中專兩年畢業(yè)總結(jié)范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇中專兩年畢業(yè)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我自認(rèn)為無愧于中專2年，剛?cè)雽W(xué)時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

這2年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現(xiàn)在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

通過這2年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當(dāng)然，2中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。

中專兩年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入中專的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。

中專兩年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展、適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。精品推薦：2009年個人工作總結(jié)

中專兩年，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認(rèn)識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識，完善自己，改正缺點。要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求

珍貴的兩年中專生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下中專兩年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路,我整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

二年的中專生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好中專生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

工欲善其事,必先利其器"。中專幾年,我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,同時也不忘在工作上積累實際操作經(jīng)驗。雖然一心難以兩用,但我始終把握著兩者之間的平衡。

篇2

自知之明是最難得的知識，中專學(xué)生自我鑒定是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自己的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個自我總結(jié)。那么自我鑒定該怎么寫呢?下面小編給大家分享一些中專自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

中專自我鑒定1本人自上中專以來，力求全方位發(fā)展，努力培養(yǎng)和提高自身的綜合素質(zhì)，并加強社 會實踐能力。

思想上，我有良好的道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，關(guān)注國家的時勢要聞，力求上進，擁護黨和國家的方針政策，不斷加強自己的理論修養(yǎng)，以提高自己的思想覺悟和政治素質(zhì)。在校期間，守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，同時我也參加學(xué)校組織的志愿者活動，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己，我希望通過志愿者活動來關(guān)心他人，同時也可以實現(xiàn)自己的價值。

學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)我本著對知識的熱切追求，認(rèn)真、努力地學(xué)好各門學(xué)科，特別是英語精讀，英語寫作，英語聽力，商務(wù)英語，詞匯學(xué)，語言學(xué)等，并獲得“三等獎“獎學(xué)金。現(xiàn)已基本地掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，具備了基本的問題分析及判斷能力。在校期間，我還獲得了英語專業(yè)四級證書，劍橋商務(wù)英語證書，廣東省自學(xué)考試——教育學(xué)和心理學(xué)證書，普通話水平測試證書等。

在校期間，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。

四年的中專生活，讓我學(xué)到了很多知識，更重要的是讓我有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多不斷的追求人格的`升華，注重自己的品行。我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格，我也相信憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中能夠正確面對挑戰(zhàn)，不斷實現(xiàn)自我的夢想和人生價值。

中專自我鑒定2三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落跟迷茫，到現(xiàn)在即 將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強的力跟樂觀的生活外，更的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累跟 技能的培養(yǎng)。 我自無愧于中專三年，剛?cè)雽W(xué)時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。

我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。我確信，中專生的 前途也會有光明、輝煌的一天。 這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了，從那天真幼稚的我，那人生的挫折跟坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了道理，人生不一帆風(fēng)順的事，勇敢地面對人 生中的每驛站。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣我的跟缺陷。但我反省了，這只是上天的考驗，是跌倒的。中專生的應(yīng)該善用于揚 長避短的方法來，的綜合能力。這三年的鍛煉，給我僅是的經(jīng)驗積累，邁向社會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。，面對，我無怨 無悔，來到這里是明智的選擇;面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝，抓住每機遇，相信會演繹出精彩的一幕。

中專自我鑒定3時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：

珍貴的三年中專生活將要接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下中專三年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為看清將來要走的路。一個人的一生，每一步都要自己去走，人生需要自己去探索，不是靠父母;人生必須做出無數(shù)次選擇，每次決定都會給我?guī)硪环菔斋@、一種尊嚴(yán)，使我懂得去愛惜這段過程，愛惜自己的人生。

三年的中專生活，使我增長知識，也培養(yǎng)我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下堅實的基礎(chǔ)。但是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的成績能有較大幅度的提高。

生活在一個集體中，就要有廣闊的胸襟和博大的胸懷。要讓自己的生活更有意義，生活要有規(guī)律，要有遠(yuǎn)大的理想和追求。人活在這個世界上就要有信念，堅持信念就能活得更有意義。人，總是在學(xué)習(xí)中進步，在工作中得到鍛煉。。

實習(xí)生活是檢驗在校所學(xué)知識，同時也是進一步對所學(xué)知識的加強鞏固和提高，我非常珍惜這段實習(xí)過程，它是我走向社會的第一步，從零開始，虛心向前輩學(xué)習(xí)，任勞任怨，力求做好每一件事，逐漸在工件中學(xué)會做事首先要懂得做人的道理。工作上，勤勤懇懇，關(guān)心學(xué)生，服從學(xué)校安排，完成教學(xué)任務(wù)。班主任工作，以身作則，和學(xué)生和同事團結(jié)友愛。教學(xué)上，嘗試新的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。生活上自覺從嚴(yán)要求自己，艱苦樸素，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派， 各方面表現(xiàn)良好。(.)

作為積極樂觀新時代青年，我不會因為自己的中專文憑而失去自信，反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實。完善自我未來目標(biāo)。并且我相信：用心一定能贏得精彩!

良禽擇木而棲，士為伯樂而榮，勤奮的我將以不怕輸?shù)捻g勁融入社會。愿借您的慧眼，開拓我人生旅程!作為一名即將畢業(yè)的中專生，我深知兩年的中專生活所奠定的只是走向社會的基礎(chǔ)，在未來我將面對著及在的挑戰(zhàn)。但我會以實力和熱誠的心面對這些挑戰(zhàn)，從中吸取經(jīng)驗，豐富自我，從而更好的實現(xiàn)人生價值。

中專自我鑒定4衛(wèi)校時,本來想解放一下自己的,但是很快我就明白了,衛(wèi)校的學(xué)習(xí)是更需要努力認(rèn)真的.看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí),開始了衛(wèi)校的學(xué)習(xí)旅程，覺得自己落后了。衛(wèi)校的學(xué)習(xí)不象初中那樣是填鴨式的,而是老師把課講完，然后自己去看，去理解。這個時候自習(xí)能力和自制能力是很重要的。長期自習(xí)以來我知道了要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會”方法”,做事情的方法.古人云:”授之以魚不如授之以漁”我來這里的目的就是要學(xué)會”漁”,做什么都勤于思考,遇到不懂的地方能勤于請教.在學(xué)習(xí)時,以”獨立思考”作為自己的座右銘,時刻不忘警戒.在學(xué)習(xí)知識這段時間里,我更與老師建立了濃厚的師生情誼.老師們的諄諄教導(dǎo),使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣.我與身邊許多同學(xué),也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,克服難關(guān).

學(xué)習(xí)護理單有理論是不行的，還要有良好的護理技術(shù)。所以在上實踐課的時候我都會爭取機會多操作幾次，加上衛(wèi)校本來就少學(xué)生可給學(xué)生用的空間可不少。所以我可以再趁放學(xué)時間多練習(xí)一下。

在衛(wèi)校的第四年是我們到醫(yī)院實習(xí)的時間，基本上一年都是呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí)。再這里我熟練我的護理操作技術(shù)，把理論和實踐結(jié)合在一起，在帶教老師的指導(dǎo)下用我全副的耐心和愛心護理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復(fù)。到醫(yī)院實習(xí)認(rèn)識到許多也是學(xué)習(xí)護理的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會,鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長處,認(rèn)清自己的短處.所以我喜歡實習(xí)。雖然有時會感到累些,但樂此不彼.

