藝術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文
時(shí)間：2023-03-21 02:31:31
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篇1
長(zhǎng)期以來(lái)，盡管我市對(duì)藝術(shù)教師也進(jìn)行過(guò)多次短期學(xué)科間技能交叉的培訓(xùn)，但由于時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)不足，所取得的效果甚微。為了適應(yīng)課程改革的需要，積極推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展；為了使藝術(shù)教師的的專業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技能得到有效的提高；為了更好的提高課堂教學(xué)質(zhì)量；為了教師更好的服務(wù)于教學(xué)，xx市教育局于2009年7月17日——26日，7月29日——8月7日分兩個(gè)時(shí)段對(duì)全市小學(xué)藝術(shù)教師進(jìn)行了為期20天的學(xué)科專業(yè)知識(shí)交叉培訓(xùn)。
本次暑期培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的專職小學(xué)藝術(shù)教師共44人。
為做好本次培訓(xùn)，從培訓(xùn)初期考試摸底到培訓(xùn)計(jì)劃的制定，到授課教師及培訓(xùn)內(nèi)容的確定，以及培訓(xùn)過(guò)程的管理，教研室都作了充分的準(zhǔn)備和周密安排。20天的暑期小學(xué)藝術(shù)教師培訓(xùn)，由于計(jì)劃周密，措施得力，管理到位，又注重人文關(guān)懷，同時(shí)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，培訓(xùn)形式多樣，因此，受到了參培教師的高度評(píng)價(jià)。
具體工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃。
培訓(xùn)前，按市教育局統(tǒng)一要求，由相關(guān)學(xué)科教研員出題，對(duì)全市小學(xué)教師進(jìn)行了統(tǒng)一摸底考試。在了解教師綜合素質(zhì)同時(shí)，主要了解教師對(duì)教材的掌握程度及教學(xué)需求。在此基礎(chǔ)上，教研員崔波和市級(jí)小學(xué)藝術(shù)教師骨干一起制定了音樂(lè)、美術(shù)兩班的培訓(xùn)計(jì)劃。做到培訓(xùn)目標(biāo)具體明確、培訓(xùn)形式靈活多樣，、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，主要突出前瞻性、互動(dòng)性、實(shí)效性。
二、精心確定主講人。
為了使參培的教師通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)有所得，學(xué)有所用，在確定主講人上，教育局本著立足全市藝術(shù)教師，面向小學(xué)教學(xué)一線優(yōu)秀教師，外請(qǐng)專家學(xué)者的指導(dǎo)思想，形成多層面，立體型的授課隊(duì)伍。授課教師隊(duì)伍中，除了有在教學(xué)一線工作的優(yōu)秀藝術(shù)教師，還請(qǐng)了銀川市教科所的所長(zhǎng)張建才、副所長(zhǎng)王煒光等專家來(lái)靈為培訓(xùn)班做專題講座。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)管理。
為了保證本次培訓(xùn)高質(zhì)量、高效率地進(jìn)行，確保參培教師按時(shí)如期參加培訓(xùn)，教研室為每個(gè)班級(jí)都配備了班主任和指導(dǎo)教師。培訓(xùn)過(guò)程中，采取課前、課后一天多次點(diǎn)名，確保了教師的出勤率。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。
在教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)，教育局于7月24日邀請(qǐng)寧夏銀川市教科所所長(zhǎng)張建才及教科所部分專家對(duì)全市教師進(jìn)行了《新課程實(shí)施中若干現(xiàn)象的分析及建議》、《新課程背景下的教師專業(yè)素養(yǎng)》的專題講座。要求教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐寫出自己的感悟。
五、培訓(xùn)體現(xiàn)實(shí)效性，考核具有導(dǎo)向性。
從教師教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)、從培訓(xùn)操作的可行性出發(fā)，本次培訓(xùn)主要設(shè)置了以下內(nèi)容：
音樂(lè)教師學(xué)習(xí)班：
素描基礎(chǔ)練習(xí)、兒童畫（油畫棒）創(chuàng)作、水墨畫基礎(chǔ)練習(xí)。
美術(shù)教師學(xué)習(xí)班：
樂(lè)理知識(shí)、視唱練習(xí)、電子琴指法練習(xí)。
為檢查學(xué)習(xí)效果，于培訓(xùn)結(jié)束前分別對(duì)音美教師前進(jìn)行了專業(yè)考試，其考核成績(jī)記入教師繼續(xù)教育檔案冊(cè)。
六、一些思考
本學(xué)期藝術(shù)教師的培訓(xùn)工作初衷是讓藝術(shù)教師根據(jù)自身實(shí)際情況，初步掌握一些相應(yīng)藝術(shù)的藝術(shù)技能，為教學(xué)服務(wù)的同時(shí)，為后續(xù)教師自我學(xué)習(xí)、自我提高奠定基礎(chǔ)。
培訓(xùn)盡管有一定成效，但問(wèn)題依然很多，歸納一下，主要存在的問(wèn)題如下：
1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距，既如何轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)。
2、強(qiáng)調(diào)了公共學(xué)科知識(shí)技能的培訓(xùn)，忽視了教師個(gè)人特長(zhǎng)的發(fā)揮。
3、對(duì)培訓(xùn)意義宣傳不到位，個(gè)別青年教師對(duì)培訓(xùn)重視不夠。
篇2
【關(guān)鍵詞】冠心病;意大利;經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈介入治療;綜合康復(fù)訓(xùn)練;心理治療;運(yùn)動(dòng)耐量
The effects of compositive rehabilitation training and psychotherapyon the clinical outcomes of Italian patients with coronary heart disease after percutaneouscoronaryintervention
OU Jianying,LI Zhijun,YANG Yanjie.Department of Rehabilitation,the fifth Affiliated Hospital of Sun Yatsen Univeisity,Guangdong,519000,China
【Abstract】 Objective Observe the effects of compositive rehabilitation training and psychotherapyon the clinical outcomes of italian patients with coronary heart disease after percutaneouscoronaryintervention.Methods Choose twentytwo cases of coronary heart disease after percutaneous coronary intervention.The patients were given routine medical treatment,such as Po nitrate esters 、enteric coated aspirin 、CEI ect.Entire treatment the patients were given the professional psychotherapy.After percutaneous coronary intervention 3 days,the patients started staged rehabilitation training.After 3 staged,observed the patients’ heart rate,blood pressure,changes in ECG during treadmill exercise,as well as the frequency of any angina episodes.Results The results showed that the treatment prolong total exercise time(P
【Key words】Coronary heart disease; Italia; Percutaneouscoronaryintervention; Compositive rehabilitation training; Psychotherapy;Exercise tolerance; Treadmill exercise test.
