勞動值周總結范文

導語：如何才能寫好一篇勞動值周總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、公益課由學生管理科負責組織和管理，按班級排定課時計劃，下達到各班級，并報學校及有關部門。

2、公益課值周班級由班主任具體指揮、協調和日常管理。

二、公益課內容

1、時間安排：以班為單位，每周每班值周一次，時間周一至周日全天（晚自習正常上課）。每周星期天晚自習下課前班級之間完成勞動工具、值日紅袖章、值班日志等事項的交接。

2、公益課范圍：協助學校校保衛科護校；校園環境衛生清掃、整理；環境綠化；監督校園秩序和衛生管理及學校臨時安排的其它工作任務。

3、管理：值周班級根據本周工作量，劃分×××個小組，每個小組設一個衛生監督崗，并指定一名組長。組長負責每天勞動工具的領發、歸還，負責衛生的安排，協助班主任、輔導員（由教務處安排）完成每天兩次的學生考勤、衛生打掃情況的檢查及本組人員的日常管理。

三、公益課考核內容和標準

1、考核內容：

學生的工作態度、勞動紀律、工作表現以及完成任務情況，學生公益課成績分為優、良、及格、不及格四等。

2、考核標準：

⑴優：勞動態度端正，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，臟活、累活搶著干，主動性強，有吃苦精神，聽從老師指揮，一絲不茍的完成工作任務，未發生安全事故；

⑵良：勞動態度端正，遵守勞動紀律，不遲到、不早退，聽從指揮，勞動較認真，能較好地完成工作，未發生安全事故；

⑶及格：勞動態度尚端正，偶有遲到或早退現象，工作尚認真，尚能遵守勞動紀律，表現一般，基本上能完工作任務，未發生安全事故；

⑷不及格：勞動態度不端正，不遵守紀律，不服從指揮，工作不認真，不能按時按量按質完成工作任務，有下列情況之一者：①曠工一天或一天以上；②事假兩天或兩天以上；③病假三天或三天以上；④工作受到批評及行政處分；⑤不帶值日紅袖章兩次或兩次以上；⑥公益課期間有玩耍、打球、回寢室睡覺、打撲克等違紀行為發生的。

四、考核辦法

1、學生管理科根據考核內容及標準評出等級。一周公益課結束后，進行個人總結，小組評議，最后由班主任綜合評定填寫公益課成績表，報學生管理科審核，經審核無誤后報教務處審定后載入學生成績檔案，公益課成績應通知學生本人，并在班級內公開宣布。

2、每學期結束后，由學生管理科組織公益課評比，評比分為優、良、一般、差四個等級，被評為差的公益課班級的班主任，新學期第一個月末，班主任綜合津貼扣×××，如新一學期未擔任班主任的，從獎金中如數扣除。

五、獎懲辦法

1、公益課成績作為推優、評選三好學生、優秀學生干部、獎學金及參加勤工助學的條件之一。

2、公益課成績記入學生檔案，并參與綜合素質測評。

3、公益課為學生必修課，不及格者必須重修，重修不及格不得畢業。

六、其他

1、各班主任應在本班值日的前一周到學生管理科領取勞動安排計劃，接受工作任務。

2、公益課值周前班級應進行一次勞動態度、勞動紀律、勞動意義和安全等內容的教育，明確分工，指定小組長。

3、工作期間，班主任、輔導員應到各勞動點巡視，加強公益課的管理。

篇2

結合我校學生實際，總結我多年教學經驗，進一步弘揚慈云書院傳統學習方法，學習借鑒其他先進授課模式，在“時政追蹤——-互助探究——和諧互動——拓展提高——總結深化”的基礎上，探索具有自己特色政治課教學模式——“六步教學法”。

