任匯報，由軍訓基地和學校管理人員統一安排處理，不得擅自行動；

4.在軍期間如有違紀學生，學校將嚴肅處理。

七、軍訓守則

1.明確目的，端正態度，尊敬教官，聽從指揮；

2.不遲到， 不早退， 不曠訓， 不無故請假；

3.嚴守紀律，遵守制度，刻苦訓練，團結互助；

4.規范儀表，文明禮貌，團結緊張，嚴肅活潑。

篇5

班主任的工作責任重大，班主任是每個班級里面最為重要的崗位，不僅僅在學習上面要關注，還要關注學生們的生活上的問題。下面就是小編給大家帶來的2020初中班主任個人優秀工作總結5篇，希望能幫助到大家!

2020初中班主任個人優秀工作總結一做為一名班主任，我一直在積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優秀的班主任老師，在20__年的學校工作中，我時刻注意自身修養，加強教學業務上的學習，努力將自己所帶班級做到年級中最好的，我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展指導。班主任在教育教學實踐中，應有效地把學生的自作主張、別出心裁、標新立異等創造型人才的自然特點變為創造與成功的起點，培養一代創造型人才，下面是我作為班班主任的工作總結。

一、爭當文明班級

自開學以來，我努力與學生溝通，通過各種渠道：例如：班會、課下談心、電話交流、放學路上等等讓學生明白“愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”在學校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。“一分耕耘，一分收獲”，我們獲得了連續兩個月優勝班集體的稱號，自開學以來，我們班無一例違紀現象。而且，在學校舉行的秋季運動會中取得了第三名的好成績(我們班沒有運動員)，在素描比賽中取得了初三級部第三名的成績。

二、創特色班級

我認為，成人比成材更重要，在教育學生的同時，讓學生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發展下去，學生才能成為社會的有用人才。我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯系，愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。例如：在班內老師上課因為畫圖沒有尺子，王健同學主動從家中帶來兩把三角板放在班內供教師使用。再如：班內的朱勤學同學想兌換韓幣，帶了一百元錢，可到了晚間錢便丟了。得知了這個消息以后，我便在班內曉之以情動之以理得給于開通。在第二天早晨錢便回來了。我不失時機的給于了表揚。這件事，使我很感動。在運動會結束的時候，同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性棍子，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動。

三、有較強的組織紀律性

(1)規范自習課的紀律

自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。

(2)力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

(3)狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由班長每天總結當天的紀律情況。

四、班主任隨想

當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你的工作取得了成績，看到自己的學生取得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進步。

2020初中班主任個人優秀工作總結二我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：

一、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感，在教育中發揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育"，"愛是打開學生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師，信其道”，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理。

為了盡快地使自己對新生產生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時，想辦法幫助解決;在他們出現思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學生對陌生環境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。

班主任還要積極參與學生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔任初三(3)班班主任后不久的校運動會上，我和同學們一起練隊列，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。

二、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”

俗語說得好：“沒有規矩，不能成方圓”，“班風正，學風盛”，班規是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反，多設獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調動學生的積極性，學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應該允許學生犯錯，班規的制定不需面面俱到，但要不影響學生的個性發展，不傷害學生的自尊。學生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節目等等。

對于新班級，開始階段的常規工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎，班級會出現積極向上穩步前進的局面。班集體的凝聚力增強了，同學們的集體榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。

三、建立一支優良的班干部隊伍，使班級“分權”、“分層”合作

初中的孩子較為單純，有著強烈的表現欲望，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權力過于集中在幾個同學手中，既不利于培養學生的自尊心和自信心，又不利于營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權”，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。

當然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。定期對班干部的工作能力進行培訓指導，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學會指定計劃及具體措施，定期召開班干部會議，檢查落實情況，總結得失，并加以糾正。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級樹立良好班風。

四、培養一班充滿自信的學生群體，盡快適應緊張的初中學習生活

心理學家發現，一個人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計上，并能認清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點。要使學生在學習、生活中能認真做好每一件事情，培養樹立他們相應的自信心是必不可少的。

特別是開學初，很多學生會因為跟不上進度，出現“消化不良”或“欠債”的現象，嚴重的還會產生厭學心理，導致惡性循環。我主張學生在自我暗示中培養自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導人的行為，使之按預想的目標活動，最終達到目的。例如，當一個人心情沮喪時，反復在心里默念：“我精神抖擻，心情愉快。”很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來。所以，經常讓學生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我一定能學好英語”，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對學生能力的提高，而且對學生自信心的培養，都會產生意想不到的良好效果。

有了自信，面對繁重的學習任務，就能引導學生采取相應的對策。開學初，我就邀請了幾位學習成績優異的老生來到班上進行學習經驗交流，介紹他們是怎樣較快適應初三學習生活的，一方面請他們從整體講他們的學習經驗體會，另一方面講學好各科的行之有效的學習方法。

老生的現身說法，對新生是大有幫助的，使他們建立信心，提高學學習興趣。同時我還經常與任課老師保持聯系，請任課老師進行各科學習的具體指導，包括聽課習慣、作業要求、學法指導等，引導學生改進學習方法，真正地學會學習。對一些學習較差的同學，加強個別指導，幫助學生分析問題所在，有針對性提出改進措施。

我的工作還有許多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改進。以幫助學生走好初中階段最后的幾步，考進理想的高中。

2020初中班主任個人優秀工作總結三光陰似箭，歲月如梭，期中很快就結束了，在各位領導和老師們的關心和幫助下，順利走過了期中。相對于上期中來說，學生對學校的環境和規章制度更為熟悉，對老師也基本了解，學生的個性特征、優點缺點也更突出，與此同時，一些學生已經進入“叛逆”時期，老師管理起來也更有難度了。而后面一段時間恰恰是初中階段的關鍵時期，班主任如果不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給學生的成長帶來不良影響，給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：

一、繼續加強學生的思想道德教育

做好學生的思想工作，培養良好的道德品質對初一學生來說非常重要，開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎。所以必須規范學生的行為，提高學生的整體素質，經常性地加強對學生的行為習慣、課間操、衛生清潔保持等工作督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況，再深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成。另外，結合當今社會的發展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、努力營造良好的班風學風

班風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本。一個班要取得好的成績，首先必須形成良好的班風學風。我一直都這么認為，也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓。