我個人認(rèn)為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用.急功近利,喜歡一口氣學(xué)許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學(xué)會,也已經(jīng)搞得自己很疲勞.如今想想,這樣其實并不好,正所謂,貴在精而不在廣.如果我一段時期內(nèi)專注于一種學(xué)問,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識.自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后,我常常警戒自己,步入社會后也不能一心兩用.

通過四年衛(wèi)校生活,學(xué)到了很多知識,更重要的是掌握了護理操作技術(shù).思想變成熟了許多,性格更堅毅了.認(rèn)識了許多同學(xué)和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。

四年的衛(wèi)校生活是我人生這條線上的一小段,是閃閃發(fā)光的一小段,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用.

中專自我鑒定5我自認(rèn)為無愧于中專2年，剛?cè)雽W(xué)時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

這2年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

通過這2年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當(dāng)然，2中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。

中專兩年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入中專的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。

中專兩年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展、適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。

中專兩年，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認(rèn)識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識，完善自己，改正缺點。要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求

珍貴的兩年中專生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下中專兩年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路，我整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

二年的中專生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好中專生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

工欲善其事，必先利其器"。中專幾年，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，同時也不忘在工作上積累實際操作經(jīng)驗。雖然一心難以兩用，但我始終把握著兩者之間的平衡。

篇3

中專師范生自我鑒定一

光陰如箭，歲月如梭，急匆匆地走過兩年半年輪，即將中專畢業(yè)的我，點點滴滴依然清晰分明。

自從XX年年被山東理工大學(xué)成教學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的熱情投入中專學(xué)習(xí)中。上課期間，我堅持不遲到、不早退，勤做筆記，按時完成作業(yè)，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學(xué)的理論和實際工作相聯(lián)系，把中專時不能作具體解說的書本知識理解消化。通過兩年半的本科中專學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)認(rèn)識、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：

(一)思想認(rèn)識：本人在中專學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課，特別是對學(xué)院開設(shè)課程《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。

(二)業(yè)務(wù)認(rèn)識：山東理工大學(xué)中專學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，使本人在中專學(xué)習(xí)期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)能力。使本人的業(yè)務(wù)大大提升，本人把所學(xué)理論運用到教學(xué)和教育實踐中，效果效果相當(dāng)不錯。

(三)專業(yè)技能：本人是一名幼兒教師，在校我們學(xué)習(xí)了不光《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，還有《幼兒衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)》、《家庭教育學(xué)》等，通過學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了很多，也學(xué)會了怎樣處理突發(fā)事件。

短暫的兩年半的學(xué)習(xí)過去了，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識，重溫了快樂的大學(xué)生活，提高了教育教學(xué)能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發(fā)揮個人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會。

中專師范生自我鑒定二

三年的中專學(xué)習(xí)和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己的一個過程，本人在思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能方面都有了很大的提高。現(xiàn)總結(jié)鑒定如下：

一、思想認(rèn)識方面：本人在中專期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《人格心理學(xué)》、《教育社會學(xué)》、《咨詢心理學(xué)》、《兒童發(fā)展心理學(xué)》等課程，對各種教育學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。特別值得一提的是：通過對兒童發(fā)展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要尊重、關(guān)愛全體學(xué)生;通過對人格心理學(xué)理論和咨詢心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心理。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是他們共同的目標(biāo)。

二、業(yè)務(wù)知識方面：三年的中專學(xué)習(xí)，實質(zhì)上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特別是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《普通心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與實踐》之后，本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時，本人會不由自主地把所學(xué)的理論運用到自己的教學(xué)和教育實踐中，效果都是相當(dāng)不錯的。工作之余，本人還會積極地撰寫教學(xué)論文和教育案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克大賽中獲得二等獎。

篇4

【關(guān)鍵詞】 職專計算機 教學(xué) 現(xiàn)狀

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計算機的應(yīng)用幾乎滲透到社會的各個領(lǐng)域，其相關(guān)專業(yè)人才的需求亦日益增多，而以培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的，直接工作在生產(chǎn)、技術(shù)、管理和服務(wù)第一線的應(yīng)用型、技能型高級人才為目標(biāo)的職業(yè)技術(shù)教育，其培養(yǎng)的學(xué)生無疑能滿足這些需求。但在實際工作中，卻出現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校的計算機應(yīng)用與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)出來的學(xué)生什么都學(xué)過了，但實際操作起來什么都不會，具體實際的業(yè)務(wù)又不會，“不能干、干不了、干不好、不會干、干不長”的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。如何改變這一現(xiàn)狀是當(dāng)前職業(yè)中專教育需要認(rèn)真解決的問題。我分析了目前職業(yè)中專計算機專業(yè)存在的問題和可能的原因，并發(fā)表一些解決方法，供大家參考。

一、職業(yè)中專生現(xiàn)狀及市場需求變化分析

計算機技能型勞動人員是近階段社會需求量非常大的實用型人才，社會各個行業(yè)都需要既懂得技術(shù)又能具體操作的高素質(zhì)計算機專業(yè)勞動者。1995年以后職業(yè)中專學(xué)生就業(yè)逐步定位在民營企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。具備基礎(chǔ)文化知識、專業(yè)技術(shù)知識、相關(guān)適應(yīng)崗位變化的儲備知識以及從事本專業(yè)的崗位操作能力、初步管理能力等是激烈市場競爭對職業(yè)中專畢業(yè)生的要求。隨著普教和高教的擴招，目前職業(yè)中專生源素質(zhì)不容樂觀。因為素質(zhì)、成績相對較高的學(xué)生進入普教和高教；相對較低的學(xué)生才進入職業(yè)中專進行技能培養(yǎng)。而這些學(xué)生自身的知識儲備、學(xué)習(xí)能力一般較差，加上有些職業(yè)中專專業(yè)技能教育不系統(tǒng)，沒有針對性，對社會現(xiàn)狀理解淺薄，使得部分中專生進入用人單位后，“不能干、干不了、干不好、不會干、干不長”的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。如何改變這一現(xiàn)狀是當(dāng)前職業(yè)中專教育需要認(rèn)真解決的問題。