第一步：時政追蹤（時政點評）

緊跟時代步伐，把握時代脈搏，關心身邊趣事，了解天下時事是青年學生必須具備的基本素質。培養學生“國事、家事、天下事，事事關心”的品質，是思想政治課應具備的功能之一。因此教師可用課前3—5分鐘，介紹近期國內外發生的重大事件或學校及周邊近期發生的典型事件——好人好事、治安突發事件等；也可事先布置學生通過網上搜尋或在報刊尋找，上課時發言，并由教師或學生做簡短點評。注意選擇事件時最好能和本課教學內容有關，且有教育啟發意義的事件。例如2011年3月11日發生在日本的9.0級大地震引發海嘯，導致核電站爆炸發生嚴重的核輻射，進而波及我國和周邊國家，并引起人們恐慌。人們為了預防核輻射而爭相購買碘鹽，導致鹽價大幅上漲的事件。教師上課時可聯系的課本知識如：影響物價上漲的因素、宏觀調控、國家職能、聯系的觀點等知識，并作適當點評。

第二步：向學生出示導學提綱，學生自學

教師要根據教材、大綱，圍繞重難點問題，以問答的形式編制導學提綱，將問題進行多媒體展示或在黑板上板書。這一環節要求學生根據導學提綱問題，有針對性地自主閱讀教材。如在講授高一《經濟生活》——《影響價格的因素》這一框時，可設置以下問題：

1、影響價格的具體因素有那些？

2、商品供求關系是如何影響價格的？

3、商品價格與價值的關系是怎樣的？

4、什么是商品價值量？由什么決定？

5、社會必要勞動時間與個別勞動時間有何區別？

6、怎樣理解單位商品價值量與社會勞動生產率、社會必要勞動時間、個別勞動生產率、個別勞動時間、商品價值總量的關系？

7、價值規律的內容、表現形式、作用分別是什么？

對于以上問題要求學生在閱讀課文時逐一落實。對重點部分和不能理解的難點要作標記和記錄，上課時專心聽講或課后問老師。多讀是一切學習方法的核心，“讀書百遍其意自現”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會偷”。要堅持循序漸進，熟讀精思，著重思考重難點問題，為下一不課堂討論做好充分準備。

第三步：創設情景，集體討論，和諧互動

這一環節是教學活動的中心，要求學生以四人一組為單位，圍繞導學提綱提出的問題展開集體討論，發表各自的見解。將討論的結果讓學生在黑板上或口頭進行展示。創設情景，要堅持以“情”為經，以“境”為緯，要能激發學生討論的興趣，提高學習效率。可應用多媒體手段生動直觀地通過各種生動、具體的生活情境的創設或直接采用教材設置的探究活動，也可將要討論的問題事先打印成書面材料分發給學生進行。

例如：

一、近一段時間以來豬肉價格最高時達每公斤40元左右。問：

1、豬肉價格不斷上漲的原因有那些？

2、豬肉價格上漲給人們生產、生活帶來那些影響？

3、可采取那些措施穩定豬肉價格，確保市場供應？

第一個問題需要應用本節課學習的知識——影響價格的具體因素進行討論。第二、三兩個問題則屬于第二框后面的知識，暫不討論。通過學生的充分討論可得如下結論，并將結論當眾展示：

第一、價值決定價格。豬飼料價格上漲，養豬成本增加是豬肉價格上漲的根本原因。

第二、供求影響價格。生豬疾病、飼養量減少等因素導致市場供不應求是價格上漲的重要原因。

第四步：師生點評，答疑解難

“先生以答疑解難為主”，在這一環節要根據學生展示和回答（成果展示），由學生或老師進行點評，肯定成績和優點，指出問題和不足。

例如，對上一環節學生討論得出的結論，教師要作充分肯定，同時，除以上兩點原因外可補充：投機商惡意炒作，職能部門監管不力等也是豬肉價格上漲的重要因素。

對學生經過討論不能理解和掌握的問題，教師要進行個別輔導或課堂講解分析。

如，怎樣理解單位商品價值量與社會勞動生產率、社會必要勞動時間、個別勞動生產率、個別勞動時間、商品價值總量的關系？是重點也是難點，學生一般不宜理解，教師要重點分析講解：

1、單位商品價值量與社會勞動生產率成反比，社會必要勞動時間成正比。

2、與個別勞動生產率、個別勞動時間無關。

3、商品價值總量與個別勞動生產率正比，與個別勞動時間成反比

4、與社會勞動生產率、社會必要勞動時間無關。

5、商品價值總量=商品數量×單位商品價值量

第五步：鞏固練習，拓展提高

理論聯系實際，學以致用。在這一環節，教師要布置課堂作業，作業有選擇填空或綜合性試題等形式，學生可合作完成也可單獨完成。教師最后要歸納小結，出示參考答案。如為什么同一種商品會出現早、中、晚三個價格？是否違背價值規律？學生回答（略）。