1、抓制度促班風。

這個期中開學初，學生們還像上個期中一樣，能夠很自覺地遵守紀律，班干也主動管理班級，這讓我很欣慰，我決定放手讓學生們自己去管理自己，可是，我的計劃還沒實施，我就發現大家在一周之內全變了，變得比較松散了。于是我召開班委會，班委們羅列了班上出現的問題，但好像找不到好的解決辦法。我發現班干的管理有問題，有些不想管、不敢管。我及時調查學生，多次召開班委會，找問題，讓班委們給我建議，大家一起想辦法，要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規班紀。與此同時，我又根據同學們的建議，調整了班委結構，增設了四位副班長，和正班長一起一周內每天一位班長主負責班上的紀律，嚴格按照班規班紀上規定的來進行量化考核。很快，班上同學又恢復正常了，能夠認真學習，自覺遵守紀律，班級的評比也由二星、三星、四星到穩定在五星的狀態了。

2、訂目標促學風。

針對初一學生的心理特點，我要求我班學生的學習目標要不斷更新，始終有目標的學習。開學初每人定一個期中學習態度目標，同時確定一下短期自己的學習目標，根據自己的實際只要認真就可以達到。期中考試前根據年級安排讓他們制定一個考試目標，我告訴他們必須是與自己的實際相符的，要是自己通過努力可以達到的，不可以太高根本不可能達到，也不可以是不用努力就已經能超過的，那樣訂目標就沒有意義。期中考試后，我把他們的計劃目標和實際分數進行對比，幫他們分析目標達到的情況以及沒達到的原因。這樣他們以后就會定出與實際相符、能夠促進自己努力的目標了。在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分，并同樣要求是實在的、可行的，這樣，學生在我無形的鼓勵與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實現短期目標中進步。

三、抓班級管理促學生綜合素質的提高

結合本班實際情況及級組的考核管理辦法，這一期中我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀律，為學生營造良好的學習氛圍。為了提高本班學生的綜合素質，我采取了以下措施：

(1)積極抓好學生的儀容儀表工作。開學初，我發現有些學生的發型很有特點。于是，我找到合適的時機找他們談話，讓他們換個更適合學生身份的發型。利用周五大掃除的時間檢查學生的指甲和頭發，以出于對學生關心的角度告訴他們要注意個人衛生，讓每一個7班的學生都以良好的形態出現在校園。每天早上到校后還有一名同學專門監督提醒大家配戴好校卡。

(2)積極抓好三操。開學的第三個星期，我發現學生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數人在做操時說笑。我就增加了一個體育委，做操時一人在前面領做，一個人監督，我自己在課室也監督了一段時間，然后改為不定時到課室檢查，這樣，通過一段時間的堅持，同學們就形成習慣了，后來一段時間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用督促和檢查了。

(3)深入班內調查，并向班干部和同學們了解班級情況，隨時糾正班內出現的“不正之風”。平時注意觀察學生，一旦發現班上有不良現象，就及時采取措施，讓不好的現象消滅在萌芽狀態。積極應對學生的早戀現象，我充分利用自身的性別特征，覺得與女生更容易溝通與交流，所以我找女生談心，讓她自己明白這時的主要任務是什么，告訴她怎樣來處理與異性同學的關系，讓學生很快從早戀中走出來，并且更加認真地學習。

四、有效利用好主題班會課

這個期中，我根據學校學生處和級組的安排，以“孝”為主題召開班會。整個期中，我們以“百善孝為先”為主題，分別以“孝的意義”“感恩父母”“怎樣做到孝”為主題召開系列班會，讓學生自己搜集資料，讓同學們交流自己的事例，談自己的體會和理解，讓學生更多地體會父母的養育之苦，也正好可以讓學生改改自己的“叛逆”。

總之，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀察，用心去交流，用心去教育和感化學生，對學生動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我對學生很嚴，但不是無限嚴，我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的。今后，我還會繼續努力，爭取對學生多一點耐心、多一些關愛，與家長多一些交流，把我們的學生教得更優秀。

2020初中班主任個人優秀工作總結四為期7天的軍訓工作，在學校領導的重視、處室的通力協助下，在教官們的辛勤教導和全體同學的密切配合、共同努力下，已安全、順利、圓滿的完成了。這次軍訓從9月2日開始至8日結束，歷時7天，受訓的初一到初三1288人，根據《輝渠中學2010年新生軍訓計劃》的要求，堅持嚴格要求，嚴格訓練，同學們發揚不怕苦、不怕累的精神，在教官的悉心指導下，學到了基本的軍事知識，初步掌握了一定的軍事技能，加強了組織紀律性，樹立了集體主義思想，增強了國防觀念和國家安全意識。達到了預期的目的，取得了圓滿的成功。主要做了如下工作：

l、領導重視 周密安排

為高質量完成今年的新生軍訓，切實提高同學們的基本軍事技能，增強了國防觀念和國家安全意識。學校黨委非常重視，成立了以毛生邦為團長的軍事訓練團，負責軍訓的籌劃、準備及實施工作。為了完成今年的軍訓任務，學校在暑假期間多次與承訓教官的領導聯系溝通，協商軍訓事宜，并著手制定《__中學20__年新生軍訓計劃》和各項準備工作，做到有計劃、有準備。承訓教官學校抽調專門力量，進行了具體分工。軍訓期間，學校領導及各系領導都非常重視，深入訓練場檢查、指導軍訓工作。各職能部門高度重視，各司其職，密切配合，確保軍訓工作的完成。分管領導冒著炎炎烈日，每天跟隨在訓練場協助教官抓好訓練，極大地鼓舞了軍訓人員的熱情。在每天的具體組織上，雙方領導都把一天所需的訓練場地、器材等方面做好協調，明確分工，周密安排，嚴密組織，確保了軍訓工作的順利開展。

2、嚴格訓練

保證質量

按照《軍事訓練教學大綱》的要求，科學施訓。共完成了7個教育訓練日，其中軍事訓練24課時，軍事理論教育4課時。嚴格訓練管理，是提高軍訓學生軍事理論、軍事技能和身體素質的根本途徑，也是學生實現軍訓"掌握基本軍事技能知識，增強國防觀念，集體主義觀念，加強組織紀律性，激發愛國主義精神"的根本保證。針對這次參訓學生的特點，為保證軍訓質量，做到四嚴：

一是嚴格教官的示教。從教官的自身形象、教學等每個環節，從嚴要求，嚴格把關;