二、職專學(xué)校計算機教學(xué)的存在的問題及原因

第一，計算機教學(xué)普遍存在理論較多，專業(yè)技能訓(xùn)練太少的情況：由于學(xué)生實踐的機會不多，致使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，學(xué)習(xí)興趣不濃；第二，教學(xué)內(nèi)容體系滯后：計算機學(xué)科更新?lián)Q代比較快，幾乎兩三年就會有新事物、新概念出現(xiàn)，然而教材確實幾年甚至十幾年也不變，其知識體系落后，實踐教學(xué)活動也不能根據(jù)實際要求適時進行調(diào)整；第三，實踐教學(xué)形式單一，教學(xué)方法不靈活，實訓(xùn)教學(xué)課還多屬注入式教學(xué)，開發(fā)性、創(chuàng)新性實驗較少，不能有效地提高學(xué)生實訓(xùn)能力和綜合素質(zhì)；第四，隨著我國高等教育的發(fā)展與擴招，職專學(xué)校生源受到了前所未有的沖擊，總體招生水平下降，教學(xué)經(jīng)費相對減少，實驗設(shè)備投資力度較小，設(shè)備運行速度較慢，不能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；第五，計算機學(xué)科是一門新興學(xué)科，大多數(shù)專業(yè)老師是從學(xué)校剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，有些是從其他學(xué)科轉(zhuǎn)入計算機專業(yè)的。由于自身實踐不足再加上教學(xué)設(shè)備更新較慢，教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平有待提高；第六，生源問題：現(xiàn)在，由于大學(xué)和普通高中的擴招，職專學(xué)校的門檻很低。進入職專學(xué)習(xí)的學(xué)生，其文化課基礎(chǔ)相對較差，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動性和積極性也不高，混日子混文憑的學(xué)生大有人在，這些都是不爭的事實。

三、計算機專業(yè)教學(xué)改革策略

1、摸準(zhǔn)市場需求脈搏，培養(yǎng)“拿來就用”型人才。最近國家把“軟件藍領(lǐng)”的培養(yǎng)定位在職專教育之后，為中專計算機專業(yè)的發(fā)展提供了良好的平臺。在改革開放的今天，就業(yè)市場多變，為了能在眾多的競爭者中脫穎而出，我們應(yīng)該加強市場調(diào)研、崗位需求分析；根據(jù)崗位特征、學(xué)生特征合理安排課程，少上一些空洞，不切合實際的理論課程。甚至可以讓用人單位來參與課程的設(shè)置，讓學(xué)生提前了解未來自己所從事職業(yè)的要求，真正實現(xiàn)與崗位接軌，與實際工作接軌。

2、改革考核形式，提高學(xué)生實踐能力。職專生的文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法在整體上處于弱勢，傳統(tǒng)的“筆試+機試”的考核方式，很難提高學(xué)生的實踐能力，不能滿足行業(yè)的需求。項目制教學(xué)實踐要求首先要將考核內(nèi)容模塊化，根據(jù)不同的項目內(nèi)容制定相應(yīng)的考核目標(biāo)。項目考核是項目教學(xué)實踐中的重要環(huán)節(jié)，每結(jié)束一個項目的教學(xué)都必須進行過關(guān)考核。項目考核要模擬崗位要求，接近實戰(zhàn)，以完成實例為主。學(xué)生選修完一個模塊后，要求進行行業(yè)化設(shè)計。兩年兩期學(xué)生在修完所選模塊后，可根據(jù)模塊的繁雜程度，要求學(xué)生單獨或按能力差異組成團隊進行畢業(yè)設(shè)計。畢業(yè)設(shè)計不過關(guān)的將不推薦外出實習(xí)，不發(fā)畢業(yè)證。總之，項目制教學(xué)實踐只有把握好考核關(guān)，才能真正提高學(xué)生的實踐能力，增強學(xué)生的就業(yè)、從業(yè)能力。

篇5

2022年會取消高職擴招嗎

在國家沒有明確的政策之前，說2022年是否會有高職擴招是不負(fù)責(zé)任的。我們現(xiàn)在能做的，就是從國家政策表達、省級招生趨勢、高校招生跡象、擴招歷史經(jīng)驗等方面做一個小小的預(yù)測：

1、政策將保持連續(xù)性，2022年高職擴招仍將存在；

2、各省高職擴招分配方案和招生對象存在較大差異。 19-21歲完成得好，可能少；也不排除個別省份不再招收低學(xué)歷社會人才，或不再單獨組織擴招考試。

3、在總結(jié)19-21年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，考試難度、注冊標(biāo)準(zhǔn)度會增加，考生人數(shù)會減少；

4、受疫情影響，報名時間將有所延遲，報名人數(shù)可能會減少。

高職擴招為什么這么火

一、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)改革需要

中國經(jīng)濟由高速發(fā)展轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)改革和增長動力轉(zhuǎn)變，但高素質(zhì)技能人才供需結(jié)構(gòu)矛盾依然突出。這就要求加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，擴大有效供給，為促進經(jīng)濟社會發(fā)展、提高國家競爭力提供支撐。

二、職業(yè)教育改革要深化

國務(wù)院印發(fā)《職業(yè)教育20條》，明確職業(yè)教育與普通教育具有同等社會地位。擴大高等職業(yè)教育是為了完善國家職業(yè)教育體系和技術(shù)技能人才保障政策，以現(xiàn)代職業(yè)教育改革推動教育改革。

三、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要升級

據(jù)統(tǒng)計，在現(xiàn)代制造業(yè)中，新興產(chǎn)業(yè)70%的新員工來自職業(yè)院校。近70%的畢業(yè)生在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，成為區(qū)域產(chǎn)業(yè)邁向中高端生產(chǎn)的主力軍。

高職擴招適合哪些人

主要招生對象為18-45歲的農(nóng)民工、新農(nóng)民工、退伍軍人和下崗職工。以及應(yīng)屆畢業(yè)生和前畢業(yè)生以及社會在職人員。

全日制學(xué)校學(xué)習(xí)更適合年輕的應(yīng)屆畢業(yè)生。一是彈性學(xué)制，適合在職社會人員，不影響其正常工作。

高等職業(yè)教育的擴展有兩種類型：彈性學(xué)制和全日制學(xué)制。在選擇報考時，一定要結(jié)合自己的個人情況。例如，如果你還年輕，剛剛高中或中專畢業(yè)，更建議去學(xué)校進行全日制學(xué)習(xí)。

篇6

一九五八年創(chuàng)立了銅仁衛(wèi)生學(xué)校，四十多年來為省內(nèi)和銅仁地區(qū)培養(yǎng)了近萬名中級衛(wèi)生人才，他們工作在醫(yī)療衛(wèi)生，防疫保健第一線，為省內(nèi)和銅仁地區(qū)的衛(wèi)生工作做出了積極貢獻。從1995年起，國家決定中專學(xué)校畢業(yè)生不包分配工作之后，銅仁地區(qū)的農(nóng)、財、商、糧、師范等中等學(xué)校的生源逐漸開始短缺，而廣大農(nóng)村尚缺醫(yī)少藥，對中專衛(wèi)生人員尚有需求，因此，大量生源涌人銅仁衛(wèi)生學(xué)校，反而形成了學(xué)校招生高峰。銅仁雖然是“老、少、邊、窮”貧困地區(qū)，但是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全區(qū)人民的努力奮斗，經(jīng)濟仍然有大的發(fā)展，目前，人均國民收人達到1709元，部份農(nóng)民脫貧，社會經(jīng)濟、文化科學(xué)技術(shù)都得到了發(fā)展。在這樣一種背景之下，在沿海地區(qū)曾經(jīng)出現(xiàn)過的培養(yǎng)初中級衛(wèi)生技術(shù)人員的中等專業(yè)學(xué)校，不能再適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，生源短缺，畢業(yè)生就業(yè)困難嚴(yán)重制約中等衛(wèi)生學(xué)校發(fā)展的情況，已經(jīng)在我們地區(qū)顯現(xiàn)出來，將銅仁衛(wèi)生學(xué)校升格為高等衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校，這是我區(qū)社會經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、市場經(jīng)濟發(fā)展的客觀必然要求。同志在十六大的報告中明確提出要“加強職業(yè)教育和培訓(xùn)”，因此，我們要不失時機地認(rèn)真總結(jié)六年來，我們舉辦衛(wèi)生高職班的情況，吸取外地舉辦衛(wèi)生高職教育的經(jīng)驗，抓住國家教委高教司提出的“鼓勵有條件的學(xué)校舉辦高職教育”，即將頒布舉辦高職教育的一系列配套政策，制訂科學(xué)規(guī)劃和實施計劃的機遇，有計劃、有步驟地把銅仁衛(wèi)生學(xué)校辦成一個按照社會主義市場經(jīng)濟需求，以及醫(yī)療衛(wèi)生單位用人需要，而培養(yǎng)出高技能的專業(yè)衛(wèi)生人才的衛(wèi)生高等職業(yè)學(xué)校就成了擺在我們面前的一項緊迫的任務(wù)。