教師出示答案：商品價格由市場決定即價值決定，并受供求關系的影響。同一種商品會出現早、中、晚三個價并未違背價值規律，正是價值規律發生作用的表現，即價格圍繞價值上下波動。

第六步：深化總結、系統優化

篇3

1、開學典禮，做好開學與寒假活動總結工作。

2、美化、優化校園環境

3、建立健全學生會值勤檢查制度，常規檢查開始。

4、學生行為規范示范周，學習《小學生守則》、《小學生一日常規》。

5、進行中隊組織、大隊組織的改選。

6、開展校園安全、交通安全教育。

三月份“愛心月”：

1、大力開展“學雷鋒、樹新風”活動。

2、了解特困生學習生活情況。

3、 班主任培訓。（班主任工作討論）

四月份“追憶月”：

1、召開主題班隊會，結合清明節，進行革命傳統教育。

2、繼續開展養成教育活動。

3、班主任培訓。（心理培訓）

五月份“勞動月”

1、召開主題班隊會，結合“五一”國際勞動節，進行勞動體驗活動。

2、開展“母親節” 感恩教育。

3、 心理健康宣傳周活動。

4、 班主任培訓。（學習培訓教材）

六月份“快樂月”：

1、開展慶祝“六、一”兒童節活動。

2、開展班主任工作經驗交流會。（對優秀班主任進行表彰，組織交流經驗）

七月份“實踐月”：

1、期末總結。

2、學生暑假實踐活動。

篇4

2016公司五一勞動節活動總結一

2016年4月26日，陽光明媚，惠風和暢，鎮平公司值五一國際勞動節來臨之際，在公司領導的大力支持和關心下，通過各部門的協作和配合，以及全體員工的共同努力，成功、順利地在縣新體育場組織了充滿了趣味性的室外4*100m接力賽、籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽和室內象棋、軍棋、跳棋、撲克牌比賽。為改進和提高工作，現對本次文體活動總結如下：

首先，活動前準備階段，根據公司領導的安排和要求，行政工作部提前一周制定了文體活動方案，對活動的各個項目確定工作。

其次，活動前動員階段，公司各部門積極報名，踴躍參加，克服種種限制性因素，給予了此次文體活動有力的支持和配合。

賽后，文體活動的組織人員為此次獲獎和參加的人員，發放了獎品和禮物，員工們表現出了空前的工作熱情和集體榮譽感。為下一步開展工作提供了精神動力。

同時我們還應看到此次文體活動的不足之處：

1.室外活動，現場組織混亂無序。2.比賽場地沒有規劃好。如4*100m接力賽，場地的起跑線和終點線都沒有劃好，下一棒接力的位置也沒有定好。造成現場混亂。3.組織人員與各部門的參賽人員的溝通不到位。如比賽都要開始了，個別參賽選手還沒到位。4.籃球、乒乓球、羽毛球，這類的球類比賽，是團體比賽和大型比賽項目，半天或一天之內很難進行完。不打循環賽，沒有正式的比賽規則，很難做到公平，公正。

針對以上幾個不足之處，提出幾點改進意見。(1)田徑運動項目，工作人員應提前到運動場地，布置場地做好準備工作。(2)比賽裁判應該認真學習裁判規則和研究競賽規程，包括比賽時間、比賽項目、計分辦法、獎勵辦法、比賽的特定規則等。(3)各部門確定一名活動負責人與活動組織者及時做好溝通和聯系，如參賽選手因有事需請假或缺席，應及時告知活動組織者。避免參賽選手無故缺席比賽，給活動組織造成很大麻煩。(4)籃球、乒乓球、羽毛球這類的比賽，如有條件可以組織專門的比賽，會顯得更正規些。如無條件可以換成友誼賽或一些趣味賽，會使比賽場面更歡樂、團結、文明。

最后，這次文體活動，總體來說是成功的，重要的是我們在實踐中檢驗了水平，找出了差距和不足之處，對于以后的活動水平的提高有很大的意義。經過了這次文體活動，我感覺公司的凝聚力更強大了，集體榮譽感也更強烈了。這對整個公司來說都是一筆寶貴的財富。我相信，今后的活動會越辦越好，公司的明天也一定會更好!