二是嚴格對教官的要求。這次軍訓的教官，是經過學校嚴格篩選，把能力強，政治素質好、工作作風過硬的人員抽調到這次軍訓中當教官;

三是按訓練科目的安排實行勞逸結合，采取軍事訓練與軍事理論教育、國家安全教育，室內與室外相結合的方式。在訓練之余，各教官還教同學們唱一些革命歌曲，并組織同學們拉歌，既調動了訓練積極性，又活躍了氣氛，既增強了團結精神，又營造了健康向上的娛樂氛圍，達到了勞逸結合的效果;

四是嚴把質量關。為確保軍訓質量，嚴把質量關，訓練中，每位教官把自身所學的本領，靈活運用到訓練之中，并根據學生領會動作強弱等特點，采取分層次進行訓練，幫扶相結合。并針對檢查、軍訓中發現的問題，及時進行講解，逐一過關，從而保證了軍訓任務按質按量的完成。

3、嚴格管理

提高素質

在整個軍訓期間，嚴格按照《高等院校軍事訓練教學大綱》的要求，做到嚴格管理、嚴格要求、嚴格訓練，確保了軍訓期間安全穩定。

一是注重抓作風、紀律培養。依據各項管理手段，加強了同學們的隊列作風，增強了同學們的組織紀律觀念，培養了同學一切行動聽指揮"的意識，達到訓管結合，培養作風的目的。

二是建立了新生軍訓考勤表。每天出操前進行點名，登記出勤情況，沒有特殊情況不得請假。從訓練到日常管理，教官們都嚴格按照軍訓的要求辦事，上面要求做的就堅決做好，不符合要求的事堅決不做，增強了同學們的時間觀念。

三是嚴格訓練場的管理。從軍訓的第一天開始，不管是在訓練中還是在休息期間，不管是晴天還是雨天，都嚴格要求，做到準時出操、準時訓練、準時休息、準時收操。

四是統一了內務。組織同學們整理了內務，統一了標準，并進行了檢查評比，規范了同學們的內務秩序。

4、訓練刻苦

成效顯著

這次軍訓，氣候比較炎熱，同學們對所學的內容都比較陌生，但每一個同學都能端正訓練態度，把這次軍訓當作一次學習提高自身素質和鍛煉自我、挑戰自我的機會，安下心來訓練，靜下心來帶著問題思考。白天，在高溫的訓練場上，在火熱的太陽下面，同學們發揚了不怕苦、不怕累的精神，每天一身汗。晚上，還撰寫軍訓心得。同學們在軍訓體會中寫到?軍訓是一次提高國防知識和增強自身素質的好機會。通過軍訓，我們的精神面貌煥然一新，我們的愛國熱情為之振奮，我們的意志倍加頑強。軍訓就像一條鞭子，時刻鞭策著我們前進，軍訓又像一把尺子，時刻規范著我們的行為，軍訓更像一盆火炬，時刻照耀著我們的前方。"自軍訓以來，我深刻地感受到軍隊生活的快樂與艱辛，意識到軍事訓練的重要性，認識到國防力量對國家安全和社會穩定的重要性，這次軍訓鍛煉了我的意志和毅力。"同學們普遍感覺是：苦中有樂，累中有笑，學到了許多課堂上學不到的知識。有的同學身體不好仍帶病堅持訓練，不拖后腿;有的同學為了不影響班里的榮譽、自己加班加點訓練，這種訓練勁頭，在軍訓中處處可見，蔚然成風，一直堅持到最后。就是由于這種精神，這種風氣，這種激情，大大地激發了全體同學的軍訓積極性，為安全、勝利、圓滿完成軍訓任務奠定了堅實的基礎。

5、保障到位

扎實有效

強有力的保障是圓滿完成軍訓任務的重要一環。為了讓軍訓人員精力充沛，以飽滿的熱情投入到軍訓中去，一是各保障人員服務意識強，軍訓團成員經常深入訓練場檢查指導，特別是學校部領導堅持每天深入一線檢查協調軍訓工作，保衛處全體同志全力以赴!政教處的嚴格要求。膳食科的優質服務，促成了本次軍訓工作的圓滿成功。

2020初中班主任個人優秀工作總結五在這個學期里，我班在政教處的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都很順利。現將本學期的工作總結如下：

一、培養優秀的學風、班風，加強班級管理，深入全面地了解學生

一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績。

二、培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈

加強對學生的思想政治工作，努力培養合格學生，為了配合政教處的工作，我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

三、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

四、抓好基礎差學生的轉化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓他門表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、積極開展好文體活動

做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。

篇6

關鍵詞：新時期；班主任；班級管理；工作方法

當今社會，各行各業都面臨著前所未有的發展機遇和挑戰。在中職學校，近年來，有的學生綜合素質較低，思想狀況和行為表現極為復雜，違規違紀現象逐年上升，給教學和管理工作帶來了很大的壓力。筆者發現，當代中職學生不良習慣主要表現在以下幾方面：一是學習沒有興趣。有的中職學生由于基礎較差，因此學習目的不明確，經常遲到、曠課，上課不用心聽講，實訓課有的站在邊上看“熱鬧”，有的則干脆找借口溜走。布置的作業要么干脆不做，要么抄襲他人的交差完事，考試分數高低無所謂。二是生活相互攀比。有的學生好逸惡勞，貪圖享樂；經常模仿大人抽煙，酗酒逃課上網，早戀現象時有發生。三是有的缺乏公德意識，互助精神差。在學生中，有的人自私自利，唯我獨尊，破壞公共財物。四是逆反心理較為嚴重，好沖動。有的拉幫結派，打架斗毆，美丑不分。五是自信心缺乏。不能正確對待失敗和錯誤，經不起一點刺激和打擊，自暴自棄。

如何解決當今中職學生中存在的這些問題，幫助他們圓滿完成中職學校的學習任務，成為社會有用的技能型人才，是社會對中職學校班主任提出的挑戰和要求。認真做好中職學校班主任工作，是我們每位職業教育工作者不可推卸的責任。

一、班級管理要用一個字——“情”