二、衛(wèi)生高職教育的原則和學(xué)制、專業(yè)的設(shè)置

1.實用型原則。高職教育有其自身的規(guī)律和特點，它高于中等職業(yè)教育，但不同于普通大學(xué)和專科的高等教育。高職教育在于既要組織學(xué)生學(xué)習(xí)基本理論，更要加強學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練，要以培養(yǎng)學(xué)生的高能力為特點。學(xué)習(xí)基本理論要注重理論知識的應(yīng)用，培養(yǎng)高技能的實用型人才是高職教育的根本原則。衛(wèi)生高職教育就是要培養(yǎng)高級實用性的衛(wèi)生技術(shù)人才，因此，在教學(xué)過程中，要以衛(wèi)生技術(shù)能力的培養(yǎng)為出發(fā)點，以應(yīng)用為目的學(xué)習(xí)一些必要的基本理論，要大力加強衛(wèi)生技能的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的實用能力。

2.學(xué)制設(shè)置。銅仁地區(qū)經(jīng)濟欠發(fā)達，現(xiàn)在還有60萬人口未脫貧，農(nóng)村仍然缺醫(yī)少藥，初級衛(wèi)生保健網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的任務(wù)還相當(dāng)繁重，還是我們貧困地區(qū)舉辦衛(wèi)生高職學(xué)校所面臨的社會經(jīng)濟環(huán)境。在考慮衛(wèi)生高職教育的學(xué)制設(shè)置、專業(yè)設(shè)置時，一定要從這個基本區(qū)情出發(fā)。

2.15(2+3)年制。招收初中畢業(yè)生，進行中級到高級的普通文化，基礎(chǔ)知識到臨床知識，實際技能的教學(xué)培養(yǎng)過程。用兩年時間對學(xué)生進行普通文化知識教育，主要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、微機等。用三年時間學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，臨床知識和進行實習(xí)，即采用五年一貫制，2+3的辦學(xué)模式。采用這一模式時，對學(xué)生兩年的普通文化知識的學(xué)習(xí)情況，要進行全面的認(rèn)真考核，對認(rèn)真完成了兩年普通文化知識學(xué)習(xí)任務(wù)，全部達到及格標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，才能升入后三年的學(xué)習(xí)。對于未完成兩年的普通文化學(xué)習(xí)任務(wù)，成績不合格者，予以留級或者淘汰除名，不能升人后三年的學(xué)習(xí)。

2.2采用3年學(xué)制。招收高中畢業(yè)生進行兩年的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和臨床知識的學(xué)習(xí)，然后進行1年實習(xí)。即3年制的辦學(xué)模式。以上兩種模式可以同時采用，根據(jù)我們地區(qū)的實際情況，當(dāng)前應(yīng)該以容一種模式為主。

3.專業(yè)設(shè)笠。要依據(jù)我區(qū)廣大農(nóng)村存在缺醫(yī)少藥的情況，醫(yī)療衛(wèi)生單位對醫(yī)務(wù)人員要求的情況，以及市場對醫(yī)務(wù)人才需求的情況，預(yù)測對各專業(yè)醫(yī)務(wù)人員的需求，來確定我區(qū)衛(wèi)生高職教育的專業(yè)設(shè)置。從目前我區(qū)對各衛(wèi)生專業(yè)人才的需求情況看，本人認(rèn)為應(yīng)開設(shè)如下專業(yè):

3.1醫(yī)師專業(yè)。為鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村衛(wèi)生院培養(yǎng)一批急需的高于醫(yī)士的專業(yè)醫(yī)師隊伍，解決我區(qū)廣大農(nóng)村缺醫(yī)的現(xiàn)實情況。

3.2護理師專業(yè)。我區(qū)、縣、鎮(zhèn)尚嚴(yán)重缺乏高級護理人員，要加大力度，培養(yǎng)我區(qū)高級護理師隊伍。

3.3還應(yīng)開設(shè)藥劑師專業(yè)，放射師專業(yè)、檢驗師專業(yè)以及適量開設(shè)麻醉師專業(yè)，防檢防疫師專業(yè)和公共衛(wèi)生師專業(yè)，以滿足我區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)對各方人才的需求。學(xué)校應(yīng)該建立社會對各類專業(yè)衛(wèi)生技術(shù)人才需要的情報機構(gòu)，面向社會、面向市場、面向醫(yī)療衛(wèi)生單位調(diào)查了解，做好各類專業(yè)對衛(wèi)生人才需求的預(yù)測工作，以經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的增減。

三、衛(wèi)生高職教育對教師的要求

教師是學(xué)校教學(xué)工作的根本力量，要辦好衛(wèi)生高職教育，必須要有一支高素質(zhì)的既有理論又有實踐經(jīng)驗的教師隊伍。因為高職教育非常重視應(yīng)用，要將課堂的理論知識轉(zhuǎn)化為真正的實用技能，因此，衛(wèi)生高職專業(yè)課教師，必須具有理論知識和實用技能的雙向能力，教師不僅要講授理論知識，更要有實際臨床上的操作能力這是衛(wèi)生高職教育對教師的基本要求。創(chuàng)造必要的環(huán)境和條件、制訂出切實可行的計劃，培養(yǎng)出一支“雙能型”的教師隊伍，這是辦好衛(wèi)生高職學(xué)校的關(guān)鍵。如何培養(yǎng)教師的“雙向”能力呢?