2016公司五一勞動節活動總結二

XX公司值五一國際勞動節來臨之際,在公司領導的大力支持和關心下,通過各部門的協作和配合,以及全體員工的共同努力,成功、順利地在公司大院組織了以我愛運動、我愛健康為主題,充滿了趣味性的室外100米往返接力、拔河、2人3足、羽毛球賽比賽。為改進和提高工作,現對本次活動總結如下:

首先,活動前準備階段,根據公司領導的安排和要求,組織部門提前一周制定了活動方案,對活動的各個項目確定工作。

篇5

對公司的組織結構，日常工作流程等方面有了一些初步認識。而隨后的人事專員崗位職責培訓，在行政人事部主管的悉心教導和幫助下，我邊學習邊工作，從一個“門外漢”到現在對人事專員工作的熟練掌握，讓我有感而發寫下這篇報告，既是對我這樣一個初次接觸人事工作的新人的一種總結和積累，又是為了以后能夠更好的展開工作提供幫助，同時以此文章來鞭笞自己，讓自己更好的對這份工作全面具體的認識，也讓部門領導看到我想做好這份工作的決心。

行政人事部，這個開始讓我感到陌生的部門，在經過一段時間的學習工作后，現在的我已經充分認識了這個部門。作為為公司整體運行服務的一個基礎職能部門，行政人事部主要對公司行政事務、后勤總務、人力資源等工作負有實施、協調、監督、管理的職責。而我擔任的人事專員一職，主要負責員工的招聘、培訓、社保、勞動合同管理等工作，配合相關領導制定、組織實施公司人力資源計劃，最大限度地開發人力資源，為實現公司經營發展戰略目標提供人才保障。

下面我將分類對我這幾個月的工作做一個詳細總結：

1、招聘工作;

a、結合xx年各部門人員需求計劃，并根據各部門人員的實際需求，通過各種招聘渠道有針對性、合理性招聘各類優秀員工以配備各崗位;

b、xx年行政人事部共參加了×次招聘會(其中×次畢業院校雙選會)，吸引了大量人才前來應聘，并最終滿足了相關崗位的人員需求。

2、建立、健全、規范人事檔案管理;

a、為新員工辦理入職手續，建立并完善其電子檔和紙質檔案(含身份證、畢業證、學位證、職稱資格證書、體檢報告、照片等信息)，并為其發放《員工手冊》，xx年公司新入職職工人數為：×人;

b、協助部門主管及時為符合轉正條件的員工辦理轉正手續;

c、為離職員工辦理離職手續，督促其物品/工作交接的順利完成，xx年公司離職員工人數為：×人;

d、參與收集整理xx年度及之前年度的各類檔案材料，將其按年份及種類進行分類歸檔，放置于×樓檔案室，并建立相應的電子檔案，方便查閱;

e、每月底對新進、轉正、調薪、離職人員進行統計核對并發至相關領導。

3、員工培訓工作;

協助部門主管對新入職員工開展入職培訓，xx年行政人事部共組織開展了×次針對入職××以內職工的培訓課，培訓內容主要包括公司發展歷程、企業文化、公司各種規章制度。

4、勞動合同及社保保險的綜合管理;

a、社會保險是指基本養老保險、失業保險、基本醫療保險、工傷保險、生育保險;

b、及時與符合條件(通過公司考核)的員工簽訂勞動合同，并及時為其辦理社保保險的增加，xx年與公司簽訂勞動合同并增加社保的職工人數為：×人;

c、及時辦理離職員工的勞動合同的解除工作，并及時辦理其社保的減少工作，xx年與公司解除勞動合同并減少社保的職工人數為：×人。

5、值日及值班工作的綜合管理;