班級管理中，對學生要心懷真誠的感情，熱愛每一名學生是打開班級管理之門的金鑰匙。真誠、平等的情感與思想的交流，可以促進師生雙方的相互理解、信任和合作，使班級管理工作落到實處，而且有利于營造出一個理解、信任、相互尊重的意識場，讓班主任和學生在寬松、愉快的氛圍中完成班主任管理工作。如果班主任對每一個學生都充滿熱情和愛心，把他們當做自己的親人一樣來對待，那全班同學都愿意接近你，向你袒露他們的內心世界，把你當成可信、可敬的教師和長輩，你的教育理念就能很快地被他們接受，他們會用積極向上的信念和行動來回應你，因為他們知道你所做的一切都是為他們好。這樣，你的班主任工作就成功了一大半。反過來，如果你厭惡學生，就會被學生拋棄。有這樣一句教育格言：假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已經結束了。

二、上好新生第一課——嚴格軍訓

軍訓是每個中職學校新生入學進行的第一項大型活動，也是入學教育的第一課。軍訓這一課不是可有可無的，它不僅是國防教育的必修課，更是改造學生舊思想，端正其不良行為的一堂十分重要的思想品德教育課。通過軍訓，不但可以讓學生掌握一些國防、軍事知識，更重要的意義還在于可以提高學生獨立生活、自我管理的能力，懂得做人做事的基本道理，知道組織紀律的重要性，同時還可以培養學生團結互助、吃苦耐勞、艱苦樸素的好品德，增強學生的集體榮譽感等。因此，軍訓作為新生入學教育課的第一課，其質量的如何會直接影響著今后班主任工作能否順利進行。人們常說萬事開頭難，好的開頭等于成功了一半，就是這個道理。因此，作為一名新生班主任，一定要從戰略的思想高度上認識到這一點，并付諸實際行動。班主任要積極與教官配合，制定好本班軍訓的奮斗目標，比如制定軍訓的目標，個人目標要爭當軍事訓練小標兵，班級目標要在軍訓評比中爭取團體成績進入前三名。在軍訓中，要每天觀察記錄好每位同學的軍訓表現，晚上與教官一起總結講評當天軍訓的有關情況，表揚先進，指出不足。同時，認真組織學生學習學校制定的各項規章制度。在學習中，班主任一定要耐心細致地逐條逐句地給予解釋，并聯系現實生活中的一些典型案例予以補充說明，使學習內容通俗易懂，好記憶，學習過程不乏味。在整個軍訓入學教育結束之際，結合本班實際，以前面學習過的校規校紀為依據，以學生一天活動的內容為主線，從早到晚、課內課外，制定出一套切實可行的班紀班規，并在班會課上鄭重宣布，要求全班同學一視同仁地遵照執行。

三、班級管理的有效手段——規章制度的“嚴”

以校規校紀為依據，制定出班紀班規后一定要嚴格執行。在執行過程中，要做到三點。

篇7

一、選拔體育委員

1.做好準備工作

新生入學后大多都要進行軍訓，作為體育教師從軍訓時就應該了解學生，對軍訓時每個學生表現出來的不同狀態和責任心都要注意觀察并和他們交流，為即將選拔體育委員做好前期準備工作。

2. 推薦和自薦相結合

體育委員不僅要負責班里的體育事務，包括做操、上體育課、比賽，尤其要在各方面能起到模范、表率作用。因此，要求體育委員要具有以下幾點素質：（1）要有強烈的責任心和服務意識，樂于助人，能為老師分擔一些日常工作，成為老師的得力助手；（2）嗓音要響亮，會喊基本口令；（3）自己要具備一些體育特長；（4）要有一定的協調和指揮能力。

首先讓學生進行推薦和自薦，然后再進行比試。如：學生的氣質、膽量和氣魄、體育口令的掌握，以及對體育課基本常識的了解。經過第一輪淘汰，各班留下了2-3個候選人，每人任一節體育課的臨時體委，包括課前準備活動、課中的組織協調、自己的體育能力展示和課后的總結等，體育教師和全班學生根據他們的表現選出一名同學作為本班的體育委員，其他可以作為替補體委或者體育小組長。

二、不定期培訓

第一關是基本口令練習。利用課余時間把選出的新體委進行集中培訓指導，一個個地示范練習，要求體委之間要互相觀察和交流。

第二關是在上課時進行實戰練習。比如上課時讓體委帶隊伍進行開始和準備部分，做徒手操時讓體委喊節拍老師做示范配合完成；課中提醒體委起到模范帶頭作用；課后老師再讓體委講評本節課的得與失等，通過這些實踐能夠讓體委盡快成長起來，成為體育教師最得力的助手。

第三關是體委親自實踐――組織本班課外活動課。在課外活動課時，讓體委親自制定本班的活動內容和方法、以及場地器材的分配、學生如何分組練習等等，這也是對他們最嚴格的考驗，體育老師只提供技術指導。課后再集合各班體委總結得與失，讓體委們互相交流討論，以此來提高他們的組織、觀察、應變和領導能力。

另外還可根據各班體委在課堂上的不同表現，體育教師及時制定相關培訓內容。

三、每周例會

每周固定一個課余時間給體委開會，一是體委給體育教師匯報自己如何安排本班下周活動課的內容與要求，如活動課的計劃、任務,一般組織形式、教學內容、保護措施等，體育教師根據情況可提出指導意見；二是體委總結自己一周的得與失，老師再講評，逐漸提高體委的各項能力；三是體委之間互相交流心得體會，互相鼓勵，共同提高。

四、利用比賽提高各項能力

體育教師在課余時間為學生組織小型多樣或簡化規則的比賽，在這些比賽當中盡量安排學生當裁判，特別是體委，使他們不僅學習了體育裁判知識，更培養了公平公正精神和處理突發事件等能力，每次體育比賽都能使體委同學的個人能力有了一個質的飛躍。

五、組建年級體育聯盟

隨著體委體育能力的不斷提高，體育教師做顧問，倡議體委們和各班體育骨干成立年級體育聯盟，課余時間負責組織體育各興趣小組之間的交流與比賽。從組織規則的制定到現場裁判執法，全部是他們親自參與，這樣不僅能大大提高體委們的各項能力，還會使課外活動開展得更符合學生意愿，凝聚力增強，對班內其他各項集體活動也會起到了很好的帶動作用。