1.組織教師多參加臨床實踐。有計劃、有步驟地組織所有專業(yè)課教師，分期分批地到醫(yī)院進行臨床實踐，取得臨床實踐技能，掌握新的技能、技巧。

2.進行知識更新的學(xué)習(xí)。通過參加培訓(xùn)班、專題講座、脫產(chǎn)進修、自學(xué)等多種形式學(xué)習(xí)新知識、新理論、新技術(shù)。

篇7

根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)和公司勞動用工制度的有關(guān)精神，逐步實現(xiàn)加油站用工的“配置市場化、管理合同化、收入貨幣化、保險社會化”，建立員工能進能出、崗位能高能低、工資能升能降的新機制。

二、招聘權(quán)限

1、加油站經(jīng)理、會計和出納由公司總經(jīng)理授權(quán)企管部負(fù)責(zé)招聘，招聘結(jié)果報總經(jīng)理備案審批。

2、加油員及其他員工由企管部負(fù)責(zé)招聘。

3、加油站經(jīng)理可在保證安全的前提下根據(jù)經(jīng)營情況適當(dāng)增減人員

三、任職資格

1、站經(jīng)理：40歲以下、大專及以上學(xué)歷，熟悉油品知識，具有兩年以上的銷售管理或零售、服務(wù)業(yè)工作經(jīng)驗、良好的組織及領(lǐng)導(dǎo)能力、良好的協(xié)調(diào)及溝通技巧、良好的顧客服務(wù)意識和安全意識及良好的獨立工作能力，能熟練操作電腦。

2、財務(wù)人員：45歲以下，中專及以上財會專業(yè)畢業(yè)，持會計人員上崗證，有一年以上相關(guān)工作經(jīng)歷，能熟練操作電腦，有良好的獨立工作能力和服務(wù)意識。

3、加油員：高中(技校或職高)及以上學(xué)歷，年齡在18～40歲之間，誠實、勤奮、守紀(jì)律，有良好的顧客服務(wù)意識、安全意識和語言表達能力。

4、其他崗位的任職資格可參照加油員崗位做相應(yīng)增減。

四、招聘程序

1、新開業(yè)的加油站或因業(yè)務(wù)等原因需要增加人員時，應(yīng)向公司提出招聘申請。

2、公司企管部根據(jù)人員定編情況審核人力需求計劃，然后確定是由加油站自行招聘報總經(jīng)理審批或是由公司統(tǒng)一招聘。

3、確定招聘條件,選擇招聘途徑，招聘信息。

4、具體程序：應(yīng)聘者填寫應(yīng)聘登記表并提交相關(guān)資料審查應(yīng)聘者的基本資料初試復(fù)試核實證明材料和背景材料確定候選人名單。

5、總結(jié)招聘情況，將候選人資料上報公司總經(jīng)理，由總經(jīng)理或者總經(jīng)理授權(quán)企管部審批并決定是否錄用。

7、辦理錄用手續(xù)。

四、招聘方法

通過省級或地(市)級人才(勞動力)中介機構(gòu)向社會公開招聘，或直接從學(xué)校(中學(xué)、中專、大專院校或職業(yè)技術(shù)學(xué)校)選拔優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生。

五、勞動合同

1、加油站所有被錄用的員工，由企管部與員工簽訂勞動合同。

2、加油站經(jīng)理的合同期限一般為x年(不超過x年)，試用期為x個月(不超過X個月)。其他員工的合同期限均為x年，試用期為x個月。

3、勞動合同的變更、終止、解除及相關(guān)事宜，由合同雙方根據(jù)《中華人民共和國勞動法》在合同中約定，未約定的按照《中華人民共和國勞動法》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

4、合同雙方在履行合同中產(chǎn)生爭議時，應(yīng)先進行內(nèi)部調(diào)解;調(diào)解無效，當(dāng)事人可向當(dāng)?shù)貏趧訝幾h仲栽委員會申請仲裁。不服仲裁的可向人民法院提出訴訟。

六、辭職

員工有辭職的權(quán)利，但必須提前1個月向公司提出辭職申請。未經(jīng)批準(zhǔn)擅自離職的員工，承擔(dān)勞動合同規(guī)定的違約責(zé)任。

七、人力資源檔案

篇8

一、總體目標(biāo)

充分利用我縣漁農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺，依托省內(nèi)中高等院校，構(gòu)建面向基層、多元化、靈活開放的基層黨員干部群眾教育培訓(xùn)新體系，多層次開展?jié)O農(nóng)村黨員干部、實用人才學(xué)歷教育，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會提供強有力的智力支持和人才保證。

二、試點工作任務(wù)分解

根據(jù)市遠(yuǎn)程辦試點工作任務(wù)要求，結(jié)合我縣實際，今年我縣需完成40名漁農(nóng)村黨員干部群眾的學(xué)歷教育，其中：10人再接受中專學(xué)歷教育，30人再接受大專學(xué)歷教育。在人員結(jié)構(gòu)上，至少10名以上站點管理員（農(nóng)民信箱信息員）參加再教育，參加學(xué)歷培訓(xùn)的漁農(nóng)村黨員干部至少35名。

按照我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際情況及遠(yuǎn)程教育終端接收站點分布情況，將學(xué)歷培訓(xùn)任務(wù)分解如下：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)需完成的學(xué)歷培訓(xùn)任務(wù)

*

請各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在廣泛宣傳、深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，努力完成相關(guān)工作任務(wù)。在確定參加培訓(xùn)人員時，首先要確保站點管理員（農(nóng)民信箱信息員）培訓(xùn)任務(wù)的落實。另外，在其他參加培訓(xùn)人員的選擇上，盡可能發(fā)動黨員干部和漁農(nóng)村中素質(zhì)好、能力強、有發(fā)展?jié)摿Σ⒛軒ьI(lǐng)群眾致富的人員參加學(xué)歷培訓(xùn)。此次參加學(xué)歷培訓(xùn)人員年齡一般要求在50周歲以下，個別學(xué)習(xí)需求特別強烈的黨員干部群眾，可酌情安排。同時，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在努力確保參加培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的前提下，可根據(jù)黨員干部群眾的學(xué)歷需求適當(dāng)調(diào)整中專與大專參訓(xùn)人員比例，原則上盡可能鼓勵黨員干部群眾參加大專學(xué)歷教育。

三、專業(yè)設(shè)置及相關(guān)事項

（一）浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院

設(shè)置計算機信息管理、行政管理、市場營銷3個大專學(xué)歷教育專業(yè)

*

（2）招生對象及條件

主要面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)漁農(nóng)村基層招生。以站點管理員（農(nóng)民信箱管理員）、村鎮(zhèn)干部、農(nóng)技人員為主要對象。高中起點專科考生須具有普通高中、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書或同等學(xué)歷。

（3）入學(xué)方式及報名、測試時間安排

入學(xué)方式：由浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院命題并組織入學(xué)測試。

報名時間：20*年7月至8月下旬

入學(xué)測試時間：20*年8月31日

報名地點：縣農(nóng)廣校（縣農(nóng)林局）

開學(xué)時間：20*年9月

報名手續(xù)：持本人身份證、學(xué)歷證書原件及其復(fù)印件各一式兩份，1寸免冠照片3張報名。報名時交納報名手續(xù)費50元，考務(wù)費100元。

（4）資格審核、教學(xué)及學(xué)習(xí)模式和畢業(yè)證書

資格審核：學(xué)生報名時提供的有關(guān)資格證書及報名資料，由當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)中心負(fù)責(zé)審核。