篇6

2014年是“三八”國際勞動婦女節104周年。為了隆重紀念這個引領全世界婦女爭取解放、和平、平等的節日，為建黨90周年慶典增添喜慶氛圍，***縣婦聯按照瓊婦字（2014）8號文《關于開展“三八”國際勞動婦女節104周年紀念活動的通知》要求，結合我縣實際，切實完成省婦聯的各項工作部署，努力為我縣婦女提供優質服務，組織我縣廣大婦女開展豐富多彩的慶“三八”活動，認真組織,精心安排，現把活動內容總結如下：

一、及時認真傳達省婦聯的文件精神。為了更好的傳達省婦聯瓊婦字（2014）8號文《關于開展“三八”國際勞動婦女節104周年紀念活動的通知》的文件精神，縣婦聯及時召開鄉鎮婦聯主席、機關婦委會主任工作會議，認真傳達文件精神并部署相關工作。

二、開展2014年***縣三八紅旗集體、三八紅旗手、五好文明家庭評選活動。為了宣傳近來年我縣各行各業涌現出來的優秀女性和以女性為主的集體，尤其是在抗洪救災和黨群共建創先爭優中做出積極貢獻的先進典型，根據省婦聯瓊婦字（2014）7號文《關于開展海南省三八紅旗手、三八紅旗集體評選表彰活動的通知》的文件精神，通過對全縣10個鎮婦聯、14個機關婦委會民主推薦的三八紅旗集體、三八紅旗手的材料評比，縣婦聯評選出13個2014年***縣三八紅旗集體、50位三八紅旗手、50個五好文明家庭，并在3月7日的慶三八“頌黨唱和諧”文藝匯演暨表彰大會上給予表彰。其中***縣氣象局被推薦為省三八紅旗集體（候選）、林紅、張慕盈被推薦為省三八紅旗手（候選）。

三、舉辦慶三八“頌黨唱和諧”婦女之家文藝匯演暨表彰大會。3月7日晚上，***縣婦聯在定城鎮燈光球場舉辦了***縣慶三八“頌黨唱和諧”婦女之家文藝匯演暨表彰大會。到場的領導有***縣委副書記、縣長符立東，縣政協主席梁源富，縣委常委、組織部長李映旭，縣委常委、政法委書記王昌國，縣委常委、宣傳部長孫澤文，縣人大副主任梁其漢，縣人大副主任吳清雄，縣政府副縣長陳海雄等領導。來自***縣10個鄉鎮、12個機關婦委會給觀眾帶來了22個風格各異的精彩節目，內容涵蓋歌曲、舞蹈、小品等。定城鎮的舞蹈《和諧社會家家樂》以及教育口的《祖國您好》獲得了此次匯演的一等獎。

四、開展“三八”維權周活動，我們借慶“三八”晚會的契機，聯合計生局等單位散發宣傳資料2萬份，制作宣傳欄15個，宣傳橫額50條。

篇7

一、將德育工作滲透與游戲中

在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著協商解決。

二、把德育工作貫穿與教育教學環節中

1、在九月份，我們以“我喜歡”拉開了對幼兒進行德育教育的主題。主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨，并讓幼兒懂得關心他人和他人分享快樂。“甜蜜手語”體驗關心殘疾人的情感的機智，勇敢等優良品質。

2、十月份，在“感官總動員”中的“噓，仔細聽”的活動中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀律認真聽講。知道傾聽的重要性。

3、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培養了孩子初步的規則意識，在制作傘的過程中學習小組的合作能力，增強集體意識，培養集體精神。

4、十二月份的“給你一封信”中，通過家長和孩子之間信的交流，讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學會愛父母，愛他人的情感。

三、利用節日對幼兒進行品德教育。

通過”教師節”，”中秋節”，”國慶節”。教育幼兒尊敬長輩，熱愛祖國的情感。

四、家園聯系，共同教育。

對幼兒進行品德教育，需要家庭，幼兒園，社會多方配合，一致努力，來保障幼兒健康快樂的成長，我們通過家園窗，家長會以及半日活動，電話聯系等多種渠道，溝通聯系，努力尋求家長配合，步調一致的進行德育教育，為幼兒共同創建一個文明健康的環境，確保幼兒身心全面健康的發展。