篇8

一、學生處人員分工

XXX

1、全面主持學生處工作。

2、負責制定本部門學期，學年工作計劃。

3、負責完成部門學期，年度工作總結。

4、負責落實班級班主任任命、培訓、管理。

5、配合校辦對學生國家助學金、醫療保險、意外傷害保險、體檢及獎學金評審申報。

6、負責使用本部門學生活動經費保管規劃建立臺賬。

7、負責學生入學報到注冊工作（制定報到流程，外聯贊助的爭取）。

8、負責對班主任工作考核資料的匯總評分。

9、負責組織學生大型會議及成立家長委員會并定期召開家長委員會會議。

10、負責組織新生入學教育。

11、負責對學生獎勵及處分的等級的審定及行文。

12、負責辦理學生證件。

13、負責學生的學籍管理，保管學生檔案。

14、負責與其它部門的協調的工作。

15、完成領導交辦的其他任務。

16、定期組織班主任對各宿舍進行違禁品檢查。

17、督促班主任完成學校布置的各項任務。

XXX

1、全面負責團委工作。

2、組織策劃學校大型文藝活動。

3、組織參加全市運動會及策劃校趣味運動會。

4、負責團委及各班級支部的建立完善。

5、組織對團干及團員的教育及新團員的發展。

6、負責對每期黑板報主題的擬定及檢查評比。

7、負責對每周的軍訓工作的組織及會操評比工作。

8、組織學校晨會、廣播操及評比工作。

9、負責學校活動的宣傳，對出現好人好事的通報表揚。

10、配合學生處對班主任的活動考核。

XXX

1、負責對學生會、國旗護衛隊的組建指導及教育培訓。

2、負責組織學生課余各類體育比賽活動。

3、負責催發班主任工作內容。

4、負責抽查各班學生出勤情況，并詳細記錄。

5、負責抽查各班級課余活動情況，并詳細記錄。

6、負責班主任工作的學生評教測評。

7、負責進行“文明班級”“ 文明宿舍”的考核評比工作。

8、負責學生宿舍的安排落實。

9、配合團委組織各項活動。

XXX

1、負責新生入學軍訓的策劃、協調、組織工作。

2、負責對學生違紀事件的處理。

3、負責記錄導護的情況及反饋。

4、負責對學生的進行法制觀念教育。

5、配合團委組織每周軍訓組織安排及評比。

6、廣泛收集班主任對學生處工作的意見與建議。

7、對班主任工作考核項目中的抽查（教室衛生、男宿舍衛生）及對各班大掃除效果的檢查評比。

8、負責審閱各班主任的工作日記及學生談話記錄本，并評細記錄考評等級。

9、負責學生的請銷假假制度的執行。

10、組織每月一次學生座談會，并聽取記錄學生對學校管理的意見與建議。

11、負責對學生的健康醫療知識的資詢。

12、若主任因事不能出席上級部門及其他機構會議代替主任參加，并將參議內容評細記錄整理后匯報主任。

13、負責學生處會議的記錄整理。

二、本學期整體工作流程

1、開學前的準備工作（具體時間安排根據教師上班時間而定）

（1）召開學生處科務會制定本學期工作計劃

（2）班主任的任命和培訓、新教師的軍訓

（3）本學年所需印刷品的統計及申報

（4）規范建立本部門各項工作資料的檔案科目

（5）完善班主任工作的一日常規及考評方案

（6）完善導護工作的內容及考核機制

（7）學生宿舍的合理安排就緒

（8）完成老生、新生入學報到的方案

（9）完成新生軍訓實施方案

（10）督促各班主任確定本班新生住宿與否及是否需要空調

（11）督促新生班級班主任完成開學班會或家長會內容

2、開學初期

（1）進行一周軍訓學生教官的挑選及集訓

（2）組織安排新生順利入學報到

（3）組織各新生班級召開班會或家長會

（4）新生開學典禮及軍訓動員會

（5）安排新生進行體檢

（6）軍訓會操表演及總結表彰

（7）協助校辦進行學生學籍注冊、國家助學金及少兒醫保相關信息的登記

（8）落實學生學籍、學生卡片及學生證件等學生檔案資料

（9）落實學生電子檔案建立（學生電子照片的拍攝、學生詳細資料的收集、學生輟學退學等情況的登記）

3、中期大型活動

（1）舉行新老生聯誼文藝晚會

（2）全市田徑運動會準備工作及運動員的篩選

（3）組織參加全市田徑運動會

（4）組織本校趣味運動會

（5）舉行元旦迎新晚會

4、中期小型活動

（1）男子籃球聯賽

（2）男子足球聯賽

（3）男子桌球比賽

（4）象棋、五子棋比賽

（5）書畫、書簽及感恩賀卡等手工制作比賽

（6）校園攝影比賽

（7）班級綠化、美化比賽

5、學期結束

（1）本部門各項工作資料的分類歸檔、存檔及裝訂

（2）對班主任工作的客觀評價，進行評優評先的推薦

（3）進行部門工作總結，對本部門工作得失討論

三、日常管理工作

1、科室成員管理

（1）嚴肅工作紀律，服從學校及部門工作安排

（2）堅持每周召開科務會

（3）堅持開誠布公，工作中允許有爭執，但嚴禁產生人際矛盾

（4）嚴禁拉幫結派，杜絕背后對本部門及其他部門工作議論指責

（5）建立科室成員考核制度和方案

2、班主任管理工作

（1）完善客觀公正的工作績效評價方案

（2）堅持每周召開班主任工作會議，總結前一周工作的不足及本周工作重點任務的布置

（3）認真查閱班主任工作記錄本及談話記錄本

（4）堅持每月召開一次班主任工作研討會

（5）堅持實事求是地對班主任工作績效的考核

（6）每月開展班主任工作的測評并將測評結果告知班主任

（6）每月開展學生座談會（隨機調查班主任是否存在班級額外收費）

3、導護管理工作

（1）合理完善導護的工作內容