作者單位:519000珠海,中山大學(xué)第五附屬醫(yī)院康復(fù)科
冠心病由于其發(fā)病率高,死亡率高,嚴(yán)重危害人類的身體健康,從而被稱作是“人類的第一殺手”。隨著人們生活水平的提高,老年人口不斷增多,如何控制老年人冠心病的發(fā)生發(fā)展及如何改善老年人冠心病患者的生活質(zhì)量成為當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越重視的問(wèn)題。國(guó)內(nèi)外許多專家學(xué)者都在嘗試用各種有效的方法去治療冠心病患者,國(guó)內(nèi)常用的方法包括藥物治療、外科介入治療、中醫(yī)治療及各種運(yùn)動(dòng)治療。那么國(guó)外的醫(yī)院又是用什么方法治療?其療效又如何?本文就想大家介紹一下意大利某康復(fù)醫(yī)院他們對(duì)冠心病介入治療術(shù)后患者的治療方法及其療效。
1 資料與方法
1.1 一般資料 按WHO冠心病診斷標(biāo)準(zhǔn),確診為冠心病并成功進(jìn)行了首次PCI的患者22例,男13例,女9例;年齡55~70歲,平均(62.7±5.3)歲;其中穩(wěn)定型心絞痛19例,不穩(wěn)定型心絞痛3例;合并原發(fā)性高血壓16例、糖尿病9例、高血脂癥10例。所有患者除外一個(gè)月內(nèi)發(fā)生或急性心肌梗死或進(jìn)行了再次冠狀動(dòng)脈血管重建術(shù)者;除外嚴(yán)重心率失常、完全性左束支傳導(dǎo)阻滯及其他有活動(dòng)平板運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)禁忌者;除外肺心臟病、心肌病、心肌炎、青光眼、肝腎功能異常者等。入選患者分別在入院前及3個(gè)階段治療后行心電圖活動(dòng)平板運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)及心理測(cè)試。
1.2 治療方法 患者除行PCI治療外臨床上均采用常規(guī)的藥物療法與國(guó)內(nèi)相似(口服硝酸酯類、腸溶阿司匹林、轉(zhuǎn)換酶抑制劑等)。心理治療于入院時(shí)就開(kāi)始貫穿整個(gè)治療期間,根據(jù)患者的具體情況每天進(jìn)行心理指導(dǎo)、心理治療及飲食指導(dǎo)。綜合康復(fù)訓(xùn)練于PCI術(shù)后第3天開(kāi)始,每次訓(xùn)練均給予心電、血壓監(jiān)測(cè),運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度以最大心率的70%~80%作為靶心率。康復(fù)訓(xùn)練分為三個(gè)階段三個(gè)運(yùn)動(dòng)療程。
1.2.1 第一階段(術(shù)后1~2周)訓(xùn)練地點(diǎn):病房總運(yùn)動(dòng)時(shí)間:20~30 min/d。
①床上訓(xùn)練:腹式呼吸訓(xùn)練;②緩慢步行,每次5~10 min。靶心率小于癥狀限制性心率的50%,以間歇運(yùn)動(dòng)為主。
1.2.2 第二階段(術(shù)后3~8周)訓(xùn)練地點(diǎn):康復(fù)治療室 總運(yùn)動(dòng)時(shí)間:4060 min/d。
②臥位心臟訓(xùn)練操,每次5~10 min,2次/d;②專用心臟病術(shù)后耐力訓(xùn)練治療器訓(xùn)練,每次20~40 min,1次/d,靶心率小于癥狀限制性心率的80%~90%;
1.2.3 第三階段(門診4周)訓(xùn)練地點(diǎn):康復(fù)治療室 總運(yùn)動(dòng)時(shí)間:60~100 min/d。
①站位心臟訓(xùn)練操每次5~10 min,1次/d;②專用心臟病術(shù)后耐力訓(xùn)練治療器訓(xùn)練,每次30~45 min,1次/d,靶心率小于癥狀限制性心率的80%~90%;③雙上肢、胸部、背部各肌肉耐力訓(xùn)練,每次20 min,1次/d;④步行訓(xùn)練,每次15~30 min,1次/d。
患者完成三個(gè)階段治療后行心電圖活動(dòng)平板運(yùn)動(dòng)試驗(yàn),采用改良Bruce方案,運(yùn)動(dòng)量為次級(jí)量,終止試驗(yàn)的指征[6]:(1)絕對(duì)指征:1)達(dá)到目標(biāo)心率或運(yùn)動(dòng)量。2)出現(xiàn)心血管系統(tǒng)癥狀:中重度心絞痛或心絞痛進(jìn)行性加重,發(fā)紺、蒼白、皮膚濕冷。3)出現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)癥狀:頭痛、頭暈、眩暈、視物不清,跛行、運(yùn)動(dòng)失調(diào)、下肢極度疲乏。4)收縮壓較基礎(chǔ)水平下降>1.33 kPa(10 mm Hg),伴其他缺血證據(jù),或血壓急劇升高,收縮壓≥29.3 kPa(220 mm Hg),舒張壓≥14.7 kPa(110 mm Hg)。5)心電圖ST段水平型或下斜型壓低≥0.2 mV,無(wú)病理性Q波的導(dǎo)聯(lián)ST段抬高≥0.1 mV(V1、aVR導(dǎo)聯(lián)除外)。6)持續(xù)性室性心動(dòng)過(guò)速。7)受試者拒絕繼續(xù)運(yùn)動(dòng)。(2)相對(duì)指征:1)出現(xiàn)輕度胸痛、氣短、胸悶、耳鳴、疲乏。2)收縮壓較基礎(chǔ)水平下降≥1.33 kPa(10 mm Hg),但不伴其他缺血證據(jù)。3)心電圖出現(xiàn)電軸偏移,多形性室性早搏,短陣室性心動(dòng)過(guò)速,室上性心動(dòng)過(guò)速,傳導(dǎo)阻滯,心動(dòng)過(guò)緩。
1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 數(shù)據(jù)以(x±s)表示,用SPSS軟件包對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行t檢驗(yàn)、方差分析等處理。
2 結(jié)果
表1
運(yùn)動(dòng)至心絞痛時(shí)間
Paired Differences
MeanStd.DeviationStd.Error Mean95% Confidence Interval of the Difference
LowerUpper
tdfSig.(2tailed)
Pair 1 x1x22.41318.31498.067152.55284
2.2735335.93521.000
在α=0.1檢驗(yàn)水準(zhǔn)下,治療前后運(yùn)動(dòng)至心絞痛時(shí)間的差值服從正態(tài)分布(ShapiroWilk檢驗(yàn):P=0.353),采用配對(duì)樣本的t檢驗(yàn):t=35.935,ν=21,P
表2
最大運(yùn)動(dòng)耐量
Paired Differences
MeanStd.DeviationStd.Error Mean95% Confidence Interval of the Difference
LowerUpper
tdfSig.(2tailed)
Pair 1 x1x22.02227.42934.091542.212631.8319122.09321.000
在α=0.1檢驗(yàn)水準(zhǔn)下,治療前后最大運(yùn)動(dòng)耐量的差值服從正態(tài)分布(ShapiroWilk檢驗(yàn):P=0.883),采用配對(duì)樣本的t檢驗(yàn):t=22.093,ν=21,P
表3
運(yùn)動(dòng)時(shí)心率
Paired Differences
MeanStd.DeviationStd.Error Mean95% Confidence Interval of the Difference
LowerUpper
tdfSig.(2tailed)
Pair 1 x1x29.272738.641991.842485.4410813.104375.03321.000
在α=0.1檢驗(yàn)水準(zhǔn)下,治療前后運(yùn)動(dòng)時(shí)心率的差值服從正態(tài)分布(ShapiroWilk檢驗(yàn):P=0.987),采用配對(duì)樣本的t檢驗(yàn):t=5.033,ν=21,P
表4
總康復(fù)運(yùn)動(dòng)時(shí)間
N
Percentiles
25th50th(Median)75th
x12238.750040.000045.0000
x22265.000065.000065.0000
在α=0.1檢驗(yàn)水準(zhǔn)下,治療前后總運(yùn)動(dòng)時(shí)間的差值不服從正態(tài)分布(ShapiroWilk檢驗(yàn):P=0.013),采用配對(duì)資料的Wilcoxon秩和檢驗(yàn):n=22,T=253,P
3 討論
近年來(lái),隨著社會(huì)生活水平的提高,老年人口日益增多,心血管疾病成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的重點(diǎn),而心臟介入性治療又是現(xiàn)在高速發(fā)展的一種有效的治療手段,心臟病的康復(fù)也由傳統(tǒng)的心肌梗死后的康復(fù)發(fā)展到心臟介入性治療后的康復(fù)。本文也主要觀察意大利心臟介入術(shù)后患者康復(fù)訓(xùn)練后療效。研究發(fā)現(xiàn)[3,4],系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練有助于改善缺血的心肌,提高患者的運(yùn)動(dòng)耐力,有助于延緩或阻止冠狀動(dòng)脈粥樣硬化的發(fā)生發(fā)展,再配和予心理治療及飲食治療有效得控制甘油三酯的水平,緩解因精神壓力引起的各種不良癥狀,使患者重新回歸社會(huì)、家庭生活及工作。本實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察患者康復(fù)訓(xùn)練時(shí)的心率、心率血壓雙乘積、總康復(fù)運(yùn)動(dòng)時(shí)間及活動(dòng)平板運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)來(lái)觀察系統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練配合心理治療對(duì)冠心病介入治療術(shù)后患者運(yùn)動(dòng)耐量的影響,結(jié)果顯示,治療后患者運(yùn)動(dòng)時(shí)心率較治療前有所下降,總康復(fù)訓(xùn)練時(shí)間有明顯延長(zhǎng)(P
參 考 文 獻(xiàn)
[1] 崔芳,任雨笙,王惠芳,等.康復(fù)訓(xùn)練對(duì)冠心病患者介入治療后的運(yùn)動(dòng)耐量的影響.中華物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)雜志,2006,28(3):177179.
[2] 勵(lì)建安.高血壓病運(yùn)動(dòng)治療進(jìn)展.中華物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)雜志,2000,22:168171.
[3] Hambrecht R,Walther C,MobiusWinkler S,et al.Percutaneous coronary angioplasty compared with exercise training in patients with stable coronary artery disease:a randomized trial.Circulation,2004,109:13711378.
[4] 陳良龍,沈成興,葛均波,等.慢性冬眠心肌血運(yùn)重建后室壁運(yùn)動(dòng)功能恢復(fù)程度的觀察.心血管康復(fù)醫(yī)學(xué)雜志,2003,12:810.
篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家好！
今天我們大家相聚，共同交流探討音樂(lè)教育，我感到非常的高興，根據(jù)培訓(xùn)的安排，我就這幾年來(lái)我縣音樂(lè)鄉(xiāng)土教材的所做、所思、所想跟大家作交流，不妥之處，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、全力抓實(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)及挖掘收集整理工作，音樂(lè)鄉(xiāng)土教材碩果累累
（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，效果明顯。XXXX年，我縣被省教育廳列為全省15個(gè)開(kāi)展農(nóng)村藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)工作試點(diǎn)縣之一，全面實(shí)施中小學(xué)課外文體活動(dòng)工程。校外活動(dòng)中心承擔(dān)了此項(xiàng)活動(dòng)，多次派我到XX等地參加音樂(lè)鄉(xiāng)土教材的培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容有鄉(xiāng)土教材的編寫整理、各民族器樂(lè)、民族民間舞、和聲、合唱指揮等等，在培訓(xùn)期間，我注重把XX的民族民間音樂(lè)藝術(shù)帶出去，每次展演都得到專業(yè)人士的充分肯定。（相關(guān)圖片展示）
（二）注重挖掘收集整理，音樂(lè)鄉(xiāng)土教材結(jié)碩果。自從我縣被納入農(nóng)村藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣以來(lái)，活動(dòng)中心切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感，主動(dòng)跟縣文化館、文聯(lián)、電視臺(tái)等單位聯(lián)系，依靠我縣民族民間音樂(lè)、總結(jié)整理收集出具有民族特色的音樂(lè)作品、篩選出適合編入補(bǔ)充課堂教學(xué)的教材內(nèi)容（圖1部分鄉(xiāng)土教材）。在此期間，我走訪過(guò)很多地方，收集了很多的民族民間的音樂(lè)藝術(shù)，漢族的洞經(jīng)古樂(lè)、花燈、滇戲、仙燈、魚燈、茶燈、皮影、揚(yáng)琴、臺(tái)閣、魚鼓、耍龍舞獅等民間文藝；佤族的清戲，傣族的嘎光、傣戲、麒麟舞、白象舞等；傈僳族的上刀山、下火海絕技及跳嘎、三弦舞等；阿昌族的蹬窩羅等優(yōu)秀民族文藝（圖2相關(guān)視屏圖片展示）。以及各民族的山歌、情歌、小調(diào)、敘事詩(shī)、民間故事、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、童謠、藝術(shù)歌曲、作品等等（圖3相關(guān)音頻、圖片、文字展示）。我發(fā)表制作過(guò)很多的關(guān)于XX民族民間音樂(lè)藝術(shù)的論文、課件，都獲得獎(jiǎng)勵(lì)，2012年被省教育廳評(píng)為藝術(shù)實(shí)驗(yàn)縣的先進(jìn)個(gè)人（圖4讓鄉(xiāng)土藝術(shù)之風(fēng)吹遍XX山寨課件展示）。
二、方法經(jīng)驗(yàn)交流
（一）內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，借助外力是關(guān)鍵。搞好音樂(lè)鄉(xiāng)土教材要多與相關(guān)單位、相關(guān)人多聯(lián)系、多交流，間接獲取別人的知識(shí)。
（二）深入基層調(diào)查研究是核心。充分利用業(yè)余時(shí)間到民間去采風(fēng)，獲取直接音樂(lè)，再及時(shí)總結(jié)提煉，效果會(huì)更好。
（三）善于撲捉，留意生活是基礎(chǔ)。鄉(xiāng)土音樂(lè)來(lái)自民間，來(lái)自生活，要發(fā)掘好地方的鄉(xiāng)土音樂(lè)教材，必須留意生活中的方方面面，善于撲捉有意義的素材，外出時(shí)要帶上攝像機(jī)或照相機(jī)，隨時(shí)撲捉有意義的瞬間。
篇4
1、成績(jī)
（1）通過(guò)積極做好清潔、消毒、通風(fēng)等衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒戶外鍛煉，提高免疫力，堅(jiān)持每日?qǐng)?bào)告制度等有效措施，我園貫徹落實(shí)了教育局抗擊非典工作，得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可，并以“預(yù)防措施到位，環(huán)境優(yōu)美的幼兒園”受教育局通報(bào)表?yè)P(yáng)。
（2）通過(guò)崗前培訓(xùn)、專家講座、專業(yè)培訓(xùn)等方式積極開(kāi)展教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平，提升幼兒園整體素質(zhì)。將兒童心理健康作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，注重在日常生活中促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。
（3）市少兒花會(huì)畫展，我園選送了50多幅美術(shù)作品；同時(shí)參加幼兒畫展，80多幅美術(shù)作品獲獎(jiǎng)。
（4）我園教師創(chuàng)編的幼兒舞蹈《草原游記》、時(shí)裝表演《健之美》、《對(duì)面女孩看過(guò)來(lái)》參加了美國(guó)惠氏藥廠（中國(guó)）有限公司在大家樂(lè)舉辦的1——3歲幼兒生日會(huì)活動(dòng)，擴(kuò)大了我園在社會(huì)上的積極影響。
（5）加強(qiáng)了雙語(yǔ)教學(xué)的研究與實(shí)踐，幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣較高，對(duì)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)口語(yǔ)、歌曲掌握較好，能聽(tīng)懂并愿意用英語(yǔ)對(duì)話，基本養(yǎng)成大膽說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。英語(yǔ)發(fā)音較準(zhǔn)確；能聽(tīng)懂并愿意用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與他人進(jìn)行口語(yǔ)交流，完成多個(gè)連續(xù)的簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令。
2、需要加強(qiáng)的方面
（1）加強(qiáng)幼兒獨(dú)立講述、表演能力的培養(yǎng)，注重開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，特別是創(chuàng)造美的能力，增強(qiáng)自信，全面提高幼兒的綜合素質(zhì)。
（2）堅(jiān)持英語(yǔ)在日常生活中的運(yùn)用與滲透，提高幼兒英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、唱的能力。
（3）引進(jìn)奧爾夫音樂(lè)教育，提升藝術(shù)園品牌。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn)
深化幼兒園課程改革，全面提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。
1、深入開(kāi)展優(yōu)質(zhì)園本課程的研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整理資料，形成課題總結(jié)報(bào)告。
（1）根據(jù)幼兒實(shí)際情況，深入開(kāi)展主題探究活動(dòng)，健全幼兒成長(zhǎng)檔案；認(rèn)真觀察記錄幼兒活動(dòng)過(guò)程，并進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，重視幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。
（2）整理課題計(jì)劃、階段小結(jié)、專題文章、教師隨筆、活動(dòng)設(shè)計(jì)（照片、VCD）、教玩具照片等資料，撰寫課題總結(jié)報(bào)告，參加省學(xué)前教育協(xié)會(huì)“十五”課題結(jié)題成果展示。
2、在一日生活中滲透英語(yǔ)教育
（1）通過(guò)英語(yǔ)的高頻運(yùn)用，熟練生活口語(yǔ)。
（2）加強(qiáng)情景教學(xué)，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。
（3）多采用歌謠、兒歌，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更為有趣。
（4）運(yùn)用直觀、形象的教育，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
三、各月工作計(jì)劃
九月：
1、認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)的相關(guān)工作：
1）開(kāi)學(xué)前普訪
2）活動(dòng)室布置
3）組織“大帶小”、音樂(lè)會(huì)等活動(dòng)，安定幼兒情緒
4）建立幼兒一日生活常規(guī)
5）開(kāi)展主題探究活動(dòng)
6）建立幼兒成長(zhǎng)檔案
2、開(kāi)展教師技能技巧比賽（舞蹈、聲樂(lè)、樂(lè)器、繪畫及英語(yǔ)、音樂(lè)優(yōu)秀課例評(píng)比），提高教師專業(yè)素質(zhì)；并選出優(yōu)秀節(jié)目、作品參加鵬城金秋社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)（書畫、舞蹈）。
3、組織秋游活動(dòng)——游覽紅樹(shù)林。
十月：
1、開(kāi)展“祖國(guó)萬(wàn)歲”主題探究活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、組織半日活動(dòng)考核，向家長(zhǎng)開(kāi)放（必須含由本班教師執(zhí)教的英語(yǔ)活動(dòng)）。
3、參加長(zhǎng)城片交流觀摩活動(dòng)。
4、參加市鵬城金秋社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)（音樂(lè)）。
十一月：
1、以藝術(shù)節(jié)活動(dòng)慶祝幼兒園成立十八周年，向家長(zhǎng)展示幼兒園師生的藝術(shù)、雙語(yǔ)才能（形式：幼兒英語(yǔ)歌舞、英語(yǔ)短劇，教師家長(zhǎng)歌舞，師生家長(zhǎng)書畫展）。
2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察記錄，組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、參加長(zhǎng)城片0—3歲早教研究交流活動(dòng)。
十二月、元月：
1、加強(qiáng)冬季鍛煉，提高幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，舉辦第七屆“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”迎接新年。
篇5
藝術(shù)的意義從來(lái)不止于藝術(shù)本身，對(duì)于殘疾人來(lái)說(shuō)尤其如此。如何讓殘疾人在藝術(shù)生活中，既享受到精神的愉悅，又獲得物質(zhì)生活的提升，這才是最重要的。衡水是全國(guó)文明的藝術(shù)之鄉(xiāng)，在內(nèi)畫、年畫、書法、剪紙等方面都有很深的造詣，藝術(shù)氛圍很濃郁。衡水市殘聯(lián)了解自己的優(yōu)勢(shì)，并發(fā)展了自己的優(yōu)勢(shì)，他們有一套好方法，總結(jié)起來(lái)有幾點(diǎn)，也是一個(gè)系統(tǒng)。
首先加強(qiáng)培訓(xùn)，打牢基礎(chǔ)。衡水的藝術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成氣候，形成了年銷售額超過(guò)10億的文化產(chǎn)業(yè)。市殘聯(lián)結(jié)合衡水的文化特色，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，加大殘疾人培訓(xùn)力度，每年舉辦2～3期殘疾人藝術(shù)培訓(xùn)班，免費(fèi)培訓(xùn)。自2006年以來(lái)已經(jīng)培訓(xùn)502人，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的藝術(shù)人才，為殘疾人藝術(shù)事業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