時間過得真快，一晃又到了學期結束，針對半年的努力教育，對照學期初制定的德育計劃，我總結如下：

一、通過每星期的國旗下講話，教育幼兒了解我們偉大的中國，莊嚴的五星紅旗和神圣的國歌，讓幼兒萌發愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛勞動的情感，培養幼兒誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物，不怕困難的品質。

二、為了培養幼兒團結友愛，我通過一系列的教育和隨機教育，使孩子們能合作游戲，共同成長，自由活動時小朋友能輪流玩好玩的玩具，并養成了使用禮貌用語的好習慣，減少了吵架的現象。

三、在一日活動中，我針對幼兒穿衣、用餐、午睡等各個環節，教育培養幼兒要文明禮貌、勤儉節約、愛護公物，盡量做到自己的事情自己做。

篇8

為了培養幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事，提高幼兒的社會責任感和社會適應能力，從而萌發他們熱愛勞動者，珍惜勞動成果的情感，下面是小編給大家整理的五一勞動節主題策劃，歡迎大家借鑒與參考，肯定對大家有所幫助。

 

 

五一勞動節主題策劃一

活動目標：

1、知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。

2、了解各行各業人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

3、激發幼兒愛勞動的愿望。

4、感受到節日的快樂。

5、體驗明顯的季節特征。

活動準備：

假日里，布置幼兒去附近的理發店理發，到超市購物等，了解人民的勞動。

活動過程：

1.教師介紹五月一日是國際勞動節，知道是所有勞動人民的節日。

2.請幼兒回憶參觀理發店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?

3.幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

提問：理發店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

4.帶領幼兒參加幼兒園公益勞動（撿石子、撿樹葉、掃地），并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

五一勞動節主題策劃二

活動目的：

為了讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，根據體驗教育、創新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

活動對象：

全園幼兒。

活動時間：

5月1日--5月31日。

活動主要負責：各班正、副班主任、保育員。

活動口號：

十個手指動動動，什么活兒都會干！

活動過程：

一、且歌且吟——故事講述篇

1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。

二、小鬼當家——勞動實踐篇（一）

小班——自己的事情自己做開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養他們的勞動意識。

1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。

2、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據比賽結果，評選各種“勞動之星”。

（二）中班——我是快樂小幫手

1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。

2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜）

3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等）4、各班每周評選出本周的“值日之星”。

（三）大班——勞動最光榮

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發幼兒為父母分擔家務勞動的激情。

2、通過調查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務勞動計劃。

3、讓幼兒根據自己訂制的家務勞動計劃，開展“家務勞動小能手！”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來。（發記錄表）

4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。（在記錄表上進行評價）

5、每周一各班評選出班級“家務勞動之星”，實現家園共育。

三、我能行——活動展示篇“我能行”

勞動技能大比武：（分年級組進行比賽、每班男女各10人）

小班：穿衣服比賽。

中班：剝毛豆比賽。

大班：上學準備。（整理書包）

四、我真棒——活動總結篇

各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發予勞動獎章進行鼓勵。

五一勞動節主題策劃三

活動目標：

1.使幼兒了解五一假期中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。

2.通過討論，激發幼兒過勞動節的情感，教育幼兒熱愛勞動。

3.感受到節日的快樂。

4.簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備：安全教育掛圖。

活動過程：

一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過節的興趣。

1.教師：小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?啟發幼兒動腦筋想問題。

2.教師講述"五一"國際勞動節的來歷，讓幼兒了解。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。

1.教師引導幼兒："放假后你想做些什么事情呢?"

2.有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。

3.創設情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

三、教師總結假期里要注意的安全事項。

（一）安全教育：

1.不能玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品。

2.注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。

3.獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關好，不給家長以外的人開門。

4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5.不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲；6.熟悉三個特殊電 話號碼的用法。