教學(xué)及學(xué)習(xí)模式：采用網(wǎng)上課件教學(xué)、課堂視頻教學(xué)等多種形式進行學(xué)習(xí)。學(xué)生平時可到當(dāng)?shù)匦Ｌ帉W(xué)習(xí)中心、遠(yuǎn)程教育終端站點集中收看定期播放的課堂視頻課件，也可訪問學(xué)院網(wǎng)站和省遠(yuǎn)程辦輔助教學(xué)網(wǎng)站，下載教學(xué)課件和資料。實踐環(huán)節(jié)（實驗、上機）由當(dāng)?shù)匦Ｍ鈱W(xué)習(xí)中心負(fù)責(zé)安排。

畢業(yè)證書：實行學(xué)分制管理。高中起點專科有效學(xué)習(xí)期限2—5年，最低畢業(yè)學(xué)分75學(xué)分。在規(guī)定學(xué)習(xí)期限內(nèi)修完本專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程和實踐教學(xué)等環(huán)節(jié)，成績合格，達到教學(xué)計劃規(guī)定的最低畢業(yè)學(xué)分和各類學(xué)分要求，畢業(yè)鑒定合格，由浙江大學(xué)頒發(fā)國民教育系列的畢業(yè)證書（注明遠(yuǎn)程教育），并報教育部電子注冊，國家承認(rèn)學(xué)歷。畢業(yè)生自主就業(yè)。入學(xué)后不遷戶口。

（二）浙江廣播電視大學(xué)

設(shè)置農(nóng)村行政管理、農(nóng)村經(jīng)濟管理2個大專學(xué)歷教育專業(yè)

*

（2）招生對象

高中、職高、中專、技校及以上學(xué)歷的漁農(nóng)村黨員干部群眾。

（3）入學(xué)方式及報名、入學(xué)測試時間安排

報名時間：省電大正式下達招生計劃之日起至20*年8月底止。

報名地點：廣播電視大學(xué)*工作站

報名手續(xù)：需提交身份證及學(xué)歷證書的原件和復(fù)印件、1寸免冠照片3張報名。報名時交納注冊建檔費20元，考務(wù)費60元。

入學(xué)測試：考生報名之后必須參加20*年8月25日舉行的入學(xué)水平測試，由浙江電大統(tǒng)一命題、制卷。專科專業(yè)入學(xué)水平測試使用包括語文、數(shù)學(xué)、英語的綜合試卷，測試程度相當(dāng)于高中畢業(yè)水平。測試課程比例：語文、數(shù)學(xué)各60分，英語占30分。測試時間90分鐘。

（4）資格審核、教學(xué)及學(xué)習(xí)模式、畢業(yè)證書和職業(yè)技能資格證書

資格審核：學(xué)生入學(xué)資格由當(dāng)?shù)仉姶蟪鯇彛‰姶髲?fù)審，中央電大終審。學(xué)生是否被正式錄取，以中央電大終審結(jié)果為準(zhǔn)。入學(xué)后不遷戶口。

教學(xué)及學(xué)習(xí)模式：采用多種教學(xué)媒體，網(wǎng)上課件、課堂視頻、面授等多種形式進行學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)可到當(dāng)?shù)仉姶螅ㄠl(xiāng)鎮(zhèn)工作站）、遠(yuǎn)程教育終端站點和家中點播視頻課件，也可訪問浙江電大網(wǎng)站和省遠(yuǎn)程辦輔助教學(xué)網(wǎng)站，下載教學(xué)課件和資料。學(xué)生在網(wǎng)上自學(xué)的同時，當(dāng)?shù)仉姶筮€給予適當(dāng)?shù)拿媸诓⒙鋵嵱嘘P(guān)實踐環(huán)節(jié)（實驗、上機）。

畢業(yè)證書：實行學(xué)分制管理。學(xué)籍8年有效。根據(jù)教育部有關(guān)要求，專科專業(yè)最短學(xué)習(xí)年限為兩年半。符合畢業(yè)要求的，頒發(fā)國家承認(rèn)的專科學(xué)歷畢業(yè)證書，教育部給予畢業(yè)證書電子注冊。畢業(yè)生自主就業(yè)。入學(xué)后不遷戶口。

職業(yè)技能資格證書：在學(xué)習(xí)期限內(nèi)，完成規(guī)定課程學(xué)習(xí)后經(jīng)國家勞動部門職業(yè)資格考試合格，可獲得國家勞動部門頒發(fā)的職業(yè)技能資格證書，相應(yīng)證書可頂替5個學(xué)分。職業(yè)技能資格培訓(xùn)費用另行核算。

（三）浙江省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校

設(shè)置計算機信息管理、市場營銷、農(nóng)村經(jīng)濟管理、企業(yè)經(jīng)營管理、農(nóng)村黨建、畜牧獸醫(yī)、人口計劃生育管理、林業(yè)、會計、供用電技術(shù)等涉農(nóng)中專學(xué)歷教育專業(yè)。

（1）招生專業(yè)、學(xué)期、學(xué)分、學(xué)費

*

（2）招生對象及條件

凡具有初中畢業(yè)（或同等學(xué)力）及以上文化程度的農(nóng)村鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村基層干部、遠(yuǎn)程教育站點管理員、農(nóng)（林）技員、畜牧獸醫(yī)員、財務(wù)輔導(dǎo)員、農(nóng)機員、農(nóng)村電工、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工、國營農(nóng)（林）場職工、農(nóng)村專業(yè)大戶、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)職工、農(nóng)業(yè)園區(qū)職工、農(nóng)民專業(yè)合作社社員及農(nóng)村社會青年，能堅持上課，并具有一定自學(xué)能力者。

（3）入學(xué)方式、報名、錄取和開學(xué)時間

入學(xué)方式：免試入學(xué)

報名時間：20*年7月—8月底

報名地點：縣農(nóng)廣校（縣農(nóng)林局）

報名手續(xù)：1寸免冠近期正面半身照片一張，身份證復(fù)印件一份，畢業(yè)文憑原件及復(fù)印件一張。

錄取：凡具有初中畢業(yè)或相當(dāng)于初中畢業(yè)文化程度以上的人員均可免試入學(xué)，報名時須驗原始證件，同時在報考審錄表內(nèi)附上原始證件的復(fù)印件，報名后由學(xué)校審查錄取。

開學(xué)時間：20*年9月

（4）學(xué)習(xí)形式、教學(xué)及學(xué)習(xí)模式、畢業(yè)證書

學(xué)習(xí)形式：全部課程由浙江省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校會同省委組織部統(tǒng)一編發(fā)教學(xué)計劃、教材和教學(xué)輔導(dǎo)大綱。學(xué)習(xí)主要通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等，采用面授輔導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的形式進行。