其次成立協(xié)會(huì)，搭建平臺(tái)。為了把殘疾人藝術(shù)人才組織起來(lái)，發(fā)揮他們的聰明才智，提高藝術(shù)創(chuàng)作水平和全面參與社會(huì)的能力，市殘聯(lián)經(jīng)過(guò)積極籌備，于2008年成立了全國(guó)首家市級(jí)殘疾人藝術(shù)協(xié)會(huì)――衡水市殘疾人藝術(shù)家協(xié)會(huì)，吸收會(huì)員189名。協(xié)會(huì)有理事會(huì)、常務(wù)理事會(huì)，也有自己的章程。衡水市殘聯(lián)用藝術(shù)協(xié)會(huì)的形式搭建起了社會(huì)與殘疾人、殘疾人與殘疾人之間的橋梁。
篇6
關(guān)鍵詞：大學(xué)生藝術(shù)類校
根據(jù)國(guó)家研究院數(shù)據(jù)顯示：2012年中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)總規(guī)模高達(dá)9600億元。未來(lái)幾年中國(guó)在線教育市場(chǎng)將保持每年30%以上的增速，到2015年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模將超過(guò)1600億元。截至2013年底，我國(guó)藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的產(chǎn)值已達(dá)330億元的規(guī)模，并且正以每年30%以上的速度迅速增長(zhǎng)。未來(lái)五至十年，藝術(shù)教育市場(chǎng)將發(fā)展到上千億元的規(guī)模。國(guó)內(nèi)眾多的大學(xué)畢業(yè)生正是看中這一商業(yè)機(jī)遇，投入到自主創(chuàng)業(yè)的行列中，但是由于缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、不了解商業(yè)行情、市場(chǎng)定位不準(zhǔn)確等等一系列實(shí)際問(wèn)題，創(chuàng)業(yè)寸步難行。很多藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)甚至出現(xiàn)“十天開(kāi)張，十天倒閉”現(xiàn)象。此次調(diào)研正是想要幫助越來(lái)越多剛剛走出大學(xué)校門渴望創(chuàng)業(yè)，尤其是身在多民族地區(qū)的畢業(yè)生，提供一些藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自主創(chuàng)業(yè)理論上的依據(jù)和參考。
一、研究設(shè)計(jì)方案
1.理論構(gòu)架
問(wèn)題一：喀什市目前藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有多少家？其分布區(qū)域？問(wèn)題二：喀什市目前對(duì)于藝術(shù)類培訓(xùn)的需求者大致有多少人？其分布區(qū)域？問(wèn)題三：消費(fèi)者在挑選藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)偏重于哪些因素的選擇？問(wèn)題四：喀什市目前的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題和困難？
2.研究方法
本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行研究調(diào)查，在喀什市人口密集區(qū)域投放調(diào)查問(wèn)卷，再通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的收集和數(shù)據(jù)的分析，了解目前喀什市藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀，并進(jìn)行分析，提出建議。
3.研究?jī)?nèi)容
對(duì)喀什市內(nèi)關(guān)于藝術(shù)類課后輔導(dǎo)班進(jìn)行調(diào)查，總結(jié)其中存在的問(wèn)題以及生存現(xiàn)狀，找出解決辦法。輔導(dǎo)孩子功課是家長(zhǎng)教育孩子的重要方面，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育制度的變遷，輔導(dǎo)學(xué)生功課的主體發(fā)生了變化，目前課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)已經(jīng)成為輔導(dǎo)小學(xué)生功課的新興主體。家長(zhǎng)這一傳統(tǒng)主體在選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)方面存在一定的盲目性，因此，通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)送小學(xué)生上培訓(xùn)班的調(diào)查及相關(guān)資料的分析與研究，在掌握一定研究資料的基礎(chǔ)上，達(dá)到分析情況、查找問(wèn)題，提出解決辦法的研究目的。
二、調(diào)查結(jié)果總結(jié)與分析
1.調(diào)查結(jié)果
（1）喀什市人口居住地區(qū)分布調(diào)查。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)知名地圖的查詢以及筆者的親自走訪，了解到了喀什市人口居住大致分布，為以下三個(gè)區(qū)域：第一區(qū)域是以東湖公園為中心的東湖小區(qū)，匯城小區(qū)，南湖小區(qū)等，人口數(shù)量大致為18萬(wàn)，大致共有學(xué)校18所，學(xué)生容量大致為3萬(wàn)人；第二區(qū)域是以環(huán)疆為中心的西苑小區(qū)、恰和小區(qū)等，人口數(shù)量大致為20萬(wàn)，大致共有學(xué)校31所，學(xué)生容量大致為5萬(wàn)人；第三區(qū)域是以班超紀(jì)念公園為中心的恒昌住宅以及陽(yáng)光小區(qū)等，人口數(shù)量大致為10萬(wàn)，大致共有學(xué)校12所，學(xué)生容量大致為1萬(wàn)人。
（2）喀什市現(xiàn)有藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)地區(qū)分布調(diào)查。經(jīng)過(guò)對(duì)喀什藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的走訪和一系列地圖查詢，大致確定了喀什市藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的分布區(qū)域，主要分布在以東湖公園為中心的區(qū)域以及以環(huán)疆為中心的區(qū)域，共有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大致20所，學(xué)生容納量總計(jì)大約為1萬(wàn)人。與藝術(shù)培訓(xùn)消費(fèi)者的需求量相比，根本無(wú)法滿足。
（3）喀什市藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與其消費(fèi)群體需求現(xiàn)狀調(diào)查。此次調(diào)查我們通過(guò)在喀什市人口密集區(qū)域進(jìn)行，消費(fèi)群體的調(diào)查共有2000余人參加問(wèn)卷調(diào)查的填寫，收回問(wèn)卷1890份。藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的調(diào)查共有100余家參加問(wèn)卷調(diào)查的填寫，收回問(wèn)卷87份。
2.具體分析
（1）通過(guò)對(duì)以上的調(diào)查我們可以得知，喀什地區(qū)人口數(shù)量超過(guò)30萬(wàn)人，學(xué)生數(shù)量大致10萬(wàn)人，但是藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只有不到150家，且很多都是小型的藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，容納學(xué)生量不超過(guò)200人。說(shuō)明喀什市藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需求者數(shù)量大于目前喀什市藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
（2）經(jīng)過(guò)調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)：第一，喀什市目前有超過(guò)98%的家長(zhǎng)愿意讓孩子參加藝術(shù)類培訓(xùn)，說(shuō)明喀什市在藝術(shù)類培訓(xùn)方面擁有廣闊的市場(chǎng)且需求較高。第二，消費(fèi)者對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的要求大多在于場(chǎng)地設(shè)施、師資力量以及環(huán)境衛(wèi)生這三個(gè)方面。第三，在培訓(xùn)目的上，消費(fèi)者更注重于培養(yǎng)孩子的能力，塑造孩子的良好性格以及增進(jìn)與同齡孩子的交流。第四，在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上，消費(fèi)者注重于地點(diǎn)的方便性，其次為師資及課程特色。第五，消費(fèi)者獲得藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息是通過(guò)親朋好友的介紹以及互聯(lián)網(wǎng)居多。以上說(shuō)明家長(zhǎng)讓孩子參加藝術(shù)培訓(xùn)的目的是決定其在挑選藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)偏重的因素。
（3）經(jīng)過(guò)調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)：第一，喀什市藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的時(shí)間大致為2-3年，很少有超過(guò)5年以上的藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；第二，其生源大致為50-100人，大多因?yàn)閳?chǎng)地限制或教師的缺乏；第三，喀什市藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)平均月收入均超過(guò)3000以上，這說(shuō)明喀什市的藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)存在著巨大的潛藏利潤(rùn)；第四，在培訓(xùn)課程方面，有42.3%選擇了音樂(lè)，33.3%選擇美術(shù)，舞蹈為21.3%，其他不到10%，這說(shuō)明喀什市藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主力軍為音樂(lè)，其次為美術(shù)和舞蹈。第五，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大多數(shù)致力于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)升學(xué)考試或考級(jí)，因?yàn)榇朔矫婢哂休^高的利潤(rùn)空間，且符合喀什市廣大消費(fèi)者的需求。藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理與經(jīng)營(yíng)方式是決定其能夠長(zhǎng)期存活的主要因素。
三、思考與建議
1.對(duì)于喀什市藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀的思考