（二）衛生保健：

1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養成按時進餐和自己進餐的好習慣。

2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

四、活動延伸：

篇9

1.遵守作息時間，按時上下課，不遲到，不早退，不曠課，有事請假，經批準后方可離班。

（1）無故曠課一節扣2分

（2）遲到，早退一次，扣1分，遲到3次見家長。

2上課守紀，服從老師和班干部的管理。

（1）課堂上不說話，不做小動作，違者每人每次扣1分。

（2）課堂上不來回走動，不換位置，不走出課室，違者扣1分.若有事必須外出須向課任老師，請假后方可出去，否則當曠課處理，并通知家長。

（3）課堂上不吃零食，老師講課時不接嘴，不插話，有意擾亂課堂秩序的每次扣1分。吃東西每次罰5元，扣2元。

3嚴格考試紀律

（1）考試時按要求就座，答題，不夾帶，不抄襲，不看他人試卷，違者每次扣1分。第二次作弊扣分翻倍，并取消評先，評優資格。

（2）按時進入考場，每曠考一次扣2分。

（3）每次期中期末考月考，成績前5名每次依次在統計該周的分數上加5,4,3,2,1分，單科前三名依次加3，2,1分，成績有明顯進步的按情況加2至10分。

4上課時認真聽講，自習課自覺溫習，不打瞌睡，經叫醒后再次瞌睡的扣1分，經叫醒兩次又瞌睡的扣2分。

5曠課節次達到7節者按自動退學處理。

6上課或自習期間不允許看看言情，武俠小說和長篇名著等與課堂無關的書籍，否則沒收該書并小說定價進行罰款，并扣1分。

7在課室不允許追逐打鬧，大聲說話，中午和下午放學時間不允許在課室聊天，做任何擾亂別人學習的事情，否則每次扣1分。

8不按時完成老師布置作業的同學一次扣1分，認真完成老師作業受到老師表揚加1分。

9上課大膽舉手發言的同學每次加1分。

二講文明，有禮貌，團結同學，尊敬師長，熱愛集體，做文明學生。

1在校內不許說臟話，否則每人次扣1分。

2不尋釁滋事，不打架。否則每次扣5至10分。結伙打架或勾結校外人員打架，直接開除。

3同學之間互相幫助，不挑撥離間，不搬弄是非，否則每人次扣2至3分。

4尊敬師長對長輩有禮貌，不頂撞師長和班干，服從班干的管理。否則每人次扣3至10分。

5不做有損集體形象，名譽的事否則每人次扣1至3分。

6做好事受到學校表揚的，每人次加1至3分，為班集體爭得榮譽的，每人次加1至5分。

7積極參加集體活動的，每人次加1分。

8亂丟垃圾每人次扣1分。

9私自使用多媒體或在課室充電，第一次扣1分，第二次扣2分，屢教不改交級長處理。

10儀容儀表檢查后仍不及格的扣1分。

11兩操做好，排隊要迅速，扣本班文明班分數的在該同學的分數上扣掉雙倍分數。

三講衛生，積極參加衛生打掃及學校各項勞動任務

1該值日不參加的每次扣1分。

2因活多，活重，非值日生主動幫助打掃衛生的每次加1分。

3對學校或班級分派的勞動任務，逃避勞動的每次扣1分，不參加勞動的扣2分。

四其他

1參加省，市，縣，校舉辦的競賽獲得前三名的分別加6,5,4,分；5,4,3分；4，3,2分；3,2,1分。

2在請假方面，與學習相違背的事情一律不準請假，如在老師沒批準的情況下私自離開學校的馬上通知家長并由家長領回。

3期中期末在班中評選遵守紀律的同學，前10名分別加5,4,3,2分，票數較少的扣2至5分。

4每位同學每周底分為60分，每周統計一次并公布，每周低于50分的同學叫家長到校共同教育。

5每周表揚分數最高的三位同學。

6每月獎勵平均分最高的五位同學，學期末獎勵學期平均分最高的前10名。

7期末幫干部按平時負責情況及本班該周是否評為文明班，加2至5分。

8班中實行值周班干負責制，班干要對每天發生的事做好詳細記錄，并寫出總結和心得體會，不用心值周班干或徇私舞弊的扣2分，周末報紀律委員登記，由紀律委員按班紀進行加分和并在班中公布。

篇10

關鍵詞：三自教育 自我服務 自我教育 自我管理

為了培養學生艱苦樸素的精神，進一步提高技校生思想政治素質和在教育、管理、服務中的主體能動性，促進校園管理的民主化、提升技校學生管理效能，提高技校生綜合素質、民主情操和責任感，筆者所在學校積極開展學生“自我管理、自我教育、自我服務”的“三自教育”活動，提高了學生的整體素質。