教學(xué)及學(xué)習(xí)模式：利用衛(wèi)星網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段組織教學(xué)并實現(xiàn)教學(xué)管理。采用網(wǎng)上課件教學(xué)、課堂視頻教學(xué)、發(fā)放教材及光盤等形式進行學(xué)習(xí)，并提供網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上討論。學(xué)生平時可到當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校集中接收輔導(dǎo)，可訪問“時代先鋒網(wǎng)”，點擊學(xué)歷教育中的中專學(xué)歷教育，也可以直接進入“農(nóng)民教育就業(yè)網(wǎng)”網(wǎng)站，點播教學(xué)自學(xué)，獲取有關(guān)學(xué)習(xí)資料（教學(xué)指導(dǎo)文件、輔導(dǎo)材料、成績查詢、文件通知等）。實踐環(huán)節(jié)（實驗、上機）等由各當(dāng)?shù)剞r(nóng)廣校負(fù)責(zé)安排。

畢業(yè)證書：實行學(xué)分制管理，學(xué)習(xí)有效期限為2—6年。在規(guī)定學(xué)習(xí)期限內(nèi)修完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程和實踐教學(xué)等環(huán)節(jié)，成績合格，達到教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)分要求，由浙江省廣播電視學(xué)校發(fā)給浙江省教育廳驗印的畢業(yè)證書，國家承認(rèn)中專學(xué)歷。同時按照推行“雙證制”要求，對參與學(xué)歷教育的所有學(xué)員進行職業(yè)技能鑒定，發(fā)放職業(yè)資格證書。

四、經(jīng)費政策

根據(jù)《通知》精神，培訓(xùn)所需費用原則上采取“省里補一點、市里籌一點、縣里拿一點、鄉(xiāng)鎮(zhèn)出一點、教學(xué)單位讓一點、個人承擔(dān)一點”的辦法解決，今年的培訓(xùn)經(jīng)費由市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)共同協(xié)商解決，原則上按30%∶50%∶20%的比例承擔(dān)，參加培訓(xùn)的黨員干部群眾個人承擔(dān)除學(xué)費以外的其他學(xué)習(xí)費用。

五、工作措施

（一）明確職責(zé)分工。

為切實做好我縣的遠(yuǎn)程教育大規(guī)模培訓(xùn)黨員干部群眾試點工作，縣遠(yuǎn)教辦、縣漁農(nóng)辦、縣教育局、縣農(nóng)林局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦及有關(guān)單位要各司其職、密切配合。具體分工如下：

1、縣遠(yuǎn)教辦負(fù)責(zé)牽頭抓總，組織協(xié)調(diào)，工作計劃、工作要求的分解和下達，對教學(xué)單位進行宏觀指導(dǎo)等。

2、縣漁農(nóng)辦、縣人事勞動社會保障局負(fù)責(zé)有關(guān)配套政策的制定、培訓(xùn)計劃的銜接和培訓(xùn)工作的檢查監(jiān)督等，要將這次學(xué)歷培訓(xùn)教育列入年度漁農(nóng)民培訓(xùn)計劃，盡可能予以資金上的支持，并做好相關(guān)工作的檢查指導(dǎo)。

3、縣教育局負(fù)責(zé)做好浙江廣播電視大學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)歷培訓(xùn)的組織管理工作。

4、縣農(nóng)林局負(fù)責(zé)做好浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院、浙江省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校相關(guān)專業(yè)學(xué)歷培訓(xùn)的組織管理工作。

5、鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)招生任務(wù)的落實、具體教學(xué)組織管理和工作經(jīng)驗的總結(jié)等。

（二）建立相關(guān)制度。

1、教學(xué)管理制度。縣遠(yuǎn)教辦和有關(guān)單位選派專（兼）職人員擔(dān)任督導(dǎo)員，對終端接收站點組織學(xué)員學(xué)習(xí)情況進行督導(dǎo)。縣教育局選派專職人員擔(dān)任班主任，根據(jù)教學(xué)計劃，做好浙江廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程學(xué)歷教育的組織管理工作。

2、信息反饋制度。基層站點管理操作員和各班次教學(xué)班主任，要對照教學(xué)計劃，對學(xué)員到課出勤情況、收看學(xué)習(xí)情況進行考核登記，定期向縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦報告，同時對存在的問題及時匯總反饋。

篇9

我是在xx年參加高考的，考取了廣東省的一所醫(yī)學(xué)院，說是一所醫(yī)學(xué)院，其實不過就是一間中專轉(zhuǎn)大專沒有多久的一所學(xué)校，學(xué)校不大，學(xué)生也不是很多，學(xué)校設(shè)有幾個專業(yè)，包括有臨床醫(yī)學(xué)、口腔、口專、檢驗、護理等，而他們最漂亮的招生牌子就是高護專業(yè)，每年都會招到不少的大專護生，而在那一年，我就是其中的一個。

現(xiàn)實與理想是有距離的，這是永遠(yuǎn)的真理。做一名護士，并不是我人生的理想與追求，可事實上，你越不想走進去，你就進的越深。因為當(dāng)時我們的校長說了，這間學(xué)校畢業(yè)的大專護生就業(yè)率很高，多半都能找到一份比較好的工作，而我又是一名農(nóng)村的孩子，沒有富裕的家庭和良好的家庭背景，其次就是，我上的是職業(yè)高中，除了這間學(xué)校條件好點，就沒有再好點的了，我就是在這種情況下，走進了護士這個行業(yè)。

既來之，則安之。大專三年，兩年理論，然后再用一年的時間通過實踐來檢驗我們的理論是否正確，這就是我們的責(zé)任與義務(wù)。

兩年的理論生涯，匆匆而過，快的你都來不及收藏，總之，有快樂的也有不快樂的。在這之后，我們都各自匆匆忙忙地走進了我們的實習(xí)單位，之所以說我們是匆匆忙忙的，那是因為我們從此再也沒有寒假和暑假，各門功課一結(jié)束，我們都得來到各自的崗位，大家看上去都準(zhǔn)備好了，其實心里都有一點點的不自信，我也不例外，誰也不希望倒霉的事情發(fā)生在自己的身上。

我們就這樣匆匆忙忙匆匆忙忙地來了，回憶起差不多一年前的事情，最熟悉最忘不了的是我們主任的那燦爛的笑容及幽默風(fēng)趣的講話，在很多時候，一個人的情緒的好與壞是多多少少會影響別人的，尤其是你的領(lǐng)導(dǎo)，你的好領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)我看到她的時候，我覺得自己很有活力，信心十足地就想馬上就去臨床大干、大學(xué)一番。事實上，這就是年輕人特有的性格——沖動。

事實就證明了這一點，我實習(xí)的第一站——神經(jīng)外科，第一次走進這里的時候，感覺很新鮮，可那一股我形容不出來的臭味正在肆無忌憚地虐待著我的鼻子與嗅覺時，我真的很想逃跑，剛剛還在為主任的講話而沖動的人的干勁霎時間不知到哪里去了，當(dāng)我真正接觸臨床的時候，我才知道那是黃水的味道，那是我們醫(yī)院特有的一種中藥，具有消炎、消腫的作用，而且拿來外用。在后來的后來，習(xí)慣了，那種味道也就聞不到了,實習(xí)就這樣拉開了帷幕。