（1）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多、市場(chǎng)集中度低。喀什市藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)目前仍處于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的成長(zhǎng)期，培訓(xùn)需求量大。但大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：數(shù)量多、規(guī)模小，“大市場(chǎng)，小作坊”的現(xiàn)象突出，大大小小的機(jī)構(gòu)魚龍混雜，因爭(zhēng)奪有限的利潤(rùn)空間，致使競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多、規(guī)模偏小，難以迅速占領(lǐng)市場(chǎng)，導(dǎo)致了市場(chǎng)集中度偏低。
（2）市場(chǎng)秩序混亂。近幾年來(lái)，喀什市藝術(shù)培訓(xùn)業(yè)發(fā)展迅猛，其中過(guò)級(jí)考試類培訓(xùn)尤為火爆，以幫助學(xué)員通過(guò)考試為辦學(xué)目標(biāo)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大幅度增長(zhǎng)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生混亂以及各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)間競(jìng)爭(zhēng)無(wú)序的現(xiàn)象，嚴(yán)重違反了文化藝術(shù)傳播與培養(yǎng)藝術(shù)人才的初衷。在民族傳統(tǒng)藝術(shù)文化的傳承方面，并沒(méi)有專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，只能憑民間藝人口傳心授的方式延續(xù)民族傳統(tǒng)文化。
（3）培訓(xùn)質(zhì)量、師資力量低。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)者大多是藝術(shù)專業(yè)出身，有藝術(shù)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，但是缺乏管理與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。師資水平層次不齊，以高等院校的教師為主，含外地老師、自由職業(yè)者以及學(xué)校尚未畢業(yè)的學(xué)生。為數(shù)眾多的培訓(xùn)教師沒(méi)有相關(guān)資質(zhì)認(rèn)證，教學(xué)水平和成果無(wú)法鑒定，教學(xué)質(zhì)量令人懷疑。在藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成長(zhǎng)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師流失的情況，大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)常更換老師，對(duì)教學(xué)質(zhì)量造成一定的不良影響。
（4）無(wú)品牌創(chuàng)立意識(shí)。品牌創(chuàng)造的過(guò)程本質(zhì)上是把企業(yè)的文化、理念和價(jià)值信仰通過(guò)一定的符號(hào)來(lái)表現(xiàn)出來(lái)，是高度的智力活動(dòng)，是對(duì)企業(yè)形象和文化的高度濃縮。i總體來(lái)看，目前喀什市具有可持續(xù)發(fā)展能力、較強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的領(lǐng)軍藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幾乎為零。大多數(shù)是一些沒(méi)有品牌或品牌信度不高的中小機(jī)構(gòu)，沒(méi)有規(guī)范的管理，缺乏師資力量和特色的課程，沒(méi)有能力容納大量消費(fèi)者、滿足消費(fèi)者需求，從而極其缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。
2.對(duì)于喀什市藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)劃建議
通過(guò)以上對(duì)喀什市藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的現(xiàn)狀調(diào)查和分析，我們可以看到，一方面，藝術(shù)培訓(xùn)業(yè)作為蓬勃發(fā)展的一個(gè)文化產(chǎn)業(yè)，有良好的發(fā)展前景，另一方面，相對(duì)于其它已經(jīng)逐漸走向擴(kuò)張和整合的培訓(xùn)領(lǐng)域，藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)還顯得落后稚嫩很多。對(duì)于藝術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)域的眾多機(jī)構(gòu)而言，很多機(jī)構(gòu)面臨管理水平低、發(fā)展模式不清晰、教學(xué)質(zhì)量難以保證的問(wèn)題。ii我們對(duì)眾多藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的規(guī)劃建議是：
（1）準(zhǔn)確定位市場(chǎng)。喀什市藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)目前處于“成長(zhǎng)期”，這就意味著缺乏大量的經(jīng)驗(yàn)和資源。但是，就目前喀什市內(nèi)中小學(xué)生人數(shù)而言，喀什市目前的藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不能滿足市場(chǎng)的需求，與此同時(shí)，喀什目前還缺乏成人藝術(shù)培訓(xùn)以及民族藝術(shù)培訓(xùn)課程。所以，每一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須要找準(zhǔn)適合自己的市場(chǎng)，對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)分，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)設(shè)針對(duì)某一市場(chǎng)需求的課程。
（2）創(chuàng)立品牌，打造優(yōu)勢(shì)。喀什藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)目前為止，并未出現(xiàn)較響亮的品牌，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要是靠家長(zhǎng)口頭介紹來(lái)達(dá)到宣傳的目的，這并不符合正常的市場(chǎng)宣傳模式。各個(gè)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也完全沒(méi)有意識(shí)到品牌效應(yīng)的重要性，只是居于目前短期的盈利，沒(méi)有把目光放在藝術(shù)培訓(xùn)類機(jī)構(gòu)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展上，這是喀什市藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最致命的一點(diǎn)。筆者認(rèn)為喀什市各大小藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要這樣的品牌效應(yīng)以及優(yōu)勢(shì)來(lái)擴(kuò)大自己的影響力，應(yīng)該著力于品牌效應(yīng)，發(fā)揮品牌效應(yīng)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展本品牌的精品課程，以吸引大量的消費(fèi)者。
（3）吸引優(yōu)質(zhì)師資。喀什大學(xué)每年招收藝術(shù)類學(xué)生至少500人，每年的畢業(yè)生也達(dá)到100多人。在這100人中有美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等各方面人才。喀什市藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須把握這一人才資源，充分利用地域人才資源優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也可以邀請(qǐng)喀什大學(xué)或疆內(nèi)、疆外各藝術(shù)學(xué)院優(yōu)秀的專業(yè)老師定期到藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展座談會(huì)、專業(yè)教學(xué)等活動(dòng)，一方面可以擴(kuò)大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的影響力，另一方面這對(duì)于學(xué)生或者家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也收獲了一筆不小的知識(shí)財(cái)富，產(chǎn)生了一定的宣傳效果，擴(kuò)大了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在喀什市的影響力。
（4）發(fā)揮新疆地域優(yōu)勢(shì)。近十幾年來(lái)，由于改革開(kāi)放的發(fā)展，人們的生活水平越來(lái)越高，不僅僅只會(huì)停留在物質(zhì)上的追求，精神上的享受也隨之而來(lái)。許多家長(zhǎng)開(kāi)始重視對(duì)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)的提高，紛紛讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴，給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，社會(huì)上各種各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、藝術(shù)學(xué)校也紛紛出現(xiàn)。但是，由于家長(zhǎng)的望子成龍心切、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不完善，存在諸多的問(wèn)題。iii筆者認(rèn)為喀什市各藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以利用新疆民族音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)形態(tài)，開(kāi)設(shè)特色新疆藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程，如：民族器樂(lè)教學(xué)課程、民族服飾圖案彩繪課程、民族舞蹈課程等等。為新疆的傳統(tǒng)民族文化的傳播與傳承做出貢獻(xiàn)，同時(shí)又能夠培養(yǎng)中小學(xué)生的“雙重樂(lè)感”。
（5）創(chuàng)辦連鎖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。就目前喀什市藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，呈現(xiàn)出“大市場(chǎng)，小作坊”的形式，這樣的形式不利于藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，只能夠小規(guī)模教學(xué)，小規(guī)模盈利，而且不能滿足喀什市大規(guī)模消費(fèi)者的需求量，甚至?xí)霈F(xiàn)“十天開(kāi)張，十天倒閉”等現(xiàn)象，這在消費(fèi)群體中造成了十分不良的影響。與此同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還可能會(huì)出現(xiàn)場(chǎng)地大小不均勻、教學(xué)設(shè)施不完備、課程開(kāi)展不全面、宣傳力度參差不齊等問(wèn)題。所以，在此筆者建議藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以團(tuán)結(jié)身邊的規(guī)模較小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，打造連鎖品牌，迅速占領(lǐng)喀什市藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)，擴(kuò)大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模，提升教學(xué)水平及質(zhì)量，從而達(dá)到雙贏互利的目的。