（2）嚴格實施導護的獎懲措施及導護工作的評價

4、學生日常管理工作內容

（1）要求本校學生一律佩戴胸卡以區別于其他機構學生

（2）要求學生每周一必須統一穿校服、軍服

（3）嚴格按照準軍事化的標準對學生實行每周的軍訓

（4）嚴格按照準軍事化的標準對學生寢室統一規范管理

（5）嚴格執行請銷假制度，禁止學生私自出校

（6）建立家校聯系手冊，完善相對封閉的管理模式

（7）在現有條件下組織進行廣播操的開展

（8）嚴格執行早讀制度并要求班主任提前到班

（9）中午要求學生一律到教室午睡并要求班主任到班

（10）晚自習開學初一個月班主任一律實行坐班制，一月后實施分層次、班級輪值坐班

（11）晚間實施學生處成員輪值制度，確保學生處第一時間到突發事件現場

（12）學生晚自習放學實施分層及分時間段，導護老師及值班老師必須到樓梯口負責看護

（13）學生回寢室后按時作息，嚴禁抽煙、賭博等違紀行為，導護老師必須盡職對宿舍進行檢查

（14）要求班主任必須每日一次到宿舍，并抽檢違禁品

（15）班主任必須常對學生進行紀律教育，督促學生學習學生手冊相關內容

（16）班主任必須每日與一名學生進行談話，并記錄談話的內容

篇9

尊敬的各位領導、教官、親愛的老師們、同學們：

今天是我校20xx級尊敬的各位領導、教官、親愛的老師們、同學們：

今天是我校20xx級新生軍訓匯報表演的日子，是檢閱軍訓14天成果的日子。學院領導，xx通信學院的官兵，在百忙中抽出時間親臨大會，我們向他們的到來表示熱烈的歡迎!

首先請允許我向大家介紹一下主席臺上就座的各位領導：

學院負責人xx同志 xx通信學院國防教育訓練基地的xx團長

學院分管招生就業副院長xx同志 學院專職副書記xx同志

學院分管教學副院長xx同志 學院分管學生工作副院長xx同志

學院辦公室主任xx同志 學院學生處處長xx同志

學院教務處處長xxx同志 學院招生就業處處長xx同志

學院后勤處處長xxx同志 安全工程系主任xx

機電工程系主任xx 信息工程系主任xx。

讓我們再次以熱烈的掌聲向他們的到來表示衷心的感謝！

下面，我宣布：xx安全技術職業學院20xx年新生軍訓匯報表演現在開始

1、　請全體起立，（立正，向后轉），迎國旗。。。。。升國旗，唱《國歌》!……

禮畢，請坐。向后轉。

2、同學們，面對鮮艷的五星紅旗，請鼓起你進取的勇氣，面對主席臺上領導欣賞的目光，請亮出你班級的精彩，讓胸中鼓蕩的豪情飛上藍天，用腳下有力的足音叩響大地。下面請欣賞20xx級新生軍訓匯報表演，由軍訓團牟其標團長指揮。。。。。

3、通過剛才的表演，我們看到僅兩周時間，涓涓細流，匯成大海，莘莘學子，百煉成鋼。在本次軍訓中，涌現出來了一大批優秀集體和先進個人，經教官、輔導員根據同學們在軍訓中的表現推薦，學校審核批準，決定對 69名同學進行表彰。下面有請學院負責人杜曉陽同志宣讀獲獎名單，大家歡迎！

4、大會進行第四項，頒獎儀式正式開始，請獲獎同學按我念的名單次序依次上臺領獎。

讓我們再次以熱烈的掌聲對獲獎集體和先進個人表示衷心的祝賀！

5、在14天的軍訓中，感受最深的應該是我們受訓的全體同學了。如今的斗志昂揚、精神煥發代替了曾經的懶散懈怠，如今的留戀代替了曾經的抱怨。在半個月的軍訓中，表現出了90后大學生良好的精神風貌。在軍訓即將結束之時，讓我們一起傾聽來自學生的心聲。下面請 排的學生代表劉月紅講話。大家歡迎！

6、在這激情燃燒的兩周軍訓時間里，我們的教官憑借他們高度的責任感全身心的投入軍訓，傾心地指導，言傳身教，展現了當代軍官的良好風范。他們在軍訓中對我們嚴格要求，一絲不茍，付出了艱辛的勞動。他們和我們一起同吃同住同訓練，可以說今天我們所展現出來的精神風貌，所獲得的成績與他們是密不可分的。下面有請優秀教官代表 講話。大家歡迎！

7、學員表現好，全憑教官教，教官作風硬,全憑領導帶！下面有請參訓部隊領導講話，大家歡迎！

8、教官他們不僅教會我們隊列的基本動作，更教會了我們如何做人、如何做事、如何團結協作創建和諧的班集體。這些都是我們人生中不可多得的一份財富。他們不能留下我們的電話，他們不準收下我們的紀念品，他們有鐵的紀律，但軍人的英姿已深深的烙在了我們的心中，他們近乎完美的人格魅力，讓我們對軍人有了新的理解和敬仰。讓我們再一次用熱烈的掌聲對全體教官表示最衷心的感謝。請學院領導向參訓單位贈送錦旗。

9、本次軍訓得到學院領導，各系、部、處室的大力支持和教師的配合。在軍訓的14天里，鄒校長就一直關注著新生教育和軍訓工作，下面有請學院負責分管學生工作的鄒校長做軍訓總結講話。大家歡迎！

10、結束語：

軍訓是一種充實，它填充了我們青春的一道空白，在我們的人生道路上，寫下了燦爛的一筆。

軍訓是一種磨練，一種考驗，磨練了我們的意志、考驗了我們的毅力。

軍訓也是一筆財富，教會我們如何去面對困難，如何去戰勝困難，開闊了我們的胸襟，幫助我們樹立了正確的人生方向。

十四天的軍訓盡管短暫但是對我們的意義確是深遠的。衷心的祝愿全體學生在今后的生活中能發揚軍人的優良傳統和作風，取得更大的進步。

11、全體起立，齊唱《團結就是力量》，由 指揮。

12、xx安全技術職業學院20xx年新生軍訓匯報表演到此結束，衷心感謝各位的出席，歡送領導先退場。

~的日子，是檢閱軍訓14天成果的日子。學院領導，xx通信學院的官兵，在百（bai）忙中抽出時間親臨大會，我們向他們的到來表示熱烈的歡迎!