一、“三自教育”的意義

教育要堅持育人為本，德育為先。實施素質教育，在教育的兩大組成部分——自我教育和他人教育中，教育的主題應是促進、改善受教育者主體自我建構、自我改建的實踐活動的過程。真正的教育是通過自我教育實現的，沒有自我教育的教育不是真正的教育，教育的目的必須通過受教育者的內化才能真正實現。

“三自教育”的意義在于引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使他們努力學習，增加自信和增強責任感；養成良好的社會公德和遵紀守法的行為習慣，以及健康文明的生活方式；逐步形成誠實正直、自立自強、開拓進取、堅毅勇敢等品質，具有一定的道德評價能力、自我教育能力，實現技校生“生活自理、學習自主、行為自律”的目的。

二、“三自教育”存在的問題

學校自2005年開展“三自教育”活動。實施過程中，將值周班級的“三自教育”活動作為校園管理的補充，讓值周學生充當協助管理人員的角色。由于身份的原因，值周時難免尷尬，沒自信、不敢管，工作難免應付，有時反而助長歪風邪氣，起到負面效果。對于負責的值周學生，由于經驗不足、方式方法不當，還會引起學生間的矛盾甚至沖突。

讓“三自教育”學生充當管理者角色協助管理而忽略了“三自教育”中的“自我服務、自我教育”兩個主要內容，是當前“三自教育”存在的主要問題。

三、對“三自教育”的思考

當下的技校生普遍存在家庭經濟條件相對較好，但自身缺乏鍛煉，自大卻缺乏自信，好強但心理脆弱，多以自我為中心，缺乏團隊意識，愛指責別人卻不反省自己的現象。一方面想讀一所好學校，覺得讀技校委屈，抱怨技校差，管理不到位；另一方面又希望得到最大的自由，做錯事后常常不拿好的對比，卻向不好的看齊，對老師的批評往往說：“他（她）可以，為什么我不行？”或“你為什么不說他光說我？”而且技校生正處于發育敏感階段，心智尚未成熟，是非美丑分辨能力差，遇事急躁、容易沖動，如果處理不當容易走向極端。因此，技校生開展“三自教育”的成敗對正確引導技校生“生活自理、學習自主、行為自律”尤其重要。

在“三自教育”的“自我服務、自我教育、自我管理”三個組成部分中，筆者認為技校生應以“自我服務”為出發點，“自我教育”為目的，實現“自我管理”的目標。

在組織技校生“三自教育”的過程中，應先著重引導學生如何“自我服務”，從細節入手，先個人后集體，培養學生生活自理的能力并樹立集體觀念，讓學生學習自己規劃、料理、調控生活，并參加力所能及的勞動。在個人、家庭、集體和社會范圍內，培養學生有計劃地進行自我服務、家務勞動、集體服務和社會服務，為學生提供自理生活勞動實踐的機會，培養學生自理生活的能力。從小事做起，從身邊事做起，比如可以開展洗衣服比賽，宿舍衛生評比，衛生區評比等個人和團隊活動。在活動過程中拓展“我”的內涵，引導學生理解“小我”和“大我”，理解“我”和“團隊、集體”的關系，在“自我服務”過程中體會“為我”和“為集體”服務的感受，在“自我服務”過程中學會自覺維護集體利益，培養學生團隊合作意識和互助精神，進而學會感恩。使學生在活動中逐漸掌握生活自理的能力，理解“自我服務”的意義。

“三自教育”活動應及時引導學生總結，通過總結，討論“自我服務”活動中發現的“我”或“別人”存在的問題，講體會，談感受，查找自身的缺點和團隊存在的問題，學會批評與自我批評，掌握生活自理能力的同時在角色互換中學會換位思考問題，通過“自我服務”的過程潛移默化中達到“自我教育”，實現自我提升的目的。進而自覺地、主動地把社會要求的基本思想道德規范在內心加以理解和消化，并通過實踐轉化為比較穩固的自覺行為能力，自覺服從管理，學會自我約束，最終達到“自我管理”的目標。