（6）建立健全完整的管理體系。藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理是項(xiàng)非常復(fù)雜與繁瑣的動(dòng)態(tài)管控過(guò)程，它沒(méi)有一成不變的管理模式，但是有一定遵循的管理規(guī)律。喀什市的大多數(shù)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖然有自己的一套管理辦法，但并不健全完善，這對(duì)于藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)期生存與發(fā)展造成了極大的危害。與此同時(shí)，藝術(shù)培訓(xùn)類機(jī)構(gòu)的發(fā)展一般會(huì)經(jīng)歷四個(gè)階段：創(chuàng)業(yè)期、成長(zhǎng)期、成熟期和持續(xù)發(fā)展期（或衰落期）。喀什市的大多數(shù)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖然有自己的一套管理辦法，但并不健全完善，這對(duì)于藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)期生存與發(fā)展造成了極大的危害。所以，每一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須建立健全完整的管理體系，要有具體的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和實(shí)施方案，最主要的一點(diǎn)是在于創(chuàng)新機(jī)制的構(gòu)建，這為喀什市藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展提供了動(dòng)力燃料。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳水德.河南職技師院學(xué)報(bào)：職業(yè)教育版[P]河南2000-11-13
篇7
這學(xué)期的在音樂(lè)課堂教學(xué)中，繼續(xù)注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)理論知識(shí)地教授，將音高、節(jié)奏、力度、速度、結(jié)構(gòu)等，把它們由淺入深，循序漸進(jìn)，有機(jī)地、協(xié)調(diào)地融入課堂，這一學(xué)期仍然充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源，使用多媒體教學(xué)，拓寬學(xué)生音樂(lè)視野，靈活多樣的教學(xué)形式，使學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。堅(jiān)持使得學(xué)生更好地了解關(guān)于音樂(lè)的知識(shí)，并創(chuàng)造放松、愉快的教學(xué)課堂氛圍，讓學(xué)生由衷地喜歡音樂(lè)，自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)造。
二、本學(xué)期科組重點(diǎn)工作
本學(xué)期音樂(lè)科組的重點(diǎn)工作都圍繞著區(qū)第二屆藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)參賽項(xiàng)目開(kāi)展，一開(kāi)學(xué)，馬上有序地開(kāi)展舞蹈訓(xùn)練，全力奮戰(zhàn)。我們經(jīng)過(guò)嚴(yán)格地考試，重新挑選了舞蹈隊(duì)員，組織成現(xiàn)有的舞蹈隊(duì)。同時(shí)有序地開(kāi)展器樂(lè)訓(xùn)練和語(yǔ)言藝術(shù)訓(xùn)練，每天都固定將早操時(shí)間定為練功訓(xùn)練時(shí)間，中午午修時(shí)間為整合舞蹈訓(xùn)練時(shí)間，甚至增加了下午第三節(jié)的課外時(shí)間及周六的休息時(shí)間，來(lái)進(jìn)行比賽前沖刺訓(xùn)練。
三、參與的活動(dòng)及獲得成績(jī)
1、組織學(xué)生，堅(jiān)持參加藝術(shù)團(tuán)舞蹈隊(duì)及器樂(lè)隊(duì)的排練（20××.10.9開(kāi)始-20××.11.11比賽）在區(qū)第二屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)的比賽中取得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，器樂(lè)表演二等獎(jiǎng)，舞蹈表演二等獎(jiǎng)的成績(jī)。
2、參加了區(qū)來(lái)我校的教學(xué)視導(dǎo)檢查，準(zhǔn)備了一年級(jí)二班的公開(kāi)課《青蛙合唱》（20××.11.1）
3．周五下午參加“鋼琴即興編配”音樂(lè)教師技能培訓(xùn)（20××.9.23-20××.12.23）
4．觀摩蘿崗區(qū)教師聲樂(lè)選拔比賽（20××.10.19）
5. 觀摩廣州市音樂(lè)教師聲樂(lè)選拔比賽
6．參加了廣州市青少年救助站的義務(wù)教學(xué)工作（2010.11.15 / 11。5 ）
7．參加香雪小學(xué)綜合科組課題“培養(yǎng)學(xué)生的特殊才藝”
8．協(xié)助區(qū)少年宮辦好一周年慶典活動(dòng)――做禮儀和領(lǐng)獎(jiǎng)（20××.12.29）
9． 參加了“廣東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目培訓(xùn)”
10． 參加香雪小學(xué)教師鋼筆字比賽（20××.11）
11．購(gòu)買了學(xué)生的獎(jiǎng)品和演出服（2010.12.10）
12． 布置場(chǎng)地，協(xié)助進(jìn)行“規(guī)范化學(xué)校期終督導(dǎo)迎檢”工作（20××.10.27）
13．觀摩廣州市第三屆學(xué)校藝術(shù)團(tuán)展演活動(dòng)
14．期末文藝匯演節(jié)目排練
15 參加了工會(huì)組織老教師羊城一日游活動(dòng)（20××.10.12）
16. 參加工會(huì)期末看望退休老師的活動(dòng)（20××.12.23-20××.1.6）
17．組織學(xué)生參加了廣州市翡翠皇冠酒店邀請(qǐng)的圣誕唱詩(shī)班演出（20××.12.24）
18. 協(xié)助一年級(jí)和六年級(jí)開(kāi)展“語(yǔ)文誦讀”排練
19. 補(bǔ)充學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)“資源庫(kù)”音樂(lè)科組及個(gè)人資料
20. 參加藝術(shù)團(tuán)領(lǐng)隊(duì)會(huì)議及工作協(xié)調(diào)（20××.10.26）
21. 完成音樂(lè)學(xué)科一。三。六年級(jí)期末考試工作
22. 完成期末外出東區(qū)小學(xué)監(jiān)考任務(wù)
23. 完成音樂(lè)學(xué)科計(jì)劃（20××.10.14）及期末工作總結(jié)
24. 完成藝術(shù)團(tuán)工作計(jì)劃和總結(jié)
25. 完成比賽資料總結(jié)和上傳
26. 完成單科成績(jī)輸入網(wǎng)上成績(jī)管理系統(tǒng)
27. 填寫一。三。六年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)音樂(lè)成績(jī)部分
28. 參加“郵票世界知識(shí)海洋”遠(yuǎn)程繼續(xù)教育（20××.11.20-20××.1.10學(xué)時(shí)32 學(xué)分3分）
29. 參加“廣州市專家講座教研-音樂(lè)教師怎樣寫論文”（20××.9.16）
30. 協(xié)助工會(huì)完成星級(jí)工會(huì)評(píng)比資料（20××.9.13）
31. 參加蘿崗區(qū)音樂(lè)學(xué)科學(xué)期工作布置會(huì)議（20××.9.9）
32. 代表工會(huì)主持第27個(gè)教師節(jié)會(huì)議（20××.9.7）
33. 協(xié)助信息科（莫綺麗老師）上交音樂(lè)科組項(xiàng)目公開(kāi)課教案（20××.9.6）
34. 提前回校組織一年級(jí)新生會(huì)議機(jī)上一年級(jí)二班新生示范課（20××.8.27）
35. 完成“教師專業(yè)發(fā)展手冊(cè)”網(wǎng)上填寫（20××.10.18）
36. 組織綜合科“六要素”演講活動(dòng)（20××.10.9）
37. 參加區(qū)組織的教師演講比賽，獲得三等獎(jiǎng)
38. 參加區(qū)香雪女聲合唱團(tuán)培訓(xùn)和演出
四：本學(xué)期科組取得的成績(jī)：
1.、區(qū)第二屆藝術(shù)團(tuán)展演舞蹈類表演二等獎(jiǎng)
2、 區(qū)第二屆藝術(shù)團(tuán)展演器樂(lè)類表演二等獎(jiǎng)
3. 林屏屏老師獲得區(qū)教師演講比賽三等獎(jiǎng)
篇8
目前我國(guó)高校開(kāi)設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)可謂熱鬧非凡，幾乎沒(méi)有那所高校包括高職在內(nèi)不開(kāi)設(shè)該專業(yè)。在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中又形成了多種方向，比如環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)、公共藝術(shù)等等。其中，最為熱鬧的應(yīng)該是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)了。這與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)深化發(fā)展和市場(chǎng)的需求分不開(kāi)的。隨著環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校校園內(nèi)和市場(chǎng)上繼而興起了各種手繪培訓(xùn)班，就像多年來(lái)全國(guó)美術(shù)統(tǒng)考一樣催生了各種美術(shù)高考培訓(xùn)班，可謂美術(shù)高考。大概是大多數(shù)對(duì)普通高考沒(méi)有多大把握的同學(xué)們及其家長(zhǎng)們想通過(guò)這一途徑考學(xué)的一種理想辦法。
其中的大多數(shù)人為了達(dá)到這一目的只能趕鴨子上架，用僵化的方法去學(xué)畫畫，實(shí)際是被畫畫。等這些被畫畫的同學(xué)們上了大學(xué)之后看到校園里和社會(huì)上的各種手繪培訓(xùn)班，他（她）們心動(dòng)了，于是滿懷激情地參加了培訓(xùn)。其實(shí)，對(duì)于這些人而言是學(xué)習(xí)機(jī)械化的表現(xiàn)方式，而對(duì)藝術(shù)追求美的境界一無(wú)所知。用禪宗的話來(lái)說(shuō)大概就是只外修而不內(nèi)修，最終的結(jié)果是千人一個(gè)模樣，花拳繡腿。目前各式各樣的培訓(xùn)班良莠混雜，商業(yè)味比較濃重，如果缺乏藝術(shù)表達(dá)個(gè)性化的導(dǎo)向，以及因人而異的施教方法，往往會(huì)讓一些初學(xué)者走向?qū)W習(xí)環(huán)境藝術(shù)速寫的誤區(qū)。對(duì)于初學(xué)者而言大致羅列以下四種誤區(qū)供特別想學(xué)但又不知怎么學(xué)環(huán)境藝術(shù)速寫的同學(xué)們借鑒參考，早日走出誤區(qū)，以便選擇正確的學(xué)習(xí)方法完成學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)速寫的愿望。
1.誤區(qū)之一：投機(jī)取巧心態(tài)，初學(xué)者想通過(guò)快速的途徑掌握環(huán)境藝術(shù)速寫技能。
2.誤區(qū)之二：浮躁心態(tài)，眼花繚亂的物欲橫流的思想意識(shí)使人喪失了心平氣靜的心境。醉心追求短期的經(jīng)濟(jì)效益導(dǎo)致學(xué)習(xí)形式僵化。
3.誤區(qū)之三：把設(shè)計(jì)當(dāng)做藝術(shù)來(lái)學(xué)，只注重繪畫不管規(guī)范，設(shè)計(jì)是有規(guī)范的，而且有一定的標(biāo)準(zhǔn)；設(shè)計(jì)的目的是實(shí)用，實(shí)用的東西要符合人們的生活、學(xué)習(xí)、工作、生產(chǎn)、娛樂(lè)等活動(dòng)的規(guī)律，要引導(dǎo)初學(xué)者對(duì)這一方面問(wèn)題的思考。