首先請允許我向大家介紹一下主席臺上就座的各位領導：

學院負責人xx同志 xx通信學院國防教育訓練基地的xx團長

學院分管招生就業副院長xx同志 學院專職副書記xx同志

學 院分管教學副院長xx同志 學院分管學生工作副院長xx同志

學院辦公室主任xx同志 學院學生處處長xx同志

學院教務處處長xxx同志 學院招生就業處處長xx同志

學院后勤處處長xxx同志 安全工程系主任xx

機電工程系主任xx 信息工程系主任xx。

讓我們再次以熱烈的掌聲向他們的到來表示衷心的感謝！

下面，我宣布：xx安全技術職業學院20xx年新生軍訓匯報表演現在開始

1、　請全體起立，（立正，向后轉），迎國旗。。。。。升國旗，唱《國歌》!……

禮畢，請坐。向后轉。

2、同學們，面對鮮艷的五星紅旗，請鼓起你進取的勇氣，面對主席臺上領導欣賞的目光，請亮出你班級的精彩，讓胸中鼓蕩的豪情飛上藍天，用腳下有力的足音叩響大地。下面請欣賞20xx級新生軍訓匯報表演，由軍訓團牟其標團長指揮。。。。。

3、通過剛才的表演，我們看到僅兩周時間，涓涓細流，匯成大海，莘莘學子，百煉成鋼。在本次軍訓中，涌現出來了一大批優秀集體和先進個人，經教官、輔導員根據同學們在軍訓中的表現推薦，學校審核批準，決定對 69名同學進行表彰。下面有請學院負責人杜曉陽同志宣讀獲獎名單，大家歡迎！

4、大會進行第四項，頒獎儀式正式開始，請獲獎同學按我念的名單次序依次上臺領獎。

讓我們再次以熱烈的掌聲對獲獎集體和先進個人表示衷心的祝賀！

5、在14天的軍訓中，感受最深的應該是我們受訓的全體同學了。如今的斗志昂揚、精神煥發代替了曾經的懶散懈怠，如今的留戀代替了曾經的抱怨。在半個月的軍訓中，表現出了90后大學生良好的精神風貌。在軍訓即將結束之時，讓我們一起傾聽來自學生的心聲。下面請 排的學生代表劉月紅講話。大家歡迎！

6、在這激情燃燒的兩周軍訓時間里，我們的教官憑借他們高度的責任感全身心的投入軍訓，傾心地指導，言傳身教，展現了當代軍官的良好風范。他們在軍訓中對我們嚴格要求，一絲不茍，付出了艱辛的勞動。他們和我們一起同吃同住同訓練，可以說今天我們所展現出來的精神風貌，所獲得的成績與他們是密不可分的。下面有請優秀教官代表 講話。大家歡迎！

7、學員表現好，全憑教官教，教官作風硬,全憑領導帶！下面有請參訓部隊領導講話，大家歡迎！

8、教官他們不僅教會我們隊列的基本動作，更教會了我們如何做人、如何做事、如何團結協作創建和諧的班集體。這些都是我們人生中不可多得的一份財富。他們不能留下我們的電話，他們不準收下我們的紀念品，他們有鐵的紀律，但軍人的英姿已深深的烙在了我們的心中，他們近乎完美的人格魅力，讓我們對軍人有了新的理解和敬仰。讓我們再一次用熱烈的掌聲對全體教官表示最衷心的感謝。請學院領導向參訓單位贈送錦旗。

9、本次軍訓得到學院領導，各系、部、處室的大力支持和教師的配合。在軍訓的14天里，鄒校長就一直關注著新生教育和軍訓工作，下面有請學院負責分管學生工作的鄒校長做軍訓總結講話。大家歡迎！

10、結束語：

軍訓是一種充實，它填充了我們青春的一道空白，在我們的人生道路上，寫下了燦爛的一筆。

軍訓是一種磨練，一種考驗，磨練了我們的意志、考驗了我們的毅力。

軍訓也是一筆財富，教會我們如何去面對困難，如何去戰勝困難，開闊了我們的胸襟，幫助我們樹立了正確的人生方向。

十四天的軍訓盡管短暫但是對我們的意義確是深遠的。衷心的祝愿全體學生在今后的生活中能發揚軍人的優良傳統和作風，取得更大的進步。

篇10

關鍵詞：中學生；逆反心理；心理特點；換位思考；教育方式

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）10-0078

七年級新生進校軍訓時，學校希望任課教師可以走進班級、多與學生接觸，為以后的教學工作奠定情感基礎。作為七年級8班的英語任課教師，筆者來到了操場觀看學生軍訓，發現在認真操練的隊伍旁邊，一個女生站著無所事事。筆者以為她身體不適，出于關心，便主動上前跟她交談：

“你好，我是你們班的英語老師張老師，你叫什么？”

“王feiyue”

“哦，這個名字好呀，飛躍，一直可以進步呢。”

“不是飛躍是緋悅。”

就這樣我們認識了。在接下來的交流中，筆者發現原來她是與教官發生頂撞才被“請”出隊伍的。“因為教官要求嚴格，喝水要請假，撓癢也要報告，我受不了。教官說我不報到就出隊。”她跟筆者抱怨道。

面對這名同學的抱怨，筆者冷靜地分析了她的想法與行為：對軍訓不以為是、隨心所欲、不能嚴格要求自己甚至頂撞教官，這些都是青少年叛逆期逆反心理的具體表現。

逆反心理是每個人成長過程中都要經歷的特定年齡階段所出現的一種特殊的心理特征。它使人無法客觀、準確地認識事物的本來面目，從而采取錯誤的方法和途徑去解決所面臨的問題。逆反心理在青少年成長過程的不同階段都可能發生，只是表現的年齡段、形式和程度不一樣。

在學校教育中，教師也常常會遇到一些和教師的正面教育 “對著干”的學生，這些學生往往以“反其道而行之”為快，教育者越是提倡的，他們越不領教，教育者極力禁止的，他們偏偏持認同情感、大喝其彩，有的甚至故意做出與自己主觀意識相違背的行為。這種受教育者對教育者的教育進行抗拒的畸形心態，目前在中學生中較為普遍。如果教師不及時加以有效地應對，對于孩子的成長是極其不利的。

教師應該從理解入手，通過與學生的交流溝通，對其進行平等的疏導教育，幫助學生度過他們成長過程中的困難期。

第一招：將心比心，指引學生學會換位思考

蘇霍姆林斯基說：“情感如同肥沃的土地，知識的種子就播在這個土壤上。”面對處于逆反心理期的孩子，我們的教育更多地應以“情”為連接點，將心比心，做到“情動于衷，形諸于外”。

筆者思考片刻后，和王緋悅聊了起來。“嗯，軍訓是很辛苦的，軍人的要求也很嚴格，你們肯定很累吧。不過你真出隊了，一個人站在操場上看同學軍訓，心里是什么滋味？”