篇10

澳大利亞

讀預(yù)科的對象：澳大利亞的大學(xué)預(yù)科班課程是為全自費的海外留學(xué)生設(shè)計的課程，是為他們進入大學(xué)本科學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，也是提供給海外留學(xué)生除通過大學(xué)入學(xué)考試或具備高中學(xué)歷以外的另一種進入大學(xué)的途徑。它是為了幫助那些已經(jīng)在自己國家完成12年級的學(xué)校教育，但無法直接申請進入澳大利亞大學(xué)的申請者而設(shè)立的。通常學(xué)習(xí)年限為1年，也有一些學(xué)校為成績較佳的學(xué)生開設(shè)半年的速成班。

讀預(yù)科的意義：學(xué)生在大學(xué)預(yù)科所修的課程與將來他們進入大學(xué)所修的課程息息相關(guān)。大學(xué)預(yù)科班與中等教育最大的不同就是學(xué)生不參加測試。只要學(xué)生達到某一個階段的教育水平，就可以進入自己所報讀并承認(rèn)這項課程的大學(xué)。

德國

讀預(yù)科的目的：在德國讀預(yù)科的目的是為了順利通過德國大學(xué)的入學(xué)考試。德國高校一般要求外國的入學(xué)考試申請者參加“入學(xué)確認(rèn)考試”，考試形式為筆記和口試，內(nèi)容取決于報名所學(xué)的專業(yè)。通過入學(xué)確認(rèn)考試后，才能在高校正式注冊，開始專業(yè)學(xué)習(xí)。未通過高校確認(rèn)考試，可進高校的預(yù)科補習(xí)半年至1年，再參加入學(xué)確認(rèn)考試。

英國

預(yù)科與A-LEVEL的區(qū)別：大學(xué)預(yù)科的課程里面包含有英語這門課程，但這不意味著大學(xué)預(yù)科只學(xué)習(xí)英文一門課程。大學(xué)預(yù)科開設(shè)的課程主要是根據(jù)學(xué)生進入大學(xué)本科所學(xué)的專業(yè)而開設(shè)的。在大學(xué)預(yù)科階段，所有學(xué)生都將會學(xué)習(xí)英語以及數(shù)學(xué)這兩門課程，除此之外，學(xué)生還將選修兩到三門課，這幾門課將根據(jù)學(xué)生進入大學(xué)后所學(xué)專業(yè)而定。(比如說：學(xué)生進入大學(xué)后想修讀與工程相關(guān)的專業(yè)，那么這幾門課通常是物理、化學(xué)等科目；如果學(xué)生進入大學(xué)后想修讀商業(yè)方面的專業(yè)，那么這幾門課通常是商業(yè)研究、經(jīng)濟學(xué)等科目)。 大學(xué)預(yù)科其實是一種針對海外留學(xué)生而開設(shè)的為期一年的課程，學(xué)習(xí)這種課程最大的好處在于它可以節(jié)省學(xué)生一年的時間(因為學(xué)習(xí)A-LEVEL課程一般需要兩年的時間)，但大多數(shù)大學(xué)預(yù)科只是針對具體院校開設(shè)的，所以并不能獲得英國所有大學(xué)的認(rèn)可(劍橋、牛津等知名院校并不接收這種一年制大學(xué)預(yù)科的學(xué)生)

大學(xué)預(yù)科其實并不是英國大學(xué)的正規(guī)入學(xué)方式。在英國，學(xué)生通常會學(xué)習(xí)一個為期兩年的課程，英文叫做A-LEVEL。A-LEVEL課程可以簡單理解為中國的高三以及高四。在這兩年的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通常會學(xué)習(xí)三到四門課程，并憑自己的成績可以報讀英國的任意一所大學(xué)(包括劍橋、牛津、帝國理工等知名院校)；

所以，從教育角度去考慮，中國的孩子在學(xué)完高二以后前往英國留學(xué)是經(jīng)濟實惠的，因為可以直接攻讀兩年的A-LEVEL課程；而高三畢業(yè)后才出去一般只能選擇一年的大學(xué)預(yù)科課程。

新西蘭

有些大學(xué)為了收取海外學(xué)生而專門開設(shè)了大學(xué)預(yù)科班，這類預(yù)科班可以接受國內(nèi)的高中畢業(yè)生，雖然是在大學(xué)內(nèi)授課，卻主要講授新西蘭高中Rorm7的課程內(nèi)容。但是預(yù)科班的學(xué)生不要求參加新西蘭高中畢業(yè)生進入大學(xué)的升學(xué)考試，只需參加預(yù)科自己設(shè)置的考試，合格者就可以進入該大學(xué)學(xué)習(xí)。預(yù)科班首先培訓(xùn)學(xué)生的英語，待英語考試合格后再學(xué)習(xí)專業(yè)課程。

加拿大

有相當(dāng)多的大學(xué)接受中國無英語成績的高中畢業(yè)生入讀，在讀大學(xué)完成的語言課程后，再開始正式課程的學(xué)習(xí)。無語言成績的學(xué)生，還有一條路可選就是讀預(yù)科。學(xué)生可報讀加拿大的私立預(yù)科學(xué)院，用1年左右的時間完成語言及預(yù)科學(xué)習(xí)后，再報讀加拿大的公立大學(xué)。第二條途徑的優(yōu)點是學(xué)生可憑借在加拿大已有的學(xué)習(xí)成績及英文成績，加上在加境內(nèi)報讀大學(xué)時更為方便，所以學(xué)生更有把握升讀名校。

俄羅斯

讀預(yù)科的意義：有高中或中專學(xué)歷的中國學(xué)生可先申請進入預(yù)科學(xué)習(xí)。預(yù)科主要是過口語關(guān)和學(xué)習(xí)一些與將來專業(yè)有關(guān)的基礎(chǔ)課程。預(yù)科結(jié)業(yè)考試合格者可直接進入本科或研究生課程學(xué)習(xí)。國內(nèi)的大專文憑等同于高中文憑，持本科畢業(yè)證的中國學(xué)生可申請進入研究生學(xué)習(xí)階段，結(jié)業(yè)合格后可直接攻讀碩士或副博士。比如，在莫斯科大學(xué)的國際教育中心就負(fù)責(zé)預(yù)科教學(xué)（包括語言培訓(xùn)）。

讀預(yù)科的費用：現(xiàn)如今中國和年輕人學(xué)俄語的不多，所以去俄羅斯學(xué)俄語這一關(guān)是必過的。學(xué)俄語的費用大體如下，圣彼得堡國立大學(xué)，預(yù)科學(xué)費是2750美元／年。莫斯科國立大學(xué)，預(yù)科學(xué)費是2400美元／年。巴甫洛夫國立醫(yī)科大，預(yù)科1500美元／年。圣彼得堡交通大學(xué)，預(yù)科學(xué)費是1800歐元／年。圣彼得堡國立技術(shù)大學(xué)，預(yù)科學(xué)費2000美元／年（含住宿及醫(yī)療保險）。

不出國也可以讀預(yù)科

近年來隨著中外合作辦學(xué)的興起，中外合作的預(yù)科課程也發(fā)展起來。