4.誤區(qū)之四：把表現(xiàn)圖當(dāng)做設(shè)計(jì)的目的來(lái)追求，初學(xué)者以為畫好表現(xiàn)圖就是設(shè)計(jì)了，所以，拼命地練習(xí)畫線條，忽略了對(duì)空間尺度的理解和對(duì)空間功能的合理布局的思考。不懂把練習(xí)表現(xiàn)技能與設(shè)計(jì)思維結(jié)合學(xué)習(xí)。
應(yīng)對(duì)環(huán)境藝術(shù)速寫誤區(qū)的方法
若要走出學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)速寫的誤區(qū)，首先要正確理解誤區(qū)產(chǎn)生的原因，其次要培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。
1.要正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)速寫的目的，學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)速寫的目的是：⑴快速表現(xiàn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)構(gòu)思；⑵提高藝術(shù)創(chuàng)意的表現(xiàn)技能；⑶加深藝術(shù)修養(yǎng)，練習(xí)環(huán)境藝術(shù)速寫是學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的一個(gè)過(guò)程，一種手段，并非最終的目的，是展現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖的視覺(jué)表現(xiàn)方式。
2.要把心安穩(wěn)，心平氣靜地畫速寫，做好心理準(zhǔn)備把速寫作為一項(xiàng)長(zhǎng)效性的工作持之以恒地去做，不要三分鐘熱度，只想通過(guò)捷徑達(dá)到目的。從大學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)始畫速寫一直畫到四年級(jí)，每周堅(jiān)持畫兩到三幅。
3.要走出去，到大自然中、自己熟悉的生活環(huán)境中畫速寫，深入觀察、分析事物的形態(tài)、規(guī)律，理解物體的結(jié)構(gòu)，提高空間想象能力。
4.要認(rèn)真學(xué)習(xí)透視知識(shí)，掌握一點(diǎn)透視和成角透視的基本原理。
5.要掌握形式美法則的基本知識(shí)，提高構(gòu)圖能力。我們生存在一個(gè)美麗神奇、形態(tài)各異、氣象萬(wàn)千的地球上，沒(méi)有理由不去探索、感受、欣賞美的存在。獲得美的感受最好的辦法就是通過(guò)造型藝術(shù)表現(xiàn)出來(lái)。偶然間獲得的靈感也許只有用速寫的方式來(lái)表現(xiàn)為佳。因?yàn)樗賹懣梢钥焖俚夭蹲阶≡谀X海里瞬間閃現(xiàn)的構(gòu)思形象。環(huán)境藝術(shù)速寫描繪對(duì)象的范疇統(tǒng)括一切具有審美價(jià)值的自然形態(tài)、建筑，人類生存的環(huán)境里的一切天然的、人造的景物。這一切景物里沒(méi)有好與壞的說(shuō)法，只有美與不美的區(qū)分。只要我們有一定的審美修養(yǎng)便可以去發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
結(jié)論
本人在長(zhǎng)期從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)和研究工作中，尤其重視實(shí)踐教學(xué)，在環(huán)境藝術(shù)速寫實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)出具有審美價(jià)值的環(huán)境藝術(shù)速寫在于：1.構(gòu)圖飽滿、舒暢；2.畫面松靈、通透；3.線條流暢，虛實(shí)相生；4.造型相對(duì)準(zhǔn)確，空間感強(qiáng)，物體結(jié)構(gòu)合理；5.主次分明，畫面層次豐富等。除此之外速寫也可以畫得夸張、抽象些，甚至是變形的，裝飾性強(qiáng)的效果。總的來(lái)說(shuō)，速寫的表現(xiàn)手法是多種多樣的，但是，只有一個(gè)目的——表現(xiàn)美。表現(xiàn)美有兩層意思：一要善于表現(xiàn)美的事物；二要善于運(yùn)用美的速寫語(yǔ)言、美的形式表現(xiàn)事物。
近幾年來(lái)，我經(jīng)常獨(dú)自外出寫生，畫了大量的環(huán)境藝術(shù)速寫。作為提高環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意表現(xiàn)能力的速寫練習(xí)最好是實(shí)地對(duì)景描繪，這樣可以充分訓(xùn)練眼、腦、手的協(xié)調(diào)性、靈活性。設(shè)身處地感受人與物、人與空間的對(duì)話。加強(qiáng)空間意識(shí)和對(duì)物體的概括、取舍的構(gòu)圖能力。實(shí)地速寫的時(shí)間長(zhǎng)短是根據(jù)自己對(duì)景物的感受來(lái)決定的。最快的畫幾分鐘；慢的畫一個(gè)半小時(shí)左右。畫得快的速寫做到一氣呵成的隨意性很強(qiáng)；畫得慢的速寫是細(xì)心刻畫的畫面很完整。快畫和慢畫要交叉訓(xùn)練，這樣有助于提高觀察能力、空間想象能力。
篇9
小學(xué)美術(shù)學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，落實(shí)各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，提高新課程實(shí)施水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開(kāi)展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)并落實(shí)到實(shí)處。
二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：
1、督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。
2、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3、通過(guò)組織美術(shù)研討和交流活動(dòng)，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過(guò)各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機(jī)和活力，營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
5、通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
三、方法和措施：
1、根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。
2、杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。
3、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。
5、結(jié)合本校實(shí)際情況，舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。
6、組建美術(shù)興趣小組并積極開(kāi)展好活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。
四、教研活動(dòng)安排：
九月份：
1、制訂、收繳美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。
2、成立美術(shù)興趣小組。
十月份：
1、舉辦國(guó)慶書畫展。
2、興趣小組活動(dòng)
十一月份：
1、參加組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
2、優(yōu)秀案例評(píng)比。
十二月份：
1、組織美術(shù)期末考核。
2、撰寫美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。
小學(xué)美術(shù)學(xué)期工作計(jì)劃面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展、教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三至六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)低、中、高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握并進(jìn)一步提高繪畫技法，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、具體工作：
1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。
本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。
認(rèn)真制定學(xué)校美術(shù)工作、教學(xué)計(jì)劃、美術(shù)活動(dòng)等計(jì)劃。
學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案。
準(zhǔn)備、積累資料編寫美術(shù)案例。
2、課堂教學(xué)活動(dòng)。
加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。
3、組織學(xué)生多出作品，參加各級(jí)各類的賽事,迎接區(qū)校園藝術(shù)節(jié)書畫大賽。
認(rèn)真組織、輔導(dǎo)美術(shù)興趣濃厚的學(xué)生。
加強(qiáng)對(duì)美術(shù)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)。
四、教學(xué)要注意的問(wèn)題：
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。
2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。
總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以兒童興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。
小學(xué)美術(shù)學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，通過(guò)美術(shù)教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以課程標(biāo)準(zhǔn)改革為中心，著力抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)和推廣工作，結(jié)合我校實(shí)際組織組內(nèi)教師探索課堂教學(xué)創(chuàng)新策略的研究。本學(xué)期繼續(xù)將課程改革作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)研究的中心工作，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐與探索深入領(lǐng)會(huì)課程理念，通過(guò)多種教研方式喚起美術(shù)教師參與教改的積極性和主動(dòng)性，認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施中形成的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)教師素質(zhì)的培養(yǎng)，搞好美術(shù)陣地建設(shè)，全面提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)的文化藝術(shù)教育和當(dāng)今的藝術(shù)文化教育。
2、通過(guò)各種方法特別是現(xiàn)代教育手段采用形象直觀的教學(xué)形式即能引起學(xué)生廣泛興趣的，達(dá)到積極的教育效果。
3、要與學(xué)校密切合作與班級(jí)教師緊密合作，開(kāi)展多種形式的美術(shù)課堂教學(xué)和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，凸現(xiàn)美術(shù)教育的特殊審美教育功能。