她說站在隊外不好受，大家都看著她，別的班級同學也會用異樣的眼光打量她。

筆者以詢問的形式繼續說：“你知道學校為什么第一周不上課，而要讓你們軍訓呢？那班級其他同學做軍訓以外的事情有沒有請假和報告呢？”

看她低下了頭，筆者說：“緋悅，其實軍訓的目的你是明白的，軍人的嚴格作風你也知道，老師知道你雖然覺得辛苦，但是其實也不喜歡這樣一個人站在這，你就是覺得面子下不去，對不對？其實大家都可以做到，你肯定也可以做到！你想不想給自己一個機會，讓我去和教官請示一下，準許你歸隊呢？”就這樣，她回到了集體。

逆反心理較強的學生說話、做事常常比較偏激而且不留后路，教師要指導他們學會換位思考，讓他們感受自己的行為和言語給別人帶來的影響和后果。當然，教師必須先以身作則，從學生的需要和期望價值來考慮問題，多假設“如果我是學生”，要設身處地為孩子們想一想，這樣就會縮短教師與學生的心理距離，引起師生情感上的共鳴，有利于控制學生的逆反心理。讓孩子們感受到尊重和理解，才能夠愿意以別人的立場思考問題。為師之道，不在挖空心思的“管理”，而在于以心換心的去“理解”。

第二招：學會觀察，以愛為原動力，傾心交談

自那以后，筆者仔細觀察王緋悅平時的行為表現，用心關注她情緒反應，從而更全面地深入地了解她的喜好和心態變化，找機會多和她聚在一起聊聊天，跟她以誠相待、坦誠相見，漸漸地她也感受到筆者對她的關心，她慢慢開始信賴筆者，有什么想法也喜歡跟筆者說，也愿意聽取筆者的建議。

逆反心理較強的學生常常不喜歡和教師交流，甚至從心里本能地抗拒教師的說教，這個時候，教師一定要耐心觀察，立體地去了解他們的性格、愛好等方面的特征，實現“知己知彼，百戰不殆”。我們從他們的喜好入手，爭取和他們有共同的話題，讓學生感覺自己被關注被重視并且有話可以和教師說。很多時候教師和學生無法溝通是師生之間缺乏了解引起的，教育者如果希望自己的教育獲得成功，則需要大量的“感情投資”，除了說教的本身內容以外，還要讓學生了解教師說教的初衷，在給予他們理解的基礎上也讓他們能夠理解教師的想法。

第三招：尊重學生，春風化雨，培養良好的師生關系

在開學后的一段時間內，王緋悅表現得還可以，但是有一次在批改作業的時候，筆者發現她的幾次答案都與標準答案一模一樣。于是在一次交流中，筆者假裝無意地笑著提到這件事：“緋悅，你最近作業做得正確率很高，沒有答案吧？”她否認了，“恩！那一定要保持，作業要認真完成，讓老師那些知識點你掌握了，那些語言點還需要提高。”筆者沒有拆穿她也沒有質問她，而是在一次次的交流中給予暗示，督促她自主學習，以一個朋友的身份引導她認識到自己的錯誤。

學生進入青春期后自我意識和獨立意識增強，他們希望自己能像成年人一樣受到尊重，盲目抵觸成年人的“干涉”。在這種情況下，教師絕不能指望用強硬的態度和強制的手段馴服學生，要導之而不能添堵。教育過程中，如果教師采取嚴厲訓斥、惡語批評等傷害學生自尊和人格的手段，只會加劇學生在心理上的反抗和對立情緒，甚至導致學生破罐破摔的消極態度。和這些學生進行交流的時候應避免產生正面沖突，而應給予他們充分的尊重，用平等的態度，溫和的語調和他們進行交談，認真傾聽、善于啟發、適時肯定，讓學生感受到你是他們朋友中平等的一員，從而愿意跟你說話也愿意聽你說話。

第四招：從閃光點入手，把握教育契機，激發學生進取心

每次和王緋悅聊天，筆者都會要她自己對自己近期的表現進行總結，適當指導，對于她的表現良好筆者總是加以夸獎，鼓勵她發揚自己的積極因素，并且對她下階段的生活和學習提出一定的期待。她變得不像以前那樣對什么都不上心，當她意識到自己被肯定、被期待的時候，她變得對自己有所要求，有所期待，自信奮發的驅動力也不斷被激發。

開學初和王緋悅閑聊時曾經問過她最喜歡哪門學科，她搖搖頭，問她是不是一門也不喜歡，她點點頭，兩個月后的王緋悅經常拿著英語書和試卷來問筆者問題，成績從不及格進入到80分左右，她開始喜歡英語科目了，當然也喜歡上筆者了。筆者正是以“低身姿”的角度來平等地對待他，滿足了她被尊重被關愛的情感需求。

第五招：引導學生融入集體，建立良好的人際關系

逆反心理較強的學生往往比較特立獨行、說話不注意方式和場合、缺乏人際交往經驗，經常會引起周圍人的反感或者冷落。良好的人際交往能力是青少年將來在社會立足的生存需要，教師應該引導這些學生學會與人相處并且理解尊重他人。教師可以采用有意識地組織班集體活動或者建立班內組織幫教小組，使他們能夠融入集體，感受到同學的善意從而逐漸消除對立情緒，樂于接受大家，樂于參與集體活動。在與同學的相處過程中彼此影響、優勢互補、完善自己的個性。

美國心理學家羅杰斯認為“成功的教學依賴于一種真誠和信任的師生關系”，教師應該用自己的個人魅力，合理利用學生對教師的信賴感，積極引導學生融入集體，因為集體是溫暖的港灣，集體是包容的圣殿，集體是堅強的后盾，更是是心靈的歸宿，有了這些感情體驗的學生也便遠離了憤世嫉俗的“心理叛逆”期。

作為靈魂建筑師這一角色的擔當者，教師應該充分意識到逆反心理對青少年的危害性，對于逆反心理較強的學生，教師要用自己的耐心、愛心、恒心、細心提醒他們、肯定他們，并且引導他們學會自我調控、自我激勵，從而發揮自身的主體能動作用，避免產生消極對立情緒。同時對癥下藥、采取多種方式結合，針對學生不同的心理特點進行教育，使教育與學生的心理相適應，幫助學生度過成長過程中困難時期、形成健全而良好的人格。