4、從理論上把握好美術(shù)課教學(xué)的專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，特別是要注意：文化教育與知識(shí)技能的相互關(guān)系問(wèn)題，在教學(xué)改革中既要突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法和形式，但又不要喪失美術(shù)課的專業(yè)知識(shí)和技能凸現(xiàn)的重要問(wèn)題。
5、同時(shí)要把握好面向全體學(xué)生的教育方法，既要關(guān)注個(gè)別學(xué)困生，加強(qiáng)輔導(dǎo)，又要在不斷提高發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)方法提高上狠下功夫，以點(diǎn)帶面。
6、通過(guò)開(kāi)展一系列的組織輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等節(jié)日為契合點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)生課外活動(dòng)小組龍頭，開(kāi)展貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育活動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，嘗試感受成功的喜悅情感，以及正確對(duì)待失敗的情感;形成正確的價(jià)值觀取向。對(duì)學(xué)生作業(yè)、作品參加的各種競(jìng)賽活動(dòng)，要給予積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)美術(shù)學(xué)術(shù)的價(jià)值觀取向和培養(yǎng)學(xué)生積極間上的進(jìn)取精神。
三、主要措施
1、緊緊抓住美術(shù)課堂教學(xué)，使教育質(zhì)量不斷提高，進(jìn)一步實(shí)踐探究美術(shù)課堂教學(xué)的新教法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)行深入研究、認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力研討、認(rèn)真實(shí)踐、突出教學(xué)效果。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，積極配合班主任、各位教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)，加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，形成正常良好的教學(xué)秩序。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，進(jìn)行認(rèn)真的反思，隨時(shí)改進(jìn)調(diào)整自己的教學(xué)方法，每星期進(jìn)行教材進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，貫徹新課程改革方案，保證美術(shù)課的質(zhì)量。
4、結(jié)合道德教育為主題的教育活動(dòng)，運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言獨(dú)特的表達(dá)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀形象、活潑生動(dòng)的教育，達(dá)到德育教育的效果。
5、努力探索和完善美術(shù)課學(xué)習(xí)，進(jìn)行探索學(xué)習(xí)實(shí)踐，進(jìn)行校內(nèi)藝術(shù)資源的開(kāi)發(fā)，積極配合學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)，注意結(jié)合兒童的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行美術(shù)與其它課程的整合，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育，審美教育功能的特點(diǎn)和效果。
6、積極組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，大力開(kāi)展以班為基礎(chǔ)的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，活躍我校藝術(shù)教育的氣氛，營(yíng)造校園濃厚的文化藝術(shù)氛圍，并在此基礎(chǔ)上，組織輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)的兒童繪畫比賽活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)校的藝術(shù)人才，為上一級(jí)學(xué)校輸選藝術(shù)人才而努力工作。
7、教研組內(nèi)教師要加強(qiáng)自己的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，要注意自己專業(yè)素養(yǎng)和能力的發(fā)展和提高，要加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)，使自己在美術(shù)教學(xué)和專業(yè)能力方面，都有大量的進(jìn)步，以適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展和要求。
8、認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生日常成績(jī)的檢查與評(píng)價(jià)，積極引導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己作品的收集與整理，作好期中期末的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的檢查與考核，引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，對(duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)的意識(shí)，不斷完善學(xué)生美術(shù)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)評(píng)價(jià)工作，把握好評(píng)價(jià)中的鼓勵(lì)與激勵(lì)作用。
9、每位教師要加強(qiáng)自己的教育理論學(xué)習(xí)，并能對(duì)自己教育實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)與提煉，上升到理論認(rèn)識(shí)高度，結(jié)合新課程的理念，認(rèn)真撰寫論文、教學(xué)隨筆等經(jīng)驗(yàn)文章，為學(xué)科教研積累豐富的精神財(cái)富。
10、結(jié)合學(xué)校的課題研究,進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),確立研究主題,結(jié)合學(xué)校的培訓(xùn),撰寫課題報(bào)告。
11、結(jié)合學(xué)校的信息技術(shù)特色，發(fā)揮現(xiàn)有教育資源庫(kù)應(yīng)有的效應(yīng)，不斷提高教師計(jì)算機(jī)的使用效率。并充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力拓寬教育渠道。
12、搞好組內(nèi)的互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)合作，使我們組內(nèi)教師業(yè)務(wù)不斷發(fā)展，努力學(xué)習(xí)，鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教育教學(xué)理論水平，虛心學(xué)習(xí)，向前發(fā)展。
13、積極爭(zhēng)取參加校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，參加校內(nèi)外的教學(xué)課研究活動(dòng)。
14、注意加強(qiáng)教研組博客教師個(gè)人博客的建設(shè)使用，特別是注意對(duì)教研組組內(nèi)信息和教師個(gè)人信息的收集和上傳，強(qiáng)化信息資源的建設(shè)和資源共享。
四、具體工作安排
1、各學(xué)段每周增設(shè)一節(jié)書法課，中低年級(jí)主要以硬筆為主，高年級(jí)以軟筆為主。
2、利用課余時(shí)間開(kāi)設(shè)興趣小組。
3、舉辦全校的關(guān)于 “國(guó)慶”、科技節(jié)的繪畫比賽，從中選拔各年段各班級(jí)中繪畫較好的同學(xué)參與美化校園的繪畫制作，同時(shí)把同學(xué)們較好的作品表框放在班級(jí)中促進(jìn)同學(xué)之間的美術(shù)繪畫交流。
4、利用標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分發(fā)揮聰明才干，培養(yǎng)學(xué)生積極參與美術(shù)活動(dòng)的熱情，自行設(shè)計(jì)、創(chuàng)作美術(shù)作品。
篇10
以學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)《美術(shù)新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展美術(shù)教育研究，培養(yǎng)美術(shù)書法特長(zhǎng)生，進(jìn)一步完善科組建設(shè)，形成學(xué)校鮮明的美術(shù)、書法特色。
二．工作要點(diǎn)：
1、以新課程改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)趣的激發(fā)，讓學(xué)生在"看看、想想、畫畫、玩玩"中輕松掌握知識(shí)技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的動(dòng)力和能力。
2．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及美術(shù)教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，組織外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，組織組內(nèi)公開(kāi)課，開(kāi)展新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動(dòng)。
3．培養(yǎng)特長(zhǎng)生，繼續(xù)開(kāi)展美術(shù)、書法興趣小組培訓(xùn)工作，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生硬筆書法訓(xùn)練，組織學(xué)生參加書畫比賽，繼續(xù)做好小書法家協(xié)會(huì)會(huì)員吸收工作及書法級(jí)別評(píng)定工作，繼續(xù)選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)報(bào)刊寄發(fā)，新開(kāi)學(xué)校油畫興趣小組。
4．繼續(xù)開(kāi)展美術(shù)教學(xué)研究，搞好國(guó)家十五規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息化教學(xué)與課堂教學(xué)實(shí)踐模式》的課題研究，重視教學(xué)論文的撰寫與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，組織進(jìn)行論文交流。
5．搞好藝術(shù)長(zhǎng)廊，定期更換美術(shù)書法作品。
6．精心籌備學(xué)校藝術(shù)節(jié)暨師生美術(shù)書法作品展，展示我校特色教育的成果，并結(jié)集出版學(xué)校美術(shù)書法作品集。三、學(xué)校美術(shù)工作大事
時(shí)間工作大事
9月設(shè)計(jì)制作學(xué)校版報(bào)完善美術(shù)書法長(zhǎng)廊美術(shù)、書法興趣小組報(bào)名培訓(xùn),新開(kāi)油畫興趣小組
10月參加區(qū)教師素質(zhì)大賽
11月小書法家協(xié)會(huì)會(huì)員吸收工作籌備藝術(shù)節(jié)書畫展覽，編印作品集
12月組織優(yōu)秀學(xué)生參加鎮(zhèn)小學(xué)生書法大賽籌備藝術(shù)節(jié)師生書畫展
